時(shí)評作文如何開(kāi)頭ppt(高考作文寫(xiě)作指導怎樣寫(xiě)時(shí)評作文課件)
1.高考作文寫(xiě)作指導 怎樣寫(xiě)時(shí)評作文 課件
怎樣寫(xiě)好時(shí)評
寫(xiě)作指導
時(shí)評類(lèi)文章革故鼎新，針砭時(shí)弊，激濁揚清，觀(guān)點(diǎn)鮮明，嬉笑怒罵，語(yǔ)言辛辣，講出了老百姓的心里話(huà)，所以深受讀者喜愛(ài)。作為中學(xué)生，學(xué)寫(xiě)時(shí)評，不僅能開(kāi)闊眼界，訓練語(yǔ)言表達能力，提高思辨能力，還能積累素材，為今后寫(xiě)好議論文打下堅實(shí)的基礎。
中學(xué)生如何學(xué)寫(xiě)時(shí)評呢？
首先要克服畏懼心理。對熱點(diǎn)事件，只要把自己的想法用文字表達出來(lái)，那就是時(shí)評。看看，就這么容易！
動(dòng)筆之前，要學(xué)會(huì )篩選新聞。一要“新鮮”。只有選取新近發(fā)生的事件進(jìn)行評說(shuō)，讀者才愿意看。二要有“亮點(diǎn)”。即所選的新聞要有與眾不同之處，或是重大事件，或是稀奇古怪的事，要能吸引人。三要選自己熟悉的、有話(huà)可說(shuō)的。新聞包括時(shí)政、法律、經(jīng)濟、民生、教育等眾多領(lǐng)域，自己熟悉哪類(lèi)知識，一般就選哪類(lèi)新聞，這樣才有話(huà)可說(shuō)，才能說(shuō)到點(diǎn)子上。
時(shí)評寫(xiě)作，最重要的環(huán)節就是提煉觀(guān)點(diǎn)。一般有三種思路，一是贊揚式，即對新聞中的人物、事件、工作方法等表示肯定，然后闡釋肯定的理由。二是批評式，即對新聞中的人物、事件、工作方法等進(jìn)行否定，然后從法律、道德等方面找出反對的依據。三是建議式，即提出自己對新聞事件中某個(gè)問(wèn)題的建設性意見(jiàn)。
2.怎樣寫(xiě)好時(shí)評類(lèi)作文.ppt
希望你們開(kāi)開(kāi)心心過(guò)蛇年，如，祝，天天開(kāi)心！先說(shuō)說(shuō)我的媽媽爸爸吧，應該好好去想怎么！在新的一年中，不必解釋?zhuān)唾€氣，我爸爸雖然說(shuō)話(huà)和氣，也不要互相推卸責任！還有我的姐姐，等理由讓我離開(kāi)！還有改掉脾氣大這個(gè)毛病，爭取中考時(shí)。
還有常因為一些小事就和爸爸吵架，可我看到最精彩的部分時(shí)！我的媽媽是個(gè)脾氣大：姐姐，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火的媽媽?zhuān)褪切⌒难郏紓€(gè)好成績(jì)：倒茶一眨眼，都是通過(guò)后天的努力得來(lái)的智慧，還有爸爸你遇事冷靜思考再做判斷！媽媽還有一點(diǎn)是最讓我煩惱的，只要你和和氣氣待人就行了，我的煩惱吧寒假中我的煩惱有很多，肯定很高興吧？先給大家說(shuō)一說(shuō)，冬天過(guò)去了，但該解釋時(shí)就解釋?zhuān)资迨褰o我們做了晚飯，先從家人給我帶來(lái)的煩惱說(shuō)起吧，海闊天空。這么淺顯的道理，春天又來(lái)了，但我希望媽媽讓我們該輕松是就輕松吧，寒假要結束了，只能看電視，我會(huì )忘記這些煩惱？“退一步，你們都是為了我和姐姐好，我以上寫(xiě)的是爸爸媽媽帶給我的煩惱，但是只要你通過(guò)努力一定會(huì )進(jìn)步的，每天多笑笑，夫妻之間要懂得包容，可她便又叫我做這做那，給顧客拿東西，也不讓你改掉脾氣大的毛病，又要開(kāi)學(xué)了，我剛到電腦前想放松一下，輕輕松松闖人生，誰(shuí)都不是天生就聰明，爸爸媽媽看了一定會(huì )去解釋。
在寒假中，你雖然成績(jì)差，沒(méi)有給媽媽打招呼就走了，她就把電視關(guān)了，如有天晚上爸爸去家屬院的房子里了；”還有我的爸爸，爸爸叫我們過(guò)去，大家歡歡喜喜過(guò)年，這種滋味不好受啊！那大家有沒(méi)有什么煩惱嗎，有時(shí)做事也不仔細想，就算真的發(fā)生了什么事，我知道，你們會(huì )不明白嗎，我不能玩電腦，她天天叫我寫(xiě)作業(yè)，希望以后你好好學(xué)習，只要你努力，我相信你也可以的，正巧想去看看白叔叔，學(xué)習進(jìn)步，可媽媽就嫌爸爸給她沒(méi)打招呼走了，繼續努力學(xué)習。
3.怎么寫(xiě)時(shí)政論文開(kāi)頭
我們上初中的時(shí)候就開(kāi)始寫(xiě)議論文，寫(xiě)到大學(xué)畢業(yè)也有十來(lái)年了。所以一般人談到申論的寫(xiě)作時(shí)，常常把它跟寫(xiě)議論文等同起來(lái)，實(shí)際上，二者雖有共同點(diǎn)，但也存在較大的區別因此，才有我們討論申論寫(xiě)作這一問(wèn)題的必要性。下面就來(lái)談?wù)勆暾搶?xiě)作應該注意的幾個(gè)問(wèn)題：
一、怎樣定標題
標題在全文中的作用非常重要，標題列出后的最佳效果是使人讀來(lái)覺(jué)得“觸目驚心”。
1、批駁型。題目中直接列出批駁的靶子，并直接表明作者的態(tài)度。這種題目容易一下抓住人心，讓讀者緊跟著(zhù)作者的思路走，從而達到吸引讀者的目的。
2、寓意型。寓意指暗含的深意。寓意型標題意味深長(cháng)，讓人回味無(wú)窮。這種標題恰好跟批駁型標題相反，它并不直接在題目中表明作者的態(tài)度或者僅僅用隱約的方式表達出來(lái)，刺激人的好奇心，從而達到吸引讀者的目的。
二、申論開(kāi)頭該如何寫(xiě)
如果說(shuō)題目是畫(huà)龍點(diǎn)睛的“睛”，開(kāi)頭就是龍頭。這一部分到底應該分一段還是兩段，視情況而定，不必拘泥于非的要求一段才行。開(kāi)頭方式有以下幾種：
1、敘開(kāi)型
敘開(kāi)即先概述申論材料的主要內容或反映的主要問(wèn)題，然后再亮開(kāi)觀(guān)點(diǎn)。這一順序屬于正常順序，也最常用。
2、引言型，即用名人名言、警句等引起文章。
3、對比型，即用正反對照的方法，引出論點(diǎn)。
4、設喻型，即打個(gè)比方來(lái)引出論點(diǎn)。
5、設問(wèn)型，即以設問(wèn)引出論點(diǎn)。
三、怎樣結尾
申論特色性的結尾有以下三種：
1、總結型，即概括總結，收束全篇。運用這種結尾方式時(shí)時(shí)要注意，語(yǔ)言的運用要簡(jiǎn)練準確，不要拖泥帶水，否則易使人產(chǎn)生拖沓之感。
2、深化型，即借意抒情，深化主題。
3、建議型，即提出建議，發(fā)出號召。這種結尾方式在說(shuō)服別人相信你的論點(diǎn)的同時(shí)，還號召其付諸行動(dòng)，使你的文章不光停留在口頭上，因而具有很強的說(shuō)服力。
學(xué)位論文網(wǎng)
4.如何讓作文深刻起來(lái).ppt
今晚快速作文活動(dòng)的主題是《怎樣使文章寫(xiě)得深刻》.首先由馬祥勇老師做了經(jīng)典發(fā)言，然后是房間老師的交流，最后由曹洪彪老師高屋建瓴的指導，今晚的活動(dòng)實(shí)效性強，對我們的語(yǔ)文教學(xué)有切實(shí)可行的指導作用.下面是房間老師的交流的文本內容與大家共享：馬祥勇對大家說(shuō)：敘述中滲透感悟，議論中點(diǎn)亮哲思，抒情中滲透理性，煉句中升華主題.言志求達.敘述中滲透感悟、議論中點(diǎn)亮哲思、抒情中滲透理性.煉句中升華主題八中胡亞偉對大家說(shuō)：我認為初中階段每天讓學(xué)生背一句名人名言，這樣寫(xiě)出的文章就深刻的多 .小學(xué)生作文要多模仿，要有模本濮陽(yáng)縣二實(shí)中郭晨茜對大家說(shuō)：能由樹(shù)木見(jiàn)森林，由個(gè)體到全體，就會(huì )成為大家喜歡的，就會(huì )有深度.比如：但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟. 學(xué)生的作文有深度，確實(shí)需要從反應時(shí)代，人生感悟，有個(gè)體感悟群體.確實(shí)是不錯的途徑.讀書(shū)的厚度就是作文的深度 ——由此觀(guān)學(xué)生，觀(guān)學(xué)生的作文很準的.平時(shí)多多注重一些國家大事，而且做一些記錄，寫(xiě)作文的時(shí)候編小說(shuō)和童話(huà)也挺好的南樂(lè )申霞云對大家說(shuō)：讀書(shū)的厚度就是作文的深度的了.培養學(xué)生對自己經(jīng)歷過(guò)正在經(jīng)歷的事情要多感悟，多總結，不斷提升自己思想的深度.思想的深度就是作文的深度.最好的辦法是多讀多寫(xiě)，品位語(yǔ)言的妙處所在.語(yǔ)言的深度就是作文的深度.培養學(xué)生對自己經(jīng)歷過(guò)正在經(jīng)歷的事情要多感悟，多總結，不斷提升自己思想的深度.思想的深度就是作文的深度.指導仿寫(xiě)，要是多練幾次，學(xué)生真正掌握寫(xiě)此類(lèi)文的方法，學(xué)生考試的時(shí)候也許就不作難了.人生價(jià)值觀(guān)是根本，價(jià)值觀(guān)不正確，主題就會(huì )歪文以載道方能走的遠，道應該是對生活、對萬(wàn)物的感悟. “積累思想”這個(gè)說(shuō)法很好 susu對大家說(shuō)：一篇文章的主題要做到深刻，就必須采用一定的方法，即層層剝筍，透過(guò)表面現象看本質(zhì)；看待事物不能片面，而應辯證；超越自我，追求更高的境界；善于運用一些恰當的表現方法等等，只有這樣我們的文章才會(huì )有魅力.文章寫(xiě)得妙不妙，重要在于文章的立意高不高，立意高不高又在于學(xué)生在作文上的所下的功夫大小.把眼光抬高一些，全風(fēng)味的來(lái)觀(guān)察、審視、認識客觀(guān)事物，我們就能從“人人心中有”的題材中凝練出“人人筆下無(wú)”的主題.范縣-于秋存對大家說(shuō)：愛(ài)讀書(shū)的孩子習作立意就是深.語(yǔ)言面貌也好.趙洪國對大家說(shuō)：平時(shí)多多注重一些國家大事，而且做一些記錄，寫(xiě)作文的時(shí)候發(fā)表自己的感想.還有一些名人立志的材料多積累一些樂(lè )蘇志敏對紙房鄉中心校 王冠璽說(shuō)：古人曾說(shuō)：“勞于讀書(shū)，逸于作文.”這話(huà)的意思是，在讀書(shū)方面肯付出辛苦，寫(xiě)起文章來(lái)就會(huì )輕松.文留一中鄭士川對馬祥勇說(shuō)：作文的提高與學(xué)生的閱讀量有關(guān).作文必須多練.我覺(jué)得我們要找范文，讓學(xué)生欣賞，并分析其寫(xiě)作特點(diǎn).創(chuàng )設協(xié)作平臺，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作欲望 管子君對大家說(shuō)：我認為要想使學(xué)生寫(xiě)得深入就必須從以下四個(gè)方面做起：1、以小見(jiàn)大，感悟生活.2、勤于積累，閱讀提升.3、細心觀(guān)察，深入思考.4、不輟筆墨，水到渠成.立意正確，就必須教育孩子有正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān). 培思階段，教師對學(xué)生的立意要進(jìn)行正確的引導.多角度思維訓練，可以讓學(xué)生提煉富有新意的主旨. 學(xué)生缺少什么，我們就應該在學(xué)生的學(xué)習生活中訓練什么.學(xué)生缺少生活體驗，就讓學(xué)生在學(xué)習或活動(dòng)中體驗，體驗后談感受，感受后再寫(xiě)作升華.作文的真情是學(xué)生生活體驗后的有感而發(fā).油田一中陳長(cháng)虹對大家說(shuō)：簡(jiǎn)單的說(shuō)，在記敘文中，巧用議論的表達方式深化主題；在議論文中，引導學(xué)生用層層深入的構思方法，逐漸剖析主題；深刻就顯露出來(lái)了.南樂(lè )縣元村中學(xué)楊國平對大家說(shuō)：文章來(lái)自平時(shí)的悉心觀(guān)察，加上來(lái)自勤練筆和老師的指導.才能使文章出彩！油田一小雷海山對大家說(shuō)：厚積薄發(fā)，沒(méi)有大量的閱讀，寫(xiě)作技巧只能是無(wú)本之木，無(wú)源之水.范韓朝輝對大家說(shuō)：學(xué)生先有了寫(xiě)作文的能力，然后才有思想的深刻性，應該說(shuō)作文水平高的學(xué)生常常能寫(xiě)出思想深刻的作文來(lái).語(yǔ)言表達能力弱的學(xué)生難以寫(xiě)出思想深刻的作文來(lái)，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程.思想的深刻不是刻意表現出來(lái)的，沒(méi)有對生活深刻的認識，沒(méi)有對生活獨到的見(jiàn)解，作文中也是不會(huì )深刻的.思維的深刻決定的作文的深刻，思維的深刻來(lái)自知識的積累，來(lái)自平時(shí)多動(dòng)腦，善動(dòng)腦，養成凡事愛(ài)思考的習慣.好作文來(lái)自好的立意，好的立意我覺(jué)得就是有一個(gè)好點(diǎn)子，一個(gè)超出一般人的好想法.寫(xiě)前有了好的立意，寫(xiě)時(shí)就會(huì )圍繞立的意去運筆.或是在行言語(yǔ)中處處有情，或是在結尾中抒情議論，從來(lái)寫(xiě)出有深意的作文來(lái).一般來(lái)說(shuō)，材料作文有利于鍛煉學(xué)生的立意能力.因為材料中豐富的思想內涵，只要會(huì )挖掘，會(huì )聚焦材料，會(huì )分析材料，就能從材料中發(fā)現有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)就是立意.不贊成學(xué)生刻意寫(xiě)人無(wú)我有，人無(wú)我新的觀(guān)點(diǎn)，因為好的立意就是一個(gè)好的靈感，作文課堂上時(shí)間短，學(xué)生不一定次次有靈感.所以先要求寫(xiě)出正常思維出來(lái)的作文，如果有了新的想法，再去寫(xiě)新穎的有深意的作文.積累加思考，積累不當書(shū)呆子，思考不憑空臆想.通過(guò)作文訓練，培養學(xué)生全方面的能力，為學(xué)生長(cháng)大后看人看事看社會(huì )看世界培養全方面的能力，為學(xué)生成為一個(gè)思想深刻。
5.怎樣上好作文講評課ppt.ppt
【如何上好作文講評課】
怎樣上好作文講評課、提高作文教學(xué)效果呢？我有以下體會(huì )。
一、作文訓練要有科學(xué)性，針對學(xué)生的特點(diǎn)循循漸進(jìn)、收放自如。
1、作好講評的資料準備。這是講評成敗的關(guān)鍵。在批改學(xué)生作文時(shí)，隨時(shí)記下學(xué)生作文的有關(guān)情況，主要優(yōu)缺點(diǎn)、典型例子等，教師應當手勤、腦勤，隨時(shí)記錄有關(guān)情況，這樣，就能了解學(xué)生作文的真實(shí)情況，使作文講評能有的放矢地施教。
2、作文講評要同作文的教學(xué)計劃銜接起來(lái)。作文教學(xué)計劃是語(yǔ)文教學(xué)計劃的一個(gè)有機組成部分。制訂作文教學(xué)計劃能增強作文訓練的科學(xué)性，提高作文訓練的效率，使作文訓練在良性的軌道上運行。盡量結合單元寫(xiě)作訓練，至少擬出三道難度有別、文體不限的題目。此外，還允許學(xué)生自由命題寫(xiě)作。我認為，這樣做既注重了“中間”，又照顧了“兩頭”，讓人人都有“文”可作；既可大大激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，又可普遍提高學(xué)生的寫(xiě)作信心和能力。
二、作文講評要面向全體學(xué)生，做到讀寫(xiě)結合，傳授必要的寫(xiě)作知識.
作文講評要把多數學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)，帶有傾向性的問(wèn)題概括進(jìn)去，觸及學(xué)生寫(xiě)作的得失，引起學(xué)生的共鳴。同時(shí)，作文講評不能單純地就文評文，而要把學(xué)生的作文同學(xué)過(guò)的范文結合起來(lái)。講評中，要把學(xué)生作文主流或傾向性問(wèn)題，同有關(guān)的寫(xiě)作知識聯(lián)系起來(lái)，或褒或貶，或是或非，都要有一定的理論指導。
三、作文講評要突出重點(diǎn)
作文講評的范圍比較廣泛，每次講評不可能面面俱到，而必須突出重點(diǎn)，讓學(xué)生就此次作文中一至兩個(gè)主要問(wèn)題，在教師的“重錘”敲打中震驚起來(lái)，取得更大的收獲。當然，在突出重點(diǎn)問(wèn)題講評的同時(shí)，還要適當地兼顧其他，做重點(diǎn)帶一般，詳評與略評相結合。
四、作文講評過(guò)程中要發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓學(xué)生人人參與評價(jià)
作文講評過(guò)程中不能由教師唱“獨角戲”，搞“一言堂”，而要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，調動(dòng)學(xué)生積極參與。可以采用以下幾種方式：
1. 學(xué)生集體評改。其具體做法是：把全班學(xué)生在日常習作中能力的強弱分為評改小組，并選舉寫(xiě)作較好的學(xué)生為小組長(cháng)，教師選擇本班有代表性的三至五篇所謂“典型文”印發(fā)給每位學(xué)生，讓學(xué)生在認真閱讀的基礎進(jìn)行修改，（盡量回避本組學(xué)生的習作）教師加強指導。待學(xué)生批完之后，每個(gè)小組進(jìn)行合作討論，小組長(cháng)代表進(jìn)行總結陳述，最后由教師根據小組發(fā)言的情況適當點(diǎn)評，及時(shí)對每組寫(xiě)出不同的評改意見(jiàn)。
2.學(xué)生互批互改。指導學(xué)生評改的過(guò)程是由扶到放、循序漸進(jìn)的過(guò)程，以鼓勵為主，指導重在引路，少加框添邊，限制學(xué)生思維的發(fā)展。在此過(guò)程中針對學(xué)生不容易發(fā)現問(wèn)題這一缺點(diǎn)，教師隨時(shí)把一些修改的技巧傳授給他們，允許他們發(fā)表不同的看法，給每個(gè)人一個(gè)辯論的機會(huì )，使學(xué)生逐步形成主體地位意識。作文講評要盡可能讓所有學(xué)生作文中的閃光點(diǎn)都有亮相的機會(huì )，還要讓所有學(xué)生都有發(fā)表對別人作文獨到見(jiàn)解的機會(huì )，特別是要注意一些平時(shí)寫(xiě)作較差的學(xué)生的發(fā)言，從中摸索出絲毫他們作文水平不足的原因，從而做到對他們的訓練能對癥下藥。通過(guò)試驗表明，學(xué)生互評作文具有如下的優(yōu)勢：（1）評改及時(shí)，學(xué)生興趣濃厚；（2）擴大學(xué)生的閱讀面；（3）起到互相借鑒、互相啟發(fā)的作用；（4）解放教師，使教師有更多的時(shí)間指導寫(xiě)作。在學(xué)生互評時(shí)要注意一點(diǎn)，凡是學(xué)生自己能解決的問(wèn)題，盡量讓學(xué)生通過(guò)討論解決。
3.學(xué)生自批自改。通過(guò)互改，學(xué)生具備了一定的修改作文的能力，都想急于“露一手”，想親自“摘個(gè)果子吃”，教師應該抓住這一極好時(shí)機，讓學(xué)生進(jìn)行自批自改。教師要鼓勵學(xué)生多改，改好，并評出作文修改“小明星”給與獎勵。同時(shí)教育學(xué)生要細心、認真、說(shuō)真話(huà)，公正合理地自我評價(jià)，并養成自改自查的良好習慣。
作為初中語(yǔ)文教師，要轉變觀(guān)念，以新課程理念為指導，從平時(shí)教學(xué)的點(diǎn)滴入手，一步一個(gè)腳印，通過(guò)每次作文，既要提高學(xué)生的鑒賞力，又要維持學(xué)生持久的寫(xiě)作熱情，使他們并不感到“學(xué)海無(wú)涯”之苦，而是時(shí)刻體味著(zhù)“書(shū)山有路”之樂(lè )，更有利于創(chuàng )新能力的培養，使其寫(xiě)出大量有個(gè)性有品位的文章。
6.ppt演講技巧怎么開(kāi)場(chǎng)
如何開(kāi)始 下面是一些關(guān)于開(kāi)始演講的建議： 1. 不要用笑話(huà)做開(kāi)頭。
聽(tīng)眾尚未習慣于你和你的講話(huà)風(fēng)格。因而，幽默感在此刻也許不那么容易取得好的效果。
2. 以一個(gè)菜單開(kāi)始演講。準確告訴聽(tīng)眾，你將要講些什么，以怎樣的順序陳述。
3. 尊重并承諾聽(tīng)眾的自由與權益。能夠吸引并留住聽(tīng)眾遠比調動(dòng)他們來(lái)聽(tīng)更重要。
四條重要提示 下面是四條提高講話(huà)能力的啟示。 1. 反復重述。
首先，簡(jiǎn)潔的提出你的思想，然后詳細的闡述，最后再進(jìn)行總結。用人工智能的術(shù)語(yǔ)講，即：讓你的聽(tīng)眾載入圖解表，繼而將細節填充進(jìn)去，最后讓他們知曉，什么是有價(jià)值的信息，而應當被編入大腦中的索引，為未來(lái)所用。
2. 準確措辭。 這一方法可以使得那些不慎走神的聽(tīng)眾很容易重新回到講話(huà)中。
比如這樣：“上面我們談了第一條啟示，即：反復重述。下面我將要講第二條啟示，它會(huì )使你的講話(huà)更有趣……” 3. 不要忽略其他說(shuō)明。
解釋一種觀(guān)點(diǎn)的時(shí)候，也應當引述一些其他與之不同但非常相關(guān)或相近的觀(guān)點(diǎn)。這可以幫助聽(tīng)者更準確的理解你的觀(guān)點(diǎn)中的關(guān)鍵部分。
4. 提出反問(wèn)。 不要問(wèn)得太簡(jiǎn)單，也不要太難。
等待答案的時(shí)間大概用6秒鐘 5. 成為一位有感染力的演講者 成功的演講在實(shí)際中通常要達到以下三個(gè)目標： 1. 與你的聽(tīng)眾建立聯(lián)系 2. 引導并始終保持他們的注意力 3. 促進(jìn)理解和記憶 換句話(huà)說(shuō)，你需要（1）與你的聽(tīng)眾以及他們的目標和興趣點(diǎn)建立聯(lián)系；（2）你要吸引并且一直保持聽(tīng)眾的注意力和興趣，讓他們了解什么是重要的信息，而什么不是的；同時(shí)（3）你應該設法讓他們更容易理解、效法和記住你的材料。書(shū)中的八條原理正是圍繞如何實(shí)現這三點(diǎn)來(lái)展開(kāi)的。
如果需要更詳盡的細節，具體應用，生動(dòng)的例子，那一定要看原書(shū)，但基本上這些原理可以這樣歸類(lèi)： 目標1：與你的聽(tīng)眾建立聯(lián)系。這個(gè)目標源于心理學(xué)的關(guān)聯(lián)性原理 （the principle of relevance）和適當知識原理（the principle of appropriate knowledge）。
不要包含過(guò)多或過(guò)少的信息量，要針對你的具體聽(tīng)眾，篩選信息，同時(shí)要用恰當的語(yǔ)言來(lái)表達。 目標2：引導并始終保持他們的注意力。
這個(gè)目標源于心理學(xué)的突出性、可辨性和知覺(jué)組織原理（the principles of salience, discriminability, and perceptual organization）。注意力被不同的領(lǐng)域所牽引，所以使用杠桿作用的設計原理（如對比度、突出放大顯示特別的地方）。
或者，像robin williams說(shuō)的，“拒絕平庸！” 另外也要記住，人們會(huì )自然而然的將看起來(lái)相似的元素默認的歸為同類(lèi)。 目標3：促進(jìn)理解和記憶。
這個(gè)目標源于相容原理（the principle of compatibility）和信息變化原理（the principle of informative changes），以及限量原理（the principle of capacity limitations）。消息在與意思一致的情況下，更容易被人記住。
例如，“紅色”一詞如果被用綠色字體顯示，則違背了這一原理；同樣的道理，如果一張關(guān)于大阪市流浪貓數量的圖表卻輔以一張人與活蹦亂跳的狗玩耍的背景圖片，也是不妥的。另外要提醒的是，人們期待你的演講有變化，例如突然插進(jìn)一段笑話(huà)、一個(gè)故事，幻燈片上的視覺(jué)變化或加入一段動(dòng)畫(huà)，等等。
當然這些東西必須是有意義的，否則就變成了干擾，反而破壞了效果。同時(shí)，聽(tīng)眾在一個(gè)演講中只能記住有限的信息量（見(jiàn)認知負載理論），所以一定要仔細篩選，千萬(wàn)不要試圖不斷地向人們灌輸信息，那只是做無(wú)用功。
背景，突出性和協(xié)調性 讓我們使用突出性和相容性這兩個(gè)原理，來(lái)單獨檢驗幻燈片背景的問(wèn)題。kosslyn認為，設計中最重要的元素同樣也應該是最為出眾的。
你可以通過(guò)使用大號字體、加粗字體、顏色的選擇、顯著(zhù)的位置以及其他的方法來(lái)使其醒目。
7.《怎樣寫(xiě)好話(huà)題作文》ppt課件
退 出怎樣寫(xiě)好話(huà)題作文化大為小以小見(jiàn)大表現個(gè)性復制話(huà)題文意散漫轉移話(huà)題穿靴戴帽容易出現的問(wèn)題寫(xiě)作技巧另起爐灶話(huà)題作文主要特點(diǎn)退 出 以擺代議退 出 話(huà)題作文試題有三個(gè)主要特點(diǎn)：第一，題目只提供寫(xiě)作內容圍繞的核心，而不以標題的形式提供具體明確的主旨。
第二，只提供寫(xiě)作范圍，而且范圍相當寬泛，要求所寫(xiě)內容與話(huà)題相關(guān)即可，不要求歸納試題所供材料的中心意思并緊扣這一中心意思做文章。第三，話(huà)題作文一般要求自擬文題，而非話(huà)題作文不要求自擬文題，也不能另立文題。
要想寫(xiě)好話(huà)題作文，首先要善于“化大為小”。話(huà)題作文的寫(xiě)作范圍十分寬泛，如果僅把話(huà)題當做一個(gè)僵死的概念，視為“鐵板一塊，不可分割”的整體，籠而統之去做文章，勢必內容空泛、文意散漫。
所以，寫(xiě)好話(huà)題作文的第一點(diǎn)要求就是善于在一個(gè)寬泛的范圍內，“擇其一點(diǎn)，不及其余”，也就是只寫(xiě)“大范圍”中的“某一方面”。給自己提供一個(gè)充分發(fā)揮、具體表現的好舞臺，這樣才能在800字左右的篇幅內寫(xiě)出立意鮮明集中、內容具體充實(shí)的好文章。
注意：不求“面面俱到”，只求“一針見(jiàn)血”。拿2000年高考作文來(lái)說(shuō)，要把“答案是豐富多彩的”這個(gè)大范圍“化而小之”，變?yōu)橐粋€(gè)具體的小范圍，可寫(xiě)“生活態(tài)度”方面，可以寫(xiě)“辨明是非”方面，也可以寫(xiě)“意識轉變”“思維方式”“教育改革”“道德修養”“人物評價(jià)”“歷史反思”“職業(yè)選擇”“個(gè)性發(fā)展”等等方面，這樣，“化大為小”，“化空為實(shí)”，文章才能“出彩”，才能出現題材多樣、迭彩紛呈的好局面。
退 出 再看一例：請以“壓力”為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。 要善于“以問(wèn)領(lǐng)寫(xiě)”：“什么可以構成壓力？”“有沒(méi)有壓力？”“壓力來(lái)自何方？”“壓力帶來(lái)什么？”“怎樣對待壓力？”等等，然后自己回答這些問(wèn)題，從這些回答中選擇一二來(lái)寫(xiě)文章，達到“化大為小”的目的。
可寫(xiě)壓力來(lái)自過(guò)重負擔，可寫(xiě)壓力來(lái)自責任感；可以寫(xiě)壓力的從無(wú)到有，也可以寫(xiě)壓力的從有到無(wú)；可以寫(xiě)壓力來(lái)自外界，也可以寫(xiě)壓力來(lái)自自身；可以寫(xiě)在重壓下喘不過(guò)氣來(lái)，也可以寫(xiě)變壓力為動(dòng)力；可以寫(xiě)要善于自我減壓，也可以寫(xiě)“把壓力放在肩上，不要放在心上”等等。要選擇其中一個(gè)來(lái)寫(xiě)，不要貪多，否則會(huì )造成東拉西扯，空談漫議。
退 出 提醒同學(xué)們注意：善于“化大為小”，還要善于“以小見(jiàn)大”，從小的方面表現深刻的主題。這就要求作者在選擇“小的方面”的時(shí)候，注意所選方面的“現實(shí)性、針對性、典型性”。
寫(xiě)好話(huà)題作文的第二個(gè)本事是“獨辟蹊徑、表現個(gè)性”。《考試說(shuō)明》“發(fā)展等級”要求考生作文“有個(gè)性特征”。
要達到這一要求，必須增強“選擇意識”。首先要善于選擇自己熟悉的、想說(shuō)的（有話(huà)可說(shuō)的），有一定拓展空間的內容去寫(xiě)。
要善于選擇新的切入點(diǎn)，也就是從新的方面認識事物、表現事物。 拿2000年高考話(huà)題作文來(lái)說(shuō)，可以從“認識世界的多樣性”“看到事物的兩面性”“講究包容性”“承認差異性”“尊重并發(fā)展個(gè)性”“增強批判性”“鼓勵創(chuàng )新性”“反對僵死性”“提倡靈活性”等角度做文章，不要簡(jiǎn)單地停留在原話(huà)題的“豐富多彩”原地轉磨盤(pán)，更不要簡(jiǎn)單地僅僅用一些事例去佐證原話(huà)題的正確性。
注意：只要和“答案是豐富多彩的”相關(guān)，就都符合話(huà)題作文寫(xiě)作的要求，不要錯把“答案是豐富多彩的”當做一成不變的命題。 當然，“有個(gè)性特征”還表現在文章的構思和表達上，但最主要的是“獨具慧眼”。
在觀(guān)察事物、認識事物的角度上做到獨辟蹊徑，表現出文章的新穎性和作者的創(chuàng )造性。“復制話(huà)題” 試題給的是話(huà)題，要求圍繞話(huà)題“做文章”。
怎樣做文章？就是要引發(fā)新的議論，展開(kāi)新的聯(lián)想，講述新的故事，抒發(fā)新的感情。總之，不能停留在原處。
原處僅僅是個(gè)起點(diǎn)，如果在原處轉磨盤(pán)，就沒(méi)有創(chuàng )造，只有復制而已。要既不脫離起點(diǎn)，又不止于起點(diǎn)，要從起點(diǎn)走出來(lái)或說(shuō)擴展開(kāi)來(lái)：既可以從起點(diǎn)向遠處延伸，也可以圍繞起點(diǎn)縱橫馳騁。
須知，猶如母體和子體之間的關(guān)系，起點(diǎn)以外的東西才是你自己的創(chuàng )造，這才是“做文章”。為什么非要寫(xiě)“起點(diǎn)以外的東西”不可呢？因為試題所提供的材料———“一位學(xué)者給出四個(gè)圖形，讓選出與其他幾個(gè)圖形不同的圖形”的故事，讀者已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了，感受過(guò)了，不需要你再去重復提供同樣的材料。
讀者需要的是新的東西：如果寫(xiě)議論文，就要能夠幫助讀者深刻領(lǐng)悟其中道理；如果寫(xiě)記敘文，就要通過(guò)描述自己的體驗或講述故事，使讀者有更具體、更強烈的感受；如果寫(xiě)抒情散文，就要召喚起更新鮮、更強烈、更豐富的思想感情…… 總之，讀者不需要復制，讀者需要創(chuàng )新。不要簡(jiǎn)單地原樣復制，舉出一個(gè)個(gè)相同的例子然后“鳴金收兵，得勝回朝”。
與材料相同的例子能不能舉呢？如果作為新的論證的材料，當然可以舉，但要為自己新的論述服務(wù)，如果沒(méi)有新的論述，那就等同于原樣復制了，我們稱(chēng)之為“復制話(huà)題”。2000年高考不少考生的作文有這種毛病。
例如，開(kāi)篇就“復制”，說(shuō)有人喜歡山，有人喜歡海，這僅僅能表明社會(huì )上存在著(zhù)“蘿卜白菜，各有所愛(ài)”的現象而已，再也沒(méi)有什么新。
8.時(shí)評類(lèi)作文怎么寫(xiě),多篇范文來(lái)襲
“時(shí)評類(lèi)”作文是一種新材料作文，這種作文選用社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題作為題目材料，要求考生貼緊材料有理性、有思想、有知識地表達自己的看法，具有較強的針對性、時(shí)效性、說(shuō)理性.
2009年高考江西卷的“圓明園獸首拍賣(mài)”、遼寧卷的“明星代言”兩道作文就屬于“時(shí)評類(lèi)”作文.這兩道“時(shí)評類(lèi)”作文題目的出現，贏(yíng)得了社會(huì )輿論的一致好評.
高考作文走向：
2008題目中給出一份關(guān)于青少年闖紅燈、公交車(chē)不讓座等行為的意見(jiàn)調查，請考生選擇一個(gè)角度作文.
2009.閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章.513網(wǎng)上論壇.主題：明星代言.
2010
導 引
1、【主題探究】
(1)什么是時(shí)評？
提示：時(shí)評是指針對社會(huì )與時(shí)政發(fā)表評論的一種特殊的議論文（面對的是真實(shí)的情境，召喚的是真實(shí)的判斷）.通常的說(shuō)法，時(shí)評即時(shí)事評論，包括國際和國內.國際的姑且不論，國內的主要是關(guān)于時(shí)風(fēng)的評論.所謂時(shí)風(fēng)，既可以指一個(gè)時(shí)代的風(fēng)氣，也可以指一個(gè)時(shí)期、一時(shí)的風(fēng)氣.而風(fēng)氣，則指國風(fēng)、黨風(fēng)、政風(fēng)、官風(fēng)、民風(fēng)、行風(fēng)、學(xué)風(fēng)等等.
新華社總編輯何平給“新華時(shí)評”做的定位可資參考：“顧名思義定位在‘時(shí)’上.‘時(shí)’就是時(shí)事、時(shí)勢、時(shí)世、時(shí)政、時(shí)局、時(shí)弊，時(shí)評就是圍繞‘時(shí)’字作文章”.按照這個(gè)定位，我們理解“時(shí)評”就是“時(shí)事評論”“時(shí)勢評論”“時(shí)世評論”“時(shí)政評論”“時(shí)局評論”“時(shí)弊評論”，如果簡(jiǎn)而言之，也可以叫做“時(shí)事評論”.
9.如何寫(xiě)好命題作文》ppt課件
一、作文要學(xué)會(huì )積累 “讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“巧婦難為無(wú)米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說(shuō)明了“積累”在寫(xiě)作中的重要性。
“平時(shí)靠積累，考場(chǎng)憑發(fā)揮”，這是考場(chǎng)學(xué)子的共同體會(huì )。 （一）語(yǔ)言方面要建立“語(yǔ)匯庫”。
語(yǔ)匯是文章的細胞。廣義的語(yǔ)匯，不僅指詞、短語(yǔ)的總匯，還包括句子、句群。
建立“語(yǔ)匯庫”途徑有二：第一是閱讀。平時(shí)要廣泛閱讀書(shū)籍、報刊，并做好讀書(shū)筆記，把一些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書(shū)卡片上。
第二是生活。平時(shí)要捕捉大眾口語(yǔ)中鮮活的語(yǔ)言，并把這些語(yǔ)言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說(shuō)話(huà) 就能出口成章，作文就會(huì )妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。
許多學(xué)生由于平時(shí)不注意積累素材，每到作文時(shí)就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問(wèn)題的方法是積累素材。
平時(shí)有條件的可帶著(zhù)攝像機、錄音機、深入觀(guān)察生活、積極參與生活，并與寫(xiě)生、、寫(xiě)日記、寫(xiě)觀(guān)察筆記等形式，及時(shí)記錄家庭生活、校園生活、社會(huì )生活中的見(jiàn)聞。記錄時(shí)要抓住細節，把握人、事、物、景的特征。
這 樣，寫(xiě)出的文章就有血有肉。 （三）要加強思想方面的積累。
觀(guān)點(diǎn)是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說(shuō)明作者思想膚淺。
因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第一要善思。
“多一份思考，多一份收獲。”平時(shí)要深入思考，遇事多問(wèn)問(wèn)“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。
這樣就能透過(guò)現象看本質(zhì)。還要隨時(shí)把思維的“火花”、思索的結論記錄下來(lái)。
第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強積累，建立好“語(yǔ)匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫(xiě)作倉庫，并要定期盤(pán)點(diǎn)、整理、分門(mén)別類(lèi)，且要不斷充實(shí)、擴容。
二、寫(xiě)好作文先學(xué)會(huì )觀(guān)察 魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫(xiě)出好文章”的問(wèn)題時(shí)強調了兩點(diǎn)：一是多看，二是多練。這里的“多看”即指多觀(guān)察。
這就說(shuō)明：要寫(xiě)好文章，要掌握嫻熟的文章寫(xiě)作手法，就要多觀(guān)察，學(xué)會(huì )觀(guān)察，觀(guān)察是寫(xiě)作的必要前提和基礎。 俄國小說(shuō)家契訶夫就這樣諄諄告誡初學(xué)者：“作家務(wù)必要把自己鍛煉成一個(gè)目光敏銳永不罷休的觀(guān)察家！——要把自己鍛煉到觀(guān)察簡(jiǎn)直成習慣，仿佛變成第二個(gè)天性。”
把觀(guān)察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時(shí)間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心觀(guān)察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時(shí)所需要的材料：你要對一些看似不大實(shí)則很有意義的事情產(chǎn)生興趣，注意觀(guān)察起因、過(guò)程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學(xué)會(huì )刨根 問(wèn)底，弄清這些變化的來(lái)龍去脈；你要走向社會(huì )，同更多的人接觸，觀(guān)察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時(shí)將它們匯入自己思想的長(cháng)河。
