家長(cháng)應掌握哪些科學(xué)的教育方法(在家庭中要采取哪些科學(xué)的教育方法)
1.在家庭中要采取哪些科學(xué)的教育方法
一、循序漸進(jìn)，量力而行的原則 循序漸進(jìn)，量力而行的基本含義是指在家庭教育中必須根據孩子身心實(shí)際發(fā)展水 平，遵循由易到難逐步提高的順序進(jìn)行，要貫徹好這一原則，做到以下幾點(diǎn)： 第一、全面了解孩子身心發(fā)展的實(shí)際水平做到力量而行。
要使教育獲得成功，就全面了解孩子身心發(fā)展的實(shí)際水平，遵循孩子生理和心理 的發(fā)展規律，以此考慮教什么，怎么教。因此，在家庭教育中，家長(cháng)一定要全面了解孩子 身心發(fā)展水平和所學(xué)知識的實(shí)際水平。
在此基礎上選擇合適的教育內容和有效的教育方法，才能達到理想的效果。 第二、要循序漸進(jìn)地傳授知識，培養能力，不要急于求成。
每一門(mén)科學(xué)文化知識都有它自己由淺到深，由易到難的邏輯順序，而且有一定的 連貫性。在向孩子傳授知識的時(shí)候，要注意新舊知識的聯(lián)系，增強知識的系統性。
既 要注意鞏固孩子已學(xué)過(guò)的知識，又要啟發(fā)孩子學(xué)習新的知識，并要啟發(fā)、誘導孩子進(jìn) 行獨立思考，逐步培養孩子系統思考問(wèn)題的能力，要注意觀(guān)察，了解孩子掌握知識的 情況，當孩子對所學(xué)知識尚未理解時(shí)， 不要急于教新的內容，要按照秩序漸進(jìn)、量力而行的原則向孩子傳授知識。 二、因材施教，全面發(fā)展的原則 因材施教，全面發(fā)展就要根據孩子的年齡特征個(gè)性差異及身心發(fā)展水平，確定教育內容和要求。
運用適當的方法，有的放矢地進(jìn)行教育，使孩子按照德、智、美、勞全面發(fā)展的要求健康成長(cháng)。孩子的年齡、個(gè)性發(fā)育程度不同，其生理和心理特征就有所不同，身心發(fā)展水平 也存在差異這是客觀(guān)存在的。
家長(cháng)一定要根據孩子的具體情況，有針對性地做好孩子的教育工作。每個(gè)孩子的個(gè)性，氣質(zhì)、愛(ài)好、智商都有所不同，家長(cháng)應該根據自己孩子的具體情況，采取適當的方法，進(jìn)行有針對性的教育，按照因材施教全面發(fā)展的原則，對孩子進(jìn)行文化知識，思想品德和行為習慣等方面的培養。
同時(shí)要根據孩子身心的規律，因勢利導，循序漸進(jìn)，對孩子進(jìn)行啟發(fā)，引導和幫助。 三、要求一致，教育統一的原則 這一原則是指在對孩子進(jìn)行家庭教育中，家庭成員要互相配合，協(xié)調一致，使孩子的品德和行為按照統一的要求發(fā)展。
孩子的思想品德和行為習慣的形成既是一個(gè)長(cháng)期發(fā)展的過(guò)程，又是一個(gè)連續完整的過(guò)程。因此，在家庭教育中，應遵循教育統一的原則。
只有家庭成員對孩子的教育互相配合協(xié)調一致，有統一的認識和要求，就能取得良好的效果。因此，在對孩子進(jìn)行教育時(shí)，家庭成員應做到互相配合、步調一致，即使意見(jiàn)有分歧也不能在孩子面前暴露，否則會(huì )給孩子身心發(fā)展造成不良影響，這是父母在教育孩子時(shí)應當注意的。
因此，家庭教育要取得成功，家庭成員在教育孩子的問(wèn)題上，采取一致態(tài)度是非常重要的。 孩子良好品德和行為習慣的養成不是講一次道理或做一兩次練習就可以辦到的，而是要經(jīng)過(guò)多次練習不斷強化和鞏固而成的。
家庭成員對孩子教育的態(tài)度和要求一 致，就會(huì )促使孩子對某些品德和行為進(jìn)行多次練習，不斷強化和鞏固，從而形成良好品德和習慣。四寓教于實(shí)踐活動(dòng)的原則 家庭是孩子的最早的課堂，參與家庭生活是孩子最早的實(shí)踐活動(dòng)。
因此，對孩子的家庭教育，要貫穿于家庭生活之中，寓教于生活之間互相關(guān)心、和睦協(xié)調、文明禮貌、潛移默化地養成孩子尊重別人、關(guān)心別人，助人為樂(lè )的良好品德。家庭生活實(shí)踐對孩子品德和行為習慣的形成有著(zhù)不可估量的作用。
正如有人比喻說(shuō)：家庭是第一個(gè)染缸，學(xué)位是第二個(gè)染缸，社會(huì ) 是第三個(gè)染缸，第一個(gè)染缸是人生的第一道著(zhù)色，都是在底色的基礎上著(zhù)色的，所以家庭這一道著(zhù)色對一個(gè)人的思想品德和行為習慣的形成有著(zhù)極為重要的影響，甚至會(huì )影響一個(gè)人的一生。因此，家長(cháng)要特別注意把對孩子的早期教育和家庭生活的實(shí)踐活動(dòng)結合起來(lái)，為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境，讓孩子在一個(gè)和睦、文明的家庭環(huán)境中接受教育，健康成長(cháng)。
五、關(guān)心愛(ài)護與嚴格要求相結合的原則 父母關(guān)心愛(ài)護自己的孩子是人之天性。這種愛(ài)是培養孩子良好品德和行為的感情基礎，沒(méi)有這種愛(ài)，就談不上教育，就難以達到好的教育效果，但愛(ài)而不教，管而不嚴，自然也達不到教育的目的。
因此，家長(cháng)在教育孩子時(shí)，要注意把關(guān)心愛(ài)護和嚴格要求結合起來(lái)，做到愛(ài)而不溺，嚴而不厲。 （一）愛(ài)而不溺 父母對自己孩子的關(guān)心愛(ài)護，應以有利于孩子身心健康為前提，離開(kāi)這個(gè)前提就容易與望子成才的愿望背道而弛。
父母對孩子愛(ài)應該是理智的，有分寸的，絕不能溺愛(ài)，否則，就會(huì )成為孩子身心畸形發(fā)展的禍根。 溺愛(ài)的形式各有不同，但溺愛(ài)的結果只能是坑害了孩子，受害的自然是國家和社會(huì )，但首當其沖、自食其果的是孩子的父母。
由于父母的溺愛(ài)使孩子養成惡習，難以管教給家庭和社會(huì )造成危害的事例數不勝數。 家長(cháng)對孩子要做到愛(ài)而不溺，應注意以下幾點(diǎn)： 第一，家長(cháng)要有理智、有分寸地關(guān)心愛(ài)護孩子，既要讓孩子感到父母真摯的愛(ài)，使其感受到家庭的溫暖，能激發(fā)其積極向上的愿望，又要讓孩子關(guān)心父母和其他家庭成員，并逐步要求孩子做一些力所能及的自我服務(wù)性勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)，這不僅有利于培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體的好品德 ，而且也有得培養孩子的。
2.家長(cháng)從哪些方面引導孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法
學(xué)會(huì )聽(tīng)課：
1、有準備的去聽(tīng)，也就是說(shuō)聽(tīng)課前要先預習，找出不懂的知識、發(fā)現問(wèn)題，帶著(zhù)知識點(diǎn)和問(wèn)題去聽(tīng)課會(huì )有解惑的快樂(lè )，也更聽(tīng)得進(jìn)去，容易掌握；
2、參與交流和互動(dòng)，不要只是把自己擺在“聽(tīng)”的旁觀(guān)者，而是“聽(tīng)”的參與者，積極思考老師講的或提出的問(wèn)題，能回答的時(shí)候積極回答（回答問(wèn)題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽(tīng)要結合寫(xiě)和思考。純粹的聽(tīng)很容易懈怠，能記住的點(diǎn)也很少，所以一定要學(xué)會(huì )快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課后一定要花時(shí)間去弄懂。不然問(wèn)題只會(huì )越積越多，最后就只能等著(zhù)擁抱那“不三不四”的考試分數了。
學(xué)會(huì )記憶：
1、要學(xué)會(huì )整合知識點(diǎn)。把需要學(xué)習的信息、掌握的知識分類(lèi)，做成思維導圖或知識點(diǎn)卡片，會(huì )讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì )把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強與開(kāi)發(fā)；二是在最佳時(shí)間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來(lái)選擇。
3、借助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學(xué)習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學(xué)習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時(shí)很快的閱讀速度，還可以節約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。具體學(xué)習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟件》。
學(xué)習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進(jìn)理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問(wèn)題，統籌規劃。不過(guò)，要學(xué)好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡(jiǎn)單的事，需要花費很多時(shí)間的。前面說(shuō)的“精英特全腦速讀記憶訓練軟件”中也有關(guān)于思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
學(xué)會(huì )總結：
一是要總結考試成績(jì)，通過(guò)總結學(xué)會(huì )正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會(huì )被分數蒙住你的雙眼，而專(zhuān)注于學(xué)習的過(guò)程，專(zhuān)注于蘊藏在分數背后的秘密。
二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結的中心任務(wù)。學(xué)習當然貴在努力過(guò)程，但分數畢竟是知識和技能水平的象征之一，努力過(guò)程是否合理也常常會(huì )在分數上體現出來(lái)。
三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎么解，還有知道這一類(lèi)型的題要怎么解）。
四是要通過(guò)總結，確定下階段的努力方向。
3.家長(cháng)從哪些方面引導孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法
學(xué)會(huì )聽(tīng)課：1、有準備的去聽(tīng)，也就是說(shuō)聽(tīng)課前要先預習，找出不懂的知識、發(fā)現問(wèn)題，帶著(zhù)知識點(diǎn)和問(wèn)題去聽(tīng)課會(huì )有解惑的快樂(lè )，也更聽(tīng)得進(jìn)去，容易掌握；2、參與交流和互動(dòng)，不要只是把自己擺在“聽(tīng)”的旁觀(guān)者，而是“聽(tīng)”的參與者，積極思考老師講的或提出的問(wèn)題，能回答的時(shí)候積極回答（回答問(wèn)題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽(tīng)要結合寫(xiě)和思考。純粹的聽(tīng)很容易懈怠，能記住的點(diǎn)也很少，所以一定要學(xué)會(huì )快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課后一定要花時(shí)間去弄懂。不然問(wèn)題只會(huì )越積越多，最后就只能等著(zhù)擁抱那“不三不四”的考試分數了。
學(xué)會(huì )記憶：1、要學(xué)會(huì )整合知識點(diǎn)。把需要學(xué)習的信息、掌握的知識分類(lèi)，做成思維導圖或知識點(diǎn)卡片，會(huì )讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。
同時(shí)，要學(xué)會(huì )把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強與開(kāi)發(fā)；二是在最佳時(shí)間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來(lái)選擇。
3、借助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學(xué)習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學(xué)習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。
掌握之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時(shí)很快的閱讀速度，還可以節約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。具體學(xué)習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟件》。
學(xué)習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進(jìn)理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問(wèn)題，統籌規劃。
不過(guò)，要學(xué)好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡(jiǎn)單的事，需要花費很多時(shí)間的。前面說(shuō)的“精英特全腦速讀記憶訓練軟件”中也有關(guān)于思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
學(xué)會(huì )總結：一是要總結考試成績(jì)，通過(guò)總結學(xué)會(huì )正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會(huì )被分數蒙住你的雙眼，而專(zhuān)注于學(xué)習的過(guò)程，專(zhuān)注于蘊藏在分數背后的秘密。
二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結的中心任務(wù)。學(xué)習當然貴在努力過(guò)程，但分數畢竟是知識和技能水平的象征之一，努力過(guò)程是否合理也常常會(huì )在分數上體現出來(lái)。
三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎么解，還有知道這一類(lèi)型的題要怎么解）。四是要通過(guò)總結，確定下階段的努力方向。
4.
良好的家庭教育，使孩子無(wú)論走進(jìn)學(xué)校，還是走上社會(huì )，都能事半功倍；而失敗的家庭教育，卻會(huì )使孩子花的時(shí)間和精力，甚至走上歧途。
教師要指導家庭教育必須提高指導家庭教育的水平。要想真正教育好問(wèn)題學(xué)生，教師必須從家庭教育入手。
因此，指導家庭教育，將成為教師的另一個(gè)任務(wù)。也只有會(huì )指導家庭教育的教師，才算是一名成功的教師。
指導家長(cháng)開(kāi)展家庭教育可以主要從一下三方面入手：1、幫助家長(cháng)認識什么是家庭教育，它的本質(zhì)、特點(diǎn)、規律是什么。2、幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育指導思想，糾正不正確的指導思想。
3、指導家長(cháng)改變錯誤的家教態(tài)度和方法。這三個(gè)方面中，第二方面是中間環(huán)節，是非常重要的。
教師在指導家長(cháng)時(shí)，一定要抓住根本。從根本上提高認識，才能真正提高家長(cháng)的素質(zhì)。
其次，我們還要熟習通過(guò)哪些方式進(jìn)行指導。如果有條件的話(huà)，我們可以做以下幾方面工作：家長(cháng)學(xué)校；建立家長(cháng)委員會(huì )；定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )；開(kāi)設家長(cháng)與子女談心會(huì )；定期家長(cháng)咨詢(xún)。
最重要的是我們要記住指導家長(cháng)時(shí)的幾點(diǎn)注意事項：要常常以自己也是家長(cháng)的口氣和家長(cháng)談話(huà)；引導家長(cháng)自己認識自己的缺點(diǎn)；注意推廣家長(cháng)的先進(jìn)經(jīng)驗，請做得好的家長(cháng)做報告；注意力要集中在家長(cháng)身上；父母雙方都要指導；指導要及時(shí)。教師要想成功地指導家庭教育，必須進(jìn)行系統學(xué)習，努力提高自己的素養，如果一個(gè)教師自己的水平不高，連自己的孩子都教育不好，還談什么指導其他家長(cháng)進(jìn)行家庭教育呢？就具體內容而言，我認為應該從以下幾點(diǎn)做起。
一端正教育子女的指導思想。這是教子有方的家長(cháng)的共同特點(diǎn)。
他們不搞智育單一，更不搞“逼子成龍”，而是堅定地教育子女德、智、體、美、勞全面發(fā)展……一個(gè)中學(xué)生如果真的做到了德、體、美、勞全面發(fā)展，是會(huì )考上大學(xué)的。二要像培育樹(shù)苗一樣培育子女。
育人如育樹(shù)，育人更復雜更困難。家長(cháng)要有高度的責任感，應該付出精力、時(shí)間、心血，有時(shí)還要做出一些犧牲……三家長(cháng)要以身作則。
自己的思想、行為應該成為孩子的楷模。要處處嚴格要求自己，用自己熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)工作，熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)勞動(dòng)的言行，影響、教育子女，讓孩子崇拜自己……四要幫助孩子樹(shù)立遠大志向。
這件事做得好。孩子就會(huì )產(chǎn)生一種內在而持久的動(dòng)力，使孩子能夠正確對待成才之路上的成功與挫折，腳踏實(shí)地地為實(shí)現美好的理想去奮斗、去拼搏！五要下功夫培養孩子良好的習慣。
良好的習慣是形成一切意志品質(zhì)的必備條件。遺憾的是到目前為止，眾多的家長(cháng)對良好習慣的作用估計不足，采取聽(tīng)之任之的態(tài)度。
而一些明智的家長(cháng)……站在培養孩子具有高度責任感與義務(wù)感并成為具有堅強毅力的人的高度，從日常生活、學(xué)習中的小事抓起，培養孩子各方面的良好習慣，并注意通過(guò)經(jīng)常的實(shí)踐不斷加以強化，收到了很好的教育效果。六曉之以理，堅持疏導。
這是眾多的優(yōu)秀的學(xué)生家長(cháng)教育子女的共同經(jīng)驗。曉之以理，一通百通；堅持疏導，教育成功。
七要為孩子創(chuàng )造良好的成長(cháng)環(huán)境和融洽的家庭氣氛。這是使孩子保持健康情緒的重要條件。
八家長(cháng)要努力做孩子的知心人。讓孩子敢于和自己說(shuō)心里話(huà)，即使是孩子說(shuō)了錯話(huà)、表達了錯誤觀(guān)點(diǎn)，家長(cháng)也決不可“當頭一棒”……而應耐心地聽(tīng)完孩子的意見(jiàn)，采取恰當的方式啟發(fā)、誘導、以理服人。
九家長(cháng)要主動(dòng)與老師密切配合，經(jīng)常了解孩子在學(xué)校的表現，了解孩子所在班級的動(dòng)向，以便針對孩子的實(shí)際及時(shí)和老師商討協(xié)調一致的教育方法……（十）家庭內部對孩子的教育必須協(xié)調、一致。父母之間、祖父母之間、祖父母與父母之間，在教育孩子問(wèn)題上往往出現意見(jiàn)分歧……因此，家庭中應該以權威性最大的一名家長(cháng)擔任教育子女的主要角色，并負責使各方面對孩子的要求與教育協(xié)調一致起來(lái)……此外還要注意：1、指導家長(cháng)從細微處管起。
其實(shí)，孩子有許多毛病都是家長(cháng)慣出來(lái)的。家長(cháng)過(guò)分細心的照顧，讓孩子完全忘記了原本應該自己記著(zhù)去做的事情，比如準備文具、整理書(shū)包等，因為家長(cháng)把這一切都代了。
過(guò)分的體貼照顧會(huì )讓孩子喪失自主能力。要改變這種局面，說(shuō)教是不起作用的，最有效的法就是家長(cháng)要從細微處管起，持之以恒、不厭其煩。
千萬(wàn)不能“有病治病”，當孩子出現了問(wèn)題再來(lái)教，家長(cháng)有時(shí)間了就管一管，沒(méi)時(shí)間了對孩子的錯誤就睜只眼閉只眼。甚至有的家長(cháng)認為：我教孩子做一件事，要不停地說(shuō)，孩子做得又慢，比我自己做累多了，還不如我來(lái)做。
久而久之，家長(cháng)的惰性和大而化之，就養成孩子依賴(lài)的壞習慣。2、家長(cháng)要講信用，獎罰分明。
貪玩是孩子的天性，許多家長(cháng)都會(huì )用“允許孩子玩”來(lái)和孩子做“交易”。但是，多數家長(cháng)和孩子的交易并不成功，沒(méi)有達到家長(cháng)預期的效果，什么原因呢？一種情況是家長(cháng)不守信用，孩子按照家長(cháng)的要求做了，可家長(cháng)經(jīng)常會(huì )反悔，又讓孩子去做另一件事，一次兩次，孩子不再相信家長(cháng)，以后的“交易”自然也做不成了。
另一種情況是家長(cháng)獎罰不分明，孩子明明沒(méi)有完成家長(cháng)的要求，家長(cháng)卻做了讓步。慢慢地孩子摸到家長(cháng)的弱點(diǎn)，覺(jué)得拖一點(diǎn)時(shí)間也沒(méi)有關(guān)系，久而久之，孩子養成了拖拉的壞習慣。
所以家長(cháng)在和孩子做“交。
5.在家庭教育中要采取哪些科學(xué)教育方法
一、樹(shù)立榜樣榜樣是以別人的好思想好行為來(lái)影響和教育子女的重要方式。
如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學(xué)習、模仿的對象。不管家長(cháng)的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。
因此，家長(cháng)在日常生活中應時(shí)時(shí)刻刻、處處檢點(diǎn)自己的言行。二、環(huán)境熏陶家長(cháng)要有意識地創(chuàng )造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。
家庭是子女生活的主要場(chǎng)所，家長(cháng)要組織好生活，處理好成員之間的關(guān)系，堅持正確的道德行為為準則，形成團結和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。三、說(shuō)服教育說(shuō)服教育的具體做法：一是談話(huà)，家長(cháng)根據子女的思想實(shí)際，擺事實(shí)，講道理，使子女明白一定的道理，談話(huà)要有針對性、靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著(zhù)面孔，居高臨下地訓斥、挖苦。
二是討論，家長(cháng)與子女共同討論。討論時(shí)要尊重孩子，耐心傾聽(tīng)其意見(jiàn)，有不正確的觀(guān)點(diǎn)，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。
家長(cháng)觀(guān)點(diǎn)不正確要勇于承認。四、實(shí)際鍛煉實(shí)際鍛煉的內容相當廣泛，如適應周?chē)h(huán)境，鍛煉身體，生活自理，家務(wù)勞動(dòng)，獨立作業(yè)，文明禮貌，社會(huì )交際等等。
進(jìn)行實(shí)際鍛煉，首先要孩子明確目的意義（為什么），提出具體要求（怎樣做），鼓勵他們克服困難，堅持到底。鍛煉內容要適合孩子的年齡特征和個(gè)性特征，從他們的實(shí)際能力出發(fā)，交給的任務(wù)和提出的要求必須適當。
要允許孩子在實(shí)踐中有失誤，不可過(guò)分苛求。家長(cháng)不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。
五、表?yè)P獎勵表?yè)P獎勵是對子女的思想行為給予肯定和好評。通過(guò)肯定和好評，以加強子女進(jìn)取心和榮譽(yù)感，爭取更大的進(jìn)步。
表?yè)P獎勵要實(shí)事求是，要及時(shí)，要說(shuō)明原因，并且應以精神獎賞為主，物質(zhì)獎賞為輔。六、批評懲罰批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過(guò)后者是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。
批評懲罰時(shí)，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節和嚴重程度，從錯誤的實(shí)際出發(fā)，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進(jìn)而產(chǎn)生改正錯誤的動(dòng)力。批評時(shí)不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。
懲罰主要是剝奪某種權利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。七、指導安排生活秩序良好的生活秩序是培養子女良好習慣的有效方法。
指導子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學(xué)習安排和利用時(shí)間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長(cháng)可以在旁指點(diǎn)。
八、指導課外閱讀指導子女閱讀書(shū)報雜志，從中吸取有益的精神營(yíng)養。家長(cháng)要掌握子女閱讀的內容，和子女一起討論，引導子女通過(guò)閱讀增長(cháng)知識，開(kāi)擴眼界，受到精神陶冶。
九、利用家庭電視電視進(jìn)入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識，增長(cháng)見(jiàn)識，要充分利用。但是要注意：不能沒(méi)有選擇，不要時(shí)間過(guò)長(cháng)。
看完電視最好和子女談?wù)摚懻撾娨晝热荨ＪьI(lǐng)子女外出接觸社會(huì )帶領(lǐng)孩子到公園、風(fēng)景區、商店、工廠(chǎng)、農村去，或者去訪(fǎng)問(wèn)同學(xué)、親友，進(jìn)行社會(huì )交往，使之開(kāi)擴眼界，接觸社會(huì )，認識社會(huì )。
6.父母如何科學(xué)教育孩子的方法
一、競賽法父母可以抓住孩子好勝心強的心理，與孩子開(kāi)展競賽，比比看誰(shuí)做得快、做得好。比如，早晨起來(lái)，孩子往往不愿意刷牙。這時(shí)，可以跟孩子說(shuō)，我們來(lái)刷牙比賽，看誰(shuí)刷得好、刷得快，孩子往往欣然應賽。當然在開(kāi)始競賽時(shí)，父母應有意讓孩子獲勝，以樹(shù)立起孩子繼續做的信心。
二、故事法故事里的人物（動(dòng)物）形象往往是孩子模仿或崇拜的偶象。因此，父母可以通過(guò)講故事的方法，為他們提供仿效的偶像，引導孩子學(xué)習故事中的人物（動(dòng)物），做懂道理的乖孩子。
三、游戲法可以將要求孩子做的事情通過(guò)游戲的形式來(lái)完成。比如.孩子不肯識圖形、辨顏色、數數字，父母不妨和孩子一起開(kāi)展玩積木、拍皮球、畫(huà)圖畫(huà)、跳繩等游戲，在游戲中教育孩子，引導他完成有關(guān)的學(xué)習任務(wù)。
四、選擇法當有些事情必須做但孩子不肯做時(shí)，可以采用選擇法。所謂選擇是要孩于選擇先做還是后做，是立即做還是等會(huì )兒做，而不是要孩子選擇做還是不做：比如，有的孩子在家喜歡邊吃邊玩，家長(cháng)跟在后邊喂，這時(shí)家長(cháng)就可讓孩子選擇是先玩，還是先吃飯，若先一起玩了，那之后就得吃飯了。
知道了管教孩子的科學(xué)方法，并能巧妙地加以運用，孩子會(huì )聽(tīng)話(huà)起來(lái)的1、轉變方式：不要堅持讓寶寶按照你說(shuō)的辦。可以為寶寶提供一個(gè)選擇的空間。如寶寶該上床睡覺(jué)了，但寶寶遲遲拖延。在此情況下，你可以設定兩個(gè)選擇：（1）你該睡覺(jué)了，上床去好嗎？（2）你還不睡？媽媽要睡了，媽媽要關(guān)燈了，你自己到客廳去玩好嗎？一般寶寶會(huì )依著(zhù)自己的性子選擇，但沒(méi)關(guān)系，只要父母堅持信守承諾，寶寶會(huì )在總結失敗的
選擇中，接受大人的建議。
2、適當中和：如果不是非常關(guān)鍵的問(wèn)題、非常重要的決策，當寶寶不情愿時(shí)，家長(cháng)可以和寶寶商量，確定一個(gè)折中的辦法，使雙方都滿(mǎn)意。比如，外出時(shí)先做什么，后做什么；吃什么。。在非原則的大事上，讓三四歲的寶寶參與討論，比讓他服從更有價(jià)值。即便寶寶的意見(jiàn)欠妥，也不妨聽(tīng)他的，引導他通過(guò)決策失誤中形成經(jīng)驗，才能實(shí)現引導成長(cháng)。
3、堅持原則：在大是大非面前，寶寶不聽(tīng)話(huà)，大人不讓步，會(huì )更有利于對寶寶的教育。如在公共場(chǎng)合耍賴(lài)、外出做客沒(méi)規矩、影響妨礙別人的生活、活動(dòng)等等。只要寶寶違背事先的約定，家長(cháng)可以運用中斷活動(dòng)、帶離現場(chǎng)等方式，讓寶寶體驗不遵守約定的后果。但是，家長(cháng)切記：事先要針對可能發(fā)生和曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的問(wèn)題，和寶寶一起制定彼此都要遵守的約定，使寶寶心理上有準備，行為上有比照，這樣寶寶才能心悅誠服的接受大人的意見(jiàn)。
7.家長(cháng)應該怎樣做才能掌握科學(xué)的比較育兒法
教育好孩子，就如同馴獸師，馴服各種野獸一樣，只有當一個(gè)馴獸師，了解不同野獸的習性和生活方式時(shí)，才可能針對性的進(jìn)行引導和馴服。
對于孩子的教育同樣如此，首先，每個(gè)孩子都有不同的基因遺傳，也就會(huì )存在不同的氣質(zhì)和行為特征。作為父母，首先要學(xué)會(huì )全面了解自己的孩子，并且一直將這種了解延續下去，容入孩子的世界，才可能跟孩子建立良好的信任互動(dòng)關(guān)系。
同時(shí)，要端正自己日常的行為和思考，因為孩子的模仿能力很強，家庭環(huán)境的好與壞，對孩子的心理感受和性格成長(cháng)，起著(zhù)關(guān)鍵的作用，假如父母就沒(méi)有做好，那么，再好的教育方式，也起不到根本的作用。對于孩子的個(gè)性和習慣，要分清楚，哪些需要矯正和適當的抑制，那些需要通過(guò)正確的引導，讓他進(jìn)行發(fā)揮和完善，像朋友一樣陪伴孩子成長(cháng)，不斷的充實(shí)自己，也不斷的正確幫助孩子解決疑惑，這樣就是最好的教育方式。
8.家長(cháng)怎樣掌握家庭教育的方法
一、樹(shù)立榜樣：榜樣是以別人的好思想好行為來(lái)影響和教育子女的重要方式。
如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學(xué)習、模仿的對象。不管家長(cháng)的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。
因此，家長(cháng)在日常生活中應時(shí)時(shí)刻刻、處處檢點(diǎn)自己的言行。二、環(huán)境熏陶：家長(cháng)要有意識地創(chuàng )造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。
家庭是子女生活的主要場(chǎng)所，家長(cháng)要組織好生活，處理好成員之間的關(guān)系，堅持正確的道德行為為準則，形成團結和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。 三、批評懲罰：批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過(guò)后者是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。
批評懲罰時(shí)，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節和嚴重程度，從錯誤的實(shí)際出發(fā)，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進(jìn)而產(chǎn)生改正錯誤的動(dòng)力。批評時(shí)不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。
懲罰主要是剝奪某種權利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。四、指導安排生活秩序：良好的生活秩序是培養子女良好習慣的有效方法。
指導子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學(xué)習安排和利用時(shí)間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長(cháng)可以在旁指點(diǎn)。
五、說(shuō)服教育：說(shuō)服教育的具體做法：一是談話(huà)，家長(cháng)根據子女的思想實(shí)際，擺事實(shí)，講道理，使子女明白一定的道理，談話(huà)要有針對性、靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著(zhù)面孔，居高臨下地訓斥、挖苦。二是討論，家長(cháng)與子女共同討論。
討論時(shí)要尊重孩子，耐心傾聽(tīng)其意見(jiàn)，有不正確的觀(guān)點(diǎn)，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長(cháng)觀(guān)點(diǎn)不正確要勇于承認。
六、實(shí)際鍛煉：實(shí)際鍛煉的內容相當廣泛，如適應周?chē)h(huán)境，鍛煉身體，生活自理，家務(wù)勞動(dòng)，獨立作業(yè)，文明禮貌，社會(huì )交際等等。進(jìn)行實(shí)際鍛煉，首先要孩子明確目的意義（為什么），提出具體要求（怎樣做），鼓勵他們克服困難，堅持到底。
鍛煉內容要適合孩子的年齡特征和個(gè)性特征，從他們的實(shí)際能力出發(fā)，交給的任務(wù)和提出的要求必須適當。要允許孩子在實(shí)踐中有失誤，不可過(guò)分苛求。
家長(cháng)不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。七、表?yè)P獎勵：表?yè)P獎勵是對子女的思想行為給予肯定和好評。
通過(guò)肯定和好評，以加強子女進(jìn)取心和榮譽(yù)感，爭取更大的進(jìn)步。表?yè)P獎勵要實(shí)事求是，要及時(shí)，要說(shuō)明原因，并且應以精神獎賞為主，物質(zhì)獎賞為輔。
八、指導課外閱讀：指導子女閱讀書(shū)報雜志，從中吸取有益的精神營(yíng)養。家長(cháng)要掌握子女閱讀的內容，和子女一起討論，引導子女通過(guò)閱讀增長(cháng)知識，開(kāi)擴眼界，受到精神陶冶。
九、利用家庭電視：電視進(jìn)入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識，增長(cháng)見(jiàn)識，要充分利用。但是要注意：不能沒(méi)有選擇，不要時(shí)間過(guò)長(cháng)。
看完電視最好和子女談?wù)摚懻撾娨晝热荨ＪьI(lǐng)子女外出接觸社會(huì )：帶領(lǐng)孩子到公園、風(fēng)景區、商店、工廠(chǎng)、農村去，或者去訪(fǎng)問(wèn)同學(xué)、親友，進(jìn)行社會(huì )交往，使之開(kāi)擴眼界，接觸社會(huì )，認識社會(huì )。
