環(huán)境開(kāi)頭的敘事作文800字作文(開(kāi)頭有環(huán)境描寫(xiě)的寫(xiě)人記事的作文800)
1.開(kāi)頭有環(huán)境描寫(xiě)的寫(xiě)人記事的作文800
“叮鈴鈴”放學(xué)的鈴聲打響了，我邁著(zhù)輕快地步子沿著(zhù)自由河河堤走在回家的路上。聽(tīng)著(zhù)河水拍打河堤的聲音，看著(zhù)老人和小孩在河堤上玩耍嬉戲。不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)海鷗的鳴叫，抬頭望去幾只海鷗在湛藍的天空上展翅翱翔，把我帶入了遐想的世界。突然我的腦袋被一團異物擊中把我從遐想中拉了回來(lái)。我想什么東西？難道是太空食品。好奇的我用手沾了一點(diǎn)，這團東西熱乎乎的，一看這團東西黑中帶綠，綠中泛黑。再一聞臭氣直鉆進(jìn)我的鼻子。“海鷗屎！”我大叫一聲。趕快拿出濕巾擦頭，可是臭氣并沒(méi)有離開(kāi)我身體的意思，我拿起書(shū)包捂住頭沖進(jìn)家去，生怕被人看見(jiàn)，我飛快的跑進(jìn)洗手間連洗了四五次頭臭氣才徹底的從我頭上消散。過(guò)了一會(huì )兒爸爸回來(lái)了，我趕緊隆重的向爸爸介紹這只海鷗以及訴說(shuō)它的種種罪行可爸爸說(shuō)：“這并不是壞事。海鷗是特別愛(ài)干凈的動(dòng)物，以前這條河是臭水溝根本看不見(jiàn)海鷗的影，現在海鷗來(lái)了說(shuō)明環(huán)境變好了。”看在環(huán)境變好的份上我大度的原諒了這只海鷗。
如果把環(huán)境變好，人和動(dòng)物拉近關(guān)系看作是幸運的話(huà)，這真是我的幸運，人類(lèi)的幸運，更是地球的幸運。
人們往往聽(tīng)到幸運這個(gè)詞會(huì )非常高興，而我的這次幸運使我哭笑不得……
2.開(kāi)頭有環(huán)境描寫(xiě)的寫(xiě)人記事的作文800
“叮鈴鈴”放學(xué)的鈴聲打響了，我邁著(zhù)輕快地步子沿著(zhù)自由河河堤走在回家的路上。
聽(tīng)著(zhù)河水拍打河堤的聲音，看著(zhù)老人和小孩在河堤上玩耍嬉戲。不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)海鷗的鳴叫，抬頭望去幾只海鷗在湛藍的天空上展翅翱翔，把我帶入了遐想的世界。
突然我的腦袋被一團異物擊中把我從遐想中拉了回來(lái)。我想什么東西？難道是太空食品。
好奇的我用手沾了一點(diǎn)，這團東西熱乎乎的，一看這團東西黑中帶綠，綠中泛黑。再一聞臭氣直鉆進(jìn)我的鼻子。
“海鷗屎！”我大叫一聲。趕快拿出濕巾擦頭，可是臭氣并沒(méi)有離開(kāi)我身體的意思，我拿起書(shū)包捂住頭沖進(jìn)家去，生怕被人看見(jiàn)，我飛快的跑進(jìn)洗手間連洗了四五次頭臭氣才徹底的從我頭上消散。
過(guò)了一會(huì )兒爸爸回來(lái)了，我趕緊隆重的向爸爸介紹這只海鷗以及訴說(shuō)它的種種罪行可爸爸說(shuō)：“這并不是壞事。海鷗是特別愛(ài)干凈的動(dòng)物，以前這條河是臭水溝根本看不見(jiàn)海鷗的影，現在海鷗來(lái)了說(shuō)明環(huán)境變好了。”
看在環(huán)境變好的份上我大度的原諒了這只海鷗。如果把環(huán)境變好，人和動(dòng)物拉近關(guān)系看作是幸運的話(huà)，這真是我的幸運，人類(lèi)的幸運，更是地球的幸運。
人們往往聽(tīng)到幸運這個(gè)詞會(huì )非常高興，而我的這次幸運使我哭笑不得……。
3.以環(huán)境描寫(xiě)開(kāi)頭的敘事作文
環(huán)境描寫(xiě)是在寫(xiě)景的作文當中常用的一種手法，在作文中怎么運用環(huán)境描寫(xiě)？下面是小編整理的環(huán)境描寫(xiě)開(kāi)頭作文，歡迎閱讀！環(huán)境描寫(xiě)開(kāi)頭作文 1、坐在窗前，明月依舊.月光洋洋灑灑的從窗前滑落，如絲、如綢……不知是誰(shuí)將這一輪滿(mǎn)月推上天空，我望著(zhù)如鏡的圓月，望著(zhù)寂靜的黑夜，顯得無(wú)比惆悵. 對著(zhù)月亮訴說(shuō)我的故事，訴說(shuō)我的煩惱.初三最后的日子里，一次又一次的考試分數擊打著(zhù)我的心，在不停給我敲響警鐘.月亮高高地掛在枝頭，月光凄涼地掃向大地，更增添了我的愁緒. （上面兩段開(kāi)頭，第一段寫(xiě)明月皎潔，目的是為故事的展開(kāi)渲染哀傷的氣氛.） 2、殘陽(yáng)如血，映紅初夏的海灘.看著(zhù)海浪，茫茫的；嗅著(zhù)海風(fēng)，咸咸的；聽(tīng)著(zhù)海濤，嘩嘩的. 海濤如歌，每一句都是高潮，每一曲都是激昂.濤涌上來(lái)了，沖上沙灘，拍擊礁石，每個(gè)音符都那么動(dòng)人，那么雄渾，仿佛命運的交響曲. 3、走完長(cháng)滿(mǎn)了青苔的石板路，跨過(guò)一叢歪歪斜斜的籬笆，推開(kāi)那扇吱呀作響的板門(mén)，有一扇窗鑲嵌在古老的青磚砌成的墻上.窗紙早已蕩然無(wú)存，只剩下橫橫豎豎的窗格，糸滿(mǎn)了長(cháng)長(cháng)短短的紅絲繩.紅絲繩在風(fēng)中無(wú)助地搖曳，像是誰(shuí)在哀怨地訴說(shuō)，又像是吹不散的淡淡哀愁…… （特點(diǎn)：疊字，比喻，排比，給出了將要敘述的故事的發(fā)生環(huán)境，并埋下懸念，吸引讀者.） 4、紫紅色的云霞充滿(mǎn)著(zhù)整片天空，其中還有一輪血似的夕陽(yáng)，如此暖意的畫(huà)面顯現出“最美不過(guò)夕陽(yáng)紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀.（選自湖北荊州中考滿(mǎn)分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》） （寫(xiě)夕陽(yáng)西下的情景，主要是為下文寫(xiě)自己的人生感悟打基礎，是一個(gè)情思的觸發(fā)點(diǎn)） 5、晚風(fēng)吹過(guò)河面上最后一波漣漪，夕陽(yáng)收起它最后一抹余暉，秋霜目送去最后一只歸雁.我們默默地站著(zhù)，目光游離在那若即若離的記憶之門(mén)上.當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說(shuō)：“別傷心，我已體驗過(guò)那種感覺(jué)，雖然只是曾經(jīng)擁有.” （通過(guò)“晚風(fēng)”“夕陽(yáng)”“秋霜”的描寫(xiě)襯托出此時(shí)人物的心情.） 6、冷風(fēng)，稀星，殘云. 一輪水月從河面幻象般升起，憧憧然魅惑著(zhù)這萬(wàn)家燈火，我獨坐窗前，聽(tīng)著(zhù)木窗吱吱呀呀地訴說(shuō)著(zhù)愁人的心緒，內心更加不安. “現在的我真的找到幸福了嗎？”我不停地踱著(zhù)步子，又想起你那滿(mǎn)是淚痕的雙眼.案桌上那封夾心，低低傾訴我拋卻你的傷悲凄涼，看著(zhù)那張無(wú)比沉重的紙，內心早已濕漉成滿(mǎn)腔悔恨，思緒也不禁蹁躚…… 7、夕陽(yáng)里，潮水退了，岸邊的游人散了.火燒云把半邊天都染紅了.晚風(fēng)陣陣，我心頭涌起一絲落寞的感覺(jué).我凝視著(zhù)她的臉，那笑容，淡淡的，甜甜的，一下子把人融化了進(jìn)去.。
4.作文800字以上記敘,開(kāi)頭環(huán)境描寫(xiě)結尾議論
那一次，我很受啟發(fā)
桌子的一邊，是我；對面，是從小教我下棋的老師；中間，是一盤(pán)棋.我與老師對壘，企圖尋求人生的答案.
這盤(pán)棋，我很想贏(yíng)下來(lái).第一步，怎么走？我舉棋不定，師傅說(shuō)：“首步下好，可定全局.”我走哪里？是啊，我走哪兒呢？前面的路似乎已被大霧封鎖，我依窗凝望，斑駁可見(jiàn)一個(gè)孤影在喚我前去，他是誰(shuí)，是幸運之神，抑或是噩運之神？我茫然了.去吧，路還是要走的！我怎能因為恐懼而停滯不前.棋子“啪”的一聲落下.
大戰很快進(jìn)入白熱化狀態(tài)，一黑一白在棋盤(pán)上馳騁廝殺，難解難分.可是，看得出來(lái)，我已處下風(fēng)，我的“一條大龍”已陷入危機，一股咄咄逼人的殺氣向我逼來(lái).我該怎么辦啊？是啊，我該怎么辦呢？前面的路，無(wú)疑是充滿(mǎn)風(fēng)險，可是我的這條“大龍”要想保住，我必須走這條險路，我已無(wú)法回頭，唯有全力以赴.也許我會(huì )遍體鱗傷，也許我會(huì )心力交瘁，可是只有拼盡全力，才會(huì )有勝利的機會(huì )，我鎮定一下，棋子堅定地落下……
“啪”，最后一顆棋子落下，我輸了，那條大龍終究沒(méi)有逃脫被圍剿的命運.我輸了.內心已然一片空白，心底一片冰涼.所有的自信似乎一瞬間消逝，再也不會(huì )回來(lái).神色的變化怎能逃過(guò)老師的法眼.“我輸了.”我苦笑.“是啊，你又輸了.”老師稍作停頓，睿智的目光從我身上掃過(guò)，說(shuō)道：“可是，這只是一盤(pán)棋而已，人生的棋可絕不是一盤(pán)就可以下完的.”我看著(zhù)老師，：“老師是說(shuō)……”老師一邊收拾棋子，一邊說(shuō)道：“眾多棋局，撲朔迷離，千變萬(wàn)化，如天上的星星讓人眼花繚亂.其實(shí)誰(shuí)都會(huì )輸，也都會(huì )贏(yíng)，重要的是該如何看待輸贏(yíng)，更要知道如何去贏(yíng)，日后，還有許多盤(pán)模等待你去下，要努力啊！”
老師的話(huà)，如醒醐灌頂，我的心門(mén)頓時(shí)打開(kāi)；人生如棋，黑白相間，有輸有贏(yíng)，永不言敗！我沒(méi)想到，困擾我詐許久的問(wèn)題，在一盤(pán)模里得到解決了.那一次，我很受啟發(fā)！
5.開(kāi)頭是環(huán)境描寫(xiě)的敘事作文
車(chē)來(lái)了，還沒(méi)停穩，幾個(gè)青年人憑著(zhù)力大氣粗占據了有利位置，直往車(chē)內擠。
幾個(gè)手腳敏捷的小伙子像猴一樣左跳右躍，“嗖”的一聲躥上去，霸住復了車(chē)門(mén)。一大堆人正拼命地擁擠著(zhù)，只見(jiàn)一只只白皙的手、古銅色的手、粗糙的手、柔軟的手，本能地向前伸，本能地揮舞著(zhù)，都希望抓住車(chē)門(mén)。
“獨眼龍”也許是久經(jīng)“沙場(chǎng)”，一馬當先。就在車(chē)門(mén)打開(kāi)的瞬間，只見(jiàn)他右手一把抓住門(mén)上的扶手，身子向上一躍，制人已經(jīng)站在車(chē)門(mén)踏板上，左手猛力將車(chē)上欲下不得的人群拔開(kāi)，右腳向后一蹬，迅速向上提起左腳，在身后人群的推擁下，他終于如愿以?xún)數劂@進(jìn)了車(chē)。
一位胖大嫂粗而短的右腿剛踏上車(chē)階，左腳便不停地往外蹬，她使出吃奶的勁兒用力地扭動(dòng)著(zhù)肥胖的身軀，zhidao一雙臃腫的大手拼命地抓住車(chē)門(mén)扶手。任憑她怎么努力，結果那屁股還是被車(chē)門(mén)狠狠地擠壓了一下，疼得她直叫“我的媽呀！”擠車(chē)可真是一場(chǎng)不同尋求的戰斗呀。
6.求一篇關(guān)于環(huán)境的記敘文,800字左右,別寫(xiě)太好了,謝謝
以前，天空很藍，一望無(wú)際，白云在他的懷抱里嬉戲；以前，大海很清，寬廣無(wú)邊，與天際在遙遠的地方相交成一線(xiàn)；以前，山坡很綠，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，生機勃勃……
鳥(niǎo)兒貪婪的呼吸著(zhù)青草帶來(lái)的芳香，綠樹(shù)陽(yáng)光的沐浴下顯得翠綠，蒼勁挺拔，蜜蜂還在不斷地忙碌著(zhù)，喜鵲站在樹(shù)梢，與微風(fēng)合唱，這一切顯得這么寧靜，美好，快樂(lè )。
“咔咔……”一個(gè)極其不和諧的聲音響起，放眼望去，一排排大樹(shù)接連倒下，剩下的只有矮矮的木樁，人們拿著(zhù)電鋸站在大樹(shù)面前大笑著(zhù)，眼神里并沒(méi)有一絲難過(guò)，而是一種歡樂(lè )“這些數能賣(mài)多少錢(qián)啊···哈哈”一個(gè)男人笑著(zhù)說(shuō)道···而那些鳥(niǎo)兒卻只能眼睜睜的看著(zhù)自己的家被毀卻無(wú)能為力，無(wú)奈只好飛向其他森林里安居。經(jīng)過(guò)一條溪流，如饑似渴的他們準備喝一點(diǎn)水來(lái)補充體力，可那些水卻發(fā)出陣陣惡臭，遠遠看去，人們正在小河旁邊扔垃圾，鳥(niǎo)兒只好繼續飛，漸漸傳來(lái)了一陣刺鼻的味道，遠處的工廠(chǎng)又在排放烏氣，而就在這些氣體里含有大量有毒物質(zhì)，許多鳥(niǎo)兒都被毒死了，只剩下了幾只孤零零的鳥(niǎo)兒，好不容易到了一個(gè)山丘里，有一部分?zhù)B兒卻被大網(wǎng)網(wǎng)住了，無(wú)法逃脫。這時(shí)只剩下了一只鳥(niǎo)，當這只鳥(niǎo)找到了可以安家的地方時(shí)，他也死了，他因為沒(méi)有純凈的水可以喝而被活生生的渴死。
人類(lèi)，睜開(kāi)你們無(wú)知的雙眼吧，眼里不要只有錢(qián)，保護我們的家才是要緊的，如果我們繼續這樣無(wú)知，我們就將會(huì )變成這些鳥(niǎo)兒，甚至比這些鳥(niǎo)兒還慘，因為我們再也沒(méi)有地方可以住了，我們只有死亡。
今年北京大暴雨，至今已經(jīng)77人不幸死亡，雨水活生生的吞噬的77位人的生命，最小的只有8個(gè)月，雨水還在繼續下這，誰(shuí)都不知道還有多少年輕的生命將要被活生生的吞滅，這不就是我們破壞大自然的危害嗎？
近年來(lái)的全球氣候變暖，溫室效應，北美黑風(fēng)暴，秘魯大雪崩，孟加拉國特大水災……這些不都是我們所造成的嗎？
綠色的地球是我們的家園，只有人與自然協(xié)調發(fā)展，才能共同擁有美好的明天。如果人類(lèi)能善待自然，保護自然，那綠色永遠陪伴著(zhù)我們。
7.記敘文 環(huán)境描寫(xiě)開(kāi)頭的 只要開(kāi)頭 越短越好
1.坐在窗前，明月依舊。月光洋洋灑灑的從窗前滑落，如絲、如綢……不知是誰(shuí)將這一輪滿(mǎn)月推上天空，我望著(zhù)如鏡的圓月，望著(zhù)寂靜的黑夜，顯得無(wú)比惆悵。
對著(zhù)月亮訴說(shuō)我的故事，訴說(shuō)我的煩惱。初三最后的日子里，一次又一次的考試分數擊打著(zhù)我的心，在不停給我敲響警鐘。月亮高高地掛在枝頭，月光凄涼地掃向大地，更增添了我的愁緒。
（上面兩段開(kāi)頭，第一段寫(xiě)明月皎潔，目的是為故事的展開(kāi)渲染哀傷的氣氛。）
2.殘陽(yáng)如血，映紅初夏的海灘。看著(zhù)海浪，茫茫的；嗅著(zhù)海風(fēng)，咸咸的；聽(tīng)著(zhù)海濤，嘩嘩的。
海濤如歌，每一句都是高潮，每一曲都是激昂。濤涌上來(lái)了，沖上沙灘，拍擊礁石，每個(gè)音符都那么動(dòng)人，那么雄渾，仿佛命運的交響曲。（選自2006年廈門(mén)中考滿(mǎn)分作文《濤之歌》）
3.走完長(cháng)滿(mǎn)了青苔的石板路，跨過(guò)一叢歪歪斜斜的籬笆，推開(kāi)那扇吱呀作響的板門(mén)，有一扇窗鑲嵌在古老的青磚砌成的墻上。窗紙早已蕩然無(wú)存，只剩下橫橫豎豎的窗格，糸滿(mǎn)了長(cháng)長(cháng)短短的紅絲繩。紅絲繩在風(fēng)中無(wú)助地搖曳，像是誰(shuí)在哀怨地訴說(shuō)，又像是吹不散的淡淡哀愁……
（特點(diǎn)：疊字，比喻，排比，給出了將要敘述的故事的發(fā)生環(huán)境，并埋下懸念，吸引讀者. ）
4.紫紅色的云霞充滿(mǎn)著(zhù)整片天空，其中還有一輪血似的夕陽(yáng)，如此暖意的畫(huà)面顯現出“最美不過(guò)夕陽(yáng)紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。（選自湖北荊州中考滿(mǎn)分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》）
（寫(xiě)夕陽(yáng)西下的情景，主要是為下文寫(xiě)自己的人生感悟打基礎，是一個(gè)情思的觸發(fā)點(diǎn)）
5.晚風(fēng)吹過(guò)河面上最后一波漣漪，夕陽(yáng)收起它最后一抹余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著(zhù)，目光游離在那若即若離的記憶之門(mén)上。當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說(shuō)：“別傷心，我已體驗過(guò)那種感覺(jué)，雖然只是曾經(jīng)擁有。”（選自安徽省中考滿(mǎn)分文《曾經(jīng)擁有》）
（通過(guò)“晚風(fēng)”“夕陽(yáng)”“秋霜”的描寫(xiě)襯托出此時(shí)人物的心情。）
6.冷風(fēng)，稀星，殘云。
一輪水月從河面幻象般升起，憧憧然魅惑著(zhù)這萬(wàn)家燈火，我獨坐窗前，聽(tīng)著(zhù)木窗吱吱呀呀地訴說(shuō)著(zhù)愁人的心緒，內心更加不安。
“現在的我真的找到幸福了嗎？”我不停地踱著(zhù)步子，又想起你那滿(mǎn)是淚痕的雙眼。案桌上那封夾心，低低傾訴我拋卻你的傷悲凄涼，看著(zhù)那張無(wú)比沉重的紙，內心早已濕漉成滿(mǎn)腔悔恨，思緒也不禁蹁躚……
7.夕陽(yáng)里，潮水退了，岸邊的游人散了。火燒云把半邊天都染紅了。晚風(fēng)陣陣，我心頭涌起一絲落寞的感覺(jué)。我凝視著(zhù)她的臉，那笑容，淡淡的，甜甜的，一下子把人融化了進(jìn)去。。
8.這是夏日的最后一朵花，它在晚風(fēng)中搖曳著(zhù)，似乎就要落下了，卻又頑強地抓住了枝頭，它已經(jīng)同晚風(fēng)斗爭了整整一個(gè)夏了。終于，第一股秋風(fēng)吹來(lái)，它掙扎著(zhù)，落下了，而夏也伴著(zhù)最后一片花瓣的落下離開(kāi)了。
9.淡淡的云飄動(dòng)著(zhù)，淡淡的風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)，淡淡的湖水流動(dòng)著(zhù)，一切都是淡淡的，那樣的寧靜，如今，草木皆非，而她那淡淡的笑容依舊……讓我溫暖而又難忘。
10.春末，季節的交替，萬(wàn)物似乎很怕那炎盛的夏天，連那枝頭開(kāi)得正盛的春紅都畏懼的投入了大地母親的懷抱。原本紅環(huán)綠瘦的枝丫，如今只剩稀稀落落的星點(diǎn)，而大地卻鋪上了彩色的地毯。暖陽(yáng)之下，只有那落花枝頭孤獨得立著(zhù)，等待下一個(gè)春天。
8.以環(huán)境描寫(xiě)為開(kāi)頭的作文
朋友你好，以環(huán)境描寫(xiě)為開(kāi)頭的文章是比較多的。很多的散文都是這樣的結構：比如魯迅的《風(fēng)箏》，以眼前的景致引發(fā)多年的記憶，同時(shí)，為文章奠定情感基調：
————北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹(shù)枝丫叉于晴朗的天空中，而遠處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀。
故鄉的風(fēng)箏時(shí)節，是春二月，倘聽(tīng)到沙沙的風(fēng)輪聲，仰頭便能看見(jiàn)一個(gè)淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍色的蜈蚣風(fēng)箏。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒(méi)有風(fēng)輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐的模樣。但此時(shí)地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點(diǎn)綴相照應，打成一片春日的溫和。我現在在哪里呢？四面都還是嚴冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。
但我是向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的，不但不愛(ài)，并且嫌惡它，因為我以為這是沒(méi)出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買(mǎi)不起，我又不許放，他只得張著(zhù)小嘴，呆看著(zhù)空中出神，有時(shí)竟至于小半日。遠處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來(lái)都是笑柄，可鄙的
9.求一篇以環(huán)境為話(huà)題不少于800字的作文
資源與環(huán)境—人類(lèi)生活的保障
人類(lèi)自誕生起，一切衣食往行及生產(chǎn)，生活，無(wú)不依賴(lài)于我們所生存的這個(gè)星球，地球上的大氣、森林，海洋、河流、土壤、草原、野生動(dòng)植物等，組成了錯綜復雜而關(guān)系密切的自然生態(tài)系統，這就是人類(lèi)賴(lài)以生存的基本環(huán)境，長(cháng)期以來(lái)，人類(lèi)把文明的進(jìn)程一直滯留在對自然的征服掠奪上，似乎從未想到對哺育人類(lèi)的地球給予保護和回報，在取得輝煌的文明成果的同時(shí)，人類(lèi)對自然的掠奪卻使得我們所生存的這個(gè)星球滿(mǎn)目瘡疤，人口的增長(cháng)和生產(chǎn)活動(dòng)的增多對環(huán)境造成沖擊，給環(huán)境帶來(lái)壓力。
眾所周知，人類(lèi)是以自然環(huán)境為生存，延續的物質(zhì)基礎。但是，隨著(zhù)現代工業(yè)的發(fā)展，自然環(huán)境卻遭受到愈來(lái)愈嚴重的破壞。大氣污染，水污染，陸地污染。。。。。。以至世界上再也找不到一塊凈土。
或許你會(huì )想，想在重要的是發(fā)展科技，科技發(fā)達了之后在去環(huán)保也不遲，那你到時(shí)候可要后悔了。如果我們現在過(guò)分陶醉于對抗大自然的勝利，認為我們取得了什么了不起的成就，那我們離滅亡也就不遠了
氣候變暖，臭氧層空洞，酸雨，有毒廢棄物，野生生物滅絕，以及大氣、水污染等，這是我們當前面臨的一連串全球環(huán)境問(wèn)題，面對這些問(wèn)題，我們該做些什么呢？
保護環(huán)境，人人有責，但我們現在還只是學(xué)生，不可能為全人類(lèi)的環(huán)境作出特別大的貢獻，但我們可以從身邊的環(huán)境做起，從保護學(xué)校的環(huán)境做起，例如：遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規定，把廢棄物扔到指定的地點(diǎn)或容器中，避免使用一次性的飲料杯、飯盒、塑料袋，用紙盒等代替，這樣可以大大減少垃圾，減輕垃圾處理工作的壓力，愛(ài)護花草樹(shù)木，少贈送賀年卡，保持校園清潔等。
以上這些雖是小事，但是，只要大家動(dòng)手，一起努力，從節約資源和減少污染著(zhù)手，調整一下自己的生活方式，我們就能為保護地球做出一份貢獻。
節約資源，保護環(huán)境，做保護地球的小主人。
