實(shí)驗報告的范文(實(shí)驗報告格式范文)

實(shí)驗報告的范文

實(shí)驗報告的范文

通過(guò)短短一學(xué)期對電子政務(wù)這門(mén)課程的學(xué)習，我學(xué)習到了很多。在實(shí)踐學(xué)習中，我基本掌握了電子政務(wù)操作平臺，在理論學(xué)習中，對各國的電子政務(wù)的發(fā)展有了了解，對電子政務(wù)的整體有了認知。

第一 對“電子政務(wù)實(shí)踐平臺”的整體認識

我們選擇的電子政務(wù)實(shí)踐平臺是奧派電子政務(wù)實(shí)踐平臺。奧派電子政務(wù)實(shí)踐平臺包括政府信息門(mén)戶(hù)、政府辦公系統、招標采購平臺、公文傳輸系統、國有資產(chǎn)管理系統等多套軟件系統。

系統按照電子政務(wù)成熟階段的政府組織機構和運行方式，建立模擬的一體化電子政務(wù)體系，讓學(xué)員在模擬環(huán)境下，分別以公眾、企業(yè)、政府公務(wù)員等不同的角色進(jìn)入教學(xué)模擬系統的前臺(面向公眾和企業(yè)的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站)和后臺(政府機關(guān)的辦公自動(dòng)化系統或職能部門(mén)的業(yè)務(wù)處理系統)進(jìn)行實(shí)際的操作。從而通過(guò)這種生動(dòng)形象的實(shí)際操作和情景式教學(xué)方式，使學(xué)員了解電子政務(wù)的整體形態(tài);政府內部管理與外部管理和服務(wù)等各個(gè)電子政務(wù)系統運行的方式。通過(guò)實(shí)踐課程學(xué)習對電子政務(wù)形成感性認識，通過(guò)實(shí)際操作體驗電子政務(wù)的基本功能，從而感受到實(shí)施電子政務(wù)的重要性，并能夠初步掌握實(shí)施電子政務(wù)的基本方法和策略。

奧派推出的電子政務(wù)教學(xué)軟件旨在構建一個(gè)虛擬的各級政府機構的一個(gè)基于國際互聯(lián)網(wǎng)的信息交互與應用平臺，通過(guò)營(yíng)造一個(gè)真正快捷、共享、安全的政務(wù)工作環(huán)境，建立"一站式"的政務(wù)服務(wù)體系。系統具有網(wǎng)上申報、登記、審批、查詢(xún)等行政管理功能。在網(wǎng)上公開(kāi)行政審批項目的辦理機構、申辦條件、辦理時(shí)限、辦理程序、辦理材料，有條件的可以實(shí)現網(wǎng)上查詢(xún)、申辦、登記和審批。

奧派電子政務(wù)實(shí)踐平臺系統的特點(diǎn)

一 政府部門(mén)對外統一窗口提供各種職能服務(wù);

二 政府對內可以提供適應各部門(mén)電子辦公的接入系統;

三 民眾可以在網(wǎng)站了解或辦理部分或所有服務(wù)事項;

四 適用不同群體需要，全方位提供特定內容;

五 個(gè)性化設置體現"以人為本"服務(wù)理念;

六 個(gè)人用戶(hù)注冊得到統一用戶(hù)碼，作為辦事的.通用賬號，可以登錄查詢(xún)整個(gè)辦事流程，審批的進(jìn)展狀態(tài)和提醒通知公告服務(wù)。

第二 對主要實(shí)驗模塊操作的理解

奧派電子政務(wù)實(shí)踐平臺包括政府信息門(mén)戶(hù)、政府辦公系統、招標采購平臺、公文傳輸系統、國有資產(chǎn)管理系統。

一 政府信息門(mén)戶(hù)

政府信息門(mén)戶(hù)分為前臺與后臺。

前臺包括政府信息門(mén)戶(hù)欄目的規劃和設計、信息資料的發(fā)布(供查看)、信息資料的發(fā)布(供下載)、專(zhuān)題的規劃和設計、內置組件(留言板、反饋系統、調查等)系統的生成與管理、鏈接的使用(友情鏈接、欄目鏈接、文章鏈接等)、首頁(yè)的規劃與生成、訪(fǎng)問(wèn)統計系統的使用、權限的設置與管理。

后臺信息查看、信息搜索、留言板的使用、反饋系統的使用、調查系統的使用、資料的下載。

二 政府辦公系統

政府辦公系統包括系統管理、人事管理、考勤管理、公文流轉、會(huì )議管理、工作流管理、信息中心、日程管理、工作計劃、辦公用品、車(chē)輛管理、檔案管理。

系統管理包括組織結構管理、職位管理、角色管理、人員管理、權限字典、模塊授權等。

人事管理包括人事檔案、調動(dòng)分配、異動(dòng)記錄、培訓記錄、獎懲記錄、考核記錄、提醒設置等。

個(gè)人管理首頁(yè)設置、個(gè)人通訊錄、公共通訊錄、郵件管理、內部短信、個(gè)人維護。

考勤管理功能模塊包含：上下班登記、請假銷(xiāo)假、加班確認、個(gè)人查詢(xún)、全部查詢(xún)、設休息日、假別設置、參數設置此些模塊。

公文流轉包括發(fā)文擬制、公文模版、定制工作流程、發(fā)文會(huì )簽、收文審核、收文承辦、公文辦理、歸檔銷(xiāo)毀、密級管理、公文類(lèi)別管理、公文辦理定義。

會(huì )議管理功能模塊包含：會(huì )議室管理、會(huì )議室查詢(xún)、會(huì )議登記、會(huì )議通知、會(huì )議紀要、會(huì )議信息此些模塊。

工作流管理包括審批流程類(lèi)別設置、審批流程管理、審批點(diǎn)設置、審批職位、審批權限、同級流轉等。

信息中心包括新聞、公告、 rss訂閱、調查等。

日程管理包括日程類(lèi)別、我的日程、協(xié)作日程等。

工作計劃包括報告類(lèi)別、計劃類(lèi)別、工作計劃、部門(mén)計劃、全部計劃等。

辦公用品包括用品管理、預算管理、用品采購、用品統計、部門(mén)統計、庫存報警、用品類(lèi)別、辦公用品領(lǐng)用申請、辦公用品采購申請。

車(chē)輛管理包括車(chē)輛信息登記、車(chē)輛油耗登記、車(chē)輛維修情況、車(chē)輛里程補貼、車(chē)輛使用情況等。

檔案管理包括檔案管理、檔案搜索、回收站等。

三 招標采購平臺

招標采購平臺包括供應商、采購商、專(zhuān)家、政府采購管理部門(mén)。

供應商包括注冊資料、供應產(chǎn)品、資質(zhì)文件、廠(chǎng)家授權、招標公告、標書(shū)購買(mǎi)、標書(shū)填寫(xiě)、標書(shū)投遞、標書(shū)查詢(xún)、采購項目、預中標公告、中標公告、中標項目、質(zhì)疑投訴、帳戶(hù)管理、付款和收款記錄等。

采購商包括單位信息維護、添加項目、評分細項設定、邀請招標設定、項目提交，項目查詢(xún)、項目進(jìn)度查詢(xún)等。

專(zhuān)家包括注冊資料、資質(zhì)文件、邀請涵、評標項目、項目評述、經(jīng)驗交流等

政府采購管理部門(mén)包括通知管理、采購新聞和辦事指南的管理、銀行帳號設置、供應類(lèi)別設置、信息管理、項目審核、生成招標公告、招標公告管理、生成招標文件、項目查詢(xún)、投標申請審核、標書(shū)付款確認、截止投標、邀請評標專(zhuān)家、確定預中標單位、發(fā)布預中標公告、確定中標單位、發(fā)布中標公告、投標保證金管理、履約付款、疑問(wèn)解答、供應商、采購商和專(zhuān)家的資格審核、資料查詢(xún)等。

四 行政審批系統

行政審批系統包括行政部門(mén)、企業(yè)或個(gè)人、政府部門(mén)、辦事者。

行政部門(mén)包括維護上交基本資質(zhì)材料、辦事項目的添加與維護、行政部門(mén)審批、行政部門(mén)吊銷(xiāo)企業(yè)許可證等。

企業(yè)或個(gè)人包括申請的項目、提交各項資料以辦理申請、查看辦事過(guò)程。

政府部門(mén)包括設立行政部門(mén)、設立辦事項目、設立基本材料、設立相關(guān)法規、設立辦事項目關(guān)系。

辦事者包括基礎設置、網(wǎng)上辦事申請、提交相關(guān)材料、審批項目并反饋、查看結果。

五 公文傳輸系統

公文傳輸系統包括前臺用戶(hù)功能、后臺管理功能。

前臺用戶(hù)功能包括文件發(fā)布和上報、文件簽收、文件分類(lèi)查詢(xún)、會(huì )議通知發(fā)布和簽收、會(huì )議材料發(fā)布和簽收、會(huì )議通知和材料簽收反饋、檢索與統計、電子簽章。

后臺管理功能包括用戶(hù)和群組管理、組織機構管理、用戶(hù)管理、用戶(hù)權限管理、文件類(lèi)型管理等。

六 國有資產(chǎn)管理系統

國有資產(chǎn)管理系統包括工作人員、資產(chǎn)管理員、領(lǐng)導。

工作人員包括資產(chǎn)錄入申請、資產(chǎn)變更申請、資產(chǎn)注銷(xiāo)申請、 資產(chǎn)入庫/出庫、查看資產(chǎn)分布情況、資產(chǎn)綜合查詢(xún)、查看公共信息等。

資產(chǎn)管理員包括資產(chǎn)錄入審批、資產(chǎn)變更審批、資產(chǎn)注銷(xiāo)審批、資產(chǎn)綜合查詢(xún)、查看資產(chǎn)分布情況、系統基礎信息維護、異常上報、信息發(fā)布、信息編輯、資產(chǎn)入庫/出庫、查看公共信息等。

領(lǐng)導包括資產(chǎn)綜合查詢(xún)、查看資產(chǎn)分布情況、異常情況處理、系統基礎信息維護、信息發(fā)布、信息編輯、資產(chǎn)入庫/出庫、查看公共信息等。

第三 通過(guò)實(shí)驗有哪些收獲

一 本課程追求全而務(wù)實(shí)，因此在實(shí)踐教學(xué)中了解了政府內部辦公和為公眾服務(wù)方面等的學(xué)習。

二 提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，可以通過(guò)把政府搬進(jìn)課堂，讓學(xué)生模擬政府的內部辦公流程和實(shí)際業(yè)務(wù)，從而真正地了解和領(lǐng)悟電子政務(wù)應用的重要性。

三 豐富電子政務(wù)的實(shí)踐教學(xué)案例的內容，電子政務(wù)實(shí)踐教學(xué)通過(guò)大量的教學(xué)案例和多媒體教學(xué)課件，使我們學(xué)習電子政務(wù)時(shí)更加直觀(guān)和易懂。

第四 你認為實(shí)驗所用的系統存在哪些不足

我認為本系統總體來(lái)說(shuō)是比較適合我們的，難易適中，各個(gè)模塊分工明確。

美中不足的是各個(gè)模塊之間獨立沒(méi)有聯(lián)系，角色過(guò)于單一。

實(shí)驗報告格式范文

一、完整實(shí)驗報告的書(shū)寫(xiě)

完整的一份實(shí)驗報告一般包括以下項目： 實(shí)驗名稱(chēng)：

實(shí)驗目的：

實(shí)驗器材：

實(shí)驗原理：

實(shí)驗步驟：

實(shí)驗數據記錄(表格)及處理：

實(shí)驗結論(結果推導)：

實(shí)驗討論或分析等。

二、實(shí)驗報告書(shū)寫(xiě)方法 1、實(shí)驗名稱(chēng)：就是這個(gè)實(shí)驗是做什么的。

2、實(shí)驗目的：一般都寫(xiě)掌握什么方法啊;了解什么啊;知道什么啊;會(huì )什么啊;…… 等。 3、實(shí)驗器材：就是做這個(gè)實(shí)驗需要的所有器材(儀器)。

4、實(shí)驗原理：就是這個(gè)實(shí)驗是根據什么來(lái)做的，一般書(shū)上會(huì )寫(xiě)，抄一下也就可以啦。

5、實(shí)驗步驟：就是你做實(shí)驗的過(guò)程，開(kāi)始操作時(shí)，(1)做什么;

(2)做什么;(3)做什么;……

6、實(shí)驗數據記錄(表格)及處理：根據實(shí)驗中涉及以及實(shí)驗得到的數據，設計表格，將有關(guān)數據填在表格相應的位置;數據處理，就是該計算的，按要求計算后填入表格對應位置。

7、實(shí)驗結論(結果推導)：就是做這個(gè)實(shí)驗要得到的結果。

8、分析于討論：寫(xiě)你的實(shí)驗結果是否適合真實(shí)值?如果有誤差要分析產(chǎn)生誤差的原因，還有實(shí)驗的一些比較關(guān)鍵的步驟的注意事項等。

對于初中生或小學(xué)生來(lái)說(shuō)，書(shū)寫(xiě)的實(shí)驗報告也可簡(jiǎn)單一點(diǎn)，有時(shí)也可不要分析于討論，也可不寫(xiě)實(shí)驗原理等。

三、探究實(shí)驗書(shū)寫(xiě)一般有七個(gè)環(huán)節

1.提出問(wèn)題：就是在生活中發(fā)現、提出問(wèn)題。

2.猜想與假設：發(fā)現問(wèn)題，就要弄清楚問(wèn)題，在沒(méi)有搞清楚之前總有基本的猜測和設想，這就是猜想與假設。

3.制定計劃與設計實(shí)驗：有了猜想，就有了實(shí)驗的目的，再根據實(shí)驗的目的設計實(shí)驗方案，制定實(shí)驗計劃，包括取得證據的途徑和方法，確定收集證據的范圍。包括實(shí)驗的理論依據(實(shí)驗原理)、實(shí)驗器材、實(shí)驗步驟等。

4.進(jìn)行實(shí)驗與收集證據：上一步是動(dòng)腦、思維活動(dòng)，這一步是手腦并用的實(shí)驗過(guò)程。

5.分析與論證：通過(guò)上面的實(shí)驗，收集到一些數據，觀(guān)察到一些現象，對其分析，得出事實(shí)與假設的關(guān)系，通過(guò)歸納、概括等方法，得到結論。

6.評估：這是對整個(gè)過(guò)程的回顧，將實(shí)驗數據等證據與已有的科學(xué)知識建立聯(lián)系，不足地方需改進(jìn)，進(jìn)一步實(shí)驗探究。

7.交流與合作：包括同學(xué)間的交流與討論和交給老師批改的書(shū)面的實(shí)驗報告。

篇二：實(shí)驗報告范本

學(xué) 生 實(shí) 驗 報 告 書(shū)

實(shí)驗課程名稱(chēng) 開(kāi) 課 學(xué) 院 指導教師姓名 學(xué) 生 姓 名 學(xué)生專(zhuān)業(yè)班級

200

-- 200 學(xué)年 第 學(xué)期

實(shí)驗教學(xué)管理基本規范

實(shí)驗是培養學(xué)生動(dòng)手能力、分析解決問(wèn)題能力的重要環(huán)節;實(shí)驗報告是反映實(shí)驗教學(xué)水平與質(zhì)量的重要依據。為加強實(shí)驗過(guò)程管理，改革實(shí)驗成績(jì)考核方法，改善實(shí)驗教學(xué)效果，提高學(xué)生質(zhì)量，特制定實(shí)驗教學(xué)管理基本規范。

1、 本規范適用于理工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗課程，文、經(jīng)、管、計算機類(lèi)實(shí)驗課程可根據具體情況參

照執行或暫不執行。

2、 每門(mén)實(shí)驗課程一般會(huì )包括許多實(shí)驗項目，除非常簡(jiǎn)單的驗證演示性實(shí)驗項目可以不寫(xiě)實(shí)驗

報告外，其他實(shí)驗項目均應按本格式完成實(shí)驗報告。

3、 實(shí)驗報告應由實(shí)驗預習、實(shí)驗過(guò)程、結果分析三大部分組成。每部分均在實(shí)驗成績(jì)中占一

定比例。各部分成績(jì)的觀(guān)測點(diǎn)、考核目標、所占比例可參考附表執行。各專(zhuān)業(yè)也可以根據具體情況，調整考核內容和評分標準。

4、 學(xué)生必須在完成實(shí)驗預習內容的前提下進(jìn)行實(shí)驗。教師要在實(shí)驗過(guò)程中抽查學(xué)生預習情況，

在學(xué)生離開(kāi)實(shí)驗室前，檢查學(xué)生實(shí)驗操作和記錄情況，并在實(shí)驗報告第二部分教師簽字欄簽名，以確保實(shí)驗記錄的真實(shí)性。

5、 教師應及時(shí)評閱學(xué)生的實(shí)驗報告并給出各實(shí)驗項目成績(jì)，完整保存實(shí)驗報告。在完成所有

實(shí)驗項目后，教師應按學(xué)生姓名將批改好的各實(shí)驗項目實(shí)驗報告裝訂成冊，構成該實(shí)驗課程總報告，按班級交課程承擔單位(實(shí)驗中心或實(shí)驗室)保管存檔。 6、 實(shí)驗課程成績(jì)按其類(lèi)型采取百分制或優(yōu)、良、中、及格和不及格五級評定。

實(shí)驗課程名稱(chēng)：__通信原理_____________

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