美術(shù)的陪伴作文開(kāi)頭(作文：藝術(shù)作文開(kāi)頭結尾)
1.作文：藝術(shù)作文開(kāi)頭結尾
讓音樂(lè )走進(jìn)心靈
開(kāi)頭：
音樂(lè )，是一種藝術(shù)。我認為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，因為她可以觸動(dòng)我們的靈魂。當高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，一切煩惱就都煙消云散了，而生活又變得美妙起來(lái)。
結尾：
音樂(lè )可以充當太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類(lèi)陶冶情操的良方，是文明傳播的階梯。讓音樂(lè )走進(jìn)每個(gè)人的心靈，去領(lǐng)悟那最美的真諦，感受人間真情的律動(dòng)！
我喜歡的一首歌
開(kāi)頭：
從小到大，我聽(tīng)過(guò)許許多多的歌，有童謠，有民歌，還有引人入勝的世界名曲……可你要問(wèn)我最喜歡的是哪一首，我則會(huì )驕傲地說(shuō)：我喜歡《我的中國心》！
結尾：
聽(tīng)吶！國歌響徹四方；看哪！國旗迎風(fēng)飄揚！“長(cháng)江、長(cháng)城，黃山黃河，在我胸中重千斤。不論何時(shí)，不論何地，心中一樣親！”
我喜歡的一件工藝品
開(kāi)頭：
它是件老黃牛工藝品，出自我外婆之手，我把它擺放在我家窗臺上，它就這樣一直默默地陪伴著(zhù)我。
結尾：
老黃牛總是那么樂(lè )觀(guān)，雖然現實(shí)生活總是不近如人意。我們在面對一些不順心的事時(shí)，還能想著(zhù)頭來(lái)黃牛這般淡然、堅定嗎？
2.學(xué)畫(huà)畫(huà)真不容易作文開(kāi)頭結尾
C690 | 三級 畫(huà)畫(huà)，我想大家都會(huì )吧？在我的課余生活里，大半是在畫(huà)畫(huà)度過(guò)的。
在小時(shí)侯，我就很喜歡畫(huà)畫(huà)。還報過(guò)幾次美術(shù)班。
在學(xué)校，常常一下課就拿出白紙來(lái)，嘰嘰喳喳地在上面畫(huà)了起來(lái)。小時(shí)侯嘛，認為自己的畫(huà)已經(jīng)夠水平了，可長(cháng)大拿出來(lái)一看，真叫人捧腹大笑。
畫(huà)的是鼻子不對嘴巴，提供簡(jiǎn)直是一個(gè)“小丑”。我可沒(méi)為這事而對畫(huà)畫(huà)失去了信心。
畫(huà)得不好，也許是因為年齡限度的關(guān)系吧！從小時(shí)候到現在，我的畫(huà)畫(huà)水平可有極大的提高哦！在這些日子里，我一有空就在那兒畫(huà)畫(huà)，（當然也會(huì )干些別的，但大多數還是在于畫(huà)畫(huà)。）還了解了許多關(guān)于美術(shù)的知識。
記得上學(xué)期，我還特意找了一本小本子，當美術(shù)本。還在上面畫(huà)了許多卡通圖按。
還可以對比一下現在的畫(huà)和以前的畫(huà)有什么差異，好的保持，差的改正。在我身邊，還有許多同學(xué)熱愛(ài)美術(shù)，我可以吸取一下他們的經(jīng)驗，美術(shù)也和語(yǔ)文數學(xué)一樣，是要一點(diǎn)一滴學(xué)起來(lái)的。
寒假的時(shí)候，姐姐來(lái)我家玩，我就讓她幫我畫(huà)畫(huà)。我特愛(ài)看她畫(huà)畫(huà)，因為她畫(huà)的畫(huà)特別逼真，好像會(huì )從畫(huà)里蹦出來(lái)似的。
我正在努力得超過(guò)她，我想離那天一定不會(huì )太遠的。 如果畫(huà)出一副好作品，我就像做出了一道難題一樣高興。
畫(huà)畫(huà)即長(cháng)見(jiàn)識，又豐富了課余生活，這不是很好嗎？ 或 我是一個(gè)喜歡畫(huà)畫(huà)的人。以下，我用構圖、顏色、人物、背景這些來(lái)讓你們猜一下我喜歡畫(huà)哪種類(lèi)型的畫(huà)。
構圖：構圖我不喜歡太復雜，只要把主要人物畫(huà)出來(lái)就行了，單調些可能還好看。 顏色：顏色我比較喜歡黑白搭配，一深一淺，一明一暗，特別是黑色作底色，白色作線(xiàn)條，搭配起來(lái)棒極了。
人物：人物我就要說(shuō)細點(diǎn)了，因為他有許多部位。頭，有許多種，我喜歡畫(huà)不規則的頭，例如茄子形、南瓜形、芒果形、正方形、長(cháng)方形、三角形等，都是不規則的頭。
頭發(fā)，我喜歡散亂的，因為散亂的頭發(fā)比較真實(shí)，當然，有時(shí)也會(huì )畫(huà)整齊的，但整齊的我畫(huà)得不太好，所以還是少畫(huà)為妙。眼睛，我喜歡半合眼和全合眼，也只有這兩種眼睛是我畫(huà)得最好的，不過(guò)，我有時(shí)候也會(huì )畫(huà)些不規則的眼睛，例如兩個(gè)眼球連在一起，眼眉貼著(zhù)眼睛向上翹，成拱橋形，或者兩個(gè)眼球成內八字或外八字，這樣的眼睛可生動(dòng)了。
鼻子，我喜歡畫(huà)大鼻子，如果那人是大鼻子的話(huà)，一定很可愛(ài)。大鼻子可愛(ài)，尖鼻子也有他的特色，因為尖鼻子通常用來(lái)表現壞蛋和惡魔，壞蛋和惡魔用尖鼻子一定會(huì )顯得他們更加可惡。
嘴巴，我喜歡大嘴，最好是大笑，微笑，人家說(shuō)小嘴好，我就說(shuō)大嘴好，起碼笑起來(lái)大方。露出雪白的牙齒更好。
服裝，就要看看你畫(huà)的那個(gè)人在做什么，如果是廚師，就穿白衣白褲戴白帽。如果是工人，就穿工人服。
如果是出席晚會(huì )，就穿高貴一點(diǎn)的晚裝。如果上班，就穿便裝。
如果去酒店，就穿西裝。如果結婚，就穿禮服。
總之，你喜歡讓他去哪，穿什么服裝，由你決定好了。 背景：我喜歡用象聲詞表達畫(huà)中某個(gè)物體發(fā)出的聲音，例如鬧鐘發(fā)出“鈴鈴鈴”的聲音，有人掉下水“撲通”一聲。
還有一種是我比較喜歡用的，就是人的對話(huà)和思想。只要把它們表達出來(lái)，寫(xiě)出來(lái)，這整幅畫(huà)就很逼真，像真的有這個(gè)人存在一樣。
我說(shuō)了這么多我畫(huà)畫(huà)的心得，相信你也知道我喜歡畫(huà)哪種類(lèi)型的畫(huà)吧！沒(méi)錯，我喜歡畫(huà)的是漫畫(huà)，而這就是一篇漫畫(huà)心得。 或 “愛(ài)藝術(shù)并不表示懂藝術(shù)，懂藝術(shù)并不表示會(huì )藝術(shù)，藝術(shù)不是模仿，而是超脫是創(chuàng )造。
它需要人去為它奉獻去犧牲，去把它當作一個(gè)神魂顛倒的情人。” 從小，我就對繪畫(huà)有著(zhù)特殊的情感。
記得在我讀幼兒園的時(shí)候，媽媽問(wèn)我想學(xué)點(diǎn)什么，我毫不猶豫地說(shuō)：“我想學(xué)畫(huà)畫(huà)。”從此，我與繪畫(huà)結下了不解之緣。
繪畫(huà)不僅給我帶來(lái)了樂(lè )趣，也給我帶來(lái)了好朋友似的安慰。在我開(kāi)心的時(shí)候，用彩筆畫(huà)下自己的喜悅；在我不開(kāi)心的時(shí)候，用顏料畫(huà)下自己的煩惱。
繪畫(huà)成了我生命中不可缺少的一部分。 繪畫(huà)有著(zhù)別具一格的魅力。
無(wú)論是素描、國畫(huà)都是我非常喜歡的。 在我學(xué)過(guò)的繪畫(huà)方法中，最令我感到神秘的要算是國畫(huà)了。
簡(jiǎn)單的水、墨、筆和宣紙，既能畫(huà)花鳥(niǎo)、山水，又能畫(huà)動(dòng)物和人物。一支軟軟的毛筆，配上墨的濃淡就可以把萬(wàn)千世界表現出來(lái)，不但可以有形，還可以給人一種神似的感覺(jué)。
更神奇的是畫(huà)在紙上的墨和顏料，遇水不會(huì )掉色。國畫(huà)真不愧是我國的瑰寶。
國畫(huà)不但好看，它的畫(huà)法也是多種多樣，變化多端。比如一筆兩色，在毛筆尖上蘸上兩種深淺不同的顏色，通過(guò)控制筆的角度和力度，就可以畫(huà)出不同意境的畫(huà)，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)有一種很強的立體感。
在工筆畫(huà)中，有一種技法叫渲染。它是用筆先蘸上顏色畫(huà)在紙上，然后再用一根干凈的筆蘸上清水，把顏色往外帶，根據需要控制渲染的遍數，便會(huì )出現一種由深變淺的過(guò)度效果，畫(huà)面非常自然，這樣畫(huà)出的人物、花鳥(niǎo)、山水，給人一種栩栩如生，妙不可言的感覺(jué)……。
可以說(shuō)，國畫(huà)帶給我的是驚奇和神秘，我愿意盡我最大的努力去掌握國畫(huà)的精髓。 繪畫(huà)培養了我做事認真的好習慣。
繪畫(huà)使我比別人多了一種表達思維的方式，我常常用畫(huà)把我心里想的東西畫(huà)出來(lái)。有時(shí)我在做數學(xué)應用題時(shí)，也習慣用圖形或線(xiàn)條來(lái)表示，甚至一幅完整的圖畫(huà)。
這樣做，我會(huì )覺(jué)得。
3.陪伴作文600字
陪伴
牽著(zhù)你的手，無(wú)論是在哪里，我都感覺(jué)像是在朝天堂奔跑。
——題記
心痛·溫暖
光滑的地面上閃映著(zhù)兩個(gè)小女孩奮力跳舞的身影，而其中一個(gè)是你，另外一個(gè)則是我。可是，現在你卻站在比我多出一級的階梯上，手里拿著(zhù)獎杯，我盯著(zhù)你手里的獎杯，似乎它也在張嘴嘲笑著(zhù)我。我開(kāi)始心存幻想，幾乎想要放棄。是你把希望唱給我聽(tīng)，讓我擁有了勇氣，學(xué)會(huì )了堅持。
因為我們沒(méi)有什么不同/天黑時(shí)我們仰望同一片星空/沒(méi)有追求和付出哪來(lái)的成功/誰(shuí)說(shuō)我們一定要走別人的路/
堅強·奮斗
有了你給予我的希望與鼓勵，我定會(huì )奮力向前。于是，寂靜的舞臺又出現我和你的蹤影。有一天，我由于旋的太過(guò)于猛烈而摔倒扭傷腳腕，你為我擦藥，同時(shí)也在為我不斷加油，我被你的笑容而感動(dòng)，終于，我重新站了起來(lái)，拿著(zhù)受人矚目的獎杯，大聲地唱道：左手邊的冒險/右手邊的蛻變/我們在改變/別阻礙了視線(xiàn)/勇敢的向前/從來(lái)都不記得有過(guò)什么傷痛/……
分開(kāi)·告別
不知不覺(jué)，己經(jīng)臨近畢業(yè)了，我們舉辦了一個(gè)畢業(yè)晚會(huì )。那天晚上，我們第一次感覺(jué)到了離別時(shí)的痛苦，我們做了一個(gè)游戲：關(guān)上燈，我們彼此閉著(zhù)眼睛摸，伸手摸到誰(shuí)就擁抱誰(shuí)。游戲開(kāi)始了，大大的教室安靜極了，連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。過(guò)了一會(huì )，忽然有人唱歌，我們打開(kāi)燈，看見(jiàn)小千躲在角落里流著(zhù)淚唱道：總會(huì )有一天再相見(jiàn)/應該在字里或行間/僅有幾筆/把我一生都寫(xiě)滿(mǎn)/如何封緘/……我們抱在一起，多希望能夠永遠在一起……
親愛(ài)的朋友小千，如果你在遠方承受風(fēng)雪，而我無(wú)能為力，那么我也會(huì )祈禱，讓那些風(fēng)雪降臨在我的身上。
遇見(jiàn)你們，是我人生最美的風(fēng)景……
4.一路有美相伴的作文
一路有美相伴
我一步一步踏在金黃的落葉上，一直向前走。我不知道這條路通向哪兒，也不知道前方還有什么，我只知道這兒很美。這種美讓我不再追逐浮華與贊譽(yù)，而是靜靜地、靜靜地將自己的心融入這一片淡淡的秋光之中。
經(jīng)過(guò)了一天學(xué)習任務(wù)洗禮，我背著(zhù)書(shū)包機械式地拖著(zhù)沉重的步伐走在回家的路上。突然一片在空中旋轉的枯葉劃過(guò)我的眼簾，順著(zhù)這一抹枯黃看去，我發(fā)現了一條不知通向何方的小路。小路兩旁種的法國梧桐雖已枯黃，但這卻愈發(fā)顯出她的秀頎與挺拔。那是一份不需要任何東西來(lái)裝飾的灑脫和孤傲。
我的心微微動(dòng)容，塵世中的喧鬧，煩人的心事逐漸被我拋到腦后。我被這美景所吸引，情不自禁地走入了這與世無(wú)爭的小路。明朗的顏色映入了我的眼簾，又化作了濃濃的笑意掛滿(mǎn)眉梢，布滿(mǎn)眼底。我虔誠地捧起一片金黃，把它放在心底。
我站在那兒，盡情地欣賞著(zhù)落葉的舞姿，靜靜地傾聽(tīng)秋風(fēng)的歌唱。任它們牽動(dòng)著(zhù)心底那一縷縷柔情。紅色的夕陽(yáng)配上滿(mǎn)目的金黃剛好天邊駝紅如醉，襯托著(zhù)漸深的暮色。晚風(fēng)帶著(zhù)清澈的涼意，隨著(zhù)暮色浸染，那是一種說(shuō)不出的凄楚之美。這一切的一切無(wú)不如詩(shī)、如畫(huà)、如歌、如夢(mèng)，在我的心頭縈繞，牽動(dòng)我一片片悠悠的遠思。
隱約間我突然想到了什么，“為什么我會(huì )踏上這條路呢，單單是因為它的自然美嗎？”我自問(wèn)道。
不！這美不只是單純的秋之美，它在飽經(jīng)了春的繁盛，夏的熱情后，不再追逐浮華與贊譽(yù)，變得淡薄名利，與世無(wú)爭。仔細想想，這多么象人的一生所走的道路啊！在經(jīng)歷了種種贊美與挫折后，終于看淡一切。那挺拔孤傲的枯樹(shù)，雖不華貴也不嬌艷，但它非凡的氣質(zhì)，傲人的姿態(tài)吸引著(zhù)我。它們沒(méi)有掩飾傲氣，也沒(méi)有故作姿態(tài)，只是憑著(zhù)自己的錚錚鐵骨昂首挺立。我發(fā)現這就是這條路我被它吸引的原因。在嚴寒到來(lái)前，帶給了我如此強烈的生命活力，這就是這條小路給我的最好贈品。
我想“如果生命之路也如這美麗的小路一樣，沒(méi)有太多爛漫的春花，沒(méi)有太多喧鬧的浮躁，只有一片安靜純凈的秋色，只有生命的成熟與深沉。”這該多么令人神往啊！
我舉步向前，希望在這條酷似人生的小路上。由這美麗，洗盡我身上的鉛華，讓我的靈魂得以重生。
5.我喜歡的一件藝術(shù)品作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)
我的書(shū)桌上放著(zhù)一只“唐老鴨”工藝品.這只唐老鴨是我爸爸在錫惠公園玩套圈圈的游戲時(shí)套到的，它是用石膏做成的.它有二個(gè)功能，一是用來(lái)當擺設，二是用來(lái)儲蓄.
唐老鴨歪著(zhù)頭，二手叉腰，張著(zhù)八字腿站立著(zhù).它的整個(gè)形態(tài)逼真，栩栩如生.它的頭上戴著(zhù)一只綠色的海軍帽，二只眼晴睜得大大的，嘴巴噘得扁扁的，好像在生氣，又好像在點(diǎn)頭致意.身上穿著(zhù)一件陶紅背心，胸前還系著(zhù)一個(gè)綠色的領(lǐng)結，顯得很神氣.腳和底板連接著(zhù).它的背上有一個(gè)扁扁的洞，錢(qián)幣就從這個(gè)洞里放進(jìn)去.每當我得到了錢(qián)幣，總會(huì )往它的背上放.
每當我做作業(yè)時(shí)，我都看看它，它好像在監督我，也好像在問(wèn)我：“今天的作業(yè)做好了沒(méi)有？”這時(shí)，我會(huì )低下頭“苦干”.等我做完了作業(yè)，我又會(huì )去觀(guān)賞它，這時(shí)，它好像在對我微笑，好像在說(shuō)：“嗯，干得不錯.”它天天陪伴著(zhù)我，所以它成了我的知心朋友，親密伙伴.
這只唐老鴨又可以?xún)π睿挚梢宰龉に嚻罚蚁矚g它！更喜歡它那幽默、滑稽的神態(tài).
篇二：一件藝術(shù)品
在家臥室的轉折角有一個(gè)醒目的橙色南瓜.這個(gè)南瓜是 的嬸嬸送給奶奶，奶奶一直擺放在 的家中.這就是 喜歡的藝術(shù)品.這個(gè)南瓜直徑大約是36厘米，頂端有一個(gè)大約4厘米的花把.一大片的橙色中，有一小點(diǎn)的綠色，整個(gè)搭配的非常協(xié)調，越看越像《灰姑娘》里的南瓜馬車(chē)！
這個(gè)南瓜是陶瓷的，重約3斤.表面非常的光滑，冰冰的、硬硬的，但是能讓人愛(ài)不釋手，就像捧著(zhù)一個(gè)聚寶盆.那深綠色的花把有點(diǎn)透明，給人們想象的空間，同時(shí)也增添了幾分活力.一個(gè)南瓜整體被分成了10份，真是十全十美呀！這個(gè)南瓜構造較為簡(jiǎn)單，跟農民伯伯種出的南瓜樣子、構造是一樣的；這個(gè)南瓜不是那么的鮮艷奪目，而是一般的橙色，讓人感到生機盎然、心曠神怡.這簡(jiǎn)單樸素的景色比鑲著(zhù)奇珍異寶的陶塑南瓜好得多它以簡(jiǎn)樸、素氣而引人注目.
這個(gè)南瓜做的非常逼真，真像剛從蔓上摘下來(lái)的新鮮的南瓜！玻璃南瓜表面泛著(zhù)亮光，再不開(kāi)燈的情況下，把玻璃南瓜放在餐桌上，貪吃的人肯定很想沖上去咬一口.
玻璃南瓜那樸素的顏色是 感受到了勞動(dòng)人民的艱辛；它的誕生是于玻璃陶藝工人那雙勤勞得手分不開(kāi)的.這個(gè)南瓜，為 家增添了幾分姿彩.因為玻璃陶藝工人豐富的想像力，必定會(huì )有更多人得到更美的藝術(shù)享受！
篇三：一件藝術(shù)品
每個(gè)人都有自己喜歡的工藝品，我也不例外.我最喜歡的一件工藝品是一個(gè)小木偶.它不是別人送的，更不是買(mǎi)的，是我和媽媽一起設計，一針一線(xiàn)辛辛苦苦縫制的.
幾年以前，小木偶還是個(gè)會(huì )眨眼的布娃娃.現在我長(cháng)大了，再玩布娃娃，人家見(jiàn)了會(huì )嘲笑我的！丟了吧，又太可惜.于是，我萌發(fā)了把布娃娃改成小木偶的主意.我把布娃娃的頭和手剪下來(lái)，把媽媽做衣服多余的布包上棉花作身子，最后縫上頭和手.我只要用一只手操縱，就可以控制小木偶自如地活動(dòng)了，當然，小木偶的眼睛依然會(huì )一眨一眨的.
你看，小木偶戴著(zhù)一頂天藍色的帽子，多像一個(gè)小小的藍精靈啊！它有兩道彎彎的淡眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，把它放倒，它就閉上眼睛乖乖地“睡覺(jué)”.它的臉紅撲撲的，半張著(zhù)的嘴老掛著(zhù)笑，可愛(ài)極了.
上回，在一次小區活動(dòng)中，我用小木偶和幾個(gè)手偶表演了木偶戲，大家都喜歡這個(gè)節目.我為我的小木偶能給大家帶來(lái)快樂(lè )感到自豪.小木偶在男孩子手中，加上鉛筆做開(kāi)槍動(dòng)作，成了一名勇敢的戰士；在女孩子手中，它就變了一個(gè)性格，會(huì )跳舞，會(huì )打手鼓.
從這可愛(ài)的小木偶身上，我想：這木偶本沒(méi)有生命，是操縱它的人賦予它生命和語(yǔ)言，使它有了感情.于是我又想到：勞動(dòng)和智慧創(chuàng )造美，能為他人也為自己帶來(lái)快樂(lè ).如果每個(gè)人都能為世界創(chuàng )造美，讓我們的世界充滿(mǎn)快樂(lè )，充滿(mǎn)美麗，那該多好呀！
6.作文《陪伴》
陪伴
書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親。 ——題記
憧憬美好的未來(lái)，滋生求知的渴望。你像一位忠實(shí)的伙伴，伴我走過(guò)了每一段流光溢彩的歲月；你更像 一位淵博的師長(cháng)，教給我許多人生的哲理。
語(yǔ)文，一路有你陪伴，生活才充實(shí)、快樂(lè )。
一路上有你相伴，我可以和圣賢進(jìn)行穿越時(shí)空的心靈對話(huà)。
向孔孟討教仁義之禮，與莊子探求生存之道，跟孫子討論兵法。與圣賢交流，可以修吾身，齊吾家，治吾國。
與李白暢游祖國山河，與蘇軾對酒當歌，與陶潛種菊南山。讓“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的雄風(fēng)來(lái)培養我的豪情，讓“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的柔美來(lái)滋潤我的心靈。書(shū)香氤氳中，我稚嫩的心在語(yǔ)文的陪伴下變得真誠而純潔。
一路上有你相伴，我可以和智者挽手步入智慧的殿堂。
我用青春的雙眸凝望深邃的星空，和霍金一起尋找天空的神秘；我用一顆沸騰的心，和一位憑著(zhù)一支筆和幾麻袋草稿紙驚動(dòng)世界的中國人（陳景潤）一起去體味炎黃子孫鐵骨錚錚的自豪。和語(yǔ)文相伴，讓我懂得了哲學(xué)思維的最大價(jià)值就在于教你換個(gè)角度看世界。
一路上有你相伴，我還可以在藝術(shù)的殿堂中盡情飛翔。
是你讓我從高山流水的節奏中讀懂了什么叫知音難覓，是你讓我明白了貝多芬的音樂(lè )與他的精神一樣高亢，是你讓我最終懂得了藝術(shù)也是一種文化，是一個(gè)民族不可或缺的精神財富。
語(yǔ)文，讓我明白了中國的京劇與歐洲的歌劇一樣動(dòng)聽(tīng)，白石老人的蝦與蒙娜麗莎的微笑一樣優(yōu)美。語(yǔ)文，更讓我體會(huì )到每一部戲劇背后的艱辛，每一幅名畫(huà)背后的滄桑。一路有你相伴，我在藝術(shù)的懷抱中凈化自己的心靈，放飛自己的情感。
雨后初霽，呷一口清茶，指尖輕輕滑過(guò)泛黃的《論語(yǔ)》；華燈初上，賞一輪明月，細細品味唐詩(shī)宋詞的字字珠璣。
一路有你陪伴，我的生活充滿(mǎn)了詩(shī)意。
7.以陪伴為題的作文700字精美結尾
陪伴 坐在后院的椅子上看著(zhù)外公的照片 我不禁落淚。
淚珠一滴滴地掉落 但很快就被寒風(fēng)吹干 而留下的淚痕仿佛在訴說(shuō)這外公陪伴著(zhù)我的日子的故事。 陪伴在朝陽(yáng)下 外公周六會(huì )陪我去上小提琴課。
因為嫌外公走路速度不快 我總是會(huì )走在外公的前面 在停下來(lái)等他。直到那次 我看見(jiàn)外公在風(fēng)中吃力地走著(zhù) 瑟瑟地秋風(fēng)吹打在他身上 走路時(shí)背有些駝 而且雙腿好像在發(fā)抖。
但可以感覺(jué)到 外公盡力走到最快。我急忙跑回外公身邊 看到他那布滿(mǎn)皺紋、寫(xiě)盡滄桑的臉 我不禁自責。
“外公 我會(huì )等您的 不用著(zhù)急。”我隊外公說(shuō)。
外公笑笑 “你一個(gè)人走我不放心 我得趕緊跟上你好陪著(zhù)你。”聽(tīng)完這句 我扭過(guò)頭 讓風(fēng)把眼淚吹干。
從此 在朝陽(yáng)下 在去上課的路上 我都會(huì )陪伴著(zhù)外公。因為這樣 他就可以陪伴著(zhù)我 他就可以放心。
陪伴在飯香中 每次吃飯的時(shí)候 我都是全家話(huà)最多的。每次在我講述學(xué)校的故事時(shí) 外公總是會(huì )放下筷子 全神貫注、耐心地聽(tīng)著(zhù) 臉上的笑總是那么慈祥。
每次到最后 全家就剩下我和外公兩個(gè)人沒(méi)有吃完了。一次 我問(wèn)外公 “為什么我講故事是您從不動(dòng)筷 ”“因為這樣我就可以在其他人都走后陪你一起吃。”
說(shuō)完 外公露出了一個(gè)滿(mǎn)足的、幸福的笑容。從此 在飯香中 外公總是會(huì )陪伴著(zhù)我 做最好的“聽(tīng)眾”。
陪伴在病床上 每次我生病 外公都會(huì )陪伴著(zhù)我。這時(shí)的外公顯得更加蒼老 雙眼布滿(mǎn)血絲。
但他無(wú)論怎樣都要在病床旁陪伴著(zhù)我。他的雙眼中經(jīng)常可以讀出疲憊 但他從不表現在臉上。
一次 我問(wèn) “外公 您不累嗎 ”外公笑著(zhù)摸摸我的頭說(shuō) “不累 只要能陪伴著(zhù)我的乖孫女 就不累。”我沒(méi)再說(shuō)什么 只是心里有些酸。
現在 外公去世了 他不能再陪伴在我身邊了。但那段時(shí)光和那時(shí)的快樂(lè )與幸福已經(jīng)深深地印在了我的心里。
我想 倘若有天堂 外公一定在那里默默地為我祈福 陪伴著(zhù)我。
