致文學(xué)大師作文開(kāi)頭(幫我找一篇作文《給文學(xué)大師)
1.幫我找一篇作文《給文學(xué)大師
我心目中的大師——偉大的作家
曾經(jīng)想記錄民國時(shí)期所有自己喜歡的思想家，文學(xué)家的小歷史。但當我寫(xiě)完胡適先生后，這個(gè)想法就夭折了，當然我任職的那個(gè)小論壇了也被關(guān)閉了。民國那些文人太有風(fēng)骨了，個(gè)個(gè)都意氣風(fēng)發(fā)，他們有的敢于和政府叫板，敢于為民請命，敢于不為金錢(qián)所折腰
這些怎能不讓我輩所追崇，當然那是黃金的一代。隨后是垮掉的一代，不是美國才有，我們也有呀，幸運的是時(shí)不時(shí)冒出幾個(gè)“反骨”。
當王小波從美國學(xué)成回國了，跑到北京大學(xué)去教書(shū)了，教完白大的，又跑到人大去誤人子弟，隨后就跟他們領(lǐng)導說(shuō)老子不干了。和他老婆一邊研究一門(mén)當時(shí)的敏感問(wèn)題，一邊寫(xiě)小說(shuō)，雜文。當然開(kāi)始許多雜志都沒(méi)發(fā)表他的小說(shuō)，但在海峽那邊卻得了個(gè)獎，這部小說(shuō)就是<<；黃金時(shí)代>>；，當時(shí)那個(gè)自以為是的香港編輯把它改名叫了.<<；王二風(fēng)流史>>；。據李大同說(shuō)同小波先生談話(huà)不行，他都不愛(ài)咋說(shuō)，用現在的講容易冷場(chǎng)。
但我寫(xiě)下完點(diǎn)王小波的文字的時(shí)候，我突然就想到北島，仿佛把時(shí)間提前了一點(diǎn)，看到他那樣多文字，他有一段回憶的文字現在讀來(lái)依舊讓人心酸“也正是從那一刻起，我知道，回家的路斷了，我再也沒(méi)有家了，只能背井離鄉越走越遠。第二天上午，由一輛廣播車(chē)開(kāi)路，西柏林人陸續加入進(jìn)來(lái)，游行隊伍浩浩蕩蕩，延綿數里。廣播車(chē)播放著(zhù)貝多芬的《悲愴》交響樂(lè )，人們默默在為地平線(xiàn)以外的某些年輕人送葬。”嗚呼。
我想再把我時(shí)間提前一點(diǎn)1962年2月24日，這是我心中永遠的大師，他逝世了，享年71年（如果我繼續這種風(fēng)格寫(xiě)下去的話(huà)，就成新華社通稿了）。胡適先生，是的，就是那個(gè)中國自由主義的先驅?zhuān)褪悄莻€(gè)晚年痛失次子的老人。先生一生頭銜太多，當然這也是先生沒(méi)有獲得諾貝爾的原因。
2.作文 走進(jìn)一位文學(xué)大師
人情有遠近.而緣有親疏，而公理無(wú)遠近，正道無(wú)偏邪，君于九天之上，可憶及昔日否，子蘭之流，力勸懷王之秦求和，終使懷王之魂留他鄉，子蘭豈不為楚王之親近哉，有骨肉之親，卻不能遠謀，有遠謀之臣，未有骨肉之親，情理相較，于情于理，競何如哉，懷王屈理從情，終至斯地，雖有天地為其悲惜，然流（留）笑柄于青史矣。
這是2003年高考優(yōu)秀作文《吊屈原賦》的片斷。在眾人皆醉的麻木空氣中，你選擇了清醒。
在眾人皆濁的黑暗世道上，你選擇了清白。褪去了華服，你選擇了荷葉制的衣裳。
逐出了京城，你選擇了汩羅江的波濤。這是2002年高考優(yōu)秀作文《屈原的選擇》的片斷。
你對楚國誠信，你對楚王誠信，你對楚國的每一位民眾誠信，你披散長(cháng)發(fā)放聲狂吟毫無(wú)遮攔地宣泄你的誠信，一心一意構筑你以誠信為色彩的美麗的人生。但換來(lái)的卻是人們詫異的眼光，于是你走進(jìn)了汩羅江。
可是江水茫茫，江月凄清，三閭大夫，您一路走好。2001年的高考作文也可以寫(xiě)成這樣，題目叫作《題汩羅江》。
大路條條通羅馬，青山處處有芳草，人生的答案是豐富多彩的。屈公，您過(guò)于執拗了，憑您的學(xué)識、才華，文韜武略、濟世經(jīng)緯，又何必為了區區一個(gè)楚王而一條路走到黑呢？2000年的高考作文可以寫(xiě)成這樣，題目叫作《諫屈原書(shū)》。
假如記憶可以移植，我要感受屈原那博大的愛(ài)國情懷，領(lǐng)略他那飛揚的文筆才思；我要像他那樣仰天拔劍呼喚真理，行吟河畔尋覓歸宿；我要知道為什么在眾人皆醉的昏昏世道中他能獨自清醒；為什么在上天入地的步步追問(wèn)之后他還要選擇汩羅江。1999年的高考作文更可以寫(xiě)成這樣，題目就叫《假如記憶可以移植》。
看了以上幾個(gè)片段，你是不是覺(jué)得很奇怪？高考作文題不管怎么出，都可以寫(xiě)屈原。其實(shí)，一點(diǎn)也不奇怪，不但都可以寫(xiě)屈原，也可以都寫(xiě)蘇東坡、柳宗元、司馬遷、曹雪芹等等。
何以能夠如此呢？道理非常簡(jiǎn)單。一個(gè)人，尤其是一個(gè)作家，他的生活閱歷是極其豐富多彩的，生命歷程也是極其曲折多姿的。
從一滴水中尚且能夠觀(guān)照到整個(gè)世界，從一個(gè)作家身上何愁不能參透整個(gè)社會(huì )？而高考作文，能夠超出塵世，能夠脫離社會(huì )嗎？不能！因此，如果你能走進(jìn)一位作家，走進(jìn)他的生活，走進(jìn)他的心靈，用他的經(jīng)歷來(lái)激發(fā)你的靈感，用他的靈氣來(lái)?yè)軇?dòng)你的心弦，區區一篇高考作文又何在話(huà)下？那么，怎樣才能走進(jìn)一位作家呢？一、了解作家的生平事跡。一個(gè)作家，他的生命歷程總是那樣的多彩多姿，讓人感嘆唏噓。
比如蘇軾，他一生坎坷曲折，被朝廷一貶再貶，最后貶到荒無(wú)人煙的海南島。但他并不因此而悲觀(guān)厭世、消極沉淪。
而是砥礪意志，不斷磨練自己，終于成為一代大師。他不僅文章千古名傳，詩(shī)、書(shū)、畫(huà)也獨領(lǐng)風(fēng)騷，而且還會(huì )中醫、烹調，還會(huì )瑜珈，通曉煉丹術(shù)。
他幾乎學(xué)會(huì )了他那個(gè)時(shí)代所應該學(xué)會(huì )的所有知識。對于這樣一個(gè)偉大的人物，難道我們不應該探究一下位于四川西北部的那個(gè)被群山環(huán)繞的眉山小鎮是如何蘊育出這樣一位文學(xué)大師？難道我們就不想知道這樣一個(gè)四川青年是怎樣的走出家鄉來(lái)到京城，受到朝廷的重用，后來(lái)又為什么被貶到黃州？難道我們不想更進(jìn)一步弄清蘇東坡到黃州后是怎樣寫(xiě)出前后赤壁賦，還有那首豪放派的代表作《念奴嬌 赤壁懷古》？還有，他謫居惠州，謫居海南儋州時(shí)都做了些什么事呢？這些都是很值得我們去探究的。
當然，高三學(xué)生時(shí)間緊、任務(wù)重，沒(méi)有大塊大塊的閱讀時(shí)間，但正因為如此，我們就只能集中精力研究一位作家。比如蘇東坡，我們可以抱著(zhù)一本《蘇東坡傳》，每天看它一點(diǎn)，就當作數理化作業(yè)做累了調濟調濟。
這樣，既可以振作精神，又豐富了知識，而且還為寫(xiě)好高考作文作了充分的準備，何樂(lè )而不為呢？二、閱讀相關(guān)的詩(shī)文。要走進(jìn)一位作家，只了解他的生平事跡是不夠的，還要閱讀相關(guān)的詩(shī)文。
而這件事，一些有心的同學(xué)甚至可以不花課外時(shí)間就能把它做好。比如杜甫，課文中選了許多他的詩(shī)，通過(guò)那些詩(shī)句，我們基本可以了解杜甫詩(shī)歌的主要內容和創(chuàng )作風(fēng)格，再結合他的生平經(jīng)歷，我們就可以基本走進(jìn)杜甫，對杜甫有個(gè)大致的了解。
這樣，不管高考作文出的是什么話(huà)題，我們都可以用杜甫的詩(shī)句或經(jīng)歷來(lái)充實(shí)我們的作文。當然，如果我們肯花點(diǎn)課外時(shí)間閱讀某個(gè)作家的其他文章，我們的積累就會(huì )更加豐富，寫(xiě)起高考作文就會(huì )更加得心應手。
比如我們對柳宗元有興趣，我們除了閱讀課文所選的《捕蛇者說(shuō)》、《愚溪詩(shī)序》之外，我們還可以看看他的《永州八記》、《三戒》等，甚至他的書(shū)信、墓志銘都可以涉獵，而閱讀這些東西，不會(huì )花去我們太多的時(shí)間。我們假定一周閱讀一篇文章，高三一年，就可以閱讀50多篇文章。
有這50多篇文章作功底，寫(xiě)一篇高考作文豈不小菜一碟？三、參照相關(guān)的評價(jià)。一個(gè)中學(xué)生，即使了解了一位作家的生平，閱讀了有關(guān)的詩(shī)文，但有時(shí)還是很難對其作出比較準確的評價(jià)。
這時(shí)，就得看看別人是怎樣評價(jià)一個(gè)作家的。比如我們從司馬遷的《屈原賈生列傳》中就可以了解到司馬遷對屈原的評價(jià)。
“其文約，其辭微，其志潔，其行廉……推此志也，雖與日月?tīng)幑饪梢病！备锌潎@之情溢于言表。
再比如我們看看余秋雨的。
3.文學(xué)大師作文500
讀《懶惰的杰克》有感
我讀過(guò)一篇文章《懶惰的杰克》，它告訴我人不能懶惰不動(dòng)腦筋。
故事內容大慨是這樣的：一天，杰克拿著(zhù)幾枚金幣拋來(lái)拋去地玩耍，結果
玩著(zhù)玩著(zhù)金幣不見(jiàn)了。杰克的媽媽說(shuō)：金幣要放在口袋里。第二天，牧師給杰
克一瓶牛奶，杰克把牛奶放在口袋里，結果牛奶灑了。媽媽說(shuō)：牛奶要頂在頭
上。第三天，牧師又給杰克一塊奶酪，杰克把奶酪放在頭上，結果太陽(yáng)暴曬奶
酪溶化了。
杰克真是太懶了，不是他懶得做事，而是他懶得動(dòng)腦筋，我們小朋友有時(shí)
也會(huì )這樣。記得有一次，我在寫(xiě)作業(yè)，碰到一道難題，于是我想都沒(méi)想就跑去
問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：自己想辦法做。我生氣了，就擱著(zhù)那道題，接著(zhù)做其他作業(yè)。
一會(huì )兒，媽媽走進(jìn)來(lái)，見(jiàn)我還沒(méi)做那道題，媽媽耐心地對我說(shuō)，不是不允許問(wèn)，
而是要先自己動(dòng)腦筋思考思考，實(shí)在不會(huì )了，再問(wèn)別人。
現在，有的小朋友很依賴(lài)參考書(shū)，而不肯自己動(dòng)腦筋。老師也常常遇到這
種怪事：同學(xué)的答案是對的，但是遇到形式相同的另一題卻不會(huì )做了。為什么？
抄襲參考書(shū)的原因。可是我們學(xué)習知識為了誰(shuí)呀？為了家長(cháng)而學(xué)嗎？為了老師
而學(xué)嗎？不對的，學(xué)習的最終是為我們自己啊。難道我們走進(jìn)考場(chǎng)，能夠帶著(zhù)
爸爸媽媽進(jìn)去嗎？
媽媽常常對我說(shuō)：要想學(xué)好知識學(xué)好本領(lǐng)，就要克服人性的弱點(diǎn)――懶惰，
自己動(dòng)腦筋。在學(xué)習的道路上要勤奮刻苦，不怕困難。我想告訴杰克，趁早改
掉不愛(ài)動(dòng)腦的壞毛病，否則以后會(huì )被別人遠遠地甩在后面，成為沒(méi)人理睬的可
憐蟲(chóng)。
4.致文學(xué)作文300字
在指間流過(guò)千余個(gè)日子后，回首，發(fā)現一路上都是結滿(mǎn)幸福的日子 何謂幸福？幸福就是在午后的陽(yáng)光下，坐在窗邊，品一杯醇厚的咖啡。
幸福就是在湖南的陰雨天，躲在檐下，有人打著(zhù)傘接你回家。幸福就是在你遇到挫折時(shí)，暗地抽泣，溫暖的話(huà)語(yǔ)在你耳邊響起 父親，謝謝你種下那幸福的種子。
從我兒時(shí)開(kāi)始，我就為我有一個(gè)完整的家而慶幸，因為我明白，有很多孩子生活在單親家庭里。而我，在父愛(ài)和母愛(ài)的澆灌中成長(cháng)著(zhù)，我懵懵懂懂的知道，那就是幸福。
父親在我的記憶中總是沒(méi)能多留下點(diǎn)什么，他很少關(guān)心我，在我的感覺(jué)中，他甚至很少在意我，每一次回家，第一眼看到的總是母親的微笑。但是一次次的接送，一次次的訓誡，一次次的輔導，一次次的擔心，使我明白，我是幸福的。
那幸福的種子，已經(jīng)悄然播種在了我的心間。 老師，謝謝你呵護那棵幸福之樹(shù)。
面對著(zhù)您，我的心中永遠會(huì )充斥著(zhù)感激。您就像那冬日里的暖陽(yáng)，帶給我必要的溫暖。
您就像那樹(shù)林中的園丁，剪去每一支多余的分叉。老師，還記得那次考試嗎？是您在我成績(jì)達到最低谷的時(shí)候鼓勵我，那一次，我的作文僅僅打了三十分，可是您告訴我，這篇作文僅僅是跑題了，其他一切都好，總而言之我不會(huì )在中考時(shí)寫(xiě)跑題吧。
老師，每當我犯錯誤時(shí)，您總是細心的教育我，告訴我做人的真諦，引領(lǐng)我前進(jìn)。您知道嗎？在學(xué)校，我早已把您看做我的母親。
謝謝您無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，謝謝您的悉心教導，這些伴我走過(guò)這三年的東西，澆灌了那棵幸福的樹(shù)苗，讓它茁壯成長(cháng)。 同學(xué)，謝謝你助我采到幸福的果實(shí)。
當我剛剛來(lái)到這個(gè)班級時(shí)，面對的是那樣陌生的一個(gè)集體，那樣陌生的一個(gè)環(huán)境，對初中的恐懼，兒時(shí)看到那些不良少年，我對初中未報任何希望。可是，你們改變了我，讓我融入到了這個(gè)集體，使我明白了，光明永遠都是主導的。
心中的雨季已經(jīng)過(guò)去，陽(yáng)光普照，溫暖著(zhù)幸福的大樹(shù)。我明白，第一年的秋天來(lái)了。
終于接近了，那個(gè)結束的時(shí)候，那個(gè)收獲的節日，時(shí)光荏苒，歲月如梭，如今的我們已經(jīng)坐在了考場(chǎng)之上，那幸福指數的累累碩果有孰人能知呢？ 那些結滿(mǎn)幸福的日子，已經(jīng)化為那樹(shù)的果實(shí)，被我永遠珍藏。
5.求各位文學(xué)大師幫我寫(xiě)一篇文章
先用大字寫(xiě)上一生有你，最好鮮艷一點(diǎn)。
然后正文：XX ，很珍惜我們一塊的學(xué)習生活，今天心血來(lái)潮送你一件小東西，希望你喜歡。
我知道我們的友情不是用禮物來(lái)衡量的，但是我覺(jué)得這件東西你會(huì )喜歡所以送你了。
下面詠嘆調：青春飛揚的日子里，我們心在一起，我們的友情不會(huì )隨著(zhù)日月輪回而褪色，你的每一個(gè)笑容都讓我感到發(fā)自?xún)刃牡母吲d，你的每一份幫助都會(huì )讓我感到由衷的感動(dòng)。碧水藍天下，希望你抬起頭來(lái)時(shí)，會(huì )看到一個(gè)白色的鳥(niǎo)兒飛過(guò)，鳥(niǎo)兒遠去，你眼中還殘留著(zhù)它的痕跡。希望我就是印入腦海的那道痕跡，一生有你！
希望能幫下你，呵呵！
6.走進(jìn)文學(xué)大師——杜甫 （1500字）
三月以來(lái)，網(wǎng)絡(luò )上掀起一股“杜甫熱”。
杜甫在同學(xué)們的惡搞下騎上摩托，在超市購物，穿上運動(dòng)服打起籃球……各種涂鴉頗有創(chuàng )意。有關(guān)“杜甫很忙”的一切話(huà)題在網(wǎng)絡(luò )上被瘋狂轉載，而與“杜甫”相關(guān)的課本，T恤等也銷(xiāo)路順暢。
這股“杜甫熱”讓身為名人的“杜甫”又著(zhù)實(shí)“火”了一把。有人把這種現象視為對名人的褻瀆，而仔細想來(lái)，這不過(guò)是民眾在快餐文化下的一場(chǎng)狂歡。
快餐文化，比喻追求速成、通俗、短期流行而不注重深厚積累和內在價(jià)值的文化思潮和文化現象。如今社會(huì )的生活節奏不斷加快，再加上網(wǎng)絡(luò )的迅速發(fā)展，快餐文化逐漸被更多的人所接受，并成為一種時(shí)尚。
最近掀起的“杜甫很忙”熱潮，也不過(guò)是民眾在現代快節奏生活中尋找一種釋放內心壓力的途徑，而從中也體現出現代人的娛樂(lè )精神。專(zhuān)家也指出，“杜甫很忙”的惡搞熱潮只是偶然出現的、以模擬和戲仿為手段的、尋求快感和參與感的一場(chǎng)網(wǎng)絡(luò )狂歡。
從“杜甫很忙”熱潮的速成、通俗這些特點(diǎn)看來(lái)，其無(wú)疑由快餐文化催生的一場(chǎng)民眾狂歡。 對于“杜甫很忙”這樣一個(gè)惡搞熱潮，你無(wú)需過(guò)多追究并加以指責。
它只是在快餐文化下的一場(chǎng)民眾（或網(wǎng)民）狂歡，只是一種解壓的娛樂(lè )方式。不如一笑，在快餐文化下的熱潮中尋找一份愉悅的心情。
此次“杜甫很忙”的發(fā)端恐怕來(lái)自某些高中生，如此涂鴉惡搞杜甫，也表現出無(wú)聊與對傳統文化乏味的一面。透過(guò)看似很有“創(chuàng )意”的涂鴉，或許也有對現行教育方式的某種反抗。
在一切向“分數”看的背景下，缺少的是生動(dòng)有趣、有創(chuàng )意的教育手段很方法，而填鴨式的教育，也很容易讓學(xué)生反胃。在此情況下，學(xué)生感興趣的或許不是詩(shī)圣、詩(shī)仙，而是手端機槍、騎雅馬哈摩托這樣的游戲。
因此，杜甫就成了一個(gè)借以發(fā)泄的人物，這不能不說(shuō)是一種悲哀。“杜甫很忙”現象反映出某些人對傳統文化的不尊重，同時(shí)也反映出當今社會(huì )的某些浮躁。
當然，對于“杜甫很忙”這種現象，要加以正確地引導，并使之轉化為一種對傳統文化的傳承，這無(wú)疑是對詩(shī)圣杜甫最好的紀念。 讓我們可以回憶一下，自己是否也有過(guò)這樣的惡搞行為？比如在課本的插圖上涂鴉或是在他人的照片旁配上令人儲姬臂肯賺廄辮詢(xún)播墨捧腹的文字。
其實(shí)，在生活中，惡搞熱潮時(shí)刻都沖擊著(zhù)我們的眼球，不管是文字，音樂(lè )，圖像還是視頻。惡搞總是以各種方式呈現在我們的生活中，并“調劑”著(zhù)我們的生活。
上網(wǎng)隨意搜索惡搞視頻，你可以看到關(guān)于《還珠格格》《步步驚心》等熱門(mén)電視劇的，關(guān)于總統演講的，關(guān)于體育競技的……應有盡有。但不管這個(gè)惡搞熱潮有多熱，一段時(shí)間后，也就逐漸平息了。
就這樣的短暫性而言，“杜甫很忙”的熱潮也符合快餐文化的標準。而這種短暫的熱潮就像快餐劇、快餐雜志、快餐報紙一樣，帶給人們精神上的愉悅和欣然一笑，同時(shí)也給予人們視覺(jué)上和認識上新的體驗。
希望采納。
7.求文學(xué)大師幫我寫(xiě)作文,500字以上,題目：寒冬清晨的公園
1昨晚天氣預報說(shuō)：“今后幾天北方的一股強冷空氣將影響我市，最低氣溫將達到零下6度至零下7度，請大家注意防寒。”
清晨，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，揉揉睡眼，穿好衣服。拉開(kāi)窗簾往外看，只見(jiàn)窗戶(hù)玻璃上“貼”滿(mǎn)了潔白的窗花，一點(diǎn)也看不到外面的世界。
換上鞋，我“噔噔噔”地跑下樓，一出樓道，就見(jiàn)到花圃里的冬青樹(shù)上布滿(mǎn)了白霜，像剛下過(guò)雪似的。一陣寒風(fēng)吹來(lái)，像刀子劃過(guò)臉龐，不由得讓我縮了幾縮脖子。
來(lái)到奶奶家，奶奶已經(jīng)給我們做好了早飯。餐廳里霧氣騰騰的像到了浴室里，可就是一點(diǎn)兒也感受不到浴室那樣的暖和，讓我都不愿意伸出手來(lái)觸碰東西。
奶奶讓我吃得更快一些，免得一會(huì )兒食物變涼了。吃完早飯，爸爸給我戴上厚厚的棉帽和手套，圍上軟軟的圍巾，把我裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的跟個(gè)粽子似的，這才放心帶我出門(mén)。
在這寒冷的天氣里，仿佛連摩托車(chē)都懶得動(dòng)彈了，爸爸連續發(fā)動(dòng)了好幾下才發(fā)出了“轟隆隆”的吼聲。大街上的行人明顯比往日少了許多，人一張口說(shuō)話(huà)時(shí)就跟抽了香煙似的哈出團團白氣。
路邊的商店大多還沒(méi)開(kāi)門(mén)，愈發(fā)顯得冷清了。來(lái)到學(xué)校，教室里老師和幾位同學(xué)已經(jīng)到了。
我趕緊坐下來(lái)放好書(shū)包，取出課本認真朗讀了起來(lái)。很快，同學(xué)們陸陸續續也都來(lái)了，教室里朗朗的讀書(shū)聲此起彼伏。
聽(tīng)著(zhù)周?chē)@熟悉而親切的聲音，我不禁感到陣陣的暖意和幸福……2清晨，天氣特別寒冷，氣溫下降到零下8度.開(kāi)門(mén)一看，啊！地上，房屋上，遠處的山上已經(jīng)堆了一層厚厚的雪，足有兩尺深，整個(gè)大地成了銀裝素裹的世界.村邊的大樹(shù)上，煙囪的帽頂上，也壓滿(mǎn)的雪，遠遠看去，真像一朵一朵大棉花，把大地打扮得更加美麗，鵝毛一樣的大雪還在繼續下著(zhù).呼呼的北風(fēng)還在不停地刮著(zhù)，雪花像多姿的姑娘，漫天飛舞.村里人陸續起床了，打開(kāi)了大門(mén)，升起了火爐.我們可不怕冷，一大早起來(lái)，就把門(mén)前的雪掃開(kāi)了，掃完雪，我們有的社穿上棉衣，帶上皮帽，有的戴上口罩，圍上圍巾.大家背上書(shū)包，冒著(zhù)大雪，迎著(zhù)寒風(fēng)，邁著(zhù)艱難的步子，向學(xué)校走去.盡管雪深風(fēng)大，卻沒(méi)有一個(gè)人叫聲難，跌倒了又爬起來(lái)，繼續往前走.我們路過(guò)一間屋子，只見(jiàn)屋子里的老爺爺，老奶奶圍在火爐邊.小花貓也躲在屋子里，它怕冷了.緊緊地靠在老爺爺的腿，借著(zhù)爐子暖和身子，不時(shí)發(fā)了喵喵的叫聲，好像在說(shuō)："多冷啊！"啊！冬天的早晨，是不平凡的早晨，它雖然是寒冷的，但是到處充滿(mǎn)著(zhù)春意.3一場(chǎng)大雪紛紛揚揚的飄了起來(lái)。雖然下雪的時(shí)候很美，但是雪后的早晨更加美麗。
那種美，來(lái)自于一種優(yōu)雅端莊。大雪過(guò)后，整個(gè)世界仿佛變成了一個(gè)閃著(zhù)銀光的世界。
近處的樹(shù)，遠處的山，靜謐的村莊，都沉浸在一種冰冷而又美麗的白色之中。“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”
樹(shù)上覆蓋著(zhù)一層白色柔軟的雪，像棉花糖一樣；遠處的山峰好似披上了一件銀光閃閃的大衣，極像一位打完勝仗凱旋歸來(lái)的大將軍；腳下的一條條小路也披上了一件厚厚的大棉袍，淹沒(méi)在鋪滿(mǎn)積雪的田野之中。田野靜悄悄地時(shí)不時(shí)跑出幾只小動(dòng)物，調皮地在平整的雪地上印個(gè)章，小狗的“梅花印”，小雞的“小竹葉印”，狐貍的“楓葉章”，還有小麻雀的“干樹(shù)枝印”……你看，多好看的一幅圖畫(huà)呀！這時(shí)，太陽(yáng)公公悄悄地從山溝溝里走了出來(lái)，太陽(yáng)把自己的金光灑向大地。
一眨眼的功夫，整個(gè)大地金光閃閃……4冬天的早晨是寒冷的；是美麗的；是清新開(kāi)朗的……一大早，媽媽就叫我起來(lái)。我走到陽(yáng)臺去呼吸新鮮的空 氣，一陣寒冷的風(fēng)猛烈地向我吹來(lái)，我的精神為之一振，順勢眺 望遠處的山峰，滿(mǎn)山霧氣茫茫，連綿不斷的群山在云霧籠罩之 下，就象仙境中一樣。
我每天早晨上學(xué)都要經(jīng)過(guò)市體育公園。冬天的早晨，爺爺 奶奶們很早就在那兒鍛煉身體了，他們精神抖擻的打著(zhù)拳，舞著(zhù) 劍，跳著(zhù)舞……滿(mǎn)頭的銀發(fā)，一大把的年紀對他們好像沒(méi)有絲毫 影響。
早晨的體育公園，充滿(mǎn)勃勃生機。上學(xué)的路上，我看見(jiàn)的行人大部分都匆匆忙忙，許多小賣(mài) 部都開(kāi)門(mén)了，有些同學(xué)在吃熱氣騰騰的扁肉拌面，有些同學(xué)因天 氣太冷縮著(zhù)脖子慢慢地走，而有些同學(xué)就聰明多了――一路小跑 著(zhù)上學(xué)，這樣既鍛煉了身體又節省了時(shí)間。
一到學(xué)校，只見(jiàn)小衛士們頂著(zhù)寒風(fēng)不畏寒冷在堅守崗位，值 日老師面帶笑容的歡迎著(zhù)我們。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，有禮貌的 對老師說(shuō)：“老師早上好”！同學(xué)和同學(xué)之間也會(huì )尊重對方說(shuō)：“ 某某某早上好”！ 每當周末或節假日，我經(jīng)常會(huì )在晚上睡覺(jué)前囔著(zhù)要媽媽第 二天帶我去晨練。
記得有一次，是放寒假的時(shí)候。一大清早，媽媽就把我叫 起來(lái)。
剛起來(lái)的時(shí)候還不愿意，后來(lái)是被媽媽硬拖起來(lái)的，媽媽 對我說(shuō)：“女兒啊，快起來(lái)了，我們去體育場(chǎng)打球啊。”！不一會(huì )兒，我們就到市體育場(chǎng)了。
我還碰到了許多同學(xué)也 在晨練，他們也是和爸爸媽媽一起來(lái)的，他們有的在塑膠跑道慢 跑，有的在沙坑里跳躍，有的在打羽毛球，還有的在運動(dòng)器械上 翻滾……沒(méi)想到這么早這么冷還有這么多人來(lái)鍛煉身體啊。我和媽媽沿著(zhù)體育場(chǎng)慢跑一圈后，也加入了打羽毛球的行 列中。
我們脫掉了外套，擺開(kāi)了陣勢。媽媽因為沒(méi)有經(jīng)常打羽毛 球，所以動(dòng)作并不標準，老是打歪球。
我呢？沒(méi)有什么力氣，一 。
8.優(yōu)美的、有文學(xué)性的作文開(kāi)頭
寬容，是一種豁達，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續和升華。
寬容有度，寬容無(wú)價(jià)，寬以待人，這是人生處世的基本法則。 ⒈人生哲理 ①人生似一束鮮花，仔細觀(guān)賞，才能看到它的美麗；人生似一杯清茶，細細品味，才能賞出真味道。
我們應該從失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。 ②生命是盛開(kāi)的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩(shī)，清新流暢，意蘊悠長(cháng)；生命是優(yōu)美的樂(lè )曲，音律和諧，宛轉悠揚；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。
③生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動(dòng)聽(tīng)；生活如酒，芳香清醇；生活如詩(shī)，意境深遠，絢麗多彩. ④生活是一位睿智的長(cháng)者，生活是一位博學(xué)的老師，它常常春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲地為我們指點(diǎn)迷津，給我們人生的啟迪。 ⑤生命的美麗，永遠展現在她的進(jìn)取之中；就像大樹(shù)的美麗，是展現在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機中；像雄鷹的美麗，是展現在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。
⑥人生是美好的，又是短暫的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有著(zhù)不同的人生追求；人生是一條沒(méi)有回程的單行線(xiàn)，每個(gè)人都用自己的所有時(shí)光前行。
⑦生活，就是面對現實(shí)微笑，就是越過(guò)障礙注視未來(lái)；生活，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭；生活，就是面對困惑或黑暗時(shí)，靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈展。 ⑧人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀；人生就像一場(chǎng)雨，重要的不是它的大小，而在于及時(shí)。
⑨成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀(guān)色的從容，一種終于停止了向周?chē)暝V求告的大氣，一種不理會(huì )哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。 ⑩人生如一本書(shū)，應該多一些精彩的細節，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應該多一些昂揚的旋律，少一些憂(yōu)傷的音符；人生如一幅畫(huà)，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調。
⑾生活是一部大百科全書(shū)，包羅萬(wàn)象；生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律：生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發(fā)條，便會(huì )使人獲得濃縮的生命。 ⑿人生的路漫長(cháng)而多彩，就像在天邊的大海上航行，有時(shí)會(huì )風(fēng)平浪靜，行駛順利；而有時(shí)卻會(huì )是驚濤駭浪，行駛艱難。
但只要我們心中的燈塔不熄滅，就能沿著(zhù)自己的航線(xiàn)繼續航行。人生的路漫長(cháng)而多彩：在陽(yáng)光中我學(xué)會(huì )歡笑，在陰云中我學(xué)會(huì )堅強；在狂風(fēng)中我抓緊希望，在暴雨中我抓緊理想；當我站在中點(diǎn)回望，我走出了一條屬于我的生之路。
⒉理想與信念 ①春暖花會(huì )開(kāi)！如果你曾經(jīng)歷過(guò)冬天，那么你就會(huì )有春色！如果你有著(zhù)信念，那么春天一定會(huì )遙遠；如果你正在付出，那么總有一天你會(huì )擁有花開(kāi)滿(mǎn)圓。 ②選擇自信，就是選擇豁達坦然，就是選擇在名利面前巋然不動(dòng)，就是選擇在勢力面前昂首挺胸，撐開(kāi)自信的帆破流向前，展示搏擊的風(fēng)采。
③信念的力量在于即使身處逆境，亦能幫助你鼓起前進(jìn)的船帆；信念的魅力在于即使遇到險運，亦能召喚你鼓起生活的勇氣；信念的偉大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心靈。 ④耐力，是一種不顯山石露水的執著(zhù)；是一種不懼風(fēng)不畏雨的堅忍；是一種不圖名不圖利的忠誠。
⑤大廈巍然屹立，是因為有堅強的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱；航船破浪前行，是因為有指示 方向的羅盤(pán)，理想和信仰就是人生航船的羅盤(pán)；列車(chē)奔馳千里，是因為有引導它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車(chē)上的鐵軌。 ⑥風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì )是鷗翔魚(yú)游的天水一色。
走出荊棘，前面就是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道。登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。
在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。 ⑦信念之于人，猶翅膀之于鳥(niǎo)，信念是飛翔的翅膀. ⑧有了執著(zhù)，生命旅程上的寂寞可以鋪成一片藍天；有了執著(zhù)，孤單可以演繹成一排鴻雁；有了執著(zhù)，歡樂(lè )可以綻放成滿(mǎn)圓的鮮花. ⑨在浩翰的大海中航行，迷失方向，水手將葬身海底；在茫茫的戈壁中跋涉，迷失方向，旅者將暴尸荒野；在無(wú)邊的探索中尋找希望之光，迷失方向，你將會(huì )與成功擦肩而過(guò)，抱憾終生. ⑩只有啟程，才會(huì )到達理想和目的地，只有拼搏，才會(huì )獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì )有收獲。
只有追求，才會(huì )品味堂堂正正的人生。 ⒊人間真情 ①母愛(ài)是迷惘時(shí)苦口婆心的規勸；母愛(ài)是遠行時(shí)一聲殷切的叮嚀；母愛(ài)是孤苦無(wú)助時(shí)慈祥的微笑。
②母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；母愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈。 ③母愛(ài)是一滴甘露，親吻干涸的泥土，它用細雨的溫情，用鉆石的堅毅，期待著(zhù)閃著(zhù)碎光的泥土的肥沃；母愛(ài)不是人生中的一個(gè)凝固點(diǎn)，而是一條流動(dòng)的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。
④因為愛(ài)心，流浪的人們才能重返家園；因為愛(ài)心，疲憊的靈魂才能活力如初。渴望愛(ài)心，如同星光渴望彼此輝映；渴望愛(ài)心，如同世紀之歌渴望永遠被唱下去。
⑤ 思念是一首詩(shī)，讓你在普通的日子里讀出。
9.文學(xué)大師感人敘事
《我的伯父魯迅先生》——周曄
伯父魯迅先生在世的時(shí)候，我年紀還小，根本不知道魯迅是誰(shuí)，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣.伯父去世了，他的遺體躺在萬(wàn)國殯儀館的禮堂里，許多人都來(lái)追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭.數不清的挽聯(lián)掛滿(mǎn)了墻壁，大大小小的花圈堆滿(mǎn)了整間屋子.送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學(xué)生，各色各樣的人都有.那時(shí)候我有點(diǎn)驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛(ài)戴 我呆呆地望著(zhù)來(lái)來(lái)往往吊唁的人，想到我就要永遠見(jiàn)不到伯父的面了，聽(tīng)不到他的聲音了，也得不到他的愛(ài)撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來(lái).
就在伯父逝世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去.那時(shí)候每到周末，我們姐妹三個(gè)輪流跟隨著(zhù)爸爸媽媽到伯父家去團聚.這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物.不知道伯父怎么會(huì )知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧.老實(shí)說(shuō)我讀《水滸傳》不過(guò)囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節；那些好漢的個(gè)性，那些復雜的內容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上.伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說(shuō)一氣.伯父摸著(zhù)胡子，笑了笑，說(shuō)："哈哈！還是我的記性好."聽(tīng)了伯父這句話(huà)，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難愛(ài).從此，我讀什么書(shū)都不再馬馬虎虎了.
那天臨走的時(shí)候，伯父送我兩本書(shū)，一本是《表》，一本是《小約翰》.伯父已經(jīng)去世多年了，這兩本書(shū)我還保存著(zhù).
有一次，在伯父家里，大伙兒圍著(zhù)一張桌子吃晚飯.我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對他說(shuō)："大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有一點(diǎn)不像".
"哪一點(diǎn)不像呢 "伯父轉過(guò)頭來(lái)，微笑著(zhù)問(wèn)我.他嘴里嚼著(zhù)，嘴唇上的胡子跟著(zhù)一動(dòng)一動(dòng)的.
"爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平."我望了他們半天才說(shuō).
"你不知道，"伯父摸了摸自己的鼻子，笑著(zhù)說(shuō)，"我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的."
"那怎么—"
"可是到了后來(lái)，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了."
"碰壁 "我說(shuō)，"您怎么會(huì )碰壁呢 是不是您走路不小心 "
"你想，四周?chē)诙炊吹模€不容易碰壁嗎 "
"哦！"我恍然大悟，"墻壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了."
在座的人都哈哈大笑起來(lái).
有一天黃昏時(shí)候，呼呼的北風(fēng)怒號著(zhù)，天色十分陰暗.街上的人都匆匆忙忙趕著(zhù)回家.爸爸媽媽拉著(zhù)我手，到伯父家去.走到離伯父家門(mén)口不遠的地方，看見(jiàn)一個(gè)拉黃包車(chē)的坐在地上呻吟，車(chē)子扔在一邊.
我們走過(guò)去，看見(jiàn)他兩只手捧著(zhù)腳，腳上沒(méi)穿鞋，地上淌了一攤血.他聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，抬起頭來(lái)，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現出難以忍受的痛苦.
"怎么了 "爸爸問(wèn)他.
"先生，"他那灰白的抽動(dòng)著(zhù)的嘴唇里發(fā)出低微的聲音，"沒(méi)留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插進(jìn)腳底了.疼得厲害，回不了家啦！"
爸爸跑到伯父家里，不一會(huì )兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來(lái).他們把那個(gè)拉車(chē)的扶上車(chē)子，一個(gè)蹲著(zhù)，一個(gè)半跪著(zhù)，爸爸拿鑷子給那個(gè)拉車(chē)的夾出碎玻璃片，伯父拿來(lái)硼酸水給他洗干凈.他們又給他敷上藥，扎好繃帶.
拉車(chē)的感激地說(shuō)："我家離這兒不遠，這就可以支持著(zhù)回去了.兩位好心的先生，我真不知道怎么謝你們！"
伯父又掏出一些錢(qián)來(lái)給他，叫他在家里休養幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他.
天黑了，路燈發(fā)出微弱的光.我站在伯父家門(mén)口看著(zhù)他們，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了.我想，這么冷的天，那個(gè)拉車(chē)的怎么能光著(zhù)腳拉著(zhù)車(chē)在路上跑呢
伯父和爸爸回來(lái)的時(shí)候，我就問(wèn)他們.伯父的回答我現在記不清了，只記得他的話(huà)很深奧，不容易懂.我抬起頭來(lái)，要求他給我詳細地解說(shuō).這時(shí)候，我清清楚楚地看見(jiàn)，而且現在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴肅.他沒(méi)有回答我，只把他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣.
伯父逝世以后，我見(jiàn)到他家的女擁阿三.阿三是個(gè)工人的妻子，她丈夫失了業(yè)，她愁得兩只眼睛起了蒙，看東西不清楚，模模糊糊的像隔著(zhù)霧.她跟我談起伯父生前的事情.她說(shuō)："周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫(xiě)文章.有時(shí)候我聽(tīng)著(zhù)他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受.他對自己的病一點(diǎn)兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒."
的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多.
周曄，是魯迅的侄女——周建人的女兒。本文是周曄在魯迅逝世九周年即一九四五年時(shí)寫(xiě)的回憶錄。
