古詩(shī)句的調查報告作文怎么寫(xiě)
1.古詩(shī)詞研究報告怎么寫(xiě)
關(guān)于古詩(shī)的研究報告 關(guān)于古詩(shī)詞名句的調查報告 蘇教版三年級上冊第八單元 怎樣寫(xiě)調查報告 調查報告，是一種應用文體。
它要求我們對特定對象在深入了解的基礎上，進(jìn)行精準的歸納整理，科學(xué)的分析研究，得出較為科學(xué)的結論，并形成一份匯報性材料。 調查報告一般由標題和正文兩部分組成： （一）標題可用“關(guān)于****的調查報告”這一樣式。
（二）正文一般分前言、主體、結尾三部分。 1.前言：要求精練概括，切入主題。
2.主體：必須詳述調查研究的基本情況，分析得出各種具體認識、觀(guān)點(diǎn)和結論。 3.結尾：小結全篇。
根據以上信息，結合課本上的要求，我們就會(huì )知道：這次的古詩(shī)詞名句的調查報告是要求我們對自己熟悉的，或耳熟能詳的古詩(shī)詞名句進(jìn)行歸納整理，形成一份匯總性質(zhì)的文章。 調查課本上的古詩(shī)詞名句 但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。
出自《水調歌頭》，作者是宋代的蘇軾。詩(shī)句的意思是：但愿美好的感情長(cháng)留人們心間，雖然遠隔千里，也能共同擁有這一輪明月。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。 出自《題西林壁》，作者是唐代的李白。
詩(shī)句的意思是：為什么不知道廬山真正的樣子呢？正因為我身在廬山當中，眼界十分狹窄，所見(jiàn)到的只能是局部。 沾衣欲濕杏花雨，吹面不含楊柳風(fēng)。
出自《絕句》，作者是宋代的一個(gè)名叫釋志南的和尚。詩(shī)句的意思是：這如杏花一般的細雨飄灑在身上，衣服像是要濕卻并不會(huì )濕；那跟楊柳一樣的和煦春風(fēng)撲面而來(lái)，怎么可能會(huì )讓人產(chǎn)生寒意呢？ 勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
出自《渭城曲》，作者是唐代的王維。詩(shī)句的意思是：請你再喝下這一杯酒吧，出了陽(yáng)關(guān)，一路西行，你將不會(huì )再遇上像我一樣的好朋友了。
居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)。 出自《蟬》，作者是唐代的虞世南。
詩(shī)句的意思是：因為蟬站在高處，所以能把叫聲傳播得很遠很遠，并不是人們常說(shuō)的，蟬是借助秋風(fēng)把叫聲遠遠傳出去的。 找出自己喜歡的古詩(shī)詞名句 在我們學(xué)過(guò)的、聽(tīng)過(guò)的、見(jiàn)過(guò)的古詩(shī)詞名句中，你印象最深的有哪些？把它們找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)這些詩(shī)句各出自哪首詩(shī)？這些詩(shī)的作者是誰(shuí)？他們是哪個(gè)朝代的人？這些詩(shī)句分別是什么意思？ 如，有個(gè)同學(xué)找出了一些有關(guān)描寫(xiě)冬景的古詩(shī)詞名句： 冬雪：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
出自《白雪歌送武判官歸京》，作者是唐代邊塞詩(shī)人岑參。詩(shī)句的意思是：這雪好大好猛啊！好像忽然吹來(lái)一夜春風(fēng)，把千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)潔白的梨花都催得盛開(kāi)，爭奇斗妍。
冬愁云橫秦嶺家何在，雪擁藍關(guān)馬不前。 出自《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》，作者是唐代的韓愈。
詩(shī)句的意思是：回頭望長(cháng)安，看到的只是浮云隔斷的秦嶺。我的家在哪里？看一看往前走的道路，藍田關(guān)積雪擁塞，連馬也踟躕不前。
冬行草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。 出自《觀(guān)獵》，作者是唐代的王維。
詩(shī)句的意思是：獵物藏身的蒿草都枯萎了，獵鷹的眼睛顯得特別銳敏；平原上的積雪已經(jīng)化盡，獵馬腳下少了沾帶，奔馳起來(lái)便會(huì )更加輕快。 冬恨夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。
出自《劍南詩(shī)稿》，作者是宋代的陸游。詩(shī)句的意思是：夜深了，我躺在床上聽(tīng)到那風(fēng)雨的聲音，就迷迷糊糊地夢(mèng)見(jiàn)自己騎著(zhù)披甲的戰馬，跨過(guò)冰封的河流，出征北方疆場(chǎng)。
讀了上面的例子，你是不是也想將自己找到的古詩(shī)詞名句進(jìn)行分類(lèi)，然后再按要求寫(xiě)出詩(shī)句的出處、作者及詩(shī)句的意思，并整理出一份調查報告呢？ 學(xué)寫(xiě)調查報告 題目：關(guān)于古詩(shī)詞中帶有花鳥(niǎo)名句的調查報告 一、問(wèn)題的提出 古詩(shī)是我國文學(xué)藝術(shù)寶庫中的瑰寶，課本上出現的只是一小部分。為了進(jìn)一步體悟古詩(shī)詞中帶有花鳥(niǎo)的名句，我們可以采用上網(wǎng)查找、到圖書(shū)館翻閱資料等方法學(xué)習、研究古詩(shī)詞名句，感受祖國語(yǔ)言文字的博大精深。
二、調查方法 1、上網(wǎng)查找與到圖書(shū)館翻閱相結合。 2、請教有關(guān)專(zhuān)家、老師或大哥哥、大姐姐，幫助自己查閱、整理。
三、調查人員 安徽南陵縣籍山一小育才文學(xué)社胡玲玉、陳昕 四、調查情況和資料整理 1、帶“花”字的詩(shī)句 出自唐杜甫《春夜喜雨》，詩(shī)句的意思是：天亮后，看看這帶著(zhù)雨水的花朵，嬌美紅艷，整個(gè)錦官城變成了繁花似錦的世界。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。
出自唐白居易《錢(qián)塘湖春行》，詩(shī)句的意思是：紛亂的花朵漸漸的迷離了我的眼睛，淺淺的青草剛剛可以埋沒(méi)馬蹄。 2、帶鳥(niǎo)的詩(shī)句 草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
出自清 高鼎《村居》，詩(shī)句的意思是：綠草茂盛，黃鶯飛舞，這正是二月早春時(shí)節，輕拂堤岸的楊柳，也沉醉在煙霧之中。 月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。
出自唐王維《鳥(niǎo)鳴澗》，詩(shī)句的意思是：明月高升，照亮了大地，驚動(dòng)了山里的鳥(niǎo)兒，不時(shí)地在春天的山澗中鳴叫。 五、小結。
通過(guò)歸納、整理，我們學(xué)習了一些帶有花鳥(niǎo)的古詩(shī)詞名句。我們知道，在這些詩(shī)句中，有對花鳥(niǎo)的喜愛(ài)與贊美，也有借花鳥(niǎo)表達詩(shī)人的思想感情。
學(xué)生習作： 關(guān)于“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的研究報告 安徽南陵縣籍山一小育才文學(xué)社 葉彩云 “獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”出自唐代大詩(shī)人王維的《九月九日憶山東兄弟》。全詩(shī)是這樣說(shuō)的：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。” 。
2.寫(xiě)一首關(guān)于古詩(shī)的報告作文大全
您看看這個(gè)可以嗎？
秋日戀歌
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上，
便引詩(shī)情到碧霄。
——題記（劉禹錫《秋詞》）
秋，是一個(gè)凄涼的季節，樹(shù)上的黃葉經(jīng)風(fēng)一吹便簌簌的落了下來(lái)，像斷魂的金蝴蝶，圍繞著(zhù)飛向大地母親的懷抱。它融入春泥，化作玉露瓊漿，護著(zhù)樹(shù)，護著(zhù)春天萌發(fā)的希望。
秋天給人以凋零、蒼涼、蕭瑟的傷感，也給人以成熟、絢麗、深思。
秋，是一個(gè)收獲的季節，田里的麥子張大了口，睜大了眼，等待著(zhù)前來(lái)收獲的農民。冬的貯藏、春的播種、夏的耕耘，終于迎來(lái)了金色的秋天，金色的收獲。多少的血汗，多少的忙碌，都在這金色的海洋中淡泊著(zhù)，消散著(zhù)，最終化為烏有，只剩下眼前的美景。秋是出于對其他三季付出的汗水而做出的回報。
秋天是成熟的季節。春之夢(mèng)，夏之情，冬之憶，俱往矣。秋擺脫了春的幼稚，夏的狂熱，冬的沉默，變得更加成熟，絢麗，綽約多姿。
秋月晴朗皎潔，不似春月朦朧，夏月淡雅，冬月慘淡；
秋雨放達飄逸，不似春雨纏綿，夏雨放肆，冬雨沉悶；
秋花靈秀脫俗，不似春花嬌美，夏花高雅，冬花冷艷。
秋天是一個(gè)極其浪漫的季節，南飛雁將勾起你思緒萬(wàn)千。
我愛(ài)秋，愛(ài)秋的凄美，愛(ài)秋的真實(shí)，愛(ài)秋的浪漫。
秋天是一個(gè)極其現實(shí)的季節，以它肅殺的秋色來(lái)容納萬(wàn)物的飄零。凄涼，成熟，無(wú)半點(diǎn)遮掩。
我愛(ài)秋，愛(ài)秋的絢麗多姿和肅穆莊嚴。秋，似朦朧而是清明，充滿(mǎn)了浪漫的味道。
3.寫(xiě)一首關(guān)于古詩(shī)的報告作文大全
您看看這個(gè)可以嗎？
秋日戀歌
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上，
便引詩(shī)情到碧霄。
——題記（劉禹錫《秋詞》）
秋，是一個(gè)凄涼的季節，樹(shù)上的黃葉經(jīng)風(fēng)一吹便簌簌的落了下來(lái)，像斷魂的金蝴蝶，圍繞著(zhù)飛向大地母親的懷抱。它融入春泥，化作玉露瓊漿，護著(zhù)樹(shù)，護著(zhù)春天萌發(fā)的希望。
秋天給人以凋零、蒼涼、蕭瑟的傷感，也給人以成熟、絢麗、深思。
秋，是一個(gè)收獲的季節，田里的麥子張大了口，睜大了眼，等待著(zhù)前來(lái)收獲的農民。冬的貯藏、春的播種、夏的耕耘，終于迎來(lái)了金色的秋天，金色的收獲。多少的血汗，多少的忙碌，都在這金色的海洋中淡泊著(zhù)，消散著(zhù)，最終化為烏有，只剩下眼前的美景。秋是出于對其他三季付出的汗水而做出的回報。
秋天是成熟的季節。春之夢(mèng)，夏之情，冬之憶，俱往矣。秋擺脫了春的幼稚，夏的狂熱，冬的沉默，變得更加成熟，絢麗，綽約多姿。
秋月晴朗皎潔，不似春月朦朧，夏月淡雅，冬月慘淡；
秋雨放達飄逸，不似春雨纏綿，夏雨放肆，冬雨沉悶；
秋花靈秀脫俗，不似春花嬌美，夏花高雅，冬花冷艷。
秋天是一個(gè)極其浪漫的季節，南飛雁將勾起你思緒萬(wàn)千。
我愛(ài)秋，愛(ài)秋的凄美，愛(ài)秋的真實(shí)，愛(ài)秋的浪漫。
秋天是一個(gè)極其現實(shí)的季節，以它肅殺的秋色來(lái)容納萬(wàn)物的飄零。凄涼，成熟，無(wú)半點(diǎn)遮掩。
我愛(ài)秋，愛(ài)秋的絢麗多姿和肅穆莊嚴。秋，似朦朧而是清明，充滿(mǎn)了浪漫的味道。
4.三年級上冊習作8作文寫(xiě)一篇古詩(shī)詞研究報告怎么寫(xiě)
遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”相信同學(xué)們一定很耳熟吧！沒(méi)錯，這就是唐朝詩(shī)人王安石的<<；梅花>>。
今天我與大家一起來(lái)了解一下這句詩(shī)。它的全文是：“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”讓我來(lái)向大家解釋一下它的意思：在墻角有幾枝梅花，在寒冷的冬天只有它獨自開(kāi)放。從遠處看非常像雪，但卻不是雪。因為它散發(fā)著(zhù)清香。相信當時(shí)梅花給王安石的映象一定是美麗而堅強的。在寒風(fēng)中讓他深有感觸。這首詩(shī)體現出梅花堅定的品質(zhì)。同樣，在學(xué)習和生活中，我們也應該像梅花一樣，體現出堅定的毅力。遇到困難，不要退縮，要去思考，尋求解決的辦法。這就是我從中得到的啟示。
5.古詩(shī)詞的研究報告"但愿人長(cháng)久,千里共嬋娟"怎么寫(xiě)
“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。”出自宋朝大詩(shī)人蘇軾的詞——《水調歌頭》。
全詩(shī)是：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應有恨，何事長(cháng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。”
這首詞寫(xiě)的是詩(shī)人丙辰年的中秋節，高興地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，寫(xiě)了這首詞，同時(shí)懷念弟弟子由。
“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。”這兩句是說(shuō)：“但愿離人能平安健康，雖然相隔千里，也能共享這月色的明媚皎然。”其他的意思是：明月從何時(shí)才有？手持酒杯來(lái)詢(xún)問(wèn)青天。不知道天上宮殿，今天晚上是哪年。我想要乘御清風(fēng)歸返，又恐怕返回月宮的美玉做成的樓宇受不住高聳九天的冷落、風(fēng)寒。起舞翩翩玩賞著(zhù)月下清影，歸返月宮怎比得上在人間。明月轉過(guò)朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶(hù)上，照著(zhù)沒(méi)有睡意的人，明月不該對人們有什么怨恨吧，卻為何總在親人離別時(shí)候才圓？人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉換，這種事自古來(lái)難以周全。
這首詞表達了詩(shī)人思念遠方親人的情感，被廣為流傳。現在人們常常用來(lái)表達對遠方親人和朋友的深切思念和美好祝愿。
6.我的調查報告作文怎么寫(xiě)
范文， 供參考： 【我的調查報告】 原來(lái)我們家小區門(mén)口有一條清清的小河，每天成群結隊的魚(yú)兒在那里嬉戲跳舞，清清的河水，歡快的魚(yú)兒，我們陶醉其中. 但是，最近我卻發(fā)現小河沒(méi)有那么清澈了，還有很多小魚(yú)都死了，河里有好多垃圾，我有些懷疑，因此，對小河的污染進(jìn)行了調查. 調查 我觀(guān)察了周?chē)沫h(huán)境，植物生長(cháng)得很茂密，我排除了自然災害的可能性，可水中的死魚(yú)非常多，垃圾也不少.這樣，就只能是人為造成的. 分析 1小河附近有一道公路，那里每天都有很多車(chē)輛通過(guò). 2附近還有很多商販在賣(mài)小吃. 3還有許多飯館，小吃店和果汁店. 4我們看到了兩個(gè)污水排放管道. 結論 1有很多人往小河里扔垃圾，吐痰，小魚(yú)吃后，導致食物中毒而死亡. 2由于有污水排放到河里，有的魚(yú)是直接喝了污水被毒死. 這些信息告訴我，小河污染都是人為造成的，看著(zhù)清澈見(jiàn)底的小河變成了臭水溝，難道我們沒(méi)有責任嗎？ 建議 河道是我們大家的，讓我們拉起手來(lái)，不要為了個(gè)人方便而污染小河，我們應該自覺(jué)做到保護我們的小河，讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧.。
7.古詩(shī)句報告
登鸛雀樓 王之渙 白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。 [注釋] 1.鸛雀樓：舊址在山西永濟縣，樓高三層，前對中條山，下臨黃河。
傳說(shuō)常有鸛雀在此停留，故有此名。 2.白日：太陽(yáng)。
3.依：依傍。這句話(huà)是說(shuō)太陽(yáng)依傍山巒沉落。
4.窮：盡。 [簡(jiǎn)析] 這首詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人在登高望遠中表現出來(lái)的不凡的胸襟抱負，反映了盛唐時(shí)期人們昂揚向上的進(jìn)取精神。
前兩句寫(xiě)所見(jiàn)。“白日依山盡”寫(xiě)遠景，寫(xiě)山。
作者站在鸛雀樓上向西眺望，只見(jiàn)云海蒼茫，山色空蒙。由于云遮霧繞，太陽(yáng)變白，挨著(zhù)山峰西沉。
“黃河入海流”寫(xiě)近景，寫(xiě)水。樓下滔滔的黃河奔流入海。
這兩句畫(huà)面壯麗，氣勢宏大，讀后令人振奮。 后兩句寫(xiě)所想。
“欲窮千里目”，寫(xiě)詩(shī)人一種無(wú)止境探求的愿望，還想看得更遠，看到目力所能達到的地方，唯一的辦法就是要站得更高些，“更上一層樓”。“千里”“一層”，都是虛數，是詩(shī)人想象中縱橫兩方面的空間。
“欲窮”“更上”詞語(yǔ)中包含了多少希望，多少憧憬。這兩句詩(shī)，是千古傳誦的名句，它形象地提示了一個(gè)哲理：登高，才能望遠；望遠，必須登高。
這首詩(shī)由兩聯(lián)十分工整的對仗句組成。前兩句“白日”和“黃河”兩個(gè)名詞相對，“白”與“黃”兩個(gè)色彩相對，“依”與“入”兩個(gè)動(dòng)詞相對。
后兩句也如此，構成了形式上的完美。 鸛雀樓，舊址在山西永濟縣，黃河中的一個(gè)小崗上，后被洪水沖沒(méi)。
沈括《夢(mèng)溪筆談》中記載：“鸛雀樓三層，前瞻中條（山名）下瞰大河。”可見(jiàn)沖沒(méi)是宋以后的事了。
王之渙（688-742），字季凌，晉陽(yáng)（今山西太原）人，后遷居絳州（今山西絳縣）。唐代詩(shī)人。
鸛雀樓，又名鸛鵲樓，位于山西省永濟市蒲州古城西面的黃河東岸，因為當時(shí)有鸛雀棲息其上而得名。它與武昌黃鶴樓、洞庭湖畔岳陽(yáng)樓、南昌滕王閣齊名，被譽(yù)為我國古代四大名樓。
鸛雀樓建于北周（公元557—581年），樓體壯觀(guān)，結構奇巧，風(fēng)景秀麗。唐、宋兩朝，文人學(xué)士登鸛雀樓欣賞美景，留下了許多不朽的詩(shī)篇，其中王之渙的《登鸛雀樓》詩(shī)："白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。"堪稱(chēng)千古絕唱，流傳于海內外。
千百年來(lái)，鸛雀樓一直是供游人登高遠望山河，放歌抒發(fā)情懷的游覽勝地，成為中華民族優(yōu)秀傳統文化的象征，激勵著(zhù)炎黃子孫的振興之志。鸛雀樓經(jīng)歷了唐、宋兩朝，可惜被元初（公元1272年）的一場(chǎng)戰火燒毀了，后來(lái)又由于黃河泛濫，淹沒(méi)了遺址，使數百年來(lái)無(wú)數觀(guān)光的游人只能望河興嘆，空留下無(wú)盡的遺憾。
鸛雀樓已于1999年開(kāi)始重建，2001年落成。
