作文里有描寫(xiě)神態(tài)500字作文開(kāi)頭(描寫(xiě)人神態(tài)的作文500字)
1.描寫(xiě)人神態(tài)的作文500字
他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時(shí)、為什么截去，我們不知道。只記得有一次，他講課講到女?huà)z氏補天造人的傳說(shuō)的時(shí)候，笑著(zhù)對我們說(shuō)：“女?huà)z氏用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。只是有的人，由于女?huà)z甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的。”教室里自然騰起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對劉老師的尊敬。
他只靠著(zhù)健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。逢到要寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉，便轉向黑板。寫(xiě)完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉向講臺。一個(gè)年過(guò)半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉多少次。而他每次的一轉，都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。
他的課講得極好。祖國的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動(dòng)得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。
他不喜歡筆試，卻喜歡課堂提問(wèn)，讓學(xué)生們述說(shuō)自己學(xué)習的心得。我記得清楚極了，倘若有同學(xué)回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著(zhù)頭，瞇起眼睛，細細地聽(tīng)，仿佛在品味一首美妙的樂(lè )曲。然后，又好像從沉醉中醒來(lái)，長(cháng)舒一口氣，滿(mǎn)意地在記分冊上寫(xiě)下分數，親切、大聲地說(shuō)：“好！五分！”倘若有的同學(xué)回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著(zhù)同學(xué)，一邊細聲說(shuō)：“別緊張，想想，想想，再好好想想。”一邊不住地點(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生注入一次啟發(fā)。這時(shí)候，他比被考試的學(xué)生還要緊張。這情景，今天想起來(lái)，依舊那么清晰，那么親切。
這便是我的老師。
2.描寫(xiě)人物神態(tài)開(kāi)頭的作文
隨著(zhù)老師的一聲哨響，兩班同學(xué)開(kāi)始了緊張激烈的拔河比賽。六（2）班的同學(xué)個(gè)個(gè)都很努力，尤其是范家明。只見(jiàn)他的臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，就連胳膊上的青筋都看得清清楚楚。六（4）班的劉錚也使出了九牛二虎之力，他的雙手緊緊地抓住繩子，身子一步一步地往后拉。只見(jiàn)他的左手在前，右手在后，兩腿就石頭一樣，一動(dòng)不動(dòng)。好不容易拉回一步，右手一下子在前，左手繞過(guò)右手向后。身子略微向后傾。終于，六（4）班的同學(xué)趁對方松懈之時(shí)，把繩子拔了過(guò)來(lái)！
今天，我們班踢了一場(chǎng)足球比賽。比賽一開(kāi)始，我們隊就占據了主動(dòng)。我把球傳給袁碩。只見(jiàn)他不慌不忙地左腳控球。這時(shí)，沖上來(lái)一名對方球員，袁碩先是改右腳控球，隨后，把球向前一踢，對手就改變了方向。他見(jiàn)此情況，就用后腳把球一磕，巧妙地晃過(guò)了一名防守隊員。接著(zhù)，右腳高高抬起，一腳怒射，只見(jiàn)球高高躍起，又滑了一道弧線(xiàn)，吊射入網(wǎng)。球進(jìn)了，我方隊員一個(gè)個(gè)歡呼雀躍
就這些了，你這篇作文不好找！我相信你會(huì )選我的吧？
3.描寫(xiě)人物神態(tài)開(kāi)頭的作文
作文題目：《我的父親》。
一、直接開(kāi)頭法我的爸爸個(gè)子矮矮的，背微駝，走起路來(lái)一巔一巔的，象個(gè)瘸子……這是一種學(xué)生用得最多的開(kāi)頭法，也是最簡(jiǎn)單的一種。這種直通通的開(kāi)頭，往往容易使文章顯得平淡。
下面介紹四種鮮活的開(kāi)頭法。二、用經(jīng)典句子開(kāi)頭1、用詩(shī)詞開(kāi)頭。
"莫等閑，白了少年頭。"我的爸爸四十多了，白了頭，可是依然很平凡……2、用俗語(yǔ)開(kāi)頭。
中國有句俗語(yǔ)叫做"三棒槌打不出一個(gè)屁來(lái)。"我的爸爸就是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的人……還可用用對聯(lián)、用成語(yǔ)開(kāi)頭等等。
三、外貌描寫(xiě)開(kāi)頭：例一： 《我最喜歡的小伙伴》 我有一個(gè)形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長(cháng)著(zhù)一對細而長(cháng)的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。
玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴。總而言之，這是一張惹人喜愛(ài)的小臉。
你們知道她是誰(shuí)嗎？告訴你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。例二：《我最喜歡的人》 我最喜歡的人——媽媽。
媽媽高高的個(gè)子，白白的皮膚，苗條而不瘦，豐滿(mǎn)而不胖，濃濃的彎眉毛，大大的亮眼睛，總是透出智慧的光芒。這就是我的媽媽?zhuān)趺礃樱L(cháng)得漂亮吧。
1、外貌描寫(xiě)+特點(diǎn)開(kāi)頭：例一：《我的奶奶》 我的奶奶是個(gè)中學(xué)老師。她烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，個(gè)兒不高，略胖的身子總是那樣忙忙碌碌。
奶奶是一個(gè)對工作極其認真負責的人，我很敬佩她。 例二：《我的爸爸》 我的爸爸身材高高瘦瘦，兩道濃眉下一雙長(cháng)得特別圓的眼睛，常閃爍著(zhù)智慧和機敏的神采，他有時(shí)還使人感到幾分詼諧和幽默。
他才四十出頭，烏黑的頭發(fā)不知怎么搞的已掉得寥寥無(wú)幾。我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奮工作的精神。
例三：《可愛(ài)的園丁——我的老師》 她有一雙明亮有神的眼睛，她有一張能把千萬(wàn)知識傳授給我們的嘴巴，她臉上常帶著(zhù)慈母般的笑容。她是誰(shuí)？她就是我們的班主任——劉老師。
例四：《小小音樂(lè )家》 我的小伙伴——張夢(mèng)瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛(ài)極了。告訴你，她還是同學(xué)們公認的“小小音樂(lè )家“呢！例五：《我的外公》 我的外公六十來(lái)歲，中午身材，瘦瘦的臉龐，高高的鼻梁，兩鬢雖見(jiàn)斑白，但看上去挺精神。
他的臉上總是帶著(zhù)一絲笑容。我和表弟喜歡跟他調皮，也也喜歡逗我們。
我給他起了下雅號——“老頑童”。 2、聲音描寫(xiě)+人物特點(diǎn)開(kāi)頭：例一：《我的好伙伴》 還沒(méi)有走到她家，就聽(tīng)到了一陣陣清脆悅耳、抑揚頓挫的朗讀聲，不用猜，就知道是她——我的好朋友，一個(gè)刻苦學(xué)習的好伙伴。
3、描寫(xiě)人物特點(diǎn)開(kāi)頭：例一：《我的伙伴》 我有一個(gè)好伙伴，她是我班的語(yǔ)文學(xué)習委員，叫她對工作認真負責，從不馬虎，老師布置的任務(wù)都一絲不茍地去完成。最特別的是，她非常愛(ài)護集體的財物。
例二：《當上總經(jīng)理以后的奶奶》人們都稱(chēng)我的奶奶是一位女強人。她雖然已看過(guò)半百，但身子骨還硬著(zhù)呢。
牌價(jià)她當上了自選商場(chǎng)的總經(jīng)理以后，又有幾根魚(yú)尾紋看爬上了她的額頭，烏黑的頭發(fā)中又增添了許多銀絲，平時(shí)一雙炯炯有神的眼睛經(jīng)常布滿(mǎn)了血絲。而那些請示幫助的、送禮的，簡(jiǎn)直像流水一樣，接二連三地擁向我的家門(mén)，擁向疲憊不堪的奶奶。
四、直接敘事開(kāi)頭：例一：《媽媽?zhuān)阕鲥e了》 我，坐在飯桌旁，黃豆湯濺了我一身。我傷心地哭了。
例二：《我的媽媽》 放學(xué)了，我快步走在回家的路上，因為肚子不住地在唱“空城計”了。我高興地邊走邊想：這會(huì )兒，說(shuō)不定媽媽正在給我做什么好吃的呢！想著(zhù)，想著(zhù)，我仿佛聞到了飯菜那誘人的香味，我不由加快了腳步。
五、各種聲音開(kāi)頭1、用歌聲開(kāi)頭。"笑蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花兒開(kāi)在春風(fēng)里。
"快深夜十一點(diǎn)了，我的爸爸還是電腦前扯起五音不全的破嗓子在網(wǎng)上唱歌，我在床上翻來(lái)覆去，不能入睡，真是好心煩啊，明天還有語(yǔ)文考試……2、用響聲開(kāi)頭。"皮噠，皮噠。
"深夜靜寂的樓梯里響起沉悶而懶散的腳步聲，一定是我的爸爸打麻將回來(lái)了，可能這次又輸得很慘……還可以用對話(huà)、用琴聲、用風(fēng)聲、用雷聲等等，凡是可以出聲的都可以用來(lái)開(kāi)頭。六、由一種東西想到另一個(gè)東西開(kāi)頭。
（聯(lián)想開(kāi)頭法）每次放學(xué)回學(xué)，看到停在樓下的一輛破舊的永久牌自行車(chē)，我就想起了我的爸爸。他就是用這輛自行車(chē)送我上幼兒園的……七、用結果開(kāi)頭法。
（倒敘法）我們全家人正在吃晚飯，我的爸爸一邊吃一邊看電視。他突然站起來(lái)，發(fā)瘋似地大叫："中了，中了。
"原來(lái)他中了500萬(wàn)的彩票。全家人跳啊，笑啊，哭啊，大家高興得手腳不知往哪兒放才好。
我的爸爸對彩票著(zhù)迷要從十年前說(shuō)起……這5類(lèi)方法可以派生出多種方法，用好了這些方法，作文的開(kāi)頭就會(huì )變得容易起來(lái)，作文就能抓住人，就能寫(xiě)得活靈活現、豐富多彩。典型開(kāi)頭開(kāi)頭：1、倒敘總起式。
先交代事情結果，總起全文。例1：謝天謝地，菩薩保佑！這只可怕的大狼狗終于被主人帶離了校園。
同學(xué)們長(cháng)長(cháng)嘆了口氣，一顆懸著(zhù)的心像一塊石頭落回原處。《可怕的大狼狗》例2：這次榮獲校“文明小主人”榮譽(yù)稱(chēng)號的同學(xué)居然是馮光澤，學(xué)校的錢(qián)校長(cháng)為他發(fā)了獎。
“嘩嘩嘩——”臺下頓時(shí)響起一陣雷鳴般的掌聲。這個(gè)搗蛋鬼的變化可真大啊。
4.描寫(xiě)神態(tài)作文的開(kāi)頭結尾每個(gè)開(kāi)天結尾都要有5排
許多不經(jīng)意的時(shí)候，美好就如曇花一現般在你的面前華麗綻放，你能做的只有將這份美好靜靜收藏在心中，直到永遠。
盛夏的天總是那樣藍盈盈，透著(zhù)清爽。院子里的花兒開(kāi)得正盛，透著(zhù)沁人心脾的味道。我在房間里倚著(zhù)窗欣賞這并不悶熱的午后。由遠而近匆匆忙忙的腳步聲打擾了我的閑情逸致。我暗暗地想，是誰(shuí)呢？接著(zhù)便聽(tīng)見(jiàn)父親的聲音。哦，是回來(lái)取東西的。母親正在屋里忙活，聽(tīng)到熟悉的聲音，抬起了頭，眼角余光掃到了桌上的公文包，笑著(zhù)搖搖頭，便拎著(zhù)包出門(mén)去遞給父親。在接過(guò)包之后，父親又出門(mén)去，我在窗門(mén)邊笑著(zhù)這冒失的父親。
這時(shí)母親突然叫住將出院子的父親，走到他面前，嬌嗔道：“你哦，為什么總那么冒失，一個(gè)大人了，出門(mén)忘帶包，連鞋帶散了也不知道。”母親說(shuō)著(zhù)慢慢彎下腰幫父親系鞋帶。父親像個(gè)做錯事的大男孩一般不好意思地擾了擾頭，抿著(zhù)嘴笑了一下。溫潤的風(fēng)夾著(zhù)院子里清雅的茉莉花香輕輕拂過(guò)，透著(zhù)仲夏的味道。空氣中竟滿(mǎn)是這濃郁的香，草木泥土清新的味道。樹(shù)葉兒在樹(shù)上輕輕拂動(dòng)著(zhù)，花兒也微微輕柔地搖曳著(zhù)，似乎都不忍心打擾這美好的畫(huà)面。陽(yáng)光透著(zhù)樹(shù)葉的間隙，斑駁的射在地上。母親綁好鞋帶，緩緩起身，望著(zhù)父親，頑皮地笑了一下，伸手摘下飄落在父親頭上的樹(shù)葉。父親笑著(zhù)摸摸頭抬手將母親鬢邊垂落的幾縷碎發(fā)撥回耳后，映在母親臉上的是少女般羞澀的笑容，還有臉上淡淡的紅暈。茉莉的花香沁人心脾，裝點(diǎn)著(zhù)美好的畫(huà)面。真希望時(shí)間就定格在這一刻，美好就停駐在這一瞬間。這便是幸福的永恒吧，我揚起了明朗的笑容。
或有你一句我一句的拌嘴，但更多是這樣相濡以沫的陪伴，愛(ài)情在他們之間已經(jīng)延續成了親情與守護，像茉莉一般久久綻放，清香如常。幸福就在這一瞬間美麗綻放化為心底的永恒。
5.描寫(xiě)人神態(tài)的作文500字
他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。
他有一條強壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時(shí)、為什么截去，我們不知道。
只記得有一次，他講課講到女?huà)z氏補天造人的傳說(shuō)的時(shí)候，笑著(zhù)對我們說(shuō)：“女?huà)z氏用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。只是有的人，由于女?huà)z甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。
我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的。”教室里自然騰起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對劉老師的尊敬。
他只靠著(zhù)健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。逢到要寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉，便轉向黑板。
寫(xiě)完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉向講臺。一個(gè)年過(guò)半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉多少次。
而他每次的一轉，都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。他的課講得極好。
祖國的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動(dòng)得落淚。
而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。他不喜歡筆試，卻喜歡課堂提問(wèn)，讓學(xué)生們述說(shuō)自己學(xué)習的心得。
我記得清楚極了，倘若有同學(xué)回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著(zhù)頭，瞇起眼睛，細細地聽(tīng)，仿佛在品味一首美妙的樂(lè )曲。然后，又好像從沉醉中醒來(lái)，長(cháng)舒一口氣，滿(mǎn)意地在記分冊上寫(xiě)下分數，親切、大聲地說(shuō)：“好！五分！”倘若有的同學(xué)回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著(zhù)同學(xué)，一邊細聲說(shuō)：“別緊張，想想，想想，再好好想想。”
一邊不住地點(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生注入一次啟發(fā)。這時(shí)候，他比被考試的學(xué)生還要緊張。
這情景，今天想起來(lái)，依舊那么清晰，那么親切。這便是我的老師。
6.描寫(xiě)人物,神態(tài),動(dòng)作,語(yǔ)言的作文500字
是獰笑。他經(jīng)常是仰著(zhù)頭，這兩塊黑色便成了他臉上最顯著(zhù)的特征，他的腦袋的輪廓是有棱有角的，兩眼望青天。我很難得看見(jiàn)他笑，有板有眼有節奏，名錦澄，很容易成為漫畫(huà)的對象。他常穿的是一件灰布長(cháng)袍。他的鼻子眼睛嘴好像是過(guò)分地集中在臉上很小的一塊區域里，上唇上便亮晶晶地吊出兩根玉箸。他的身材高大，嘴撇得瓢兒似的，但是兩肩總是聳得高高，我們給他上的綽號是“徐老虎”。我常給他畫(huà)漫畫(huà)，因為他兇，便惟妙惟肖，銀絲小鏡框，也有時(shí)忘了吸溜，好像是在給誰(shuí)穿孝，鼻尖有一些紅。他的相貌很古怪，走了板眼，扁扁的，邁著(zhù)八字步。頭很尖，像酒糟的，中間點(diǎn)上兩塊橢圓形的黑塊，我看見(jiàn)那袍子的時(shí)候即已油漬斑斑，禿禿的，亮亮的，余生也晚，勾一個(gè)輪廓，臉形卻是方方的，說(shuō)一兩句話(huà)就要用力地吸溜一聲，有些像《聊齋志異》繪圖中的夜叉的模樣。梁實(shí)秋《我的一位國文老師》
雖然他很?chē)绤枴Ｋ饕桓蹦а坨R，不時(shí)地吸溜著(zhù)，鼻孔里常藏著(zhù)兩桶清水鼻涕。袍子在整潔的階段時(shí)我沒(méi)有趕得上看見(jiàn)，如果笑起來(lái)，樣子更兇，但畢竟是我們的老師先生姓徐
7.急
我的媽媽留著(zhù)一頭烏黑亮麗的短發(fā)，她長(cháng)著(zhù)柳葉眉，一雙大眼睛和一張不大不小的嘴，高高的鼻梁上面架著(zhù)一副眼鏡。媽媽不僅對工作兢兢業(yè)業(yè)，對我的學(xué)習、生活等方面也尤為關(guān)心。恍惚中，我的思緒回到了童年。我看見(jiàn)一個(gè)忙碌的身影，那是母親在辛勤工作；我看見(jiàn)一個(gè)疲憊的身影，那是母親在為我編織寒衣；我看見(jiàn)一個(gè)歡快的身影，那是母親在為我學(xué)習進(jìn)步而高興。
平時(shí)我住在奶奶家，只有星期六和星期天才能見(jiàn)到媽媽。每逢星期天我寫(xiě)完老師布置的作文后，媽媽總要仔細閱讀，并和我一起專(zhuān)心致志的修改病句。改完作文后，媽媽又給我找一些類(lèi)似的作文，一邊讀一邊給我講解，這篇作文哪些地方值得我學(xué)習，再結合著(zhù)我的作文，哪些地方寫(xiě)得好，哪些地方寫(xiě)得不好。 媽媽不但關(guān)心我的學(xué)習，同時(shí)對我的生活方面也特別關(guān)心。
記得有一天，天空中紛紛揚揚地下著(zhù)鵝毛大雪，不一會(huì )兒，整個(gè)城市就變成了雪的海洋，雪的樂(lè )園，雪的天地。那天，我的乳牙還沒(méi)有掉，恒牙卻長(cháng)了出來(lái)，媽媽非要帶我去拔掉乳牙，我因為害怕疼，就不想去，還跟媽媽拗了好半天，媽媽最終硬拉著(zhù)我向醫院走去。一路上，我一直沒(méi)有和媽媽說(shuō)話(huà)，還拿雪球砸媽媽。心想：媽媽真不近人情，這么冷的天為什么非讓我出來(lái)拔牙？不拔它自己也會(huì )掉的。到了醫院，醫生給我打了麻藥，就把乳牙拔掉了，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得疼。后來(lái)，我才知道媽媽的一番苦心。媽媽說(shuō)：“拔掉活動(dòng)的乳牙，恒牙才會(huì )長(cháng)整齊，如果不拔掉活動(dòng)的乳牙，新長(cháng)的恒牙就會(huì )長(cháng)歪，回來(lái)一笑就不好看啦！”果然如此，因為我下面一排中間的幾個(gè)乳牙全是拔掉的，所以長(cháng)出的恒牙很整齊，笑時(shí)也不拘束了，也很開(kāi)心。 母親，多么讓天下兒女敬仰的字眼；母愛(ài)，多么像哺育我們成長(cháng)的寧靜港灣。
母愛(ài)是純潔的；母愛(ài)是無(wú)私的；母愛(ài)是偉大的；母愛(ài)是只知道給予而不企求回報的。
母愛(ài)像春天的暖風(fēng)，吹拂著(zhù)你的心；母愛(ài)像綿綿細雨，輕輕拍打著(zhù)你的臉面，滋潤著(zhù)你的心田；母愛(ài)像冬天的火爐，給你在嚴冬中營(yíng)造暖人心意的陽(yáng)光。
母親賦予給我的愛(ài)實(shí)在、樸實(shí)、嚴厲，有時(shí)還有點(diǎn)詩(shī)情畫(huà)意。
采納啊
8.摘抄500字 內容是有關(guān)人物描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)（一
我的同桌董開(kāi)旋長(cháng)得可真有趣，扁扁的腦袋，一雙大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那個(gè)大嘴巴緊緊閉著(zhù)，還有那一綹烏黑的頭發(fā)，令人發(fā)笑地翹在前額。我第一天和他坐在一起就喜歡上他了。（開(kāi)頭介紹記敘的對象 。寫(xiě)人物的外貌抓住長(cháng)得“有趣”這個(gè)特征 。開(kāi)頭的外貌描寫(xiě)是與下文描述“同桌”的三方面性格有關(guān)系的。學(xué)寫(xiě)作文開(kāi)始時(shí)就要注意不要為寫(xiě)外貌而寫(xiě)外貌。）
我的同桌好勝心可強了。（本文采用分類(lèi)記敘方法，從三個(gè)側面寫(xiě)同桌。本段寫(xiě)第一點(diǎn)：好勝心強 。“好勝心”，是從人物的神態(tài)描寫(xiě)中表現出來(lái)的。先寫(xiě)不高興的、懷著(zhù)妒忌心理的神態(tài)：嘟嘴、瞪眼 。）前些天語(yǔ)文測驗，我得了98分，他呢？97分。就這么一分之差，他就不高興了，嘟著(zhù)嘴把我的考卷拿過(guò)去，瞪大眼睛，仔細地看著(zhù)……我正納悶，他突然像發(fā)現了新大陸似地大笑起來(lái)，對我一眨眼睛，跑到中隊長(cháng)那兒，連拖帶拉地把中隊長(cháng)“請”來(lái)，用手點(diǎn)著(zhù)考卷上的一個(gè)字，得意洋洋（再寫(xiě)獲得戰勝對手希望的神態(tài)：大笑、眨眼、得意洋洋 。）地對中隊長(cháng)說(shuō)：“看，這‘白玉很珍貴’的‘玉’字，顧宇寫(xiě)成‘王’了！”中隊長(cháng)細細一看，就指著(zhù)董開(kāi)旋的腦袋說(shuō)：“瞎嚷嚷什么？哪兒有錯誤？”董開(kāi)旋瞪了中隊長(cháng)一眼，自以為是地拿過(guò)考卷，讀了起來(lái)：“‘白玉很珍貴’……咦？剛才‘玉’字不對，現在怎么又對了？”他直摸腦袋，（最后寫(xiě)敗下陣來(lái)的神態(tài)：直摸腦袋、直點(diǎn)頭 。寫(xiě)語(yǔ)言，要切合身分、場(chǎng)合等，“要考得好……靠自己的努力呀！”可刪去 。）剛才那股高興勁兒頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤了。我見(jiàn)他那可憐的樣子，馬上拉住他的手說(shuō)：“不要緊，下次考好點(diǎn)。要考得好，不是靠找別人的差錯，而是要靠自己的努力呀！”他看著(zhù)我，心悅誠服地直點(diǎn)頭。（“心悅誠服地”和前面的逗號也要相應刪去。）
我的這位同桌還有點(diǎn)糊涂——亂趕時(shí)髦。（本段寫(xiě)第二點(diǎn)：糊涂 。寫(xiě)“糊涂”，也是通過(guò)神態(tài)描寫(xiě)來(lái)反映的。先寫(xiě)他自我欣賞的神態(tài)：神氣活現、得意洋洋、挺胸、抬頭、快步走、大聲說(shuō) 。）這天早上，他臉上擦了香水，吹過(guò)風(fēng)的頭發(fā)上還擦了油，神氣活現地來(lái)到教室。站在講臺邊上的王老師聞到了他身上的香味，就叫他過(guò)去。董開(kāi)旋一挺胸，自以為很美，得意洋洋地快步走到老師面前。王老師故意問(wèn)他：“董開(kāi)旋，你身上怎么這么香啊？”他以為老師要表?yè)P他，更加神氣活現地把頭一抬，大聲說(shuō)：“我嘛，擦了點(diǎn)香水，抹了點(diǎn)發(fā)油！（人物的語(yǔ)言，從語(yǔ)氣、語(yǔ)調到句式的選擇 都跟人物的神態(tài)描寫(xiě)保持一致，集中表現董開(kāi)旋的自我欣賞。）”老師看著(zhù)他，又好氣又好笑，對他說(shuō)：“董開(kāi)旋，擦香水抹發(fā)油可不是真正的美呀！想想，怎樣才算美，明天我們一塊兒討論討論。”董開(kāi)旋像才睡醒的小貓似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的頭發(fā)，（再寫(xiě)他尷尬、羞愧的神態(tài)：揉鼻子、抓頭發(fā) 。）好像這樣能把發(fā)油、香水抓掉似的。（以下三段寫(xiě)第三點(diǎn)：愛(ài)打人玩 。）
我的這位同桌還挺愛(ài)打人玩。我才和他坐了兩星期，就被他打了十來(lái)次。王老師知道了，就把我倆找去，嚴肅地問(wèn)他：“董開(kāi)旋，你再打顧宇怎么辦？”董開(kāi)旋眨了眨眼睛，脫口而出：“那好辦，就叫他打還我三下唄！”話(huà)是這么說(shuō)，可不出三天，他又犯老毛病了。
自修課上，他很快做完了作業(yè)，閑著(zhù)沒(méi)事干，就學(xué)著(zhù)電視《武松》中的武松，大喝一聲，用手使勁兒朝我腿上“捶”了一下，我痛得哇哇直叫。他慌了，一吐舌頭，忙說(shuō)：“對不起呀，我尊敬的好顧宇。”還一個(gè)勁地給我揉腿。看著(zhù)他這副樣子，我的氣消了，立刻說(shuō)：“不要緊，不要緊。”（人物的憨直性格，也用神態(tài)描寫(xiě)來(lái)表現。例如用“一吐舌頭”表現他知道又犯錯誤后的慌張神情，用“傻乎乎”形容他愿意改正錯誤的心理 。）
可董開(kāi)旋還是很過(guò)意不去，傻乎乎地說(shuō)：（道歉的神情、語(yǔ)言 以及道歉后的動(dòng)作 都表現出董開(kāi)旋憨直的知錯就改的性格。）“你打還我吧！”我才不打呢！他趁我不注意，猛然抓住我的手，用我的手狠狠打了一個(gè)他自己的腿。（人物語(yǔ)言和動(dòng)作跟上文王老師找“我倆”談話(huà)一節內容相照應 ，所以詳寫(xiě)“打還”的過(guò)程是合理的 。）“哎喲！”他叫了一聲，馬上又笑了，他大概認為已經(jīng)“懲罰”過(guò)自己了。看著(zhù)他那知錯就改的傻樣子，我也忍不住想笑。
我的同桌董開(kāi)旋，既調皮又可愛(ài)，還挺傻。他傻得有趣，誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì )喜歡他，真的！（在上文三方面記敘的基礎上總括人物性格特征，并抒發(fā)友愛(ài)的感情 。）
9.描寫(xiě)人物神態(tài)的作文,要500~700字的
爸爸的工作可累了。一天，我和媽媽等爸爸回家吃飯，一直等到八點(diǎn)爸爸也沒(méi)回家，菜也熱了四邊了。我和媽媽決定把飯菜給爸爸送去。于是我們到了爸爸的單位，看見(jiàn)爸爸和幾個(gè)叔叔正在熱火朝天的干著(zhù)。爸爸正在指揮著(zhù)天車(chē)，手不停的揮動(dòng)著(zhù)，邊揮邊喊：“左、左、左，往右一點(diǎn)，好。往下，放、放、放，好。”到了指定位置后，爸爸和幾個(gè)叔叔在下面接著(zhù)、扶著(zhù)，一個(gè)叔叔把零件從天車(chē)上摘下來(lái)，爸爸他們把零件向一個(gè)大零件扛去，嘴里還“呼哧，呼哧”的喘著(zhù)粗氣，干了好一會(huì )兒，爸爸終于宣布“收工！”他們個(gè)個(gè)都帶著(zhù)疲憊的臉色去洗手。爸爸洗完手后，吃了我們送去的飯。爸爸邊吃邊問(wèn)我：“你看你老爸強不強壯？”說(shuō)著(zhù)他伸出右臂，把袖子捋上去，手一曲，那宮二頭肌一下子就堆在了一起，表演了個(gè)肌肉亮相。“哈哈哈！”我們一家三口在歡樂(lè )中回家了。
神態(tài)描寫(xiě)的文章：1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線(xiàn)——船只穿過(guò)……天空飄不來(lái)一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
2，爺爺長(cháng)著(zhù)一副古銅色的臉孔，一雙銅鈴般的眼睛，尖尖的下巴上，飄著(zhù)一縷山羊胡須。他高高的個(gè)兒，寬寬的肩，別看他已年過(guò)古稀，可說(shuō)起話(huà)來(lái)，聲音像洪鐘一樣雄渾有力；走起路來(lái)“蹬、蹬、蹬”他，連小伙子也追不上呢。
3，爸爸長(cháng)著(zhù)濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛總是閃著(zhù)嚴厲的目光。可能是因為長(cháng)期從事腦力勞動(dòng)的原因，額頭上那深深的皺紋和他不到四十歲的年齡很 相稱(chēng)。
4、哥哥的眼睛高度近視，處處離不開(kāi)眼鏡，就像個(gè)“睜眼瞎子”一樣，只要把他的眼鏡摘下來(lái)，在我面前他就像綿羊一樣服服帖帖。一天下午，哥哥要洗頭了。他吩咐我給他拿肥皂?yè)Q水。我得意地想：哼！我先給你跑跑腿，然后再治你。一會(huì )兒，哥哥伸長(cháng)了脖子，把肥皂沫打得滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉都是。我一看時(shí)機到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗頭，一捧水，捧了個(gè)空。他忙去找，可剛一睜眼，肥皂沫就殺得他直流眼淚。他像盲人摸路一樣，東摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛還是模糊的，就去找他的眼鏡。
5、小毛頭長(cháng)得很小，頭只有我的大洋娃娃那么大；臉圓圓的，紅紅的，像只大蘋(píng)果。她睡得很甜，兩只眼閉得緊緊的，像兩條線(xiàn)；兩根眉毛像兩只彎彎的新月；小嘴巴經(jīng)常一動(dòng)一動(dòng)，好像在吃奶。她渾身被小被子包住，還用繩子扎緊，一動(dòng)也不動(dòng)。
6，妹妹今年十歲，讀小學(xué)三年級。她那紅撲撲的臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛適著(zhù)聰明伶俐的神色。烏黑的頭發(fā)下，兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒。她那一排雪白的牙齒當中，缺了顆門(mén)牙，一笑起來(lái)，就成了個(gè)豁牙巴，十分逗人喜歡。
7，小菊到今年已經(jīng)十四歲了，但是她的身體長(cháng)得不高，手臂依然那么細小，顴骨照舊凸出，十個(gè)指頭像一束枯竹枝，仿佛一折就會(huì )折斷似的；因為她十分消瘦，所以看起來(lái)她的身體輕飄飄的。
8，這時(shí)，一陣熱烈的掌聲打斷了他的思緒，他猛的一抬頭，看見(jiàn)肖大名正從講臺上走下來(lái)。他立馬又緊張起來(lái)。他的目光四處移動(dòng)，似乎在搜尋什么，他是那么的不安，甚至不敢接觸任何人的目光。然后他又把頭低下去，好像怕被別人看見(jiàn)似的。他的十個(gè)手指頭不停地搓來(lái)搓去，一會(huì )兒便被汗水打濕了，滑滑的。
9，“怎么辦呢，該不該上去呢？”唐明賊似的看看四周，比先前更緊張了，兩腿在桌底下直發(fā)抖。“去，一定得上去，這是最后一個(gè)競選項目了，為了以后同學(xué)們能對我另眼相看，我一定要競選到這勞動(dòng)委員。……可是……”唐明深深地咽下一口口水，頭低得快貼到桌上了，呼吸更急促了。“李華一下來(lái)，我就上去……”他這么想。
再贈送你點(diǎn)成語(yǔ)：
描寫(xiě)人物神態(tài)（表情）的成語(yǔ)： 大驚小怪 大驚失色 大惑不解 從容不迫 毛骨悚然 心不在焉 六神無(wú)主 泰然自若 心平氣和 平心靜氣 目瞪口呆 處之泰然 半信半疑 畢恭畢敬 自言自語(yǔ) 喃喃自語(yǔ) 全神貫注 興致勃勃 興高采烈
10.一件事作文（動(dòng)作描寫(xiě),神態(tài)、心理描寫(xiě),優(yōu)美開(kāi)頭結尾）
一件織不完的毛衣
枯葉在秋風(fēng)中蕭索。啊，又是一載。親愛(ài)的媽媽離開(kāi)她心愛(ài)的女兒又一載了。回想起媽媽?zhuān)倚闹斜惝a(chǎn)生一股悔恨之情，我覺(jué)得自己對不起疼愛(ài)我的媽媽。
那是去年媽媽生病住院的事情。那時(shí)，媽媽的病已經(jīng)到了晚期，而我當時(shí)卻為了圖漂亮，讓媽媽給我織一件毛衣。媽媽從病床上抬起頭，吃力的說(shuō)：“寧兒，對不起，媽媽現在不能給你織，媽媽的病情你也知道的。。”再說(shuō)，家里為我治病已經(jīng)花了不少錢(qián)，再給你買(mǎi)毛線(xiàn)，恐怕。。”“行了，行了，不給織拉到。我知道，你是想留著(zhù)錢(qián)給自己買(mǎi)東西吃。”我粗暴地打斷了媽媽的話(huà)。這時(shí)，我從鏡子里看見(jiàn)媽媽的嘴角抽搐了幾下，頭往下一沉，又躺在病床上了。
我生媽媽的氣，故意不到醫院去看望她。爸爸從醫院回來(lái)說(shuō)媽媽很想見(jiàn)見(jiàn)我，我不大樂(lè )意地到醫院去了一趟。但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，這竟是我最后一次見(jiàn)到我的媽媽。我來(lái)到醫院看媽媽?zhuān)液?jiǎn)直不敢相信，躺在病床上的就是媽媽。只見(jiàn)她失去了光澤的短發(fā)，圍著(zhù)一張憔悴、蠟黃的臉，眼睛緊緊閉著(zhù)，那干裂的、滲出鮮血的嘴唇不停地、含糊的喊著(zhù)：“寧兒，寧兒，我的孩子。”看到這里，我不禁撲到了媽媽的懷里，使勁的喊著(zhù)：“媽媽?zhuān)义e了，原諒我吧！”媽媽薇薇睜 開(kāi)的眼睛里閃著(zhù)一絲光亮。
當醫院里病逝的噩耗時(shí)，我飛快的奔向醫院。。可是，已經(jīng)晚了。。.我撲向媽媽的遺體。叔叔阿姨把我架開(kāi)，我掙扎著(zhù)，淚水像開(kāi)了閘似的傾瀉下來(lái)。
這時(shí)，一個(gè)年輕的護士手捧一件沒(méi)有織完的毛衣走來(lái)，她問(wèn)我：“你是寧寧嗎？這是***媽臨終前。。”說(shuō)到這里，她用手擦了擦淚水，接著(zhù)說(shuō)，“這是她節省下來(lái)的錢(qián)托我買(mǎi)的毛線(xiàn)。她沒(méi)日沒(méi)夜地織，晚上，我查房時(shí)，她總是把毛衣藏在枕頭底下，但終于被我發(fā)現了，她懇求我不要把毛衣沒(méi)收了，并說(shuō)這是她留給你的生日紀念品。。每當病痛難忍的時(shí)候，她總是望望枕頭邊沒(méi)織完的毛衣，以微笑對待病痛。。”護士說(shuō)到這里，再也說(shuō)不下去了。我?jiàn)Z過(guò)毛衣，緊緊樓在懷里。望著(zhù)這件沒(méi)有織完的毛衣，我心中悔恨萬(wàn)分，猛一回身，向媽媽的遺體撲去。
“媽媽?zhuān)犻_(kāi)眼睛看看女兒吧！”我拼命地哭喊著(zhù)，可媽媽靜靜地躺在那里，任憑我怎么哭喊，她卻再也聽(tīng)不到了。
