心疼老師的古詩(shī)句(懷念老師的古詩(shī)句有哪些?)
1.懷念老師的古詩(shī)句有哪些?
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。____李商隱《無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難》
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。____龔自珍《己亥雜詩(shī)·其五》
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。____鄭燮《新竹》
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。____杜甫《春夜喜雨》
令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花。____白居易《奉和令公綠野堂種花》
搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。____杜甫《詠懷古跡五首·其二》
偶應非熊兆，尊為帝者師。____劉基《題太公釣渭圖》
自聞穎師彈，起坐在一旁。____韓愈《聽(tīng)穎師彈琴》
2.送老師的古詩(shī)句有哪些?
1、《蜂》
唐·羅隱
不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。
采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？
2、《春夜喜雨》
唐·杜甫
好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。
野徑云俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
3、《己亥雜詩(shī)·浩蕩離愁白日斜》
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。
4、《奉和令公綠野堂種花》
唐·白居易
綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家。
令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花。
5、《無(wú)題》
唐·李商隱
相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。
春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺(jué)月光寒。
蓬萊此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。
6、《天凈沙六首·源遠流長(cháng)圖》
欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。
半世東奔西忙，今又遠航，
路遙山高水長(cháng)。
7、《七絕·師恩難忘》
相逢一見(jiàn)太匆匆，校內繁花幾度紅。
厚誼常存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中。
8、《天凈沙六首·逸仙圖》
胸懷萬(wàn)里世界，放眼無(wú)限未來(lái)。
揮灑曠世奇才，重上瑤臺，天地為之驚駭。
9、《己亥雜詩(shī)》
清·龔自珍
九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
10、《新竹》
清·鄭燮
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
11、《酬問(wèn)師》
唐·劉商
虛空無(wú)處所，仿佛似琉璃。
詩(shī)境何人到，禪心又過(guò)詩(shī)。
12、《遠師》
唐·白居易
東宮白庶子，南寺遠禪師。
何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)。
13、《尋雍尊師隱居》
唐·李白
群峭碧摩天，逍遙不記年。
撥云尋古道，倚樹(shù)聽(tīng)流泉。
花暖青牛臥，松高白鶴眠。
語(yǔ)來(lái)江色暮，獨自下寒煙。
14、《師蠶》
教子教女，辛勤半輩。
滿(mǎn)頭白發(fā)，甘乳一生。
15、《一似夢(mèng)瑤臺》
一似夢(mèng)瑤臺，心知玉女來(lái)。
笙歌人杳渺，花影月徘徊。
笑我閑三徑，思君賦七哀。
3.有關(guān)“懷念老師”的詩(shī)句有哪些?
1. 《尋雍尊師隱居》唐代 李白
群峭碧摩天，逍遙不記年。
撥云尋古道，倚石聽(tīng)流泉。
花暖青牛臥，松高白鶴眠。
語(yǔ)來(lái)江色暮，獨自下寒煙。
2. 《師說(shuō)》唐代 韓愈
古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(cháng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。
嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無(wú)惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問(wèn)焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛(ài)其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書(shū)而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。巫醫樂(lè )師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問(wèn)之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼！師道之不復可知矣。巫醫樂(lè )師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！
圣人無(wú)常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：三人行，則必有我師。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習之，不拘于時(shí)，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作師說(shuō)以貽之。
3. 《奉和令公綠野堂種花》唐代 白居易
綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家。
令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花。
4. 《遠師》 唐代 白居易
東宮白庶子，南寺遠禪師。
何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)。
5. 《新竹》清代 鄭燮
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
4.悼念“老師”的詩(shī)句有哪些?
1、《奉和令公綠野堂種花》
唐代：白居易
綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家。
令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花。
譯文：綠野堂開(kāi)著(zhù)占盡了萬(wàn)物的精華，路人說(shuō)那就是令公的家，令公的學(xué)生遍布天下，何須在房前再種花呢。
2、《己亥雜詩(shī)（其五）》
清代：龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。
譯文：浩浩蕩蕩的離別愁緒向著(zhù)日落西斜的遠處延伸，離開(kāi)北京，馬鞭向東一揮，感覺(jué)就是人在天涯一般。我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來(lái)的落花，但它卻不是無(wú)情之物，化成了春天的泥土，還能起著(zhù)培育下一代的作用。
3、《經(jīng)鄒魯祭孔子而嘆之》
唐代：李隆基
夫子何為者，棲棲一代中。
地猶鄹氏邑，宅即魯王宮。
嘆鳳嗟身否，傷麟怨道窮。
今看兩楹奠，當與夢(mèng)時(shí)同。
譯文：孔老夫子一身奔波，究竟有何所求？忙忙碌碌周游列國，疾惡鄙陋世俗。 先圣誕生于鄒氏邑，后來(lái)遷居曲阜；這宅院魯王原想毀它，而擴建宮府。
孔子曾經(jīng)嘆息：鳳凰不至生不逢時(shí)；見(jiàn)麒麟他傷心哭說(shuō)，我已窮途末路！ 而今到此，瞻仰兩楹間對他的祭奠；與他當年夢(mèng)見(jiàn)坐享其間，并無(wú)不殊。
4、《詠懷古跡五首·其二》
唐代：杜甫
搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。
悵望千秋一灑淚，蕭條異代不同時(shí)。
江山故宅空文藻，云雨荒臺豈夢(mèng)思。
最是楚宮俱泯滅，舟人指點(diǎn)到今疑。
譯文：落葉飄零是深知宋玉的悲哀，他的風(fēng)流儒雅堪當我的老師。悵望千秋往事灑下同情淚水，身世同樣凄涼可惜生不同時(shí)。江山依舊故宅猶在空留文藻，云雨荒臺難道真是荒唐夢(mèng)思。最可嘆楚王宮殿早蕩然無(wú)存，駕船人還指點(diǎn)遺跡讓人生疑。
5、《別房太尉墓》
唐代：杜甫
他鄉復行役，駐馬別孤墳。
近淚無(wú)干土，低空有斷云。
對棋陪謝傅，把劍覓徐君。
唯見(jiàn)林花落，鶯啼送客聞。
譯文：我東西漂泊，一再奔走他鄉異土，今日歇腳閬州，來(lái)悼別你的孤墳。淚水沾濕了泥土，心情十分悲痛，精神恍惚，就象低空飄飛的斷云。當年與你對棋，比你為晉朝謝安，而今在你墓前，象季札拜別徐君。不堪回首，眼前只見(jiàn)這林花錯落，離去時(shí)，聽(tīng)得黃鶯啼聲凄愴難聞。
5.有關(guān)老師的古詩(shī)
<；師說(shuō)>>
古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(cháng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。
嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無(wú)惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問(wèn)焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？
6.給老師的臨別贈言,要詩(shī)句
無(wú)題 李商隱
相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺(jué)月光寒。
蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。 不知道你說(shuō)的是不是古詩(shī)。下面這些也算詩(shī)句吧。。。 1、您的工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
2、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì )有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
4、教師的春風(fēng)，日日沐我心
5、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
6、親愛(ài)的老師，您那赤誠的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
7、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
8、一日為師，終身為父。
9、片言之賜，皆我師也。
10、園丁，崇高的稱(chēng)號，祝您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。
11、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。
12、老師，人說(shuō)您在培育祖國的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
13、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
14、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您------老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
15、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著(zhù)您親手點(diǎn)燃的火花。
7.有無(wú)能表達對老師思念之情的詩(shī)句
別老師逄偉
難分難舍，
字字讀來(lái)都是血。
各奔西東，
從此相逢在夢(mèng)中。
暑來(lái)寒往，
羽扇輕搖天下廣。
葉落雪飄，
我自逍遙天自高。
若 耶 溪
一條大路旁，
記得有座小學(xué)堂。
清晨傳來(lái)讀書(shū)聲，
瑯瑯：
人人都是真棟梁。
任憑風(fēng)雨狂，
天南地北自翱翔。
而今含淚望故鄉，
茫茫：
何日向你訴衷腸？
8.1、懷念老師的一故事
一、懷念老師的故事：（咱自己寫(xiě)的）
怎能不愛(ài)您——老師
“您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您就是天下最偉大，最無(wú)私的人——老師。”老師，有您真好，我愛(ài)您，親愛(ài)的老師！
她是一位負責人的老師，也是我們的朋友。她有一頭濃密的黑發(fā)，苗條的身材，一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看透你的心。她每時(shí)每刻都在呵護著(zhù)她的每一位學(xué)生，總而言之，她是非常美麗、善良的，她就是我最?lèi)?ài)的老師——孔祥蘭。
那是一個(gè)炎熱的夏天，我懷著(zhù)期待的心情踏進(jìn)了中學(xué)的校門(mén)，本以為中學(xué)只是一個(gè)學(xué)業(yè)負擔很重，沒(méi)有快樂(lè )的地方，可直到我遇見(jiàn)了孔老師，我覺(jué)得我錯了，中學(xué)簡(jiǎn)直是我的天堂，因為有孔老師，我的中學(xué)生活豐富了起來(lái)。
在軍訓的時(shí)候，孔老師不顧酷暑，為我們去打水，汗珠劃過(guò)她的臉頰，她卻說(shuō)：“這點(diǎn)累不算什么。”孔老師還根據每個(gè)同學(xué)的情況，分出了鹽水、糖水、白開(kāi)水，在我們訓練的時(shí)候，她便把我們的水杯打開(kāi)，一個(gè)一個(gè)倒水。我們休息喝水的時(shí)候，同學(xué)們都說(shuō)：“這水真甜啊！”是啊，這水里有老師甜蜜的笑容，讓我們怎能不說(shuō)甜，怎能不愛(ài)她啊！
還記得這個(gè)學(xué)期第一次月考的時(shí)候，我的成績(jì)并不理想，我忍著(zhù)淚水，直到中午吃飯的時(shí)候，我沒(méi)有去吃飯，獨自拿著(zhù)試卷坐在自己的位置上發(fā)呆，這時(shí)孔老師走進(jìn)了教室，他看我還在，就問(wèn)我：“你怎么不去吃飯啊？”我支支吾吾地說(shuō)：“不想吃······”，她一看就知道我的心思，就說(shuō)：“這次考試考不好沒(méi)有關(guān)系，身體是學(xué)習的本錢(qián)啊，不吃飯怎么能行呢？”我的淚水嘩的流下來(lái)，落在了我手中的試卷上，腦子里一片空白，她坐在了我對面，說(shuō)：“哭什么啊，沒(méi)事，這次考不好，還有下次呢，下次好好考。”我聽(tīng)了孔老師的話(huà)，心情稍微好了些，在她的勸說(shuō)下，我慢吞吞地來(lái)到餐廳，買(mǎi)了一個(gè)面包，躲在一個(gè)角落里啃，心里暗暗的想著(zhù)：下次一定不能再讓老師失望了。有這么樸實(shí)無(wú)華的心靈，讓我們怎能不愛(ài)她啊！
還有一次我們這里迎來(lái)了雨季，大雨時(shí)斷時(shí)續，而孔老師恰巧回老家了，周一這天因為下雨，所以她中午才回來(lái)，而在她回來(lái)前，早已給每位同學(xué)的家長(cháng)發(fā)了好幾條信息，提示我們今天的天氣，一定要帶雨具，一定要注意安全等方面的問(wèn)題。我們都很多感動(dòng)，沒(méi)有什么回報她的，只有在這次期中考試中好好表現了。有這樣無(wú)微不至的關(guān)懷，讓我們怎能不愛(ài)她啊！
平時(shí)，孔老師找學(xué)生出去就一定是談心的，有一些人恐懼這一現象，而我卻恰恰相反，我很喜歡老師找我出去談話(huà)，因為這樣就能讓老師多放松一下，每天看著(zhù)她拖著(zhù)疲憊的身軀來(lái)到教室時(shí)，我很心疼，甚至想和她換一下，所以我每天做力所能及的事情，從而減輕她的負擔。這樣盡職盡責的老師，我們怎能不愛(ài)她，怎能不愛(ài)她啊！
孔老師就像我們的母親，百般呵護著(zhù)我們。我慶幸，我有這樣一位好老師；我希望，我能永遠做她的學(xué)生。有這樣的老師，讓我們怎能不以飽滿(mǎn)的激情投入到學(xué)習當中去，我們怎能讓她一次次失望，怎能辜負她的一番良苦用心啊！
雖然現在孔老師去別的學(xué)校了，但是若干年后，在公園幽靜的小路上，在月光的襯托下，感受著(zhù)陣陣憂(yōu)郁的風(fēng)，我遠遠看見(jiàn)一個(gè)身影，還是那身樸素的裝扮，還是那瘦弱的身軀，我不會(huì )認錯，那就是她，我最?lèi)?ài)的老師——孔祥蘭！
老師，您就是我們永遠的愛(ài)！
二、有關(guān)教師的格言：
1、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
2、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻；
3、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
4、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著(zhù)自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
5、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
6、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。
7、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
8、尊重和愛(ài)護學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
9、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
10、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸
11、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì )尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
三、贊美教師的詩(shī)句：
1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
2、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。（請采納，謝謝~）
