用哪些方法管住吵鬧(有什么好的辦法能夠管住同學(xué),并且不讓他們大聲說(shuō)話(huà)嗎)
1.有什么好的辦法能夠管住同學(xué),并且不讓他們大聲說(shuō)話(huà)嗎
給“亂班”課堂教學(xué)支招
我們有時(shí)不得不面對一個(gè)亂班，學(xué)生上課說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作多，任憑老師軟硬兼施，學(xué)生不吃那一套。自己的付出學(xué)生不買(mǎi)賬，教師難免出現急躁和厭煩情緒。久而久之，和學(xué)生越來(lái)越對立，課堂教學(xué)只能勉強維持。這樣的班，語(yǔ)、數、外老師都頭疼，更別說(shuō)上“副課”了。教師如何變換招數，讓亂班不亂？
現象：學(xué)生對教師不感興趣，總是和老師對著(zhù)干，師生關(guān)系緊張。
招數：出奇制勝，讓他們感覺(jué)你和其他教師不一樣。
亂班的學(xué)生認為所有的教師對他們都有看法，處理問(wèn)題有偏差。但當他們看到你和其他教師處理問(wèn)題不一樣，自己以前對付老師的那一套不靈時(shí)，會(huì )有新鮮感和敬畏感。
我在上第一節課時(shí)，一進(jìn)教室，假裝環(huán)顧四周，檢查有無(wú)“機關(guān)”。然后說(shuō)：“首先我要表?yè)P大家。”學(xué)生覺(jué)得很納悶，互相看看，我接著(zhù)說(shuō)：“我以為會(huì )像港臺電影那樣，從門(mén)上掉下個(gè)水盆，或講桌里藏有機關(guān)，我都穿了防彈衣（拍拍胸脯），看來(lái)沒(méi)有，所以要表?yè)P大家。”學(xué)生覺(jué)得有趣，拉近了和我的距離，也察覺(jué)出我作為教師的自信。
在一節課上，學(xué)生大聲說(shuō)話(huà)，吵鬧，于是我頓了頓說(shuō)：“給你一分鐘，把你非常想對誰(shuí)表白的話(huà)說(shuō)完，一分鐘后不許再說(shuō)話(huà)。”然后做出一個(gè)很酷地等的樣子，學(xué)生都安靜了下來(lái)。
2.讓班級不吵鬧的方法有哪些
讓班級不吵鬧有以下方法：
1、玩一個(gè)“安靜游戲”。
老師先停頓幾秒鐘，讓學(xué)生停止講話(huà)，或大聲敲講臺引起注意。然后開(kāi)始玩安靜游戲：請安靜5分鐘。你可以打開(kāi)一個(gè)計時(shí)器，告訴孩子，你需要他們保持5分鐘不說(shuō)話(huà)。如果沒(méi)有堅持到5分鐘，則再次重復5分鐘，直到他們停止說(shuō)話(huà)和吵鬧。如果學(xué)生不配合，老師可以引入獎勵機制，獎勵保持時(shí)間最長(cháng)的小組或某個(gè)學(xué)生。
2、唱歌或放一段音樂(lè )。
如果學(xué)生吵鬧不停，可以放一段他們喜歡的音樂(lè )或與講課內容有關(guān)的音樂(lè )，把學(xué)生的注意力集中起來(lái)。如果老師唱歌不錯，也可以跟學(xué)生一起唱一首歌。旋律簡(jiǎn)單，朗朗上口的歌曲是比較理想的選擇，一般不要超過(guò)60秒，一節課不超過(guò)一次。可以把這首歌固定下來(lái)，以后聽(tīng)到這首歌，就代表不能再講話(huà)了。
3、課上浪費的時(shí)間，用休息時(shí)間來(lái)補。
告訴學(xué)生，課堂上維持紀律浪費的時(shí)間將用課后休息時(shí)間來(lái)補償。當教室里開(kāi)始嘰嘰喳喳時(shí)，老師停止講課，看著(zhù)墻上的鐘或手表來(lái)計時(shí)，看他們花了多少時(shí)間才安靜下來(lái)。如果2分鐘之后課堂才恢復安靜，那他們必須推遲2分鐘才能走出教室活動(dòng)。
4、看看是誰(shuí)沒(méi)在聽(tīng)。
老師舉起一只手示意學(xué)生安靜下來(lái)，然后說(shuō)“如果你在聽(tīng)，請把手舉起來(lái)”。很快就會(huì )發(fā)現哪些人舉了手，哪些沒(méi)有。這樣也能把那些在玩鉛筆、橡皮擦等三心二意的孩子的注意力吸引過(guò)來(lái)。一旦發(fā)現少數幾個(gè)沒(méi)舉手的漏網(wǎng)之魚(yú)，老師可以點(diǎn)他們的名字，把他重新拉回課堂。
3.什么辦法可以管住上課特別說(shuō)話(huà)的同學(xué)
讓他自己坐一個(gè)座位是不可取的，這樣是對他的一種不負責，也是對他的扼殺，為什么他上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，我覺(jué)得有一下原因：1、長(cháng)期養成的習慣，2、他對上課所講的東西沒(méi)有興趣；3他是個(gè)好動(dòng)的人，上課沒(méi)趣、無(wú)聊，自然要找點(diǎn)事做；所以1、你可以跟老師提議，讓他講課幽默點(diǎn)，時(shí)不時(shí)說(shuō)些有趣的問(wèn)題，試著(zhù)帶動(dòng)那位同學(xué)一起進(jìn)入上課的氛圍，讓他對學(xué)習產(chǎn)生興趣；2、可以讓老師與他交流，也可以通過(guò)其他發(fā)定篡剮詁溉磋稅單粳渠道了解，看看那位同學(xué)真正想要的是什么，以及對生活的態(tài)度！以上是我的個(gè)人看法，我也不知道你們讀那個(gè)年級，所以你自己看看覺(jué)得可不可以。
4.怎樣懲治吵鬧的樓上
先禮后兵，上去交涉幾次無(wú)效后。
兩個(gè)辦法： 第一，找一把鐵錘，一塊木板，他一吵鬧，你就把木板墊在天花板上，用錘子猛擊，威力驚人還不傷自家天花板，這時(shí)他應該有數了，如果還不改，晚上等他們家都睡了沒(méi)動(dòng)靜了，再砸，隔30分鐘砸一次，每次砸五六下就可以了，這樣他一夜也別睡了，特別是深夜他睡著(zhù)時(shí)這種敲擊能?chē)標浪阋沧龊冒編滓沟臏蕚洌滋煺业胤剿X(jué)，晚上操作，2天后他就得下來(lái)找你協(xié)商。你可能會(huì )擔心他在樓上有優(yōu)勢報復你咋辦？但你要相信，你這種敲擊威力比他的任何報復都要厲害，曾經(jīng)看過(guò)報紙：樓上樓下因為噪音互相敲擊，結果幾個(gè)月后，樓上投降把房子出租搬走了。
第二，買(mǎi)一個(gè)五寸的喇叭，固定在竹竿上，頂在臥室床頭的天花板上，用普通的布電線(xiàn)連接在電腦的低音炮上（布電線(xiàn)搞長(cháng)點(diǎn)，方便各屋轉戰機動(dòng)）。在網(wǎng)上下載一些重金屬DJ音樂(lè )，cs槍炮聲，總之越吵鬧的越好，放到電腦里，夜里循環(huán)播放，調好你認為合適的聲音后，撤到其他房間睡覺(jué)，把門(mén)都關(guān)上，再帶上隔音耳塞（網(wǎng)上有賣(mài)的，1元），你安然入睡了，他可基本一夜無(wú)眠。
如果他還不改，殺招祭出：到網(wǎng)上百度一下“鬼叫”或“女鬼”的MP3，下載到電腦里，深夜開(kāi)始放，那真叫瘆人，保準他夜夜無(wú)眠，2天必找你協(xié)調，因為鬼叫聲過(guò)于嚇人，你也要做好臨時(shí)找個(gè)其他地方住幾天的準備，不然自己帶耳塞恐怕都害怕。 另外，補充一下，要做就要做到位，晚上讓他睡不著(zhù)，白天也不能讓他睡，白天大聲放音樂(lè )，讓他找不到一點(diǎn)休息的空隙 說(shuō)真的，你一分也沒(méi)懸賞，要不是碰巧看到且同病相憐，也不會(huì )一下說(shuō)這么多，你嘗試后，把戰報在這里跟帖告訴我啊，。
5.發(fā)泄有哪些好方法
疏泄即疏導、宣泄，是我們日常生活中保持良好心境的重要方法之一，人們經(jīng)常會(huì )有意無(wú)意地用到它。
吵鬧也是其中的一種。例如，當有人在遭遇到長(cháng)時(shí)間的內心不快時(shí)，就會(huì )郁悶焦躁，表現得愛(ài)發(fā)脾氣，經(jīng)常與家人爭吵，責罵孩子，或者當人們遭遇到突然發(fā)生的意外性的精神打擊之 后，旁人會(huì )勸他：“痛痛快快地哭一場(chǎng)吧！不要悶在心里憋出病來(lái)。”
這些都是行之有效的方式。 疏泄是一種通俗易懂又行之有效的心理療法，我們所說(shuō)的吵鬧就是語(yǔ)言與活動(dòng)宣泄法的一種。
爭吵、喊叫，能在一定程度上起到發(fā)泄憤怒的作用。據說(shuō)當紅影星容祖兒減壓的方式就很特別，她會(huì )對著(zhù)馬桶大喊：“我好累、好困，又病了，什么時(shí)候才能好，可不可以給我幾天假期？”然后就把它們沖到地下；如果不行就敲馬桶蓋。
祖兒感覺(jué)這樣的減壓方式會(huì )有很多人聽(tīng)到，但又不會(huì )傷害到他人，權當發(fā)泄。
