高中經(jīng)典抒情作文開(kāi)頭(高中作文經(jīng)典開(kāi)頭結尾)
1.高中作文經(jīng)典開(kāi)頭結尾
高考滿(mǎn)分作文萬(wàn)能開(kāi)頭結尾 ●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚其波，這是執著(zhù)的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè )，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。
在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。 ●只有啟程，才會(huì )到達理想和目的地，只有拼搏，才會(huì )獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì )有收獲。
只有追求，才會(huì )品味堂堂正正的人。 ●如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。
多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆。
友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語(yǔ)） ●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。
●如果說(shuō)生命是一座莊嚴的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。 那么，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深扎的樹(shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。
沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。（劃線(xiàn)處可以換其他詞語(yǔ)） ●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌； 毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。
●愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。 ●心的本色該是如此。
成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當自強”的倔強。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
●快樂(lè )=物質(zhì)/欲望。這是美國經(jīng)濟學(xué)家薩繆爾森提出的快樂(lè )方程式。
從經(jīng)濟學(xué)的觀(guān)點(diǎn)看，物質(zhì)消費越大，欲望越小，快樂(lè )就越大，正應了中國人的一句古話(huà)“知足常樂(lè )”。反之，如果一個(gè)人的物質(zhì)消費有限，而欲望無(wú)窮大，將會(huì )怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢(mèng)想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？ ●俄國作家契訶夫說(shuō)：“有大狗，有小狗，小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂。
所有的狗都應該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。 ●成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀(guān)色的從容，一種終于停止了向周?chē)暝V求告的大氣，一種不理會(huì )哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)， 一種并不陡峭的高度。
●愛(ài)，有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關(guān)懷與問(wèn)候；愛(ài)，有的時(shí)候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛(ài)，有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。 ●微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠灰?裨股罡枇頌?嗟哪ツ眩槐乇г股杏刑?嗟那邸4蠛H綣チ司蘩說(shuō)姆觶突崾バ芻耄簧襯綣チ朔繕車(chē)目裎瑁突崾プ徹邸H松綣鋈デ蟮昧降鬩幌叩囊環(huán)縊常簿褪チ舜嬖詰囊庖濉？ ●即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該是萬(wàn)紫千紅的世界。
2.抒情作文開(kāi)頭和結尾
當你有一天取得成功時(shí)，別人看到的只不過(guò)是你外表下榮耀的光環(huán)，而媽媽關(guān)心的是我背后付出多少汗水與辛苦，她看到是我榮耀外表下疲憊的心。
五月的康乃馨，好似一種清清淡淡的思念，就象母親；天涯海角，無(wú)論我走到哪里，卻總也走不出您溫暖的目光，不管你走多遠，家里總是有媽媽時(shí)時(shí)的牽掛，時(shí)時(shí)的盼念。我們快畢業(yè)了，我的兄弟姐妹們都會(huì )笑著(zhù)把我們最后在一起相聚的時(shí)間珍惜起來(lái)，收藏我們的每一處笑容，收藏我們的每一句話(huà)語(yǔ)，收藏我們在一起的所有。
人都是有感情的，我不知道我們真的離別那天我會(huì )不會(huì )舍不得。我的心是屬于他們的，慢慢的，我躺在床上真的不敢想下去了，"天下沒(méi)有不愿散的宴席"，好聚好散。
雖然有人說(shuō)，愛(ài)人愛(ài)七分，亦是這七分足以使內心恐慌，害怕瞬間即逝在，我沒(méi)有一顆完整的心的努力的相愛(ài)下，悄然離去！你依然視我于冷淡，偶爾的回眸一笑，也將成為奢望，對你微笑，純屬禮貌的暗傷，我這樣的掏心掏肺的給予，卻換不來(lái)那僅僅一次的相視而語(yǔ)，牽手走過(guò)……然而，心中多了份魂牽夢(mèng)縈的情誼綿綿！ 流年的薄霧逆光中，簾卷西風(fēng)，夏荷香溢，最美的心事開(kāi)在柔軟的發(fā)梢。月下橫笛，一聲哀怨惆悵。
此生恰如入驚兒花開(kāi)，花開(kāi)百日，絢爛開(kāi)始結局。一街暗香，恰好浮動(dòng)了誰(shuí)？一簾幽夢(mèng)，月下憑欄望了誰(shuí)？一年花事，香遠益清了誰(shuí)？誰(shuí)的等待，恰逢花開(kāi)？誰(shuí)的回眸，燈光闌珊了誰(shuí)？一紙祝詞，塵緣遇了誰(shuí)？ 老師，你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現在我的眼前；你的關(guān)心，愛(ài)護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。
老師，是你給了我學(xué)習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。 手中的花茶已冷卻，杯里還有二片脫落的花瓣，薄薄的，軟軟的，就像有些記憶，干了后，再怎么泡，都膨脹不起來(lái)，漂浮在水里，沉浸。
人都說(shuō)茶苦？我不知道我喝的是苦茶？還是茶本身就苦？我不知道這場(chǎng)煙雨，敲碎了多少人的夢(mèng)？還有多少人在雨后沒(méi)有重生？ 時(shí)光，帶你走進(jìn)我的生活，帶我來(lái)到我的世界。夕陽(yáng)落在湖苗倒影的余暉里，我們一起編織著(zhù)幸福的花環(huán)。
那一年，采著(zhù)十幾歲的光影，我們游蕩在青春的時(shí)光。那一年，我們在一起數著(zhù)快樂(lè )的足跡過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。
如果時(shí)光可以停留，真的好希望一輩子生活在那一段時(shí)光里。好快啊！時(shí)光穿梭在我們的青春年華里仿佛已經(jīng)忘卻了關(guān)于我們會(huì )有怎樣一個(gè)開(kāi)始和怎樣一個(gè)結束。
感謝時(shí)光讓我們在一起相遇，感謝時(shí)光讓我們成為彼此生命里不可替代的一部分。總是那么地想你，那么那么地想你，你聽(tīng)得到我的想念嗎？總是那么地想你，那么那么地想你，你聽(tīng)得到我的想念嗎？我在陽(yáng)光的背影里拼命地尋找著(zhù)，尋找著(zhù)你熟悉的身影。
百轉千回的尋找終于與你一起在那棵開(kāi)滿(mǎn)楊槐花的樹(shù)下?lián)肀АＤ憔拖窈谝估飶牟浑E落的一顆星辰，永遠都是那么地閃亮。
一個(gè)母親的雙手就是一家人的生活，就是兒女們的天堂，蘊含著(zhù)神圣的無(wú)限的愛(ài)。我撫摸著(zhù)，端詳著(zhù)母親的手，猛然一股暖流從母親的手里傳給了我，溫溫甜甜的，好像我整個(gè)人都住進(jìn)了母親的手心，生活在母親的陽(yáng)光呵護下。
然而，透過(guò)母親的手，我似乎沒(méi)有讀懂母親，我幼小的心，感悟不到大人們的心思。“凝視著(zhù)此刻爛漫的春天，依然像那時(shí)溫暖的模樣，我剪去長(cháng)發(fā)留起了胡須，曾經(jīng)的苦痛都隨風(fēng)而去，可我感覺(jué)卻是那么悲傷，歲月留給我更深的迷惘……”旭日陽(yáng)剛的聲音滄涼沙啞，夾雜著(zhù)一絲絲的歇斯底里的吶喊，這兩個(gè)其貌不揚的MAN，站在舞臺上，盡情宣泄著(zhù)情感，落魄和艱辛，困境和希望！若，舊時(shí)光再次相聚，那些年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，誰(shuí)還會(huì )記得？蒲公英下，我們的約定變得蒼白。
那些年，那些往事，那些錯過(guò)的曾經(jīng)，在回憶的長(cháng)河泛起漣漪。不知不覺(jué)，夜幕悄悄降臨，面對整個(gè)世界的喧囂，卻是一片茫然。
不知何時(shí)，風(fēng)從何處帶來(lái)的琴音，輕落在窗臺。關(guān)于昨天的燦爛，像是褪色的筆墨，在筆下的文字里隱沒(méi)。
《那些年》的旋律在孤單地蔓延，唱著(zhù)誰(shuí)的曾經(jīng)，誰(shuí)遺失美好的遺憾。也許，時(shí)間可以沖淡一首歌的旋律，卻無(wú)法將一段深刻的回憶擱淺。
有時(shí)候，隨著(zhù)一首歌的流行，一部懷舊電影的興起，那些封存在相冊中模糊不清的回憶變得那樣清晰，往事歷歷在心。那些年，無(wú)聊的課程，黑板上未解開(kāi)的數學(xué)題，課桌上凌亂的涂鴉，都是我們校園生活的一小片段。
那些年，物理課上有趣的實(shí)驗，勉強打發(fā)了夏天煩悶的下午。那些年，“滿(mǎn)江紅”的數學(xué)考卷，數學(xué)老師生氣的面孔，同學(xué)們擔心的表情，是每次數學(xué)考試失利后的專(zhuān)屬記憶。
那些年，那些曾經(jīng)，那青春路過(guò)的時(shí)光，在回憶中那個(gè)遙遠的夏季，留下我們太多太多寫(xiě)不完的故事，卻只能匆匆幾筆帶過(guò)，只因為回憶太痛，思念太傷。一段殘缺的記憶，一段被擱淺的往事，有時(shí)候卻因為一個(gè)熟悉的鏡頭，一個(gè)似曾相識的場(chǎng)景，而編織成一組回憶的畫(huà)面。
一段故事，配上一首歌曲而變得深情；一首歌曲，詮釋一段故事而變得動(dòng)情。不曾想過(guò)，那些年在課后隨意哼唱的流行歌曲，如今成了連接回憶的橋梁。
不曾想過(guò)，。
3.比較抒情的作文開(kāi)頭或結尾
朋友，是一種別樣的溫柔
總覺(jué)得，有朋友，有了朋友的愛(ài)，有了對朋友的愛(ài)，該是件十分溫柔的事情，有的時(shí)候，在燈下念書(shū)，會(huì )走神，想起一個(gè)又一個(gè)的朋友，想起許許多多共同經(jīng)歷的事，想起曾經(jīng)講過(guò)的話(huà)，那種溫柔會(huì )立刻包圍你。在這樣一個(gè)深夜里，讓你迷醉，讓你欣慰，讓你為之感到快樂(lè )。
也許，朋友本不該有那么重要的，可是，朋友又的確那么重要。因為：我們的在生命里，或許，我們可以沒(méi)有感動(dòng)，沒(méi)有勝利，沒(méi)有其他的東西，但，不能沒(méi)有的是朋友。
朋友是什么呢？
是可以一起打著(zhù)傘在雨中漫步；是可以一起騎了車(chē)在路上飛馳；是可以一起沉溺于球館、酒吧；是可以徘徊于商店、街頭；朋友是有悲傷一起哭，有歡樂(lè )一起笑，有比賽一起打，有好歌一起聽(tīng)……
朋友是常常想起，是把關(guān)懷放在心里，把關(guān)注盛在眼底；朋友是相伴走過(guò)一段又一段的人生，攜手共度一個(gè)又一個(gè)黃昏；是可以同甘共苦也可以風(fēng)雨同舟，朋友是想起時(shí)平添喜悅，憶及時(shí)更多溫柔。
朋友如醇酒，味濃而易醉；朋友如花香，芬芳而淡雅；朋友是秋天的雨，細膩又滿(mǎn)懷詩(shī)意；朋友是十二月的梅，純潔又傲然挺立。
朋友不是畫(huà)，可它比畫(huà)更絢麗；朋友不是歌，可它比歌更動(dòng)聽(tīng)；朋友應該是詩(shī)——有詩(shī)的飄逸；朋友應該是夢(mèng)——有夢(mèng)的美麗；朋友更應該是那意味深長(cháng)的散文，寫(xiě)過(guò)昨天又期待未來(lái)。
朋友，是一種別樣的溫柔。
朋友的美不在來(lái)日方長(cháng)；朋友最真是瞬間的永恒、相知的剎那。
朋友的可貴不是因為曾一同走過(guò)的歲月，朋友最難得是分別以后依然會(huì )時(shí)時(shí)想起，依然能記得：你，是我的朋友。
朋友，是一種溫柔，一種別樣的溫柔。
4.高中經(jīng)典作文開(kāi)頭結尾
1、引用名句，起點(diǎn)高遠。
[例文]
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”知識猶如浩瀚無(wú)垠的大海，哪有水源窮盡的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采擷到知識果實(shí)。
2、巧設比喻，形象生動(dòng)。
[例文]
像微風(fēng)拂過(guò)竹葉，像碧波輕吻著(zhù)海岸，像明星裝飾著(zhù)天幕，像冷雨滋潤著(zhù)土地。你的出現仿佛一道閃電劃破了凝固的空氣。
3、擬人上場(chǎng)，趣味盎然。
[例文]
嘿，大家好，我叫把握，與自信等人是胞兄胞弟，我們共同支撐著(zhù)人的大腦活動(dòng)與精神。你們可不要小瞧我啊，我的存在很重要
5.求10個(gè)經(jīng)典作文開(kāi)頭,例如：抒情,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山
1. 鄉下的空氣那么清新，鄉下的天空那么湛藍，鄉下的景色那么別致，鄉下會(huì )讓你流連忘返。
2. 我愛(ài)雨，因為它滋潤著(zhù)大地。春雨使人舒心；夏雨使人憎惡；秋雨令人煩惱。
雨是有感情色彩的！3. 夏夜的星空是多么的美麗呀！那些閃爍的星星是那么的平靜、安詳，既像一只只明亮的眼睛，又像一盞盞亮晶晶的銀燈，在看著(zhù)我、照著(zhù)我，使我產(chǎn)生了許許多多的幻想。..4. 天空有一位魔術(shù)師，他把天空變得瓦藍瓦藍的。
一朵朵雪白雪白的云像體態(tài)輕盈的小姑娘在天空中翩翩起舞，真美麗！5. 東邊的天空露出了魚(yú)肚白，周?chē)脑坡兗t。萬(wàn)物被紅霞籠罩著(zhù)，像是穿上了一套嶄新的衣裳。
6. 夜幕降臨在大地上。月亮發(fā)出淡淡的藍色的暈光。
在遠離明月的天空還有數不盡的星星。它們像熠熠生輝的鉆石，放射著(zhù)耀眼的閃光。
它們有的松散在各方，有的密集成一簇，天空被他們裝飾得多么美麗、壯觀(guān)啊！7. 赤著(zhù)腳，漫步在海灘上。才一會(huì )兒功夫，一串串小腳印就被海浪撫平了。
海，一個(gè)神奇的地方，漲潮時(shí)，退潮時(shí)，白晝時(shí)，夜晚時(shí)，都有不同的美麗。8. 到處是霧。
眼前是霧。腳下還是霧，我們全身被包圍在濃霧之中。
天地好像是那樣狹小，又是那樣廣闊無(wú)邊。9. “嗚卟，嗚卟，嗚。
”
田野里，什么聲響和著(zhù)孩子的鼻音，在濃綠的麥葉上掠過(guò)？一聲呼，一聲應，忽高忽低，那么歡快，那么柔美。10. 陽(yáng)光像金子，灑遍田野、高山和小河。
陽(yáng)光像金子，但是，陽(yáng)光比金子更寶貴！【以上全都是寫(xiě)景的！！】。
6.抒情的開(kāi)頭和結尾
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原發(fā)布者：dajhz82
如何寫(xiě)好作文的開(kāi)頭與結尾如何寫(xiě)好開(kāi)頭考場(chǎng)寫(xiě)作時(shí)一定要寫(xiě)好開(kāi)頭段，緊緊抓住讀者的目光，讓讀者不由自主的隨著(zhù)你的思路走。總的來(lái)說(shuō)開(kāi)頭方法多種多樣，有一條是最重要的，那就是：簡(jiǎn)潔明了迅速入題。技巧一：設計懸念，吸引讀者我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲。護士只有到吃藥是、打針的時(shí)候才會(huì )進(jìn)來(lái)，而且很少和我說(shuō)話(huà)。我已經(jīng)習慣了，我不會(huì )有太多的報怨，因為我知道我快死了。我凝視著(zhù)窗外，告訴自己要坦然面對死亡。（陜西省中考滿(mǎn)分作文《感受生活之美》）技巧二：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，亮明觀(guān)點(diǎn)??痛苦的時(shí)候，你會(huì )回家，用眼淚盡情發(fā)泄；心煩的時(shí)候，你會(huì )回家，讓家的溫暖驅散心中的烏云；家——融進(jìn)去的是悲傷，化解出來(lái)的是快樂(lè )；家——接納的是難過(guò)，釋放的是開(kāi)心。家真好！（選自云南省中考作文《家，真好》）?技巧三：聯(lián)想回憶，巧妙敘述獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開(kāi)往異鄉的列車(chē)……小小年紀，孤身一人在異鄉奮斗的你，一切還好嗎？（選自河南中考滿(mǎn)分作文《當我面對“溶溶月色”的時(shí)候》）???技巧四：突出矛盾，渲染氣氛“今年夏天太熱了，干脆明天去買(mǎi)空調！”媽媽邊吃飯邊說(shuō)道。?“買(mǎi)空調，買(mǎi)空調，你只知道享受！應該節約點(diǎn)錢(qián)供孩子
7.非常經(jīng)典的作文開(kāi)頭
10種經(jīng)典作文開(kāi)頭方法及范例1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式* 即在開(kāi)頭直接點(diǎn)明文章立意，亮出自己的觀(guān)點(diǎn)，表明自己的態(tài)度，彰顯文章的題旨，使讀者對自己的行文意圖有所洞徹，以便確定文章是否跑題。
* 記敘文，一般都是直接進(jìn)入事件的記敘，表明主旨；對于一般性的議論文或者散文，在開(kāi)頭就應該擺明觀(guān)點(diǎn)。即使在第一段用一則小故事或者用一組排比句來(lái)導入，第二段一定要把你表達的中心擺出來(lái)。
如果閱卷老師讀完前兩段（字數大約一百多字），仍不能捕捉到你的觀(guān)點(diǎn)，他就會(huì )有一定的閱讀急躁情緒，所以此處點(diǎn)題非常必要！* 青春，是三月?tīng)幤娑菲G的花朵，是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊長(cháng)空的雄鷹；是彈著(zhù)歡樂(lè )的琴弦，是擁抱藍天的白楊。 ___《青春展望》* 歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我們悄悄地走過(guò)，貪婪地看著(zhù)這些晶瑩珍貴的財富，時(shí)而拾起一兩顆打動(dòng)心靈的貝殼，懷著(zhù)一份愛(ài)的心情、感恩的心情，好好收藏，以作紀念。
（廣東高考佳作《紀念》 ）* 快樂(lè )的人生，也會(huì )有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人卻常常夸大挫折，放大痛苦。
不一樣的選擇，不一樣的人生之旅。而要讓我們心靈的戈壁荒原開(kāi)滿(mǎn)鮮花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。
（高考全國卷II《生命是一朵長(cháng)開(kāi)不敗的花》）* 誠實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統。千百年來(lái)，人們講求誠信，推崇誠信。
誠信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越充盈中華，誠信之光越普照華夏。誠信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。
——《誠信》2、排比入題式* 排比，能先聲奪人，增加文章氣勢，朗朗上口，使文章結構整齊勻稱(chēng)，富有節奏感和音韻美，語(yǔ)言暢達華麗。用來(lái)狀物，能景象紛呈；用來(lái)敘事，能酣暢淋漓；用來(lái)說(shuō)理，能氣勢磅礴；用來(lái)辯論，能排山倒海；用來(lái)抒情，能汪洋恣肆。
* 生活如酒，或芳香，或濃烈，因為誠實(shí)，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因為守信，它變得悅耳；生活如畫(huà)，或明麗，或素雅，因為誠信，它變得美麗。（《因誠信釀造生活》） * 踏著(zhù)鋪滿(mǎn)層層石礫的崎嶇之路，我茫然，握著(zhù)已被雨打日曬得滿(mǎn)身瘡痍的雨傘，我哀嘆；舉目眺望我將踏上的漫長(cháng)歷程，我祈盼；聆聽(tīng)頭上無(wú)數偉人的歌唱，我欣然。”
（全國卷滿(mǎn)分作文《世上無(wú)難事，只要肯登攀》）* 哥，黝黑的皮膚，粗壯的胳膊，像一頭健壯的牛；哥，粗聲粗氣，蓬亂的頭發(fā)，像一匹任勞任怨的馬；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驢。都說(shuō)哥是撿來(lái)的，因為哥像一個(gè)只要有飯吃就像牲畜一樣拼命干活的家中惟一的勞力。
（全國卷《哥是撿來(lái)的嗎？》）* 無(wú)窮的大自然如此瑰麗，是因為五彩繽紛、爭奇斗艷的鮮花，也是因為一歲一枯、默默無(wú)聞的小草；無(wú)垠的大海如此壯美，是因為它的驚濤駭浪，也是因為它的風(fēng)平浪靜；無(wú)際的天空如此美麗，是因為翱翔在其中的雄鷹，也是因為飄游于其中的朵朵白云；繽紛的人生如此自豪，是因為偉大，也是因為平凡。（高考遼寧卷《為平凡而自豪》）3、整散交錯式* 整散句結合，能使句式靈活多變，增添文章旋律感和音韻美，給人一種審美感受。
* 若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的；若能采來(lái)香山紅葉，我選擇最艷麗的；若能摘下滿(mǎn)天星辰，我選擇最明亮的。也許你會(huì )說(shuō)，我的選擇不是最好，但我的選擇，我相信。
（《我的選擇，我喜歡》）* 開(kāi)頭用“月光”—“柔和”、“紅葉”—“艷麗”、“星辰”—“明亮”構成鋪排，色彩鮮明，有先“色”奪人之妙，兼具音韻之美。4、引用名言式* 開(kāi)頭名句或警句，點(diǎn)明中心；或引用人物語(yǔ)言，突出人物性格；或引用詩(shī)歌，喚起讀者共鳴；或引用俗語(yǔ)諺語(yǔ)，說(shuō)明事理等。
作文開(kāi)頭以此來(lái)引出話(huà)題，常使文章有一種理直氣壯之勢，能增強文章的說(shuō)服力，從而使文章中閃爍著(zhù)一種理性的光芒。* “天空不留下小鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)。”
真的如此嗎？望著(zhù)窗外迷蒙的雨霧，我又一次陷入了沉思。* 面對人生的挫折，勾踐忍辱臥薪嘗膽終于“三千越甲可吞吳”，面對喪妻流放，東坡高唱“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”，于是文傳千古，流芳百世。
……古人告訴我：遭遇挫折是必然，而放大痛苦就會(huì )造成下一次失敗，有時(shí)調整心態(tài)，痛苦也會(huì )煙消云散，一切本可云淡風(fēng)輕。《云淡風(fēng)輕》 * 清代張潮《出夢(mèng)影》中有言：“菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷（yǒu）為知己。”
當面對大海；面對著(zhù)這片蔚藍；我不禁想到：海以何人為知己呢？（《面對大海》）* 問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許。元好問(wèn)的確好問(wèn)，也很會(huì )問(wèn)。
他這一問(wèn)可謂一問(wèn)問(wèn)千古。多少年來(lái)，有多少人在這個(gè)問(wèn)題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。
但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各不相同。? 西施說(shuō)：“愛(ài)情是工具。
……”（《問(wèn)世間情為何物》）* 唐都長(cháng)安被奸佞包圍，李白徐徐吟出“總為浮云能蔽日，長(cháng)安不見(jiàn)使人愁 ”； * 玄宗沉溺于聲色犬馬，杜甫悲憤出言 “朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”； * 社會(huì )黑暗，宮市掠于民，白居易深情唱出“可憐身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒”。 面對滿(mǎn)目瘡痍的祖國：屈原哀。
