作文成語(yǔ)接龍開(kāi)頭(關(guān)于成語(yǔ)接龍的作文八篇)
1.關(guān)于成語(yǔ)接龍的作文八篇
【成語(yǔ)接龍】
星期六，表姐來(lái)我們家了。我便把她拉到姐姐面前，對她們說(shuō)：“我們來(lái)玩成語(yǔ)接龍吧。”“好。”她們一起回答。
游戲規則是：第一個(gè)人先說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)。下一個(gè)人用第一個(gè)人說(shuō)的成語(yǔ)的最后一個(gè)字為第一個(gè)字，說(shuō)一個(gè)以這個(gè)字開(kāi)頭的成語(yǔ)。比如，第一個(gè)人說(shuō)：“單槍匹馬。”下一個(gè)人就要說(shuō)以“馬”字開(kāi)頭的成語(yǔ)。
我們的順序是：表姐，姐姐，我。表姐想了想，說(shuō)：“冰清玉潔。”姐姐立刻接了上去：“潔身自好。”我歪著(zhù)腦袋思考了幾分鐘，說(shuō)：“好學(xué)不倦。”表姐想啊想，就是想不出來(lái)。因為表姐想的時(shí)間太長(cháng)了，姐姐就說(shuō)：“思考時(shí)間太久，自動(dòng)判為輸了。”表姐輸了，我和姐姐罰她唱歌。表姐唱了首《荷塘月色》。接著(zhù)，我們繼續玩。這次，表姐說(shuō)了個(gè)簡(jiǎn)單的：“地動(dòng)山搖。”“搖頭晃腦”表姐剛說(shuō)完，姐姐就跟上去了。以“腦”開(kāi)頭的成語(yǔ)有哪些呢？我想。突然，我想到了！“腦滿(mǎn)腸肥。”我趕快說(shuō)出來(lái)。“肥，肥……”表姐正在努力地思考，突然，她眼睛一亮，說(shuō)：“肥頭大耳。”“耳聞目見(jiàn)。”“見(jiàn)多識廣。”“廣開(kāi)言路。”“路見(jiàn)不平，拔刀相助。”哇，姐姐還說(shuō)出了八字成語(yǔ)，真厲害！“助人為樂(lè )。”“樂(lè )極生悲。”“悲痛欲絕。”“絕，絕……”絕什么呢？我不知道啊。怎么辦呢？我著(zhù)急地想著(zhù)。最后，我思考的時(shí)間太長(cháng)，我輸了。她們倆罰我背首古詩(shī)。古詩(shī)背完后，表姐要走了，我對表姐說(shuō)：“下一次你來(lái)的時(shí)候，我們還玩成語(yǔ)接龍。”“好的，再見(jiàn)嘍。”表姐答應我并向我道別。
成語(yǔ)接龍真是太好玩了，又能增長(cháng)知識又有趣。我喜歡玩成語(yǔ)接龍。
2.有趣的成語(yǔ)接龍作文400字
有趣的成語(yǔ)接龍
“不假思索，嘿嘿，‘卡殼’嘍！”在干什么呢？原來(lái)是在玩“成語(yǔ)接龍”的游戲呀！
小風(fēng)先迫不及待地大叫起來(lái)：“異口同聲！”小林馬上“卡殼”了，他小聲嘀咕，想來(lái)想去，終于“擠”出了一個(gè)成語(yǔ)：“聲勢浩大”。“大功告成！”小天脫口而出，然后開(kāi)心地念叨著(zhù)什么。我一下子慌了，雖然已“成”開(kāi)頭的成語(yǔ)多如牛毛，但也得難一下小浩嘛！于是我定了定神，大聲說(shuō)道：“成人之美！”暗笑著(zhù)小浩該怎么辦。誰(shuí)知他望了望小李，得意地喊著(zhù)：“美不勝收！”小李馬上卡殼了，竟然胡亂編了個(gè)成語(yǔ)，并以螞蟻也聽(tīng)不見(jiàn)的聲音說(shuō)了聲：“收。。。。。。收，嗯，收獲紛，嗯，收獲紛紛”。“哈哈！這是詞語(yǔ)，還是自己編的！”小天哈哈大笑。小李的臉一下子紅了，耷拉著(zhù)腦袋，不敢說(shuō)話(huà)。
第二輪開(kāi)始了，小風(fēng)又來(lái)了一個(gè)“下馬威”：“四面八方！”小林和小天一下子接不上來(lái)了，低下了腦袋。我聰明的腦瓜也不是壞掉的，我收起“憂(yōu)郁”，放了一個(gè)得意的表情，望著(zhù)小浩，似乎我是他的救命恩人。我開(kāi)心地大叫：“方圓百里！”“里應外合！”小浩也興奮起來(lái)。小李思索著(zhù)，忽然一拍桌子：“和顏悅色！”沒(méi)等小風(fēng)和小林說(shuō)話(huà)，小天看著(zhù)我，說(shuō)：“色彩斑斕！哈哈------”我拼命地想，死命地想，挖空了積累的成語(yǔ)，想不出來(lái)，“嗚------我‘卡殼’了。。。。。。”我失落地說(shuō)。小李小浩也不發(fā)聲，看來(lái)也想不出來(lái)了。
下一輪比賽又要開(kāi)始了。
3.成語(yǔ)接龍作文 600字
在星期五的班會(huì )課上，老師和同學(xué)們舉行了一次別開(kāi)生面的成語(yǔ)接龍游戲。
一開(kāi)始，老師微笑著(zhù)在黑板上寫(xiě)上一、二、三、四的數字，然后講了講游戲規則：“今天的成語(yǔ)接龍比賽，想考一下哪個(gè)組積累的成語(yǔ)知識豐富一點(diǎn)，即使同音字也算對，好吧，現在請第一組的胡少峰同學(xué)（我們班成績(jì)最差的同學(xué)）打個(gè)“先頭炮”吧！”說(shuō)完，胡少峰慢吞吞地站起來(lái)，有點(diǎn)口吃的說(shuō)道：“人山…人…海。”沒(méi)想到這么一說(shuō)，班上幾個(gè)優(yōu)等生想也沒(méi)想就爭先恐后地舉起手。老師笑瞇瞇的，把手一抬，叫李漢明（我們班的數學(xué)科代表）回答。只見(jiàn)他胸有成竹地對老師說(shuō)：“海底撈針。”“嘿，這小子還挺聰明，挺有急才的嘛！”我心中不由地贊嘆起李漢明來(lái)。
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，接到“針”，全班就由議論紛紛變得鴉雀無(wú)聲：有的交頭接耳，生怕別人“沾邊”；有的埋頭思考，想不出就拍腦袋；還有的與別組較勁對敵。一個(gè)原本安靜祥和的教室，變得像充滿(mǎn)殺機的戰場(chǎng)。而我呢，腦子一轉，想起了一個(gè)，于是，我舉起手來(lái)，在眾人的目光下，老師叫起了我，這時(shí)，我比誰(shuí)都興奮，誰(shuí)都要開(kāi)心，我大聲而有清楚地讀出：“針?shù)h相對。”“恩，很好。”老師對我點(diǎn)了點(diǎn)頭。那瞬間，我呆住了，心中閃起這句話(huà)：“你行，我更行。”在那一刻，我真正地領(lǐng)悟到展現自己知識方面的機會(huì )到處也有，你抓不緊，沒(méi)關(guān)系，只要抓住人生路上的轉折點(diǎn)，或許你已經(jīng)成功了一半。我默然地坐下來(lái)，幾陣清風(fēng)吹拂著(zhù)我的臉，可我從沉思中回過(guò)頭來(lái)，我還是啊在聆聽(tīng)著(zhù)，思考著(zhù)，抓住機會(huì )，等待著(zhù)……
這次游戲不只是別開(kāi)生面，最重要的是給人于重要的啟示。
4.一場(chǎng)有趣的成語(yǔ)接龍比賽作文
今天晚飯后，一家人圍在一起沒(méi)事干，表弟提議舉行一場(chǎng)成語(yǔ)接龍比賽，大家一致贊同。
由我先起頭，我大聲說(shuō)：“一五一十。”媽媽接道：“十全十美。”“美不勝收。”爸爸說(shuō)。看來(lái)家人都有備而來(lái)。輪到表弟了，表弟手忙腳亂，不知所措。突然，他說(shuō)：“搜腸刮肚。”媽媽說(shuō)：“錯了，是‘收’，不是‘搜’。”于是，我們異口同聲地說(shuō)：“表演，表演。”弟弟摸摸后腦勺，說(shuō)：“好吧，我就為大家唱一首兒童歌曲。”表弟就唱了起來(lái)，他純粹是男高音。一曲唱完以后，我們一起鼓掌，都說(shuō)唱得太棒了。
我們又回到了成語(yǔ)接龍，我說(shuō)：“收回成命。”媽媽毫不猶豫地答道：“明珠暗投。”（這里成語(yǔ)接龍最后一字可變音）爸爸頓時(shí)答不上來(lái)，我就讓他表演。爸爸拿起快板，邊敲邊說(shuō)了起來(lái)。就這樣，我們一家人都沉浸在歡樂(lè )當中。
“成語(yǔ)接龍”雖然是一個(gè)小游戲。但這也要靠平時(shí)的積累，臨時(shí)抱佛腳是沒(méi)用的，要靠我們平日多讀課外書(shū)。這讓我深深地感受到積累成語(yǔ)的重要性。
5.寫(xiě)開(kāi)頭成語(yǔ)接龍
寫(xiě)意人生→生拉硬扯→ 扯篷拉纖→ 纖芥之疾 →疾風(fēng)迅雷 →雷打不動(dòng) →動(dòng)輒得咎 →咎由自取 →取信于民 → 民不畏死 → 死而復生 → 生龍活虎 → 虎口奪食 → 食為民天 → 天地良心 → 心碎腸斷 → 斷發(fā)紋身 → 身體力行 → 行步如風(fēng) → 風(fēng)狂雨橫 → 橫眉立目 → 目斷飛鴻 → 鴻儒碩學(xué) → 學(xué)有專(zhuān)長(cháng) → 長(cháng)治久安 → 安閑自得 → 得人死力 → 力可拔山 → 山雞映水 → 水波不興 → 興邦立國 → 國困民窮 → 窮山惡水 → 水秀山明 → 明恥教戰 → 戰勝攻取 取青媲白 → 白手成家 → 家至人說(shuō) → 說(shuō)三道四 → 四鄰八舍 → 舍身為國 → 國難當頭 → 頭重腳輕 → 輕徙鳥(niǎo)舉 → 舉世聞名 → 名從主人 → 人地兩生 → 生財之道 → 道高望重 → 重氣徇名 → 名公鉅人 → 人欲橫流 → 流水行云 → 云煙過(guò)眼 → 眼高于天 → 天奪之年 → 年事已高 → 高情遠意 → 意義深長(cháng) → 長(cháng)嬌美人 → 人命關(guān)天 → 天地神明 → 明棄暗取。
6.家庭成語(yǔ)接龍作文600字
晚飯后，我提議帶著(zhù)孩子去散步。老公懶懶地說(shuō)：“都這么晚了，還是明天再去吧！”我問(wèn)孩子們：“你們同意嗎？”兩個(gè)孩子異口同聲：“不同意！就是拉也要把他拉去！”哈哈！孩子們在我的諄諄教導下，敢于造反了！
孩子們建議帶個(gè)足球，我說(shuō)：“那可不行，現在已經(jīng)八點(diǎn)多了，路燈那么暗，多么危險呀！難道就想不出更好的游戲嗎？”兩個(gè)孩子歪著(zhù)腦袋嘰嘰喳喳的議論：“賽跑？”“捉迷藏？”““玩成語(yǔ)接龍？”爸爸拍板定案：“就玩成語(yǔ)接龍！又輕松又好玩，還能考察你們的知識和智力。”
“我先講一講游戲規則，第一個(gè)人隨意說(shuō)出一個(gè)成語(yǔ)，第二個(gè)人用其最后一個(gè)字作為開(kāi)頭，說(shuō)出第二個(gè)成語(yǔ)。誰(shuí)要是接不下去，可以申請援助，但是同時(shí)也要接受懲罰。你們明白嗎？”我像大將軍一樣指揮若定。
“明白！”孩子們勁頭十足。
“那么游戲開(kāi)始！按照年齡從小到大的順序，天縱起頭吧！”
“好啊，我這是一馬當先。哥哥，你接！”
“先聲奪人！”孩子反映可真快，我心里暗暗驚喜，嘴可就慢了。
“想不起來(lái)了吧？我們可要倒計時(shí)了！”原來(lái)孩子和老公都等著(zhù)看我的好戲呢！你們可也太小瞧我了！
“人山人海，人去樓空，人歡馬叫，人定勝天~~~~”我一口氣說(shuō)出一大堆，驚得孩子個(gè)個(gè)的嘴巴都張成了"o"字形！
“媽媽?zhuān)阕尠职钟媚囊粋€(gè)成語(yǔ)往下接呀！”兒子問(wèn)。
“你就選一個(gè)最簡(jiǎn)單的吧！”
“那就人山人海？不，人山人海——海市蜃樓，人去樓空？也不行，人去樓空——空無(wú)一人。”兒子自言自語(yǔ)。“ 還是人定勝天吧！”
“別，別，太小兒科了！”侄子天歌趕快制止：“我看用人歡馬叫比較好！”
7.有趣的成語(yǔ)接龍比賽作文 500字
今天下午，我們班舉行了一場(chǎng)成語(yǔ)接龍比賽。
比賽以前，我們舉行了預賽，選拔了兩個(gè)隊長(cháng)--黃俊銘和劉蕓菲，比賽的時(shí)候再由他們選擇副隊長(cháng)和親友團。黃俊銘選我當副隊長(cháng)，我高興極了。
比賽就要開(kāi)始了，隊長(cháng)負責在黑板上寫(xiě)成語(yǔ)，我們在下面搜集信息，我和謝瑞興每人拿著(zhù)一本成語(yǔ)詞典，準備查找要找的成語(yǔ)，同學(xué)們都急切地等待著(zhù)老師說(shuō)出第一個(gè)詞，有的同學(xué)問(wèn)老師：“什么字開(kāi)頭？”。老師不緊不慢的說(shuō)：“別著(zhù)急，準備好了就告訴你們。”接著(zhù)老師說(shuō)出了開(kāi)頭---爭取第一。同學(xué)們馬上寫(xiě)了起來(lái)。
一心一意，意在沛公，公平競爭，爭強好勝，勝券在握，握手言和，和顏悅色，色彩繽紛，紛紛揚揚，揚眉透氣，氣壯山河……臺上的不住地寫(xiě)，臺下的有的在幫著(zhù)找，有的對著(zhù)黑板吆喝，教室里一下子沸騰了。時(shí)間快到了，毛鑫急的上臺來(lái)遞上一個(gè)本子，本子上寫(xiě)著(zhù)剛查到的成語(yǔ)，讓黃俊銘趕緊抄上，黃俊銘不停地抄字都寫(xiě)得不成樣子了。不一會(huì )兒，老師開(kāi)始倒計時(shí)了，“十、九、八、七……停”，比賽就這樣結束了。
老師開(kāi)始計算各隊寫(xiě)成語(yǔ)個(gè)數，我們隊寫(xiě)了15個(gè)，獲得了勝利。
比賽雖然僅僅10分鐘，但是比賽時(shí)的那份緊張和比賽勝利的喜悅卻永遠留在了我的心里。
8.成語(yǔ)接龍的課堂 開(kāi)頭和結尾
1. 龍飛鳳舞 → 舞裙歌扇 → 扇枕溫席 → 席上之珍 → 珍饈美饌 → 饌玉炊珠 → 珠沉滄海 → 海枯石爛 → 爛漫天真 。
2. 生龍活虎 → 虎擲龍拿 → 拿腔作調 → 調風(fēng)變俗 → 俗諺口碑 。
3. 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 → 香車(chē)寶馬 → 馬到成功 → 功成名就 → 就事論事 → 事倍功半 → 半信半疑 → 疑人勿用
4. 余音繞梁 → 梁孟相敬 → 敬老尊賢 → 賢妻良母 → 母以子貴 → 貴遠賤近
5.邯鄲學(xué)步 → 步雪履穿 → 穿壁引光 → 光可鑒人 → 人非土木 → 木壞山頹 → 頹垣廢井 → 井渫莫食
6.掌上明珠 → 珠聯(lián)璧合 → 合盤(pán)托出 → 出何經(jīng)典 → 典謨訓誥
7.高山流水 → 水中撈月 → 月下老人 → 人離鄉賤 → 賤買(mǎi)貴賣(mài) → 賣(mài)官販爵
