媽媽的手作文開(kāi)頭高中(作文：媽媽的手開(kāi)頭和結尾)
1.作文：媽媽的手開(kāi)頭和結尾
寫(xiě)了三個(gè)，你參考一下吧，隨便寫(xiě)的，見(jiàn)笑了1 媽媽的手我非常熟悉。
媽媽的手很溫柔，小時(shí)候每當我哭鬧時(shí)，媽媽就會(huì )用她的手撫摸著(zhù)我，我就會(huì )乖乖地停住了哭鬧；有時(shí)，我的身上覺(jué)得有些癢，媽媽就會(huì )用她的手替我抓癢，感覺(jué)是那樣的舒服；當然，有時(shí)我不乖，媽媽就會(huì )很生氣，高高地舉起她的那雙手，打在我的屁股上，可不知道為什么，看樣子媽媽用力地打我，可打在身上卻一點(diǎn)也不疼。 今天媽媽廠(chǎng)里沒(méi)有加班，所以回來(lái)比較早。
可媽媽回到家里并沒(méi)有休息休息。忙里忙外，又要洗衣服，又要做飯，還要打掃衛生，一刻也不停。
我在樓上做作業(yè)，突然聽(tīng)到“哎呀”一聲，我聞聲立刻下樓。原來(lái)媽媽在切菜時(shí)不小心把手指切破了看見(jiàn)媽媽的手正在往外流血。
我立刻跑到樓上，拿來(lái)了創(chuàng )可貼，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑏?lái)，我給你包。”媽媽朝我笑笑，點(diǎn)點(diǎn)頭。
我先小心地用清水把媽媽的手指洗干凈。在我替媽媽洗手的時(shí)候，我發(fā)現媽媽的那雙手似乎有些陌生了，以前媽媽的手是那么光滑，那么柔軟。
可是現在卻變得那么粗糙，手心里還有許多老繭呢。看到這里，我心里有些難過(guò)，媽媽太辛苦了！我用干布小心地把媽媽的手指吸干，又小心地把創(chuàng )口貼輕輕地貼好。
我剛包好，媽媽立刻把手縮了回去。
繼續做起家務(wù)來(lái)。 媽媽得手雖然刻上了歲月的滄桑，布滿(mǎn)了蒼老的硬繭，但我愛(ài)媽媽的手，更愛(ài)我的媽媽.2 媽媽的手是甘甜雨露，滋潤你那干枯的心靈；媽媽的手是助你攀登的梯子，讓你站在世界之巔；媽媽的手是一把戒尺，時(shí)刻提醒你不要后退。
媽媽的手是一雙神奇的手。記得那是期中考試后的一天。
由于沒(méi)有考好回家后便大哭一場(chǎng)。這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么了，我告訴媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)铱荚嚊](méi)有考好，一定很讓您失望吧？”媽媽用她的手輕輕地撫摸我的頭，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一次考不好沒(méi)什么，只要你真正學(xué)到知識，考試成績(jì)并不是很重要。”
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，以及那雙手的撫摸，我不哭了。我懂得了，考試沒(méi)考好，重要的不是對自己的責怪，而是振作起來(lái)，去迎接下一次的挑戰，爭取在下一次中取得成功。
媽媽的手是一雙神奇的手，它會(huì )在我遇到挫折時(shí)撫平我的心靈，使我重新振作起來(lái)，迎接下一次挑戰。 媽媽的手是一雙溫暖的手。
記得那是寒冷的一天，外面下著(zhù)大雪，我出去補課。由于我忘帶了手套，手被凍得很疼。
回家后，媽媽便像小時(shí)候一樣，用她那雙大手把我的小手包住。頓時(shí)，我便感到媽媽的手是那樣的溫暖。
媽媽的手是一雙溫暖的手。它會(huì )在你寒冷時(shí)，感到溫暖。
媽媽的手是一雙勤勞的手。記得那是一個(gè)夏天的夜晚，我和媽媽正在家里看電視。
我看著(zhù)好不容易才閑下來(lái)的媽媽?zhuān)阋獘寢屌阄页鋈ド⒉剑瑡寢屚饬恕Ｗ咴诖蠼稚希瑡寢屜褚郧耙粯樱瑺恐?zhù)我的手。
記得以前媽媽的手是那樣的柔軟、光滑。可現在，卻是那般的僵硬、粗糙。
是啊，媽媽每天都要上班，回到家還得做家務(wù)，這么勤勞的一雙手，怎么會(huì )不被磨出繭子呢？媽媽的手是一雙勤勞的手，它會(huì )讓我更舒適，更健康的度過(guò)沒(méi)一天。 媽媽的手是神奇的，是溫暖的，也是勤勞的。
就是這樣一雙手，陪伴著(zhù)我長(cháng)大；也是這雙手，在我遇到挫折的時(shí)候撫慰我，在我寒冷的時(shí)候體貼我，在我犯錯的時(shí)候教誨我，在我…… 媽媽的手是一把結實(shí)的傘，為我遮風(fēng)擋雨；媽媽的手是一件厚厚的棉衣，為我抵御嚴寒；媽媽的手是一條干爽的毛巾，為我拂去心中的淚水。媽媽?zhuān)覑?ài)你。
3 在這世上，我印象最深的是媽媽?zhuān)请p手我永遠也不會(huì )忘記. 當我降臨到這個(gè)世上的時(shí)候，迎接我的是一位面帶微笑的人，她用那雙纖細而嬌嫩的手抱著(zhù)我，對我笑，對我說(shuō)話(huà).雖然我不知道她為什么這樣，但我知道這是高興的表達方式. 當我搖搖擺擺學(xué)走路的時(shí)候，她用她那雙纖細的手牽著(zhù)我教我走路.我摔倒了，她又用那雙靈敏的手把我扶起.我知道，是她讓我邁出人生的第一步. 當我會(huì )說(shuō)話(huà)會(huì )走路的時(shí)候，她把我送進(jìn)了幼兒園，我知道她是媽媽.每天回到家，她會(huì )用那雙靈巧的手做出我喜歡的飯菜，有時(shí)她還會(huì )用那雙靈巧的手喂我吃飯.甚至她還會(huì )當我的家庭老師.她用她的大手握著(zhù)我的小手寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)…… 當萬(wàn)物復蘇的時(shí)候，她會(huì )用那雙嬌嫩的手牽著(zhù)我的小手去外面玩.我覺(jué)得，媽媽的手就像春風(fēng)一樣輕柔. 當烈日炎炎的時(shí)候，她會(huì )用那雙粗糙的手帶我去游泳.睡覺(jué)的時(shí)候，她會(huì )用那雙涼爽的手為我扇扇子，輕輕地拍打我，使我進(jìn)入夢(mèng)鄉.我覺(jué)得，媽媽的手如扇風(fēng)一樣柔爽. 當秋葉紛飛的時(shí)候，她會(huì )用那雙有靈巧的手為我織打毛衣，那一件件的毛衣比買(mǎi)來(lái)的還漂亮、還溫暖.我覺(jué)得，媽媽的手如毛衣一樣溫暖，比織女的手還靈巧. 當寒風(fēng)刮來(lái)的時(shí)候，她會(huì )用那雙堅強的手為我阻擋風(fēng)雪.生病時(shí)，她會(huì )用那雙暖心的手帶著(zhù)我去醫院.我覺(jué)得，媽媽的手如寒風(fēng)一樣剛強，比火爐的火還要溫暖. 一季復一季，一年復一年，媽媽的手已長(cháng)滿(mǎn)了老繭，不再纖細嬌嫩了.望著(zhù)媽媽少女時(shí)代的照片，我有一種說(shuō)不出的滋味…… 我知道媽媽的手曾經(jīng)是那樣纖細，那樣光滑，那樣嬌嫩……一切都只是曾經(jīng)，它必須是曾經(jīng)嗎？它永遠是曾經(jīng)嗎？它只能化為曾經(jīng)嗎？不！不！不！我要讓它成為現在，成為以后，不僅僅是曾經(jīng)。
2.媽媽的手作文開(kāi)頭排比句
媽媽的手是甘甜雨露，滋潤你那干枯的心靈；媽媽的手是助你攀登的梯子，讓你站在世界之巔；媽媽的手是一把戒尺，時(shí)刻提醒你不要后退。
媽媽的手是一雙神奇的手。記得那是期中考試后的一天。
由于沒(méi)有考好回家后便大哭一場(chǎng)。這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么了，我告訴媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)铱荚嚊](méi)有考好，一定很讓您失望吧？”媽媽用她的手輕輕地撫摸我的頭，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一次考不好沒(méi)什么，只要你真正學(xué)到知識，考試成績(jì)并不是很重要。”
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，以及那雙手的撫摸，我不哭了。我懂得了，考試沒(méi)考好，重要的不是對自己的責怪，而是振作起來(lái)，去迎接下一次的挑戰，爭取在下一次中取得成功。
媽媽的手是一雙神奇的手，它會(huì )在我遇到挫折時(shí)撫平我的心靈，使我重新振作起來(lái)，迎接下一次挑戰。 媽媽的手是一雙溫暖的手。
記得那是寒冷的一天，外面下著(zhù)大雪，我出去補課。由于我忘帶了手套，手被凍得很疼。
回家后，媽媽便像小時(shí)候一樣，用她那雙大手把我的小手包住。頓時(shí)，我便感到媽媽的手是那樣的溫暖。
媽媽的手是一雙溫暖的手。它會(huì )在你寒冷時(shí)，感到溫暖。
媽媽的手是一雙勤勞的手。記得那是一個(gè)夏天的夜晚，我和媽媽正在家里看電視。
我看著(zhù)好不容易才閑下來(lái)的媽媽?zhuān)阋獘寢屌阄页鋈ド⒉剑瑡寢屚饬恕Ｗ咴诖蠼稚希瑡寢屜褚郧耙粯樱瑺恐?zhù)我的手。
記得以前媽媽的手是那樣的柔軟、光滑。可現在，卻是那般的僵硬、粗糙。
是啊，媽媽每天都要上班，回到家還得做家務(wù)，這么勤勞的一雙手，怎么會(huì )不被磨出繭子呢？媽媽的手是一雙勤勞的手，它會(huì )讓我更舒適，更健康的度過(guò)沒(méi)一天。 媽媽的手是神奇的，是溫暖的，也是勤勞的。
就是這樣一雙手，陪伴著(zhù)我長(cháng)大；也是這雙手，在我遇到挫折的時(shí)候撫慰我，在我寒冷的時(shí)候體貼我，在我犯錯的時(shí)候教誨我，在我…… 媽媽的手是一把結實(shí)的傘，為我遮風(fēng)擋雨；媽媽的手是一件厚厚的棉衣，為我抵御嚴寒；媽媽的手是一條干爽的毛巾，為我拂去心中的淚水。
3.寫(xiě)人的作文媽媽的手的開(kāi)頭怎么寫(xiě)
1.在我的記憶中，印象最深的莫過(guò)于媽媽的那雙手了。它同許多溫暖的、柔軟的手不同，媽媽的手粗糙有力。即使在一百雙手中，我也能很快辨認出媽媽的手，因為媽媽的左手中指受過(guò)傷。那是在我很小的時(shí)候，媽媽到附近工廠(chǎng)上夜班，由于勞累過(guò)度，不小心被機器刮去了指甲蓋。
2. 你們可能覺(jué)得那些靈巧的手、溫柔的手、纖纖玉手才是值得贊美的，但在我眼里，最好的手就是媽媽那雙溫暖的手了。
3.在這世上，我印象最深的是媽媽?zhuān)请p手我永遠也不會(huì )忘記.
當我降臨到這個(gè)世上的時(shí)候，迎接我的是一位面帶微笑的人，她用那雙纖細而嬌嫩的手抱著(zhù)我，對我笑，對我說(shuō)話(huà).雖然我不知道她為什么這樣，但我知道這是高興的表達方式.
4.母親的手800字高中作文要有細節描寫(xiě)
有一雙手在別人看來(lái)再普通不過(guò)，甚至有些不起眼。
可在我的眼中，它是一雙充滿(mǎn)溫曖與慧的雙手。這是我母親的手，雖然不甚特殊的手，但卻幫助我在人生的道路上走好每一步。
剛搬了家，門(mén)前多了條馬路。雖然學(xué)校就在不遠處，但我年齡太小，母親總是放心不下。
于是在我每天上學(xué)、放學(xué)時(shí)，母親都會(huì )接、送我。在馬路前時(shí)，母親拉著(zhù)我的手，示意我先停下。
等到燈變綠時(shí)，母親才拉著(zhù)我小心翼翼地過(guò)馬路。雖然是綠燈，但馬路兩邊還有許多轉彎的車(chē)輛從我們面前疾馳而過(guò)。
母親拉著(zhù)我的手時(shí)而輕頓一下，示意我稍停，等待右拐的車(chē)流稍減后再過(guò)。時(shí)而又將我的手輕捏一下，示意我快走。
就在這一停一走中，我輕松了過(guò)了馬路。就在母親溫曖的手中我一次次的行走在上學(xué)的路上。
一天，我忘記帶鉛筆盒。當我獨自一人面對這車(chē)水馬龍的馬路時(shí)，我突然很緊張，沒(méi)有了母親帶我的有序與從容，那次的橫沖直撞我現在想起來(lái)還是心有余悸。
在人生的道路上，我常常也會(huì )面臨一條條馬路，而當我在馬路旁躊躇不前時(shí)，每當我失意時(shí)，每當我迷惘時(shí)，母親的手仿佛再一次出現，帶我有序地穿過(guò)馬路，鼓勵我繼續前行。母親的手，像一縷陽(yáng)光時(shí)時(shí)呵護著(zhù)我，有時(shí)又象一個(gè)路標，教會(huì )我在人生的道路中游刃有余的穿行。
母親的手是智慧的，它不僅教會(huì )我在人生的道路上前進(jìn)，更在我面對學(xué)習上的困難時(shí)，為我解答一個(gè)又一個(gè)的疑惑。 剛上小學(xué)三年級時(shí)，總有一些知識我不能理解，寫(xiě)作時(shí)總是東一句西一句，既無(wú)流暢的語(yǔ)句也沒(méi)有完整的結構。
我愈來(lái)愈為寫(xiě)作文而頭疼，后來(lái)我便把我心中的困惑告訴了母親。母親沒(méi)有說(shuō)話(huà)，拿筆寫(xiě)上了我的作文題目，然后畫(huà)了一棵樹(shù)，樹(shù)上雙長(cháng)上了一根根的枝條，一片的葉子。
然后母親告訴我：“寫(xiě)一篇文章就像一棵樹(shù)，主題是它的根，你要寫(xiě)的內容就像它的枝條。一定要以根為基礎，就象枝條生長(cháng)在樹(shù)上一樣，敘事要緊緊圍繞中心。”
我聽(tīng)后頓感茅塞頓開(kāi)，看著(zhù)母親的手握著(zhù)筆在我的作文上圈圈改改，我豁然開(kāi)朗。從那以后，我寫(xiě)文章時(shí)再也沒(méi)有那么吃力了。
母親的雙手，教會(huì )了我如何學(xué)習知識理解知識，運用知識，并使一些復雜的事情變簡(jiǎn)單、明了。母親的雙手是智慧的。
它總是在我遇到困難時(shí)為我解開(kāi)心中結。 母親的雙手，用它的溫曖、智慧幫助我在人生、學(xué)習上邁著(zhù)穩健的步伐前行。
這雙普通的手引導著(zhù)我前進(jìn)，修正著(zhù)我的錯誤。 也許有一天，我的這雙稚嫩的手也會(huì )長(cháng)大，會(huì )象母的雙手一樣溫曖有力。
到那時(shí)母親也許已是兩鬢斑白，步履蹣跚。那一雙手也許因一生的勞碌而布滿(mǎn)皺紋。
到那一天我要用我的雙手，像母親呵護我一樣，去呵護、去溫曖母親和其他人。
5.母親的手800字高中作文要有細節描寫(xiě)
有一雙手在別人看來(lái)再普通不過(guò)，甚至有些不起眼。可在我的眼中，它是一雙充滿(mǎn)溫曖與慧的雙手。這是我母親的手，雖然不甚特殊的手，但卻幫助我在人生的道路上走好每一步。
剛搬了家，門(mén)前多了條馬路。雖然學(xué)校就在不遠處，但我年齡太小，母親總是放心不下。于是在我每天上學(xué)、放學(xué)時(shí)，母親都會(huì )接、送我。在馬路前時(shí)，母親
拉著(zhù)我的手，示意我先停下。等到燈變綠時(shí)，母親才拉著(zhù)我小心翼翼地過(guò)馬路。雖然是綠燈，但馬路兩邊還有許多轉彎的車(chē)輛從我們面前疾馳而過(guò)。母親拉著(zhù)我的手
時(shí)而輕頓一下，示意我稍停，等待右拐的車(chē)流稍減后再過(guò)。時(shí)而又將我的手輕捏一下，示意我快走。就在這一停一走中，我輕松了過(guò)了馬路。就在母親溫曖的手中我
一次次的行走在上學(xué)的路上。
一天，我忘記帶鉛筆盒。當我獨自一人面對這車(chē)水馬龍的馬路時(shí)，我突然很緊張，沒(méi)有了母親帶我的有序與從容，那次的橫沖直撞我現在想起來(lái)還是心有余悸。
在人生的道路上，我常常也會(huì )面臨一條條馬路，而當我在馬路旁躊躇不前時(shí)，每當我失意時(shí)，每當我迷惘時(shí)，母親的手仿佛再一次出現，帶我有序地穿過(guò)馬
路，鼓勵我繼續前行。母親的手，像一縷陽(yáng)光時(shí)時(shí)呵護著(zhù)我，有時(shí)又象一個(gè)路標，教會(huì )我在人生的道路中游刃有余的穿行。母親的手是智慧的，它不僅教會(huì )我在人生
的道路上前進(jìn)，更在我面對學(xué)習上的困難時(shí)，為我解答一個(gè)又一個(gè)的疑惑。
剛上小學(xué)三年級時(shí)，總有一些知識我不能理解，寫(xiě)作時(shí)總是東一句西一句，既無(wú)流暢的語(yǔ)句也沒(méi)有完整的結構。我愈來(lái)愈為寫(xiě)作文而頭疼，后來(lái)我便把我心中
的困惑告訴了母親。母親沒(méi)有說(shuō)話(huà)，拿筆寫(xiě)上了我的作文題目，然后畫(huà)了一棵樹(shù)，樹(shù)上雙長(cháng)上了一根根的枝條，一片的葉子。然后母親告訴我：“寫(xiě)一篇文章就像一
棵樹(shù)，主題是它的根，你要寫(xiě)的內容就像它的枝條。一定要以根為基礎，就象枝條生長(cháng)在樹(shù)上一樣，敘事要緊緊圍繞中心。”我聽(tīng)后頓感茅塞頓開(kāi)，看著(zhù)母親的手握
著(zhù)筆在我的作文上圈圈改改，我豁然開(kāi)朗。從那以后，我寫(xiě)文章時(shí)再也沒(méi)有那么吃力了。
母親的雙手，教會(huì )了我如何學(xué)習知識理解知識，運用知識，并使一些復雜的事情變簡(jiǎn)單、明了。母親的雙手是智慧的。它總是在我遇到困難時(shí)為我解開(kāi)心中結。
母親的雙手，用它的溫曖、智慧幫助我在人生、學(xué)習上邁著(zhù)穩健的步伐前行。這雙普通的手引導著(zhù)我前進(jìn)，修正著(zhù)我的錯誤。
也許有一天，我的這雙稚嫩的手也會(huì )長(cháng)大，會(huì )象母的雙手一樣溫曖有力。到那時(shí)母親也許已是兩鬢斑白，步履蹣跚。那一雙手也許因一生的勞碌而布滿(mǎn)皺紋。到那一天我要用我的雙手，像母親呵護我一樣，去呵護、去溫曖母親和其他人。
6.媽媽的手作文開(kāi)頭烘云托月
我的媽媽是一個(gè)普通的農民。
一雙勤勞的手。周末，媽媽終于可以休息，可她那雙勤勞的手又忙了起來(lái)：早晨起來(lái)，媽媽煮早飯、去市場(chǎng)買(mǎi)菜、收拾收拾房間、打掃打掃衛生……看看媽媽勞累的樣子，我真想過(guò)去幫她一把，可媽媽卻擺擺手說(shuō)：“快去學(xué)習吧，別浪費時(shí)間，媽媽不累。事情做完了，就到了做飯的時(shí)間了。媽媽又鉆進(jìn)廚房，這雙手又忙了起來(lái)：洗菜、切肉、放鹽、倒油……一盤(pán)盤(pán)可口的飯菜上桌了。啊，我愛(ài)著(zhù)雙勤勞的手！
一雙靈巧的手。這雙手教會(huì )了我折紙、編繩、捏泥、繪畫(huà)……冬天，這雙手為我織了一條條美麗又溫暖的圍巾；春天，這雙手教我放風(fēng)箏；夏天，這雙手教我游泳；秋天，這雙手為我編織了一件件精致的毛衣。一只只高傲的千紙鶴，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的泥人，一個(gè)個(gè)……啊，我愛(ài)媽媽這雙靈巧的手！
