有關(guān)掌聲的高分作文開(kāi)頭(關(guān)于掌聲作文的開(kāi)頭)
1.關(guān)于掌聲作文的開(kāi)頭
（一）
人生就像一壺醇香美酒，雖然香氣撲鼻，令人如癡如醉，但卻缺少了一樣必要的可口的下酒菜，有些美中不足，越發(fā)平淡無(wú)味。掌聲，就猶如那缺一不可的下酒菜，及時(shí)的出現在你的面前，使你那原本平平淡淡的生活，一下子增添了樂(lè )趣、自豪與滋味。
（二）
掌聲，掌聲意味著(zhù)什么？是成功，是完美，還是得到了大家的認可？對，掌聲是……當你聽(tīng)到許多人為你而鼓掌時(shí)，你會(huì )怎么想呢？
在不同場(chǎng)合，掌聲是有不同感覺(jué)的，當楊利偉安全回到地面，大家送上鮮花，并給予了掌聲；當有人成功的演講后，大家也會(huì )送上掌聲，但不可否認，難道所有的人都一定會(huì )發(fā)自?xún)刃牡臑樗麄児恼坪炔蕟幔看鸢甘且粋€(gè)很殘酷的字眼――不。或許有過(guò)失敗，當你再度成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)時(shí)才會(huì )明白掌聲的重要和力量吧！
（三）
一聲真誠的問(wèn)侯，可以讓一顆受傷的心感到安慰，可以讓一位成功的人感受到對方對他的肯定，從而使他更奮發(fā)圖強。同樣，一個(gè)真誠善意的掌聲，也可以給人以激勵，給人以再創(chuàng )造的動(dòng)力；也可以給人以勇氣，給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力……
“掌聲”這個(gè)詞的含義我是深刻的體驗到了，深刻認識到了。
（四）
掌聲
掌聲是什么？
掌聲是自信的源泉。
掌聲是什么？
掌聲是鎮定的藥劑。
掌聲是什么？
掌聲是開(kāi)啟快樂(lè )大門(mén)的鑰匙。
掌聲是什么？
掌聲是封閉自卑之門(mén)的鑰匙。
來(lái)吧！請珍惜別人給自己的掌聲吧！
同時(shí)，也請你隨時(shí)付出自己的掌聲！
2.《掌聲》作文的開(kāi)頭和結尾
“掌聲”，一個(gè)極平凡.極普通的字眼，可它卻能化作一股神奇的力量，使一個(gè)原本內向.靦腆的女孩逐漸變得自信.開(kāi)朗。
從小，我都是一個(gè)性格比較內向.不愛(ài)說(shuō)話(huà)的女孩子，可自從遇到了許老師，我就變了，變得開(kāi)朗了起來(lái)，還能在課堂上積極發(fā)言…… 那已經(jīng)是我低年級時(shí)的事情了。
在一節語(yǔ)文課堂上，老師似乎注意到了在班里不起眼的我：有點(diǎn)凌亂的頭發(fā)；白白的小臉；穿著(zhù)隨便；只跟密友講話(huà)；平時(shí)還不愛(ài)舉手發(fā)言……她挑了一個(gè)最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“來(lái)，由你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題！”
敏感的我聽(tīng)到了熟悉的聲音，猛地一驚，戰戰栗栗地站起來(lái)，心兒“撲通.撲通”地像小鹿似的亂撞。幾秒后，我清理了頭緒，正確地回答了這個(gè)問(wèn)題。
“嗯，很好。”說(shuō)著(zhù)，許老師邊帶頭為我鼓掌，邊示意我坐下。在“被動(dòng)”下，教室里便響起了或有或無(wú)的掌聲，看得出，同學(xué)們并不情愿。我咬了咬嘴唇，心想：原來(lái)想發(fā)言并不難呀……雖然，同學(xué)們并不這么認為。
于是，我得心里就有了一點(diǎn)兒東西——自信。
第二天，第三天……許老師又像往常那樣提問(wèn)我，我心里的那些東西也隨之不斷增加.增加……終于有一天，我主動(dòng)地舉起了手。
依舊是一堂語(yǔ)文課。
當老師問(wèn)我們有什么意見(jiàn)時(shí)，一只小手怯生生地舉了起來(lái)……是我！我“勇敢”地說(shuō)出了自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，直到老師滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭叫我坐下時(shí)，我收到了一個(gè)意想不到的驚喜！不用老師提醒，教室里便爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，比以往高幾倍.幾十倍！
從此以后，我就變成了一個(gè)活潑.開(kāi)朗的陽(yáng)光女孩，我的好朋友也逐漸多了起來(lái)……
掌聲，讓我收獲了快樂(lè )；掌聲，讓我重揀了信心！
3.掌聲作文開(kāi)頭結尾
在我的記憶中有一陣熟悉的掌聲。
掌聲，是歡迎最好的語(yǔ)言；掌聲，是鼓勵的最好表現；掌聲，是表?yè)P最好的證實(shí)·········而有一段掌聲，是我一生都忘不了的。 那是一個(gè)風(fēng)和日麗的天氣。
我帶著(zhù)我熟悉的鋼琴技術(shù)去參加鋼琴比賽。我表演前姐姐一直在給我打氣：“不用怕，發(fā)揮自己的水平，就像平時(shí)練習一樣”。
盡管姐姐把話(huà)說(shuō)得那么滿(mǎn)，但我還是有一絲擔心。時(shí)間好像在跟我過(guò)不去，不知不覺(jué)已輪到我表演了。
“現在請鄧青宜同學(xué)表演，自選曲目”。我帶著(zhù)緊張的心情走上了舞臺。
一開(kāi)始，我總是怕出錯，后來(lái)越彈越順，突然，我忘記了所有觀(guān)眾，好像就是在平日里練習一樣。等我彈完之后，發(fā)現自己如同做了一個(gè)夢(mèng)。
我回到了自己座位上，心在砰砰地跳，在等著(zhù)評委給出一個(gè)分數。終于，在我的等待之后，結果出來(lái)了。
我無(wú)比激動(dòng)地聽(tīng)著(zhù)主持人講著(zhù)結果，優(yōu)秀獎.三等獎.二等獎都沒(méi)有我的名字，我的失落正在一點(diǎn)點(diǎn)增加。“一等獎——鄧青宜”。
聽(tīng)到主持人的話(huà)后，我好像沒(méi)了知覺(jué)一樣，心里在喊著(zhù)；怎么會(huì )是我！怎么會(huì )是我！在我上臺領(lǐng)獎的時(shí)候，臺下的觀(guān)眾以最熱烈的掌聲表?yè)P我。我終于知道了掌聲。
當我在心情失落的時(shí)候，耳邊都會(huì )想去那陣熱烈的掌聲。
4.掌聲 作文開(kāi)頭
（一）
人生就像一壺醇香美酒，雖然香氣撲鼻，令人如癡如醉，但卻缺少了一樣必要的可口的下酒菜，有些美中不足，越發(fā)平淡無(wú)味。掌聲，就猶如那缺一不可的下酒菜，及時(shí)的出現在你的面前，使你那原本平平淡淡的生活，一下子增添了樂(lè )趣、自豪與滋味。
（二）
掌聲，掌聲意味著(zhù)什么？是成功，是完美，還是得到了大家的認可？對，掌聲是……當你聽(tīng)到許多人為你而鼓掌時(shí)，你會(huì )怎么想呢？
在不同場(chǎng)合，掌聲是有不同感覺(jué)的，當楊利偉安全回到地面，大家送上鮮花，并給予了掌聲；當有人成功的演講后，大家也會(huì )送上掌聲，但不可否認，難道所有的人都一定會(huì )發(fā)自?xún)刃牡臑樗麄児恼坪炔蕟幔看鸢甘且粋€(gè)很殘酷的字眼――不。或許有過(guò)失敗，當你再度成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)時(shí)才會(huì )明白掌聲的重要和力量吧！
（三）
一聲真誠的問(wèn)侯，可以讓一顆受傷的心感到安慰，可以讓一位成功的人感受到對方對他的肯定，從而使他更奮發(fā)圖強。同樣，一個(gè)真誠善意的掌聲，也可以給人以激勵，給人以再創(chuàng )造的動(dòng)力；也可以給人以勇氣，給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力……
“掌聲”這個(gè)詞的含義我是深刻的體驗到了，深刻認識到了。
（四）
掌聲
掌聲是什么？
掌聲是自信的源泉。
掌聲是什么？
掌聲是鎮定的藥劑。
掌聲是什么？
掌聲是開(kāi)啟快樂(lè )大門(mén)的鑰匙。
掌聲是什么？
掌聲是封閉自卑之門(mén)的鑰匙。
來(lái)吧！請珍惜別人給自己的掌聲吧！
同時(shí)，也請你隨時(shí)付出自己的掌聲！
5.掌聲作文開(kāi)頭排比句
寫(xiě)作思路：首先運用排比句寫(xiě)出冬天的美好，再從自己身邊生活出發(fā)開(kāi)始寫(xiě)作。
冬天像一位公主，舞動(dòng)神奇的面紗，送來(lái)陣陣寒風(fēng)；冬天像一位巧匠，揮舞手中的刻刀，雕刻出最美麗的冰花；冬天像一位魔法師，旋轉著(zhù)魔棒，幻化出飛揚的雪花；冬天像一位時(shí)裝設計師，用獨具的眼光，為大地披上雪白的衣裳；冬天像一位音樂(lè )家，用靈巧的雙手，譜寫(xiě)著(zhù)風(fēng)的樂(lè )章。
清晨，我睜開(kāi)眼睛，看到的不是幾個(gè)月前的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，而是狂風(fēng)呼嘯而過(guò)，路邊的大樹(shù)小樹(shù)立刻彎下腰，我仿佛看見(jiàn)冬天的女兒降臨了，她美麗而端莊，一身潔白衣裙不受塵埃的半點(diǎn)玷污。她微微一笑，化作風(fēng)離去。她身邊的事物恭送著(zhù)她的離開(kāi)，久久都抬不起頭。
我想得入了神，深深打了一個(gè)噴嚏。我抱著(zhù)手臂，哆嗦著(zhù)爬進(jìn)被窩。溫暖緊緊懷抱著(zhù)我，困意再次向我襲來(lái)，我的皮膚緊挨著(zhù)被子舒服且軟綿綿的質(zhì)感，像一只小貓，縮成一團，又一次進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
在童話(huà)，與我從小的記憶中，冬天或多或少都是無(wú)情的冰冷。那圣潔和高高在上的尊嚴永遠都不能被侵犯。可我現在覺(jué)得，也不一定吧。
正午時(shí)分，冬天的暖陽(yáng)照在世間萬(wàn)物身上，遠處的小山鍍上了一層金邊，那種感覺(jué)是冬天特有的，不像春天，如母親的手將你攬入懷中，春天的陽(yáng)光充滿(mǎn)著(zhù)柔情。它更不像夏天的陽(yáng)光，當你在夏天熱得像一條狗大口喘氣時(shí)，你一定會(huì )想念冬天的陽(yáng)光。夏天的陽(yáng)光太猛烈，太干燥。冬天的陽(yáng)光與秋天的陽(yáng)光有些雷同相似。在寒冷中又感受到不一樣的溫暖，只不過(guò)，秋天是蕭瑟罷了。
我總是在想，到了每天中午時(shí)，冬天的女兒一定會(huì )變得天真爛漫，那應該才是她真實(shí)的性格吧。
夜晚，一輪明月高掛天空。我的眼前雖然是黑
6.掌聲作文的好開(kāi)頭好結尾
掌聲響起來(lái)中國加油，奧運加油！”“中國加油，奧運加油！”這口號是中國人的吶喊，是買(mǎi)一個(gè)華夏兒女的心聲，是百年夢(mèng)圓的祝福與驕傲！2008，是中國年，8月8日晚上8時(shí)8分，舉世矚目的奧林匹克運動(dòng)會(huì )在中國首都北京拉開(kāi)帷幕，這是人類(lèi)共同的節日，是大家共分享，同歡樂(lè )的饕餮盛會(huì )！北京正敞開(kāi)她的懷抱迎接來(lái)自不同國度，有著(zhù)不同膚色，不同語(yǔ)言，不同文化的八方友人！作為東道主的我們，正以最燦爛的微笑歡迎您！奧運比賽，是殘酷的優(yōu)勝劣汰。
我們?yōu)榻鹋贫鴼g呼，為勝利而雀躍，我們更為那些不屈的“失敗者”而鼓掌，因為這才是真正的奧林匹克精神，這才是皮埃爾·德·顧拜旦最初所追尋的最完美的人性！公元2008年8月12日，男子舉重69公斤級別的比賽在國人的關(guān)注中拉開(kāi)帷幕，整個(gè)體育館國人的吶喊聲此起彼伏！金牌爭奪賽進(jìn)入白熱化間段。抓舉比賽上，韓國選手李裴勇雖然在挺舉比賽中一路宰官殺將，順風(fēng)順水，三次試舉都成功，但是半路殺出個(gè)程咬金--中國選手廖輝在抓舉第三輪中破釜沉舟的舉起158公斤的重量，殺了個(gè)措手不及。
重壓之下發(fā)揮失常是難免的，于是參加抓舉的李裴勇果然在抓舉第一次試舉中出現了重大失誤，試舉不成功反而使自己受傷，這無(wú)疑是雪上加霜！嚴重受傷的他在舉重這樣高強度的比賽是已經(jīng)不能出賽了但是，他還沒(méi)有放棄，他在休息過(guò)后依然選擇試舉186公斤，這一舉，他即便是舉了起來(lái)，也拿不到冠軍了，中國選手廖輝已經(jīng)舉起了185公斤，想要超過(guò)他的成績(jì)必須舉到188公斤以上。或許這是，已經(jīng)失去拼搏的意義，運動(dòng)員的價(jià)值究竟是在哪里？，試舉的重量至多也只能為他換來(lái)一玫銀牌，他為什么還要選擇第三次試舉？或許你我都明白，這正如《奧林匹克宣言》中寫(xiě)道的：人與人之間不能進(jìn)行相比，人只能與自己比較；只要還有一滴鮮血，他們就不會(huì )放棄！一切都是在預料之中的。
第三次試舉，剛舉起杠鈴，隨即整個(gè)人被杠鈴壓垮在場(chǎng)上，也就是在他倒地的一瞬間，全場(chǎng)響起了最響亮的掌聲，不是倒喝彩，是觀(guān)眾發(fā)出的最誠摯.充滿(mǎn)敬意的掌聲！他失敗了？！但不，他沒(méi)有失敗！他的北京奧運謝幕表演同樣震撼人心，當經(jīng)久不息的掌聲獻給這位奧林匹克精神傳承人時(shí)，在我們心中，他就是真正的冠軍。此刻，全場(chǎng)的中外觀(guān)眾，一同給他亮了象征成功的三盞白燈！擁有了不屈，看一切，它都是渺小的！掌聲響起來(lái)/我心更明白/你的愛(ài)將與我同在掌聲響起來(lái)/我心更明白/歌聲交匯你我的愛(ài)。
7.掌聲作文優(yōu)秀結尾
生活中處處都有掌聲，掌聲是是一種真摯熱情的鼓勵。每一次掌聲響起，留給自己的都是不一樣的感受。每一次走下講臺，耳畔依舊縈繞著(zhù)熱烈的掌聲；每一次獲得成功，掌聲是最好的禮物；每一次跨上新的階梯，我都會(huì )給自己一陣掌聲。
記得我三年級時(shí)。那是我第一次走上講臺，口述我的作文。盡管我已做好了充分的準備，已經(jīng)演練了無(wú)數次，但在我充滿(mǎn)信心跨在講臺上的時(shí)候，忽然間望著(zhù)臺下那一張張熟悉的面孔，我反而變得更加緊張了，心里像惴著(zhù)一只小兔子怦怦直跳，只覺(jué)得兩腿都在微微地顫抖。看著(zhù)老師和同學(xué)們期待的目光，到口里的話(huà)又不知怎么地硬生生給哽咽住了，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，頓時(shí)啞口無(wú)言。傻呆呆地站在那兒。兩腿此刻似乎已被固定，仿佛有千萬(wàn)條藤蔓緊緊地纏繞著(zhù)我，教室里靜得出奇，似乎連同學(xué)們的呼吸聲都能聽(tīng)得清楚。
忽然，“嘩----”一聲聲清脆而有力的掌聲響起，催醒了我，我不由自主地抬了抬頭，望見(jiàn)的卻是同學(xué)和老師那信任的、鼓勵的目光，此時(shí)此刻，一股莫名奇妙的溫暖涌入我的心田，我的心中升起了一股勇氣。我用清脆有力的語(yǔ)調朗讀著(zhù)文章，那如潺潺流水般的優(yōu)美的語(yǔ)句從我的口中流出，連我自己都陶醉于文章的意境之中。 不知不覺(jué)中，文章已經(jīng)讀完了，我向著(zhù)全班同學(xué)與老師深深地鞠了個(gè)躬，“嘩----”教室里再一次響起了那給予我勇氣的熱烈的掌聲，我在掌聲中走下了講臺，回到了我的坐位上，用筆在筆記本上輕輕地寫(xiě)下了一行字：掌聲是對人最好的鼓勵，不管在哪里，都要學(xué)會(huì )為自己鼓掌，為別人鼓掌！
人生是一條小船，掌舵者則是我們自己，在茫茫的人生海洋里，我們必須要面對那些大風(fēng)大浪，無(wú)論在什么時(shí)候，都要給予自己信心，讓我們用掌聲伴奏，讓掌聲響起來(lái)！
