游記作文開(kāi)頭長(cháng)一點(diǎn)的(游記開(kāi)頭優(yōu)美句子)
1.游記開(kāi)頭優(yōu)美句子
游記開(kāi)頭優(yōu)美句子
1、“每一次都在徘徊、孤單中堅強，每一次就算受傷也不閃淚光。”今天我唱起了那首我從來(lái)不愿唱的隱形的《隱形的翅膀》。在以前，當別人唱起這首略帶憂(yōu)傷的歌時(shí)我總會(huì )搞破壞，專(zhuān)撿一些歡樂(lè )的歌曲來(lái)消減一下悲傷的氣氛，因為我不想帶著(zhù)悲傷活在這個(gè)世界上。今天，我并不是想抱怨人生的坎坷，我只想從中學(xué)會(huì )堅強。
若要我說(shuō)生命因什么而美麗，我會(huì )說(shuō)，生命因堅強而美麗。
2、水滴感激大海，因為大海讓它永不干涸；花朵感激綠葉，因為綠葉使它如此艷麗；小鳥(niǎo)感激藍天，因為藍天任它自由翱翔。自然界中的動(dòng)物、植物尚且知道感恩，那我們豈不更應該學(xué)會(huì )感恩，常懷感激嗎？
3、人生好似調味盤(pán)，酸得是惆悵，苦的是鍛煉，辣的是過(guò)程，甜的是成功。
4、花一樣的你，花一樣的我，花一樣的年華，花一樣的世界，花一樣的未來(lái)。
不要在虛度光陰，不要在碌碌無(wú)為。經(jīng)常同自己談話(huà)吧，你會(huì )更了解自己，你會(huì )過(guò)的更充實(shí)，你會(huì )更真心地熱愛(ài)這個(gè)美好的世界。
5、有一句話(huà)叫做：'分明看見(jiàn)青山頂，船在青山頂上行。'在煙霧中，似披上輕紗，層次分明，到處似天然的水墨圖景。船在前行著(zhù)，我們也看到了駱駝過(guò)江的有趣情景，駱駝過(guò)江是指一座座似駱駝過(guò)江的山峰。據導游介紹說(shuō)：這三座駱?lè )迨亲匀痪坝^(guān)，有人說(shuō)這三只'駱駝'是因為獨戀桂林風(fēng)光而不在離去的。
6、這次游桂林，我不僅看見(jiàn)了一流的風(fēng)景勝地，也讓我知道了保護環(huán)境的重要性。所以說(shuō)：想讓視覺(jué)享受美麗，就要攜手共創(chuàng )綠色家園。
7、傍晚，太陽(yáng)回去了，我也要走了，坐在車(chē)上，我情不自禁地回頭望望那一棵棵古樹(shù)，它搖動(dòng)著(zhù)樹(shù)干，似乎在對我說(shuō)：“歡迎你下次再來(lái)！”那晚，我睡得很熟，我夢(mèng)見(jiàn)自己也成為一只黃蝶，無(wú)拘無(wú)束在銀杏長(cháng)廊飛舞。
8、天灰朦朦的，又陰又冷。長(cháng)安街兩旁的人行道上，擠滿(mǎn)了男女老少。路是那樣長(cháng)，人是那樣多，向東望不見(jiàn)頭，向西望不見(jiàn)尾。
9、太陽(yáng)升高了，把萬(wàn)物都染成了燦爛的金黃，一如既往地“履行”著(zhù)他的使命。我們往山下走去，一路上，他們仍在談?wù)撝?zhù)這迷人而難忘的日出。
2.幫忙寫(xiě)一個(gè)游記的開(kāi)頭和結尾
開(kāi)頭：首先提出由頭，在沒(méi)開(kāi)始游記之前，給出你的初步印象，引起大家的共鳴。同時(shí)交代你出發(fā)前的狀態(tài)和起因。以下是例文：
武漢，聽(tīng)過(guò)她的很多故事，包括她的歷史，包括她的知名大學(xué)，包括她的美麗風(fēng)景。對我而言，那是一個(gè)特別開(kāi)放特別有內涵的地方，雖然我暫時(shí)還說(shuō)不出為什么，畢竟我沒(méi)有去過(guò)，只不過(guò)就一直在心里有這么個(gè)地方。
今年高考完，我迫不及待的和同學(xué)一起報名參加了一次武漢游。期待了好久的旅行，終于到來(lái)了~
結尾：總結性描述，4天的玩耍，讓你對這個(gè)城市有了進(jìn)一步的了解，同時(shí)與開(kāi)頭呼應，最后得出你自己的一個(gè)結論。以下是例文：
經(jīng)過(guò)4天時(shí)間的玩耍，我逐漸愛(ài)上了這個(gè)美麗的城市。愛(ài)上了她具有底蘊的歷史，愛(ài)上她國際聞名的學(xué)府……還有走過(guò)的湖北省博物館，學(xué)習過(guò)的武漢大學(xué)，參訪(fǎng)過(guò)的起義門(mén)和紅樓……一切的一切，都留下我深深的足跡。我愛(ài)她！沒(méi)商量~
3.十一游記作文開(kāi)頭
熱心網(wǎng)友 ，很少煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮 ……”每當聽(tīng)到三年級的小朋友唱起這首歌，心里總是酸溜溜的…… 小時(shí)侯，我很想長(cháng)大，因為長(cháng)大了，就可以干許許多多自己想做的事情，不必背著(zhù)媽媽的叨嘮，爸爸的責備。
可是真正等到自己長(cháng)大了，卻出現了許許多多的煩惱。長(cháng)大了每天回到家，便是被一大堆作業(yè)搞得暈頭轉向，我?jiàn)^力得寫(xiě)啊寫(xiě)啊，可作業(yè)今天寫(xiě)完了，明天還有，似乎永遠也寫(xiě)不完。
在學(xué)校我一天都在埋頭苦讀，老師在催促著(zhù)，我盡管很認真得對待學(xué)習，但其實(shí)我恨學(xué)習，我學(xué)起來(lái)枯燥、乏味，苦不言堪。 我努力當個(gè)好孩子，可是父母說(shuō)長(cháng)大了，并且以許多要求來(lái)要求我也得這樣，我煩惱，我生在苦海。
今天我初三了，面臨的是全市統考，負擔很重，競爭性這么大，我考不好可怎么辦？我每天在擔心著(zhù)，迫使我要多做一份AB卷和輔導書(shū)，哎，好無(wú)聊，我簡(jiǎn)直沒(méi)有樂(lè )趣！ 。，我不敢去玩，去看自己喜愛(ài)的書(shū)，我怕自己的作業(yè)完成不了，我只能拼命讓自己的筆在本子上蠕動(dòng)著(zhù)，等到 ，我又騎著(zhù)自行車(chē)狂奔在回家的路。
課程也逐漸地繁重起來(lái)。每當晚上回家復習時(shí)，我望著(zhù)一大堆的書(shū) ，真不知該去復習哪一科，是語(yǔ)文？還是數學(xué)？還是英語(yǔ)？還是…… 我多想有時(shí)間去玩會(huì )啊！去打打羽毛球，看會(huì )兒電視就恐怕成為了我最大的享受了吧。
每當看見(jiàn)一大群小孩子們蹦蹦跳跳的樣子，我就多想和他們打成一片啊！可玩著(zhù)玩，我又想起了自己可憐的功課，結果又沒(méi)心情去玩了。我多想再回到童年，丟掉那無(wú)盡的煩惱，再重新當一回無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小孩 2 昏暗的 下，我凝視著(zhù)這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。
那苦澀中略微含著(zhù)的一點(diǎn)甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。 作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們—— 。
打開(kāi)厚重的回憶之書(shū)，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回眸的一些往事。 “初”來(lái)乍到，一個(gè)脆弱的我，被“敵人”瞄準了“弱點(diǎn)”猛開(kāi)了一炮，那個(gè)不堪一擊的我，在“血”場(chǎng)上犧牲了，可一個(gè)“睡里挑燈看卷，夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的我又一次站了起來(lái)。
那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習之余，有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地，有時(shí)也會(huì )是書(shū)桌前、邊，看佇立在遠處的一排排樹(shù)正在拼搏，為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠。那些是什么樹(shù)？我無(wú)從得知，可這又有什么關(guān)系呢？只要它們是樹(shù)，就足夠了。
當我看著(zhù)它們發(fā)呆時(shí)，心里就會(huì )思緒萬(wàn)千，當我的眼睛重新回到樹(shù)的時(shí)候，心情 ，壓力 ，轉而投身于繁忙的學(xué)習之中。 似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來(lái)。
我的拼搏，戰勝了煩惱，戰勝了一切，讓那似乎是最后一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光彩。“少年不知‘煩’滋味”，可在這“山 ”的轉彎處時(shí)，有誰(shuí)要是放松下來(lái)，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬(wàn)丈”。
反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“ ，青山綠水”了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎？ 若成長(cháng)是一篇著(zhù)作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯字；如果成長(cháng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。
這些微小的東西似乎是 ，似乎是一直打擾著(zhù)我們，在成長(cháng)的大自然中，過(guò)去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習，現已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了。 雙手已經(jīng)感覺(jué)不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。
更加用心地品味那“苦中有樂(lè )”的水，去品味 ，“煩著(zhù)煩著(zhù)”，時(shí)光也“走著(zhù)走著(zhù)”，經(jīng)歷也“多著(zhù)多著(zhù)”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨著(zhù)溫度、隨著(zhù)用心靈丈量的時(shí)間而 了……。 有時(shí)，也許作業(yè)少的時(shí)候，我會(huì )稍微感覺(jué)到學(xué)習還是比較有趣的，因為學(xué)一點(diǎn)東西便是樂(lè )趣。
這社會(huì )無(wú)時(shí)無(wú)刻不在給我釋放壓力，我喘氣都不行，學(xué)習是必要的，不然我國五千年文化歷史將葬送在我們的手中，但是，我們不能一天都在接受知識，這是一種虐待，，很少煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮 ……”每當聽(tīng)到三年級的小朋友唱起這首歌，心里總是酸溜溜的…… 我真 ，小時(shí)侯多好啊，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的！ 我想重返童年！ 成長(cháng)的煩惱 成長(cháng)——煩惱并快樂(lè )著(zhù)，而更多的是被煩惱的矛盾所包圍。對于一個(gè)快要成為花季少女的女孩來(lái)說(shuō)，應該是天真爛漫，充滿(mǎn)快樂(lè )。
然而——我卻在為一個(gè)雙面的我煩惱著(zhù)。 在家里，我要充當 的角色，只有在外面沒(méi)有媽媽在的地方，才是真正展現自我的天地。
我已經(jīng)長(cháng)大了，骨子里已經(jīng)萌發(fā)出一種叫做活力的東西，本應有的活力卻被媽媽壓迫得不敢透露出來(lái)。這個(gè)雙面的我，使我困惑，我無(wú)時(shí)不刻不想重新紳士自己，做回自己；而媽媽卻一直在為有我這樣一個(gè)女兒而感到自豪。
可是，在我心中卻有難以言語(yǔ)的悲哀…… 每次出門(mén)之前，媽媽總要嘮叨一番：女孩子坐要有個(gè)坐樣，站要有個(gè)站樣，不能大聲笑，見(jiàn)到熟人要問(wèn)好……其實(shí)這一切，我已經(jīng)聽(tīng)得滾瓜爛熟，差點(diǎn)就可倒背如流了，媽媽只不過(guò)是“例行公事”，重復一遍罷了。可是這些在我看來(lái)，是在我真實(shí)的外表披上一層虛偽的外套。
只有在外邊。沒(méi)有媽媽的約束，我才能和同學(xué)們大聲地笑，盡情地舞，隨心所欲。
4.有寫(xiě)游記作文的開(kāi)頭結尾好句好段嗎
今年夏天，我和爸爸媽媽去北京旅游。前三天去了長(cháng)城、頤和園、定陵，今天我們又去天壇公園。
我們坐公交車(chē)到了天壇南門(mén)。我們從南門(mén)進(jìn)去，一眼就看見(jiàn)了圜丘壇。圜丘壇分三層，通高五米。每層四面各有臺階九級。每層周?chē)荚O有精雕細刻的漢白玉欄桿。
我們出了圜丘壇，又向北走，就看見(jiàn)了皇穹宇。皇穹宇的圍墻，就是舉世聞名的回音壁。我和爸爸站在東面，媽媽站在西面，我們朝北面說(shuō)話(huà)，居然能互相聽(tīng)見(jiàn)。
我們走過(guò)丹陛橋，就到了祈年殿。殿內正中供奉著(zhù)“皇天上帝”的牌位，東西兩側共設有八個(gè)配位，是供奉清代皇帝祖先牌位。大殿內有四根金色大柱，稱(chēng)龍井柱，象征一年四季；中間的十二根紅漆柱，象征一年的十二個(gè)月；外層的十二根紅柱，象征一天的十二個(gè)時(shí)辰；中層和外層共二十四，代表一年的二十四個(gè)節氣，加上中間四根共二十八根，象征天上的二十八星宿；再加上大殿上方的八根短柱，共計三十六根，象征三十六天罡；寶頂下的雷公柱，象征皇帝一統天下。
由于我太喜歡天壇那古老的建筑，所以我買(mǎi)了一本天壇畫(huà)冊，回家慢慢欣賞。
5.關(guān)于旅游的作文 開(kāi)頭 結尾
開(kāi)頭 ：五月，春在遠去，默默地，帶著(zhù)一季的爛漫，唱著(zhù)憂(yōu)傷的歌……
看那片片花瓣，成片成片地飄落，雖不是情愿，但依然那么嬌媚、眀妍。生命的消失總是在不經(jīng)意間，被無(wú)情的歲月淡然地吞噬掉。走在花間，我似乎聽(tīng)到了夏的腳步，感受到了夏的溫度。明明知道夏，同樣有著(zhù)不一樣的風(fēng)景，一樣的讓我的心扉燦爛如花。可是，我依然不自覺(jué)地去輕撫那綻放了整整一個(gè)春日的芳菲，指尖依舊彌留著(zhù)濃濃的芳香，也仿若看見(jiàn)花兒的那一抹最后的微笑。剎那間，我感覺(jué)到那花的零落與凋謝，也是一片妖嬈的美麗。
結尾 ：自然、人生，莫不如此。塵世間的春花秋月，千紅萬(wàn)紫，轟轟烈烈的到來(lái)，洋洋灑灑的褪去，只覺(jué)得都是瞬間煙云，過(guò)往凌波，也或是匆匆過(guò)客……
開(kāi)頭：順著(zhù)時(shí)光的腳步，一場(chǎng)盛夏的花團錦簇，盛夏的草長(cháng)鶯飛，盛夏的人間煙火，還有盛夏的蔥蘢和忙碌，將會(huì )閃亮登場(chǎng)，翩然而至。
你看，淺淺的夏，帶著(zhù)淡淡的色彩，已經(jīng)走來(lái)了……風(fēng)，依然那么輕柔，可是已經(jīng)多了幾分熱烈；綠意，已經(jīng)不是那么稚嫩嬌羞，一天比一天濃，只感覺(jué)它們是想把這份濃重的色彩點(diǎn)綴成一片夏日的清涼，給人們描摹出更深沉浪漫的夏日風(fēng)景。
結尾：自己，就像一個(gè)在時(shí)光中飄搖著(zhù)盤(pán)點(diǎn)季節的孩子，一路風(fēng)塵，賞不夠的一路風(fēng)景，說(shuō)不盡的思緒。剛剛在春花里留下歲月的倩影，卻看到了春色在闌珊中遠去的背影……多想留住所有的美好，多想把春色也移植進(jìn)夏日！可是，有序的季節只是變換著(zhù)萬(wàn)物的顏色，賦予萬(wàn)物不一樣的生機。沒(méi)有春的溫柔與盛開(kāi)，哪有夏日的蔥蘢與繁茂；沒(méi)有春的播種與耕耘，何來(lái)夏日的希望與等待？
6.游記作文的開(kāi)頭怎摸寫(xiě)啊 題目是《云臺山游記》
先聲明一下，有點(diǎn)長(cháng)。
你可以省著(zhù)點(diǎn)寫(xiě) 云臺山游記 云臺山旅游歸來(lái)已經(jīng)有一段時(shí)間了，我內心一直有動(dòng)筆寫(xiě)一些東西的沖動(dòng)，卻每每因為種種瑣事而放棄。當然主要還是主觀(guān)原因在作怪，首先，是自己的懶惰，集中不了自己的思緒，難以達到那種忘情于山水之間的感覺(jué)，難以達到那種游弋于天地之間的意境，于是乎，拿著(zhù)不是理由的借口， 去糊弄自己，去搪塞云臺山的自然風(fēng)光。
再者，云臺山的風(fēng)光出忽本人的意料之外，歸 來(lái)后，總覺(jué)得自己出去旅游時(shí)，詩(shī)的情緒醞釀的不夠濃厚，面對那山川、流水、綠蔭和 瀑布，自己的靈感是那么的笨拙，就如同一位江郎才盡的畫(huà)師，不，僅僅只是一名畫(huà)畫(huà) 的人，怎么也調不出此處這么美麗的色彩，怎么也描繪不出這么動(dòng)人的景色，怎么也勾 勒不出這么引人入勝的意趣。可是，云臺山的風(fēng)光卻在腦海里激蕩、涌現，一遍、一遍的，反反復復地，刺激著(zhù)我的大腦中樞，我不自覺(jué)地拿起了筆，思緒沿著(zhù)筆端，匯聚成了我的感受，終于形成了一段沒(méi)有文采的文字，我猶豫著(zhù)呈現給大家，如果能夠吸引你的一縷視線(xiàn)，從而促成你的云臺山旅游，我就欣慰之極了。
一 父母要帶我去云臺山旅游，我不禁一楞，云臺山？依稀間好象在河南梨園春這個(gè)節目中聽(tīng)說(shuō)過(guò)。中原大地，幾千年的群雄逐鹿，什么時(shí)間也有了這么一個(gè)去處？再說(shuō)，平原上的山水又能有什么可以吸引我的眼球呢？不要對我說(shuō)它險要，我去過(guò)云貴高原，那里的山雖然不是險的極致，卻也有排筆山峰，鳥(niǎo)哀猿啼。
不要對我說(shuō)它奇妙，我到過(guò)云霧繚繞的黃山，奇松、怪石、云海，無(wú)時(shí)無(wú)刻不是奪人心魄的風(fēng)景。不要對我說(shuō)它的秀美，我游歷過(guò)北京的頤和園，那里集天下秀美之大成，湖光山色，美不勝收。
不要對我說(shuō)它的雄偉，我登上過(guò)讓我成為好漢的萬(wàn)里長(cháng)城，領(lǐng)略過(guò)綿延萬(wàn)里的氣勢和千年風(fēng)霜的歷練。難道云臺山還有自己獨特的東西？也許只有置身其中，才會(huì )領(lǐng)略它的山水神韻，玩味它的醉人風(fēng)姿。
二 我已經(jīng)習慣了看景不如聽(tīng)景的尷尬，再多一次也無(wú)妨，就在這揣測中，汽車(chē)已經(jīng)在連霍高速上馳騁了近五個(gè)小時(shí)。剛剛從鄭州轉上焦作的高速公路，碩大的提示路牌就不由分說(shuō)地映入眼簾，距離云臺山還有多少公里。
盡管我們的司機師傅并不認識前方的路，我們還是在沿路的路牌指引下，就這樣下高速，進(jìn)入縣級公路，開(kāi)始了和云臺山的第一次親密接觸。 一條寬闊而筆直的公路在車(chē)輪下驕傲地延伸著(zhù)，單就其路面的質(zhì)量，花費的氣力也可見(jiàn)一斑。
兩邊的廣告語(yǔ)也是語(yǔ)出驚人，足可以讓人感受到云臺山的宣傳攻勢的猛烈，好家伙，世界地質(zhì)公園，好大的口氣，山水甲天下，但愿一切不要讓我們失望。 公路在努力地向前延伸，汽車(chē)也在現代的動(dòng)力作用下飛馳，視野中開(kāi)始有了山的模樣，我們也有了失望。
好在路牌和車(chē)輪提醒著(zhù)我們，我們的目的地還沒(méi)有到達。和大多平原 的山川一樣，矮矮的土山，光禿禿的，讓人提不起精神。
突然，一群突兀的山峰闖入我的視野，灰色略帶有紫紅的山體，絲毫沒(méi)有了剛才土山的矮小和光禿，它是一群有性格的高山，棱角分明，肢體健壯，古銅色的皮膚，寫(xiě)滿(mǎn)了自然的神秀和造化，繪盡了日月的靈氣和精華，云臺山終于到了，第一印象不錯耶！ 三 沿著(zhù)紅石峽陡峭的棧道，盤(pán)旋下行，我的鞋底不怎么塌實(shí)地踩在不怎么寬綽的臺階上，雙手不得不扶助欄桿，心情才會(huì )得到一絲的寬慰。漸漸的路面雖然還是狹窄，但路勢趨 于平緩，抬望眼，驚悚于四周欺身逼近的險峭和詭奇，不同的地質(zhì)熱烈地展現著(zhù)最瑰 麗、最匪夷所思的絕筆，紫紅色的巖石斜插正豎，緊緊地封鎖著(zhù)頭上的天空，可能是上天有好生之德，相擁的山崖被活生生地掰開(kāi)，露處一道空隙，讓游人看到一線(xiàn)天際。
看眼前，峽谷寬窄不一，深足有八十余米，紫紅的山石、碧綠的流水，各異的造型、獨居匠心的石橋，天然的落差，惹得流水紛紛下瀉，形成一層層景致奇觀(guān)。間或有巨石躺在流水的懷抱中，任由它輕柔撫摩或激流沖刷。
水的動(dòng)靜隨著(zhù)幽谷的深入也越來(lái)越大了，好象一位耐不住寂寞的歌手，一時(shí)技癢，便歌聲大作，嗬！原來(lái)是一條瀑布飛流直下，銀色的水流就象一條白龍，呼嘯而下，一頭撞擊在紅色的巖石上，任其粉身碎骨，飛濺四射，還在生死無(wú)悔地唱著(zhù)它的人間絕唱。峽谷約莫有一公里長(cháng)，外曠內幽，幽深曲折、潭泉爭秀，仿佛鬼斧神工，雕鑿而成的一 巨大盆景，又如同名山濃縮后的精華，讓人感到它的纖巧、婉約、瑰麗。
你說(shuō)大自然造 物是多么的神奇玄妙，總是在一些想不到的地方讓人有意外的驚喜，如今，我在這遠古 時(shí)代還是一片汪洋的云臺山，收獲了驚喜。 四 走進(jìn)小寨溝，才知道什么是天外有天，景外有景。
小寨溝是云臺山的另一條峽谷，因為 它三步一泉、五步一瀑、十步一潭，故又稱(chēng)為“潭瀑川”。沿著(zhù)旅游線(xiàn)路指示，或拾階前行、或依亭小憩、或乘筏漂流、或濯纓洗足，大自然構成 的生態(tài)幽境，無(wú)不帶來(lái)安逸和松弛。
一路巨石矗立、溪水潺潺，兩岸高山對聳、綠樹(shù)成 蔭、藤蘿虬結，瀑布姿態(tài)各異，成因不同，落差也不一。“情人瀑”分為三層，每一斷 層均有兩條瀑布相吸相融，如同情人一般，潭水翡翠碧綠、清澈見(jiàn)底，。
7.游記的開(kāi)頭怎么寫(xiě)
如果寫(xiě)游記的話(huà)，有多種選擇。例如用“去桂林山水的游記”為例：
第一種：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山形式
例子：早就聽(tīng)說(shuō)桂林山水的大名了，這個(gè)假期，爸爸媽媽就帶我去了風(fēng)景優(yōu)美，景色秀麗的桂林。
第二種：修飾手法（比如比喻、排比等修辭手法）
例子：（排比）黑暗中，快樂(lè )是燈塔；沙漠中，快樂(lè )是甘泉；童年中，快樂(lè )是糖果。。而在我心中，快樂(lè )，還是那次難忘的桂林之旅。
例子：（比喻）桂林的山水像中國的仙女一般，那么優(yōu)美有那么秀麗。這次假期，我就去了桂林，去拜訪(fǎng)了這“中國的仙女”。
第三種：歌詞引入或者名言引入
例子：都說(shuō)“桂林山水甲天下”，這個(gè)假期，我就去了桂林，看看這桂林山水究竟是怎么“甲天下”的。
這是我自己老師講得，希望能幫到你！
