2004年語(yǔ)文《考試說(shuō)明》對(duì)標(biāo)點(diǎn)的考核要求是：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。作為常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之一的頓號(hào)，在近幾年的高考語(yǔ)文試卷中頻頻亮相。 1．但他們卻喜歡仿造國(guó)外廠家的商標(biāo)，冒充洋貨，或者在商標(biāo)上、包裝上、說(shuō)明書的圖片和文字上印上些中文，甚至連一個(gè)中國(guó)字也沒(méi)有。（1990年全國(guó)卷） 2．一起去的有十七、八個(gè)人，有我的姐姐、表哥、表妹、同學(xué)……等。（1993年上海卷） 3．小河對(duì)岸三、四里處是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，宛延起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。（1995年全國(guó)卷） 4．我校有自己的教學(xué)樓，圖書樓，教學(xué)設(shè)備及教師隊(duì)伍。（1996年全國(guó)卷） 5．今年春節(jié)，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700萬(wàn)土方的河堤加高和...
六、引號(hào)誤用 20．濫用引號(hào)。 當(dāng)太陽(yáng)完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽(yáng)旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。（９７全國(guó)） [點(diǎn)撥]根據(jù)《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引用法》引號(hào)的加引范圍可知，句中的“海爾—波普”不是要著重論述的對(duì)象，也不是具有特殊含義的詞語(yǔ)，因此加引不當(dāng)，屬于濫用，應(yīng)去掉。 21．非直接引用誤用引號(hào)。 吳名早上跟我說(shuō)：“他腳崴了一下，今天不能來(lái)上課了。” [點(diǎn)撥]此處顯然是間接引用。如果是直接引用只能是“我腳……不能來(lái)上課了?！睉?yīng)去掉引號(hào)并改冒號(hào)為逗號(hào)。 22．加引范圍不清。 耿大媽對(duì)兒子說(shuō)：“大成，見(jiàn)人該問(wèn)好就問(wèn)好，該行禮就行禮，別怕...
五、括號(hào)誤用 18．非注釋語(yǔ)誤用括號(hào)。 出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購(gòu)者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細(xì)地址（匯款單附言欄內(nèi)注明所購(gòu)的書名、冊(cè)數(shù)）。（97年） [點(diǎn)撥] 括號(hào)里的話是用來(lái)注釋前文的，判斷其使用是否恰當(dāng)，要看括號(hào)的文字是不是在注釋前面的內(nèi)容。此處“匯款單附言欄內(nèi)注明所購(gòu)的書名、冊(cè)數(shù)”不是注解“詳細(xì)地址”的，不應(yīng)使用括號(hào)，應(yīng)刪去，在“地址”后面加逗號(hào)。 19．括號(hào)位置錯(cuò)誤。 ①寫文章應(yīng)力求“句無(wú)余字，篇無(wú)長(zhǎng)語(yǔ)”。（姜夔《白石詩(shī)說(shuō)》） ②地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路（魯迅《故鄉(xiāng)》）。 [點(diǎn)撥] 括號(hào)里的文字如果是注釋句中的一部分，括號(hào)應(yīng)緊貼被注內(nèi)容之后，如①...
四、問(wèn)號(hào)誤用 14．非疑問(wèn)句用問(wèn)號(hào)。 要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇ǎ磕抢锏慕е陿淠緦⒃趺崔k？（94全國(guó)） [點(diǎn)撥]整個(gè)句子有疑問(wèn)才用問(wèn)號(hào)，即需要人回答（或反問(wèn)）才用。有些句子雖含有疑問(wèn)詞，但整個(gè)句子表達(dá)的是陳述語(yǔ)氣，句末就應(yīng)該用句號(hào)，而不用問(wèn)號(hào)。該句前一問(wèn)號(hào)應(yīng)為逗號(hào)，后一問(wèn)號(hào)應(yīng)為句號(hào)。 15．選擇問(wèn)句多用了問(wèn)號(hào)。 今天去呢？還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。（93全國(guó)） [點(diǎn)撥]選擇問(wèn)句雖然包含兩個(gè)或兩個(gè)以上的選擇項(xiàng)，但仍然是一個(gè)完整的句子，表達(dá)一個(gè)完整的意思，因而只能在句末用一個(gè)問(wèn)號(hào)，句中各項(xiàng)之間應(yīng)用逗號(hào)。注意：這里強(qiáng)調(diào)的句子是一個(gè)。 16．選擇問(wèn)句句群...
三、冒號(hào)誤用 11．句中短暫停頓誤用冒號(hào) 本省三位中年作家：葉蔚林、韓少功、彭建明在一起暢談往事。 17．同一句中誤用兩個(gè)冒號(hào)。 會(huì)議剛開始，王校長(zhǎng)大聲宣布：今天有兩個(gè)好消息告訴大家：一是我校德育工作受到剩二是…… [點(diǎn)撥] 冒號(hào)一管到底，一句話只能有一個(gè)。本句“大家”后用逗號(hào)。 12．部分引用前誤用冒號(hào)。 《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》正式確立了：“自然因素造成的地質(zhì)災(zāi)害，由各級(jí)政府負(fù)責(zé)治理；人為因素引發(fā)的地質(zhì)災(zāi)害，誰(shuí)引發(fā)誰(shuí)治理”的原則。 [點(diǎn)撥] 此句引文僅作句子成分，冒號(hào)刪。 13．同一人話語(yǔ)未完誤用冒號(hào) “學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字。”張老師說(shuō)：“‘態(tài)度決定一切’，確實(shí)很有道理?！保?4天津） [點(diǎn)撥...
二、分號(hào)誤用 8．總結(jié)語(yǔ)前面誤用分號(hào)。 證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。（95年） [點(diǎn)撥]“這是全世界都統(tǒng)一的”是總結(jié)前文，分號(hào)改冒號(hào)。誤用原因同12，屬未搞清前后關(guān)系。 9．句中無(wú)逗號(hào)直接用分號(hào)。 成才的關(guān)鍵有三條：一是身體健康；二是作風(fēng)塌實(shí)；三是耐得住寂寞。 [點(diǎn)撥]分號(hào)是在僅用逗號(hào)已無(wú)法區(qū)分層次的情況下使用，如12。 10．句中有句號(hào)再用分號(hào)。 學(xué)習(xí)貴在自覺(jué)。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒……
頓號(hào)表示句內(nèi)最小的停頓,常用在并列的詞或詞組之間。但，易出現(xiàn)下列誤用現(xiàn)象。 1．約（概）數(shù)間誤用頓號(hào)。 小河對(duì)岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和……（95年） [點(diǎn)撥] 這兒“三、四”是約（概）數(shù)，不應(yīng)有頓號(hào)。 2．并列數(shù)字之間缺頓號(hào)。 這項(xiàng)任務(wù)由三四班共同完成。 [點(diǎn)撥]由“共同”可知“三四”并非一個(gè)班。不能缺頓號(hào)。 3．集合詞語(yǔ)間誤用頓號(hào)。 “高招”期間，有關(guān)部門一定要把好大專院、校的收費(fèi)關(guān)。 [點(diǎn)撥] “大專院?！笔羌显~語(yǔ)，已約定俗成，不能斷開。另如，“工農(nóng)兵”“生動(dòng)感人”“中小學(xué)生”“公檢法三家”等。 4．不顧內(nèi)容層次的濫用。 來(lái)這兒參加冬令營(yíng)的有湖南、湖北的中學(xué)生、廣西、云...
