關(guān)于教育創(chuàng)新的詩(shī)句(有關(guān)教育的詩(shī)句有哪些?)
1.有關(guān)教育的詩(shī)句有哪些?
1。
如切如磋，如琢如磨------> 2。學(xué)非探其花，要自撥其根------唐。
杜牧> 3。十年磨一劍------唐。
賈島> 4。不是虛心豈得賢------宋。
王安石> 5。少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功------唐。
杜荀鶴 6。 古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成------宋。
陸游> 7。故書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知------宋。
蘇軾> 8。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)------宋。
朱熹> 9。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲------漢樂(lè)府民歌> 10。
志士惜日短，愁人知夜長(zhǎng)------晉。傅玄> 11。
盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人------晉。
陶淵明> 12。青春須早為，豈能長(zhǎng)少年------唐。
孟郊> 13。莫等閑，白了少年頭，空悲切------宋。
岳飛> 14。 逢事獨(dú)為貴，歷代非無(wú)才------唐。
陳子昂> 15。黃金無(wú)足色，白璧有微瑕。
求人不求備，妾原老君家------宋。戴復(fù)古> 16。
南山棟梁益稀少，愛(ài)材養(yǎng)育誰(shuí)復(fù)議------唐。柳宗元> 17。
試玉要燒三日滿，辨材須待七年期------唐。 白居易> 18。
世上豈無(wú)千里馬，人中難得九方皋------宋。黃庭堅(jiān)> 。
2.求關(guān)于教育創(chuàng)新的名言警句,謝謝
教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來(lái)。
中國(guó)教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無(wú)所能。中國(guó)教育革命的對(duì)策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。
要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國(guó)教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟。
想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想像力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。
提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。
中國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)往往比一起學(xué)習(xí)的美國(guó)學(xué)生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美
國(guó)學(xué)生思維活躍，動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神強(qiáng)。
知道事物應(yīng)該是什么樣，說(shuō)明你是聰明的人；知道事物實(shí)際是什么樣，說(shuō)明你是有經(jīng)驗(yàn)的人；知道怎樣使事物變得更好，說(shuō)明你是有才能的人。
創(chuàng)造力是最珍貴的財(cái)富，你有這種能力，能夠把握生活最佳的時(shí)機(jī)，締造偉大的成就。別忘了你是導(dǎo)演、編劇兼演員。
創(chuàng)造力是人類最變通的工具，創(chuàng)造機(jī)會(huì)和創(chuàng)造性問(wèn)題比比皆是，關(guān)鍵是我們能否學(xué)會(huì)使用這一工具，能否發(fā)現(xiàn)這機(jī)會(huì)和問(wèn)題。
創(chuàng)造力是可以傳遞的。紐約州立大學(xué)的研究顯示，學(xué)完一輪創(chuàng)造課程后，學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力幾乎成倍增長(zhǎng)。
人之可貴在于能創(chuàng)造性地思維。
新的研究表明，智能包括大量的使普通人也能大顯神通的技能。
知識(shí)本身不會(huì)使一個(gè)人具有創(chuàng)造力?！瓌?chuàng)造力的真正關(guān)鍵在于如何活用知識(shí)?；钣弥R(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)尋找新點(diǎn)子、新
創(chuàng)意，就是培養(yǎng)創(chuàng)造性思考所需的態(tài)度。
人生最高之理想，在求達(dá)于真理。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
創(chuàng)造力是每一個(gè)人都有可能發(fā)展的一種能力。把創(chuàng)造力限制在少數(shù)科學(xué)家、文學(xué)家和藝術(shù)家的多產(chǎn)創(chuàng)作上是一種陳腐的觀念?！瓌?chuàng)造性是每一個(gè)人作為人類的一員都具有天賦潛能，它和心理健康的發(fā)展密切相關(guān)，在心理健康發(fā)展的條件下，人人都可以表現(xiàn)出創(chuàng)造性。
應(yīng)該讓每一門課程都有助于培養(yǎng)創(chuàng)造性。就是說(shuō)，教育道德應(yīng)該有助于造就一種更佳類型的人，這樣，附帶地也自然會(huì)使他在生活地各個(gè)方面更有創(chuàng)造性。
提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，新的可能性，從新的角度來(lái)看舊的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。
提出正確的問(wèn)題，往往等于解決了問(wèn)題的一半。
模仿使人成為奴才。
目前，尚無(wú)人以模仿而變成偉大的人。
即使你很成功地模仿了一個(gè)有天才的人，你也缺乏他的獨(dú)創(chuàng)精神
3.關(guān)于創(chuàng)新的古詩(shī)、成語(yǔ)、名人名言
論詩(shī)
清 趙翼
李杜詩(shī)篇萬(wàn)人傳，至今已覺(jué)不新鮮。
江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。
成語(yǔ)
別具一格
別出心裁
巧奪天工
獨(dú)辟蹊徑
推陳出新
萬(wàn)象更新
吐故納新
洗心革面
另辟蹊徑
不落窠臼
標(biāo)新立異
不甘示弱
百折不撓
追根問(wèn)底
標(biāo)新立異
獨(dú)樹(shù)一幟
繼往開(kāi)來(lái)
力爭(zhēng)上游
只爭(zhēng)朝夕
自強(qiáng)不息
毛遂自薦
改天換地
積極進(jìn)取
求索不止
百尺竿頭
更進(jìn)一步
別具匠心
不甘后人
不屈不撓
戴月披星
滴水穿石
水滴石穿
發(fā)奮圖強(qiáng)
發(fā)憤忘食
革放鼎新
堅(jiān)持不懈
苦心孤詣\
一往無(wú)前
人定勝天
不知寢食
風(fēng)雨無(wú)阻
心堅(jiān)石穿
與時(shí)俱進(jìn)
匠心獨(dú)運(yùn) 名人名言
競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的秘密是創(chuàng)新，這在現(xiàn)在比歷史上的任何時(shí)候都更是如此。
創(chuàng)造力對(duì)于創(chuàng)新是必要的，公司文化應(yīng)該提倡創(chuàng)造力，然后將其轉(zhuǎn)變成創(chuàng)新，而這種創(chuàng)新將導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)的成功。
————美國(guó)《未來(lái)學(xué)家》1995年10月號(hào)文章
------《未來(lái)學(xué)家》
對(duì)于創(chuàng)新來(lái)說(shuō)，方法就是新的世界，最重要的不是知識(shí)，而是思路。
————郎加明《創(chuàng)新的奧秘》27頁(yè)
------郎加明
創(chuàng)新，可以從需求的角度而不是從供給的角度給它下定義為：改變消費(fèi)者從資源中獲得的價(jià)值和滿足。
————〖彼得·德魯克〗管理學(xué)權(quán)威
中國(guó)、孫黎編著《策劃家》第178頁(yè)
------德魯克
不創(chuàng)新，就死亡。
————〖艾柯卡〗現(xiàn)代美國(guó)著名企業(yè)家
------艾柯卡
創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是企業(yè)家的主要特征，企業(yè)家不是投機(jī)商，也不是只知道賺錢、存錢的守財(cái)奴，而應(yīng)該是一個(gè)大膽創(chuàng)新敢于冒險(xiǎn)，善于開(kāi)拓的創(chuàng)造型人才。
————〖熊彼特〗奧地利經(jīng)濟(jì)學(xué)家
------熊彼特
日日創(chuàng)新。
————日本索尼公司
在人類日超擁擠的生存空間里，唯一可以使人擺脫擁擠感覺(jué)的，不是別的什么，而是創(chuàng)新之路。
把嘗試“解決新問(wèn)題“的追求，從人群中的局部人、少數(shù)人，擴(kuò)大到人群中的絕大多數(shù)人，并使之成為日常生活中有機(jī)構(gòu)成的一部分，這種趨勢(shì)在二十世紀(jì)末已初露端倪……
————中國(guó)、金馬著《21世紀(jì)羅曼司》第402頁(yè)
------金馬
如若說(shuō)，在創(chuàng)新尚屬于人類個(gè)體或群體中的個(gè)別杰出表現(xiàn)時(shí)，人們循規(guī)蹈矩的生存姿態(tài)尚可為時(shí)代所容，那么，在創(chuàng)新將成為人類賴以進(jìn)行生存競(jìng)爭(zhēng)的不可或缺的素質(zhì)時(shí)，依然采用一種循規(guī)蹈矩的生存姿態(tài)，則無(wú)異于一種自我潰敗。
————中國(guó)、金馬著《21世紀(jì)羅曼司》第404頁(yè)
------金馬
……以空前未有的熱情，煥發(fā)青春的創(chuàng)新功能，激發(fā)人人獨(dú)特的創(chuàng)新精神，使民族的、國(guó)家的創(chuàng)新智慧來(lái)一個(gè)總發(fā)動(dòng)！使個(gè)體的、群體的創(chuàng)新潛能來(lái)一個(gè)大爆發(fā)！
————中國(guó)、金馬著《21世紀(jì)羅曼司》第382頁(yè)
------金馬
最佳的創(chuàng)新定義是“不限大小，不限部門”。
最有效的創(chuàng)新都簡(jiǎn)單得驚人，其實(shí)，一項(xiàng)創(chuàng)意所能得到的最高褒獎(jiǎng)就是別人說(shuō)一句：“這個(gè)一看就懂，我怎么沒(méi)有想到呢？”
有效的創(chuàng)新開(kāi)始時(shí)……要做的只是某件具體的事。但是，基于聰明設(shè)想的創(chuàng)新數(shù)量極大，哪怕成功的百分比較小，仍然成為開(kāi)辟新行業(yè)、提供新職業(yè)、給經(jīng)濟(jì)增添新的活力方面的相當(dāng)巨大的源泉。
這種創(chuàng)新代表著社會(huì)所需要的東西：首創(chuàng)性、進(jìn)取心和創(chuàng)造精神。
————佚名
