中學(xué)生學(xué)的關(guān)于離別的詩(shī)句(關(guān)于初中離別的經(jīng)典詩(shī)句或句子)
1.關(guān)于初中離別的經(jīng)典詩(shī)句或句子
1、莫道秋江離別難，舟船明日是長(cháng)安。
2、故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流。
3、與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。
4、明月隱高樹(shù)，長(cháng)河沒(méi)曉天。悠悠洛陽(yáng)道，此會(huì )在何年？
5、朝聞?dòng)巫映x歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽(tīng)，云山?jīng)r是客中過(guò)。
6、寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。
7、勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
8、仍憐故鄉水，萬(wàn)里送行舟。
9、醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。
10、請君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(cháng)。
11、李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
12、白玉一杯酒，綠楊三月時(shí)。春風(fēng)余幾日，兩鬢各成絲。
13、此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。
14、輪臺東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿(mǎn)天山路。山回路轉不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。
15、天明登前途，獨與老翁別。
16、日斜江上孤帆影，草綠湖南萬(wàn)里情。
17、多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節。
18、梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離。
19、蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明
2.關(guān)于“同學(xué)離別”的詩(shī)句有哪些
1、唐·李白 《贈汪倫》
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
2、唐·王維 《渭城曲 / 送元二使安西》
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（一作：客舍依依楊柳春）
勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
3、唐·高適 《別董大二首》
千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。
莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君。
六翮飄飖私自憐，一離京洛十余年。
丈夫貧賤應未足，今日相逢無(wú)酒錢(qián)。
4、唐·李白 《送友人》
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
5、唐·孟浩然 《留別王侍御維 / 留別王維》
寂寂竟何待，朝朝空自歸。欲尋芳草去，惜與故人違。
當路誰(shuí)相假，知音世所稀。只應守寂寞，還掩故園扉。
6、宋·晏幾道 《少年游·離多最是》
離多最是，東西流水，終解兩相逢。
淺情終似，行云無(wú)定，猶到夢(mèng)魂中。
可憐人意，薄于云水，佳會(huì )更難重。
細想從來(lái)，斷腸多處，不與今番同。
7、唐·李白 《金陵酒肆留別》
風(fēng)吹柳花滿(mǎn)店香，吳姬壓酒喚客嘗。（勸客 一作：?jiǎn)究停?/p>
金陵子弟來(lái)相送，欲行不行各盡觴。
請君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(cháng)。
8、清·納蘭性德 《菩薩蠻·問(wèn)君何事輕離別》
問(wèn)君何事輕離別，一年能幾團圓月。楊柳乍如絲，故園春盡時(shí)。
春歸歸不得，兩槳松花隔。舊事逐寒潮，啼鵑恨未消。
如何賞析“請君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(cháng)”？
本句釋義為請你問(wèn)問(wèn)東流江水，別情與流水，哪個(gè)更為長(cháng)遠？情感是抽象的，即使再深再濃，也看不見(jiàn)摸不著(zhù)；而江水是形象的，給人的印象是綿綿不絕。但詩(shī)人不是簡(jiǎn)單的相喻，而是設問(wèn)比較，迷迷茫茫地，似收而未收住，言有盡而意無(wú)窮，給人以想象的空間。采用這種表現手法，李白可能受到前人的啟發(fā)，如謝朓就寫(xiě)過(guò)“大江流日夜，客心悲未央”，但李白寫(xiě)得更加生動(dòng)自然。與“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”有異曲同工之妙。
3.送別的詩(shī)句初中語(yǔ)文之內
送友人------李白
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴
送杜少府之任蜀川------王勃
城闕輔三秦，
風(fēng)煙望五洲。
與君別離意，
同是宦游人。
海內存知己，
天涯若比鄰。
無(wú)為在岐路，
兒女共沾巾。
渭城曲------王維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人
《聞王昌齡左遷龍標，遙有此寄》
楊花落盡子規啼，聞道龍標過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
4.一些關(guān)于初中畢業(yè)離別的傷感句子
一些關(guān)于初中畢業(yè)離別的傷感句子：
1、在這離別之際，我們依然別情依依，走一回校園的小路，數一回教室的樓梯，心中蕩起了甜蜜的回憶。
2、人生就是這樣，相識、分離、又相識、又分離。不過(guò)，我們是永遠都不會(huì )忘記對方的。
3、三年的生活，我們一起追逐過(guò)，一起打鬧過(guò)，一起幻想過(guò)，一起哭泣過(guò)，一起歡樂(lè )過(guò)，一起分享過(guò)。也許初中的三年生活，就猶如晴澈天空下的云，另人向往，想永遠留住，卻無(wú)法實(shí)現。
4、流水匆匆，歲月匆匆，唯有友情永存心中。朋友，再見(jiàn)！朋友，珍重！
5、離別，能削弱淺薄的感情，卻使深摯的感情更加深厚，正如風(fēng)能吹滅燭光，卻會(huì )把火扇得更旺。
6、我靜靜走出教室，帶上門(mén)，靠著(zhù)熟悉的墻，望一望那熟悉的天空，不知道為什么，一股晶瑩的液體從我眼里流出，心有點(diǎn)酸酸的。
我走了。。再見(jiàn)！我的初三！我的同學(xué)！我的夢(mèng)！
5.古詩(shī)中關(guān)于‘離別’的詩(shī)詞
《送杜少府之任蜀州》
王勃
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津.
與君離別意，同是宦游人.
海內存知己，天涯若比鄰.
無(wú)為在歧路，兒女共沾巾.
【簡(jiǎn)析】：這是王勃的一首贈別名作，它和一般送別詩(shī)充滿(mǎn)傷感情調迥然不同，有一種奮發(fā)有為的精神.詩(shī)中第五六兩句更使友情升華到一種更高的美學(xué)境界.全詩(shī)抑揚頓挫，壯闊謹嚴，是五律的典型作品.從平仄，押韻來(lái)看，這首詩(shī)符合五律的要求，但在對仗上卻和后來(lái)標準的五律有異，即首聯(lián)對仗，頷聯(lián)散行.這正表明初唐律詩(shī)還沒(méi)有定型的特點(diǎn).
《送元二使安西》
王維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新.
勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人.
【簡(jiǎn)析】：這首詩(shī)語(yǔ)言樸實(shí)，形象生動(dòng)，道出了人人共有的依依惜別之情.唐時(shí)即被譜成《陽(yáng)關(guān)三疊》，歷代廣為流傳.
《芙蓉樓送辛漸》
王昌齡
寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤.
洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺.
【簡(jiǎn)析】：這首詩(shī)令人千古傳誦的是"一片冰心在玉壺"，表白了自己永遠純潔無(wú)瑕的心.
李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州.
孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流
【簡(jiǎn)析】：這首送別詩(shī)，大約寫(xiě)于開(kāi)元二十年（732）前后.詩(shī)人的摹景寫(xiě)情，出語(yǔ)不凡，使人贊嘆！第三四句既是寫(xiě)景，更是寫(xiě)情，孤帆的影子都消失了，只有思念像長(cháng)江水永遠流在心中.
《雨霖鈴》[1]
柳永
寒蟬凄切，對長(cháng)亭晚，驟雨初歇.[2]
都門(mén)帳飲無(wú)緒，[3]留戀處，[4]蘭舟催發(fā).[5]
執手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎.[6]
念—去去千里煙波，[7]暮靄沈沈楚天闊.[8]
多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節.
今宵酒醒何處，楊柳岸，晚風(fēng)殘月.
此去經(jīng)年，[9]應是良辰好景虛設.
便—縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō).[10]
【簡(jiǎn)析】柳永多作慢詞，長(cháng)于鋪敘.此詞表現作者離京南下時(shí)長(cháng)亭送別的情景.上片紀別，從日暮雨歇，送別都門(mén)，設帳餞行，到蘭舟摧發(fā)，淚眼相對，執手告別，依次層層描述離別的場(chǎng)面和雙方惜別的情態(tài)，猶如一首帶有故事性的劇曲，展示了令人傷心慘目的一幕.這與同樣表現離情別緒但出之以比興的唐五代小令是情趣不同的.北宋時(shí)柳詞不但都下傳唱，甚至遠及西夏，"凡有井水飲處，即能歌柳詞"（《避暑錄話(huà)》）.柳詞盛行于市井巷陌，同他這種明白曉暢，情事俱顯的詞風(fēng)不無(wú)關(guān)系.
柳永在詞史的地位：柳詞在題材方面不局限于士人的情感，時(shí)見(jiàn)市井氣息，在詞的描寫(xiě)內容方面有所拓寬；柳永在詞調使用方面多有嘗試（宋詞調880，柳用百余），尤致力于慢詞，善在文字轉折處用強有力的仄聲字，用來(lái)承上啟下，成為語(yǔ)氣轉換的樞紐，讓人有"潛氣內轉"，"搖曳生姿"之感，整部作品渾然一體，豐富了詞的形式體制；柳詞長(cháng)于鋪敘，白描，語(yǔ)言清新自然，在寫(xiě)作技巧方面都后世有很大的影響.傳情自然真摯.
《踏莎行》
歐陽(yáng)修
候館梅殘，溪橋柳細，草薰風(fēng)暖搖征轡.
離愁漸遠漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水.
寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危欄倚.
平蕪盡處是春山，行人更在春山外.
【簡(jiǎn)析】：歐陽(yáng)修的意義：一代儒宗（詩(shī)文言志）而致力于娛賓遣興的小詞（詞以抒情），有開(kāi)創(chuàng )風(fēng)氣之功；歐詞成花間詞之余風(fēng)，于詞藝提高有貢獻.
