高中生作文中適用的古詩(shī)句(高中生寫(xiě)作文用的古詩(shī)詞)

1.高中生寫(xiě)作文用的古詩(shī)詞

風(fēng)生于地，起于青萍之末。

——宋玉《風(fēng)賦》

是說(shuō)舉凡大事皆出于小事不斷積累，適用話(huà)題：蝴蝶效應、細節的重要性、見(jiàn)微知著(zhù)

滿(mǎn)目山河空念遠，落花風(fēng)雨更傷春，不如憐取眼前人。

——晏殊《玉樓春》

是說(shuō)珍惜眼前的美好，適用話(huà)題：珍惜眼前、知足

枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草。

——蘇軾《蝶戀花》

這個(gè)意思……不用我說(shuō)了吧。適用話(huà)題：豁達、眼界

人間自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。

——歐陽(yáng)修《玉樓春》

形容人情深如許，適用話(huà)題：深情、執著(zhù)、眼界

眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

——辛棄疾《青玉案》

形容百轉千回之后，終于找到理想中的伊人的情景。適用話(huà)題：視角、尋找、理想、執著(zhù)、頓悟

料峭山風(fēng)吹酒醒，微冷。山頭斜照卻相迎。回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。

——蘇軾《定風(fēng)波》

是說(shuō)風(fēng)雨過(guò)后煙斂云收，時(shí)過(guò)境遷后，原有的困難都已不再艱巨。適用話(huà)題：風(fēng)雨彩虹、灑脫、涅盤(pán)

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。

——蔣捷《一剪梅》

是慨嘆流年偷換，人事已非。適用話(huà)題：歲月、人世滄桑

今古恨，幾千般，只應離合是悲歡。江頭未是風(fēng)波惡，人間別有行路難。

——辛棄疾《鷓鴣天》

是說(shuō)人世坎坷，愁緒千重，不應拘泥于兒女私情。適用話(huà)題：志當存高遠、境界

浮名浮利，虛苦勞神，嘆隙中駒，石中火，夢(mèng)中身。

——蘇軾《行香子》

是說(shuō)人世匆匆，轉目一瞬，嗟嘆世人為浮世名利所累。適用話(huà)題：名與利、人生一世

2.高中作文能用到的古詩(shī)詞

能用的很多很多，重點(diǎn)是審對題并從你背的古詩(shī)詞里找到符合立意的來(lái)用，下面推薦幾個(gè)比較好用的：

1、十日畫(huà)一水，五日畫(huà)一石。——杜甫

適用主題：堅持不懈，工匠精神，慢生活等主題。如2014年北京卷《老規矩》、2012年福建卷《運動(dòng)中的賽跑和人生中的賽跑》。好評如潮的紀錄片《我在故宮修文物》，給我們介紹了一位位默默無(wú)聞的故宮文物修復師們。“故宮男神”王師傅，耗費200多天的時(shí)間，只為修好一個(gè)文物表。他們耐住了寂寞，沉下心，十日畫(huà)一水，五日畫(huà)一石地修復一件件國寶。快節奏的社會(huì )里，我們依舊呼喚這種精益求精的工匠精神。

2、清風(fēng)有意難留我，明月無(wú)心自照人。——王夫之

適用主題：拒絕誘惑、堅持信念，愛(ài)國精神等主題。語(yǔ)出明末清初的思想家王夫之，晚年王夫之窮困潦倒，疾病纏身，但他堅守舊朝遺臣的身份，拒不接受清朝的接濟，他的回答“清風(fēng)有意難留我，明月無(wú)心自照人”表現了他崇高的氣節。示例：如今，越來(lái)越多走出國門(mén)進(jìn)行深造的學(xué)子選擇回歸祖國的懷抱，清風(fēng)有意難留我，明月無(wú)心自照人。他們婉拒的是更豐厚的待遇，但收獲的是一顆愛(ài)國心。

3、浮生卻似冰底水，日夜東流人不知。——杜牧

適用主題：適用于青春的時(shí)光悄然而逝，勿虛度光陰等作文立意，比如2011年安徽卷《時(shí)間在流逝》。原句語(yǔ)出自杜牧的《汴河阻凍》，以冰底之水比喻浮生，說(shuō)此事人不知，意在言人生匆匆而過(guò)，難以察覺(jué)。《南方人物周刊》在年度總結中寫(xiě)道：“有的人在這一年經(jīng)歷了人生重大變故，也有的人一如既往地平淡活過(guò)，杜牧有詩(shī)云：‘浮生卻似水底冰，日夜東流人不知。’我們希望能在時(shí)間冰封之前，記錄時(shí)代洪流下的那些暗涌。”

4、知足天地寬，貪得宇宙隘。——曾國藩

適用主題：摒棄貪念，知足常樂(lè )的作文立意。語(yǔ)出曾國藩《家書(shū)》：“知足天地寬，貪得宇宙隘。豈無(wú)過(guò)人姿，多欲為患害。”美國經(jīng)濟學(xué)家薩繆爾森曾提出過(guò)一個(gè)“快樂(lè )方程式”：快樂(lè )=特質(zhì)/欲望，欲望越多，則快樂(lè )越少，苦惱隨之而來(lái)；欲望少了，得到的利益可能也不如他人，但心卻是快樂(lè )的。天地之大，我們總要有閑逸淡泊之心才可知其廣闊；當我們汲汲于利欲，眼界、胸懷自然也被局限，又談何多得？

5、讀書(shū)切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(cháng)。——陸九淵

適用主題：關(guān)于讀書(shū)方法、戒除浮躁、減少功利心、提倡深閱讀等作文立意。例如2016全國卷II《如何提高語(yǔ)文素養》。在語(yǔ)文學(xué)習的過(guò)程中，我們也許會(huì )遇到這樣的困境：雖然完成了大量閱讀任務(wù)，可實(shí)際上，語(yǔ)文素養和語(yǔ)文能力卻沒(méi)有得到提高。這與我們在閱讀過(guò)程中不重視甚至不會(huì )品味文本的語(yǔ)言有很大關(guān)系。因此，我們在閱讀時(shí)不能只求囫圇吞棗地整體感知，而忽視了對語(yǔ)言的揣摩品味。

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3.高中生寫(xiě)作文用的古詩(shī)詞

高中生必背古詩(shī)詞名篇本書(shū)目錄靜女無(wú)衣氓離騷湘夫人孔雀東南飛長(cháng)歌行迢迢牽牛星短歌行白馬篇歸園田居（其一）山居秋瞑夢(mèng)游天姥吟留別越中覽古蜀道難將進(jìn)酒登高蜀相兵車(chē)行客至旅夜書(shū)懷詠懷古跡（其三）閣夜登岳陽(yáng)樓漁翁石頭城琵琶行聞樂(lè )天授江州司馬李憑箜篌引過(guò)華清宮菩薩蠻（小山重疊金明滅）錦瑟浪淘沙（簾外雨潺潺）虞美人（春花秋月何時(shí)了）雨霖鈴（寒蟬凄切）桂枝香?金陵懷古江城子念奴嬌?赤壁懷古鵲橋仙（纖云弄巧）蘇幕遮（燎沉香）一剪梅（紅藕香殘玉簟秋）聲聲慢（尋尋覓覓）書(shū)憤臨安春雨初霽永遇樂(lè )?京口北固亭懷古揚州慢（淮左名都）《竇娥冤》第三折【正宮】醉太平《西廂記》四本第三折長(cháng)亭送別《桃花扇》【哀江南】。

4.求一些高中作文中可以引用的古文古詩(shī)古詞

高中課本有的就不說(shuō)了，說(shuō)點(diǎn)課本沒(méi)有的。

工欲善其事必先利其器

天下大事，必作于細，天下難事，必作于易。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

佇倚危樓，獨上高樓，望盡天涯路；一道漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；暮然回首，那人區在燈火闌珊處。（這是王國維從詞里邊提煉的關(guān)于人生三重境界的經(jīng)典論述）

勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。

他山之石可以攻玉。

君子和而不同，小人同而不和。

卻把萬(wàn)字平戎策，換著(zhù)東鄰種樹(shù)書(shū)，誰(shuí)料此生，心在天山，身老滄洲。

忍把浮名，換著(zhù)淺酌抵償。（柳永可靠落榜后遣懷之作，因此句惹怒皇上，再次科考時(shí)被除名，并且當時(shí)的皇帝在拉到他的考卷時(shí)說(shuō)“且去淺酌低唱，何要浮名”從此柳永打著(zhù)“奉旨填詞”的招牌游走于民間煙花之地，遠離廟堂，注定了一生漂泊琉璃的人生境遇和創(chuàng )作內容和風(fēng)格）

好了，就說(shuō)到這里，這些東西自己要平時(shí)多看，別人說(shuō)是說(shuō)不完的。

5.高分求高中作文中常要引用的古詩(shī)詞!

。

6.高中語(yǔ)文書(shū)上有哪些古詩(shī)文適合用于作文中

勸誡珍惜時(shí)間：百川東到海，何時(shí)復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。（《漢樂(lè )府·長(cháng)歌行》）

感嘆物是人非：人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。（崔護《題城南莊》）

贊揚母愛(ài)：慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。（孟郊《游子吟》）

思鄉之情：露從今夜白，月是故鄉明。（杜甫《月夜憶舍弟》）；此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。（李白《春夜洛城聞笛》）

耐心、堅持：鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。（荀子《勸學(xué)》）

歌頌愛(ài)情：君當作磐石，妾當作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無(wú)轉移。（《漢樂(lè )府·孔雀東南飛》）

向往自由：羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。（陶淵明《歸園田居》）

不屈不撓：安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）

人生苦短：寄浮游于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(cháng)江之無(wú)窮。（蘇軾《赤壁賦》）

7.適合高中議論文的古詩(shī)詞

1.與天地兮比壽，與日月兮齊光------戰國.楚.屈原<&lt；涉江>>

2.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索------戰國.屈原.<&lt；離騷>>

3.舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒------戰國.屈原<&lt；漁夫>>

4.亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔------屈原<&lt；離騷>>

5.老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已------三國.魏.曹操<&lt；龜雖壽>>

6.健兒須快馬，快馬須健兒------北朝民歌.<&lt；折楊柳歌辭>>

7.刑天舞干戚，猛志固常在------晉.陶淵明<&lt；讀山海經(jīng)十三首>>

8.直如朱絲繩，清如玉壺冰------南朝.宋.鮑照<&lt；代白頭吟>>

9.疾風(fēng)知勁草，板蕩識誠臣------唐.李世民<&lt；賜蕭禹>>

10.愿君學(xué)長(cháng)松，慎勿作桃李------唐.李白<&lt；贈韋侍御黃活裳二首>>

11.時(shí)窮節乃現，一一垂丹青------宋.文天祥<&lt；正氣歌>>

12.生當作人杰，死亦為鬼雄------宋.李清照<&lt；絕句>>(<&lt；烏江>>

13.長(cháng)安何處在，只在馬蹄下------唐.岑參<&lt；憶長(cháng)安曲二章寄龐催>>

14.莫道桑榆晚，微霞尚滿(mǎn)天------唐.劉禹錫<&lt；酬樂(lè )天詠志見(jiàn)示>>

15.大道如青天，我獨不得出------唐.李白<&lt；行路難>>

16.少年心事當拂云------唐.李賀<&lt；致酒行>>

17.一片冰心在玉壺------唐.王昌齡<&lt；芙蓉樓送辛漸>>

18.長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海------唐.李白<&lt；行路難>>

19.天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)------唐.李白<&lt；將進(jìn)酒>>

20.安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏------唐.李白<&lt； 夢(mèng)游天姥吟留別>>

21.新松恨不高千尺，惡竹應須斬萬(wàn)竿------唐.杜甫<&lt；將赴成都草堂途中有作先寄嚴鄭公>>

22.千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金------唐.劉禹錫<&lt；浪淘沙>>

23.時(shí)人莫小池中水，淺處不妨有臥龍------唐.竇庠<&lt；醉中贈符載>>

24.寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中------宋.鄭思肖<&lt；畫(huà)菊>>

25.立志欲堅不欲銳，成功在久不在速------宋.張孝祥<&lt；論治體札子.甲申二月九日>>

26.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青------宋.文天祥<&lt；過(guò)零丁洋>>

27.粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間------明.于謙<&lt；石灰吟>>

28.不要人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)乾坤------元.王冕<&lt；墨梅>>

29.千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)------清.鄭燮<&lt；竹石>>

30.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花------清.龔自珍<&lt；己亥雜詩(shī)>>

31.濁酒難銷(xiāo)憂(yōu)國淚，救時(shí)應仗出群才------清.秋瑾<&lt；黃海舟中日人索句并見(jiàn)日俄戰爭地圖>>

8.求對高中語(yǔ)文寫(xiě)作有用的詩(shī)詞

1 勸學(xué) 《荀子》 荀況君子曰：學(xué)不可以已。

青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩。

輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。

故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。 吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。

登高而招，臂非加長(cháng)也，而見(jiàn)者遠；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河，君子生非異也，善假于物也。

積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。

騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。

2 鄒忌諷齊王納諫 《戰國策》 劉向鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也。”

城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也。”

旦日，客從外來(lái)，與坐談。問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也”。

明日，徐公來(lái)，孰視之，自以為不如。窺鏡而自視，又弗如遠甚。

暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也，妾之美我者，畏我也。客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝見(jiàn)威王曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣；臣之妾畏臣；臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齊地方千里，百二十城。宮婦左右莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之內，莫不有求于王。

由此觀(guān)之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”

乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過(guò)者，受上賞。上書(shū)諫寡人者，受中賞。

能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市。

數月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)。期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。

燕趙韓魏聞之，皆朝于齊，此所謂戰勝于朝廷。3 過(guò)秦論 賈誼及至始皇，奮六世之余烈，振長(cháng)策而御宇內，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執敲撲而鞭笞天下，威振四海。

南取百越之地，以為桂林、象郡。百越之君，俯首系頸，委命下吏。

乃使蒙恬北筑長(cháng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。

于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰，收天下之兵，聚之咸陽(yáng)，銷(xiāo)鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據億丈之城、臨不測之淵，以為固。

良將勁弩守要害之處；信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也。

始皇既沒(méi)，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富。

躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數百之眾，轉而攻秦，斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏(yíng)糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。

且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也；陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛、中山之君也；鋤耰棘矜，非铦于鉤戟長(cháng)鎩也；謫戌之眾，非抗于九國之師也；深謀遠慮，行軍用兵之道，非及向時(shí)之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反也。

試使山東之國與陳涉度長(cháng)絜大，比權量力，則不可同年而語(yǔ)矣。然秦以區區之地，致萬(wàn)乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣。

然后以六合為家，崤函為宮。一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。

4 蘭亭集序 王羲之永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì )于會(huì )稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長(cháng)咸集。

此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次，雖無(wú)絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。

仰觀(guān)宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛，所以游目騁懷，足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè )也。夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，悟言一室之內；或因寄所托，放浪形骸之外。

雖趣舍萬(wàn)殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，曾不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣！向之所欣，俯仰之間，已為陳?ài)E，猶不能不以之興懷，況修短隨化，終期于盡！古人云，“死生亦大矣”，豈不痛哉！每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。

固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作，后之視今，亦猶今之視昔，悲夫！故列敘時(shí)人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。

5 歸去來(lái)兮辭 陶淵明歸去來(lái)兮！田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來(lái)者之可追；實(shí)迷途其未遠，覺(jué)今是而昨非。舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。

問(wèn)征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。

僮仆歡迎，稚子候門(mén)。三徑就荒，松菊猶存。

攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。

倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門(mén)雖設而。