心理學(xué)描述性研究方法(描述性的研究方法主要)
1.描述性的研究方法主要有哪些
描述性的調查研究是結論性研究的一種，顧名思義，這種研究的結果，就是要描述某些事物――通常中事物總體的特征或功能，具體地說(shuō)就是描述市場(chǎng)的特征或功能.組織描述性調研主要有如下內容： （1）描述有關(guān)群體的特證.例如，給出某些名牌商店的“重型使用者”（經(jīng)常購物者）的輪廓. （2）估算在某一具體總體中顯示某種行為的人群所占的比例.例如，估算既是某些名牌商店的“重型使用者”，同時(shí)又光顧減價(jià)商店的顧客比例. （3）確定產(chǎn)品特征的概念.例如，不同家庭是如何按照選擇準則的一些重要因子來(lái)認識各百貨商店的. （4）確定變量間的聯(lián)系程度.例如，在百貨商店購物與外出就餐之間有什么程度的關(guān)聯(lián). （5）進(jìn)行具體的預測.例如，某地區的時(shí)裝（某特定類(lèi)別的產(chǎn)品）的零售銷(xiāo)量會(huì )是多少？ 描述性調研假定調研者事先已對問(wèn)題有許多相關(guān)的知識.事實(shí)上，探索性與描述性調研的主要區別在于后者事先購制了具體的假設.因此，所需的信息是很清楚地定義了的.典型的描述性調研都是以有代表性的大樣本（一般在600人以上）為基礎的.正式的調研方案的設計規定選擇信息來(lái)源的方法，以及從這些來(lái)源收集數據的方法. 3其目的是要獲取有關(guān)起因和結果之間聯(lián)系的證據.因果關(guān)系研究的目的。
描述性的調查研究是結論性研究的一種，顧名思義，這種研究的結果，就是要描述某些事物――通常中事物總體的特征或功能，具體地說(shuō)就是描述市場(chǎng)的特征或功能.組織描述性調研主要有如下內容： （1）描述有關(guān)群體的特證.例如，給出某些名牌商店的“重型使用者”（經(jīng)常購物者）的輪廓. （2）估算在某一具體總體中顯示某種行為的人群所占的比例.例如，估算既是某些名牌商店的“重型使用者”，同時(shí)又光顧減價(jià)商店的顧客比例. （3）確定產(chǎn)品特征的概念.例如，不同家庭是如何按照選擇準則的一些重要因子來(lái)認識各百貨商店的. （4）確定變量間的聯(lián)系程度.例如，在百貨商店購物與外出就餐之間有什么程度的關(guān)聯(lián). （5）進(jìn)行具體的預測.例如，某地區的時(shí)裝（某特定類(lèi)別的產(chǎn)品）的零售銷(xiāo)量會(huì )是多少？ 描述性調研假定調研者事先已對問(wèn)題有許多相關(guān)的知識.事實(shí)上，探索性與描述性調研的主要區別在于后者事先購制了具體的假設.因此，所需的信息是很清楚地定義了的.典型的描述性調研都是以有代表性的大樣本（一般在600人以上）為基礎的.正式的調研方案的設計規定選擇信息來(lái)源的方法，以及從這些來(lái)源收集數據的方法. 3其目的是要獲取有關(guān)起因和結果之間聯(lián)系的證據.因果關(guān)系研究的目的包括下述內容： （1）了解哪些變量是起因（獨立變量或自變量），哪些變量是結果（因變量或響應）. （2）確定起因變量與要預測的結果變量間的相互關(guān)系的性質(zhì). 和描述性研究一樣，解釋性研究也需要有方案和結構的設計.描述性研究雖然也可以確定變量間聯(lián)系的緊密程度，但是并不能確定因果關(guān)系.要考察因果關(guān)系必須將有些可能影響結果的變量控制起來(lái)，這樣，起因變量對因變量的影響才能測量出來(lái).研究因果關(guān)系的主要方法是實(shí)驗法.當然還有些高級的統計方法可以用于檢驗因果關(guān)系的模型.例如為了檢驗包裝（自變量）對銷(xiāo)售量（因變量）的影響，可將同類(lèi)商店隨機地分為兩組，分別出售新包裝的商品和原包裝的同種商品，最后再進(jìn)行比較. 雖然解釋性研究的方法與其他研究方法不太相同，但也不應將其孤立起來(lái)看.事實(shí)上，在許多調研中，探索性的研究、描述性研究和解釋性研究的設計都是相互補充的. 4三種 類(lèi)型的研究設計并不是絕對互相獨立進(jìn)行的.有些調研項目需要涉及一種以上研究類(lèi)型的方案設計.如何將不同類(lèi)型的方案相結合完全取決于調研問(wèn)題的性質(zhì).選擇方案設計的一般原則有如下幾點(diǎn)： （1）如果對調研問(wèn)題的情況幾乎一無(wú)所知，那么調查研究就要從探索性研究開(kāi)始.下述的幾種情況就需要首先進(jìn)行探索性研究：如果要對調研問(wèn)題作更準確的定義；如果要確定備選的行動(dòng)路線(xiàn)；如果要制定調查問(wèn)答或理論假設；如果要將關(guān)鍵的變量分類(lèi)成自變量或因變量. （2）在整個(gè)研究方案設計的框架中，探索性研究是最初的步驟.在大多數情況下，還應繼續進(jìn)行描述性研究或因果關(guān)系研究.例如，通過(guò)探索性研究得到的假設應當利用描述性研究或因果關(guān)系研究的方法進(jìn)行統計檢驗. （3）并不是每一個(gè)方案設計都要從探索性研究開(kāi)始.是否要用探索性研究取決于調研問(wèn)題定義的準確程度，以及調研者對處理問(wèn)題途徑的把握程度.例如，每年都要搞的消費者滿(mǎn)意度調查就不再需要由探索性研究開(kāi)始. （4）一般探索性研究都是作為起始步驟的，但有時(shí)這類(lèi)研究也需要跟隨在描述性研究或因果關(guān)系研究之后進(jìn)行.例如，當描述性研究或解釋性研究的研究結果讓管理決策者很難理解時(shí)，利用探索性研究將可能提供更深入的認識從而可以幫助理解調研的結果.。
2.心理學(xué)的研究方法有哪些
心理學(xué)主要的研究方法及其特點(diǎn)：
(1)觀(guān)察法：在自然條件下，對表現心理現象的外部活動(dòng)進(jìn)行有系統、有計劃的觀(guān)察，從中發(fā)現心理現象產(chǎn)生、發(fā)展的規律。
優(yōu)點(diǎn)：適用范圍較大；簡(jiǎn)便易行；所得材料比較真實(shí)。
缺點(diǎn)：結果難以重復驗證、精確分析；難以控制目標現象的出現；受觀(guān)察者主觀(guān)影響（觀(guān)察者效應、觀(guān)察者偏差）
(2)實(shí)驗法：在控制條件下對某種心理現象進(jìn)行研究的方法；分實(shí)驗室實(shí)驗和自然實(shí)驗。
優(yōu)點(diǎn)：可揭示因果關(guān)系；可重復可檢驗；數量化指標明確。
缺點(diǎn)：實(shí)驗情景帶有極大的認為性質(zhì)，被試處于那樣的環(huán)境中又意識到自己正在接受實(shí)驗，有可能干擾實(shí)驗結果的客觀(guān)性。
(3)測驗法：用一套預先經(jīng)過(guò)標準化的問(wèn)題（量表）來(lái)測量某種心理品質(zhì)的方法；分直接測驗和間接測驗（投射測驗）兩種。
測驗法有三個(gè)基本要求：1.信度 2.效度 3.標準化
(4)調查法：就某一問(wèn)題要求，讓受調查者自由表達其態(tài)度或意見(jiàn)。有兩種方式：?jiǎn)?wèn)卷調查和晤談法。
使用時(shí)應注意：1.取樣的代表性 2.被試受社會(huì )贊許性的影響。
優(yōu)點(diǎn)：用起來(lái)比較容易，收集數據比較快。
缺點(diǎn)：不夠嚴謹；不能揭示因果關(guān)系；受研究者主觀(guān)影響較大。
(5)個(gè)案法：對被試各方面或狀況進(jìn)行深入而詳盡的了解，收集個(gè)體過(guò)去和現在的資料，進(jìn)過(guò)分析推知其行為原因。
優(yōu)點(diǎn)：能夠解釋個(gè)體某些心理和行為產(chǎn)生、發(fā)展、變化的原因，有助于研究者獲得某種假設。
缺點(diǎn)：對個(gè)體的研究結論難以推廣。
3.心理學(xué)的研究方法有哪些
心理學(xué)研究方法
心理學(xué)研究的方法有很多，但是其基本的方法主要有四種，它們是：觀(guān)察法、實(shí)驗法、調查法和測驗法。
心理學(xué)研究方法主要特點(diǎn)
一、觀(guān)察法是在自然情境中或預先設置的情境中，而且有系統地觀(guān)察記錄并分析人的行為，以期獲得其心理活動(dòng)產(chǎn)生和發(fā)展規律的方法。觀(guān)察法的優(yōu)點(diǎn)是保持被觀(guān)察對象的自然流露和客觀(guān)性，獲得的資料比較真實(shí)。 但是觀(guān)察法的缺點(diǎn)是觀(guān)察者處于被動(dòng)地位，只能消極等待被觀(guān)察者的某些行為表現，這是一種不高效。
二、實(shí)驗法在科學(xué)研究中的應用最廣泛，是心理學(xué)研究的主要方法的一種。 實(shí)驗法是指人為地、有目的地控制和改變某些條件，使被試產(chǎn)生所要研究的某種心理現象，然后進(jìn)行分析研究，由此得出心理現象發(fā)生的原因或起作用的規律性的結果。
三、調查法就某一問(wèn)題要求被調查者回答其想法或做法，由此來(lái)分析、推測群體心理傾向的研究方法。 實(shí)施時(shí)雖然是以個(gè)人為對象，但是其目的是借助許多個(gè)人的反映來(lái)分析和推測社會(huì )群體的整體心理趨向。
四、測驗法是個(gè)體心理特征和行為表現的量化研究的主要工具，它的應用很廣泛。
心理學(xué)
心理學(xué)是一門(mén)研究人類(lèi)心理現象及其影響下的精神功能和行為活動(dòng)的科學(xué)，兼顧突出的理論性和應用性。
心理學(xué)主要分為基礎心理學(xué)和應用心理學(xué)兩大領(lǐng)域。心理學(xué)研究涉及知覺(jué)、認知、情緒、思維、人格、行為習慣、人際關(guān)系、社會(huì )關(guān)系等許多領(lǐng)域，也與日常生活的許多領(lǐng)域——家庭、教育、健康、社會(huì )等發(fā)生關(guān)聯(lián)。
心理學(xué)一方面不斷嘗試用大腦運作來(lái)解釋個(gè)體基本的行為與心理機能；同時(shí)心理學(xué)也在嘗試解釋個(gè)體心理機能在社會(huì )行為與社會(huì )動(dòng)力中的角色；另外它還和神經(jīng)科學(xué)、醫學(xué)、哲學(xué)、生物學(xué)、宗教學(xué)等學(xué)科有關(guān)，因為這些學(xué)科所探討的生理或心理作用都會(huì )影響個(gè)體的心智。事實(shí)上，很多人文和自然學(xué)科都和心理學(xué)有關(guān)，人的心理本身就有人的生存環(huán)境息息相關(guān)。
4.簡(jiǎn)述心理學(xué)的常用研究方法有哪些
心理學(xué)主要的研究方法及其特點(diǎn)：（1）觀(guān)察法：在自然條件下，對表現心理現象的外部活動(dòng)進(jìn)行有系統、有計劃的觀(guān)察，從中發(fā)現心理現象產(chǎn)生、發(fā)展的規律。
優(yōu)點(diǎn)：適用范圍較大；簡(jiǎn)便易行；所得材料比較真實(shí)。缺點(diǎn)：結果難以重復驗證、精確分析；難以控制目標現象的出現；受觀(guān)察者主觀(guān)影響（觀(guān)察者效應、觀(guān)察者偏差）（2）實(shí)驗法：在控制條件下對某種心理現象進(jìn)行研究的方法；分實(shí)驗室實(shí)驗和自然實(shí)驗。
優(yōu)點(diǎn)：可揭示因果關(guān)系；可重復可檢驗；數量化指標明確。缺點(diǎn)：實(shí)驗情景帶有極大的認為性質(zhì)，被試處于那樣的環(huán)境中又意識到自己正在接受實(shí)驗，有可能干擾實(shí)驗結果的客觀(guān)性。
（3）測驗法：用一套預先經(jīng)過(guò)標準化的問(wèn)題（量表）來(lái)測量某種心理品質(zhì)的方法；分直接測驗和間接測驗（投射測驗）兩種。測驗法有三個(gè)基本要求：1.信度 2.效度 3.標準化（4）調查法：就某一問(wèn)題要求，讓受調查者自由表達其態(tài)度或意見(jiàn)。
有兩種方式：?jiǎn)?wèn)卷調查和晤談法。使用時(shí)應注意：1.取樣的代表性 2.被試受社會(huì )贊許性的影響。
優(yōu)點(diǎn)：用起來(lái)比較容易，收集數據比較快。缺點(diǎn)：不夠嚴謹；不能揭示因果關(guān)系；受研究者主觀(guān)影響較大。
（5）個(gè)案法：對被試各方面或狀況進(jìn)行深入而詳盡的了解，收集個(gè)體過(guò)去和現在的資料，進(jìn)過(guò)分析推知其行為原因。優(yōu)點(diǎn)：能夠解釋個(gè)體某些心理和行為產(chǎn)生、發(fā)展、變化的原因，有助于研究者獲得某種假設。
缺點(diǎn)：對個(gè)體的研究結論難以推廣。
5.心理學(xué)的研究方法
心理學(xué)研究方法簡(jiǎn)介作為一門(mén)實(shí)驗科學(xué)，研究的方法在心理學(xué)的發(fā)展中占有特別重要的地位。
現代心理學(xué)的各主要流派所形成的研究方法在歷史上都有其特定的影響、作用和局限性。用客觀(guān)的、發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)對心理學(xué)研究方法的演化過(guò)程進(jìn)行回顧和比較，對于分析、評價(jià)和改進(jìn)目前在心理學(xué)研究中所應用的各種方法和提高研究的水平具有積極的意義。
心理學(xué)家們正重新思考如何建構一個(gè)具有綜合性、系統性、可操作性和預測力的心理學(xué)研究方法體系，在這方面應進(jìn)一步引入現代科學(xué)的理論和概念。 美國心理學(xué)家查普林（James P. Chaplin）曾指出：“任何科學(xué)發(fā)現或概念的有效性取決于達到該發(fā)現或概念所采取的程序的有效性”。
雖然這個(gè)定義只是特指操作主義而言的，但它的確坦誠地表述了科學(xué)研究的方法論對科學(xué)發(fā)展，其中也包括了心理科學(xué)發(fā)展的重要性。從一定意義上說(shuō)，科學(xué)的發(fā)展史在實(shí)質(zhì)上就是科學(xué)方法論的演化史。
所謂方法論是科學(xué)家在從事科學(xué)研究的過(guò)程中積累和形成的一種研究工作的模式，托馬斯·庫恩（T.S.Kuhn）稱(chēng)其為“范式”。因此，“科學(xué)技術(shù)每一次重大進(jìn)展，幾乎都伴隨有研究方法的重要進(jìn)展；反之研究方法的每次發(fā)展又總是使人類(lèi)對自然規律普遍性的認識更深化一步。”
科學(xué)的發(fā)展和體系的形成就是在新舊方法論的交替和進(jìn)化中實(shí)現的，心理學(xué)及其研究方法的發(fā)展也同樣如此。科學(xué)心理學(xué)自1879年誕生以來(lái)，一直是以實(shí)驗科學(xué)作為其特征和標志的。
因此，心理學(xué)的研究方法在這一百多年中也經(jīng)歷了幾個(gè)不同的發(fā)展階段，從而達到了目前這樣的水平。由于研究的方法論指導對于心理科學(xué)的實(shí)踐有著(zhù)決定性的意義，因而很有必要對心理學(xué)的研究中有關(guān)方法論的問(wèn)題進(jìn)行回顧、比較和探討。
一、心理學(xué)研究方法發(fā)展的幾個(gè)主要階段 科學(xué)心理學(xué)所沿用的研究方法大致經(jīng)歷了以下幾個(gè)發(fā)展階段： 1.自我觀(guān)察法--一種對經(jīng)驗的主觀(guān)主義研究方法； 2.實(shí)用主義是機能主義心理學(xué)的方法論思想； 3.以操作主義和實(shí)證主義為方法論基礎的行為主義心理學(xué)； 4.格式塔心理學(xué)的研究方法--現象學(xué)和場(chǎng)論 5.以信息論作為主要方法論的現代認知心理學(xué)； 6.以整體論作為主要方法論指導的人本主義心理學(xué)。 二、當前心理學(xué)研究方法的現狀與問(wèn)題 縱觀(guān)心理學(xué)的發(fā)展歷程，心理學(xué)的研究方法與指導思想經(jīng)歷了一系列的變革和演化。
從研究的對象來(lái)看，從意識到行為，又回到了意識，似乎轉了個(gè)大圈子。但是，通過(guò)這一循環(huán)過(guò)程，研究的方法論思想發(fā)生了質(zhì)的飛躍。
馮特的自我觀(guān)察報告和現代認知心理學(xué)有關(guān)表象研究的心理操作是不可同日而語(yǔ)的。馮特的結構主義心理學(xué)所確定的研究對象并沒(méi)有錯，但局限于當時(shí)的科學(xué)技術(shù)水平，沒(méi)有適當的手段去研究人的內在心理活動(dòng)過(guò)程，只能依賴(lài)被試的自我觀(guān)察這種原始的方法，顯然缺乏科學(xué)的依據，效果也不可能理想。
行為主義心理學(xué)作為一個(gè)學(xué)派已經(jīng)成為歷史，但它給心理科學(xué)留下的一大筆財富，即它的研究方法、儀器、測量手段等，今天的心理學(xué)家們還有不少人在使用著(zhù)，行為主義的大量研究成果仍是我們教科書(shū)里廣泛引用的內容。現代認知心理學(xué)的研究領(lǐng)域主要是在心理過(guò)程的方面；而有關(guān)個(gè)性心理和個(gè)體心理與發(fā)展的研究則是人本主義心理學(xué)的王國。
從這個(gè)發(fā)展歷史的進(jìn)程中我們可以看到，心理學(xué)的研究方法是建立在一定的哲學(xué)思想和科學(xué)技術(shù)水平的基礎之上的。縱然有良好的愿望和確定的目標，如果缺少有效的科學(xué)技術(shù)手段，仍然是“欲速則不達”。
但即使能最大限度地利用和發(fā)展研究的技術(shù)手段，若不能及時(shí)修正和調整研究的目標、對象和范圍，甚至在指導思想上“以偏蓋全”、“以點(diǎn)代面”的話(huà)，行為主義心理學(xué)就是一個(gè)前車(chē)之鑒。 時(shí)至今日，心理學(xué)的學(xué)派之爭已基本結束。
心理學(xué)對基本的感覺(jué)研究似乎已經(jīng)有了較一致的結論：有關(guān)知覺(jué)的研究正在向更深的層次發(fā)展；而記憶和思維的研究則側重于對信息加工過(guò)程的探索；至于對創(chuàng )造性思維的研究發(fā)展看來(lái)困難更多一些，正在尋找更有效的測量和評價(jià)方法；情緒心理學(xué)在幾個(gè)不同的層次上進(jìn)行著(zhù)研究，從認知、生理、發(fā)展和社會(huì )等不同的角度以各自的特定方法和手段去解開(kāi)人類(lèi)情緒這個(gè)復雜之迷。關(guān)于動(dòng)機和意志的研究，似乎仍然為弗洛伊德的精神分析、赫爾的驅動(dòng)遞減論、勒溫的場(chǎng)論、麥克米蘭的成就動(dòng)機論、班杜拉的社會(huì )學(xué)習理論和海德、凱利以及維納的歸因理論等主要流派所占領(lǐng)。
但以馬斯洛為首的人本主義心理學(xué)則更加強調了對人性、人的價(jià)值與人的潛能的研究，并力爭解決人們在現實(shí)生活中的問(wèn)題。馬斯洛特別強調了整體分析的重要性，提出了反復研究法，即以整體觀(guān)為前提，通過(guò)實(shí)驗來(lái)理解各有關(guān)組成部分之間的關(guān)系。
他還特別重視對個(gè)體的研究，認為一般規律不能直接推論個(gè)體的特點(diǎn)，而由個(gè)體的研究卻可以概括出一般的規律。一般規律只能幫助我們去理解個(gè)體，但解決個(gè)別的問(wèn)題仍需要用個(gè)案法的整體分析手段。
由此可見(jiàn)，心理學(xué)的研究方法就目前來(lái)說(shuō)仍尚未達到一致的認識，各個(gè)發(fā)展階段、不同研究領(lǐng)域中所產(chǎn)生的各種方法論及其研究方法和技術(shù)共存于當今的心理學(xué)研究之中。即使在同一個(gè)研究領(lǐng)域中，由不同方法論所指導的。
6.教育心理學(xué)研究方法中有理論研究方法、描述研究方法和實(shí)證研究方法
實(shí)證性研究作為一種研究范式，產(chǎn)生于培根的經(jīng)驗哲學(xué)和牛頓——伽利略的自然科學(xué)研究。實(shí)證主義所推崇的基本原則是科學(xué)結論的客觀(guān)性和普遍性，強調知識必須建立在觀(guān)察和實(shí)驗的經(jīng)驗事實(shí)上，通過(guò)經(jīng)驗觀(guān)察的數據和實(shí)驗研究的手段來(lái)揭示一般結論，并且要求這種結論在同一條件下具有可證性。根據以上原則，實(shí)證性研究方法可以概括為通過(guò)對研究對象大量的觀(guān)察、實(shí)驗和調查，獲取客觀(guān)材料，從個(gè)別到一般，歸納出事物的本質(zhì)屬性和發(fā)展規律的一種研究方法。
實(shí)證研究方法包括觀(guān)察法、談話(huà)法、測驗法、個(gè)案法、實(shí)驗法
(1)觀(guān)察法：研究者直接觀(guān)察他人的行為，并把觀(guān)察結果按時(shí)間順序系統地記錄下來(lái)，這種研究方法就叫觀(guān)察法。
（自然觀(guān)察與實(shí)驗室觀(guān)察；參與觀(guān)察與非參與觀(guān)察）
(2)談話(huà)法：是研究者通過(guò)與對象面對面的交談，在口頭信息溝通的過(guò)程中了解對象心理狀態(tài)的方法。
（分為有組織與無(wú)組織談話(huà)兩種。須注意：一是目標明確。二是講究方式。三是注意利用“居家優(yōu)勢”。四是盡量做到言簡(jiǎn)意賅。）
(3)測驗法：是指通過(guò)各種標準化的心理測量量表對被試者進(jìn)行測驗，以評定和了解被試者心理特點(diǎn)的方法。 （問(wèn)卷測試，操作測驗和投射測驗）
(4)個(gè)案法：對某一個(gè)體、群體或組織在較長(cháng)時(shí)間里連續進(jìn)行調查、了解、收集全面的資料，從而研究其心理發(fā)展變化的全過(guò)程，這種方法稱(chēng)為個(gè)案法（個(gè)案研究）。
(5)實(shí)驗法：研究者在嚴密控制的環(huán)境條件下有目的地給被試者一定的刺激以引發(fā)其某種心理反應，并加以研究的方法稱(chēng)為實(shí)驗法。（實(shí)驗室實(shí)驗和現場(chǎng)實(shí)驗兩種）
理論研究方法是在已有的客觀(guān)現實(shí)材料及思想理論材料的基礎上，運用各種邏輯的和非邏輯方式進(jìn)行加工整理，以理論思維水平的知識形式反映事物的客觀(guān)規律方法的總稱(chēng)。
描述性研究在揭示因果關(guān)系的探索過(guò)程中是最基礎的步驟，可以說(shuō)，任何因果關(guān)系的確定無(wú)不始于描述性研究。
7.研究方法包括哪些
研究方法，一般包括文獻調查法、觀(guān)察法、文獻研究法、跨學(xué)科研究法、個(gè)案研究法等等。
1、調查法
調查法是科學(xué)研究中最常用的方法之一。調查法中最常用的是問(wèn)卷調查法，它是以書(shū)面提出問(wèn)題的方式搜集資料的一種研究方法，即調查者就調查項目編制成表式，分發(fā)或郵寄給有關(guān)人員，請示填寫(xiě)答案，然后回收整理、統計和研究。
2、觀(guān)察法
觀(guān)察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀(guān)察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀(guān)察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。科學(xué)的觀(guān)察具有目的性和計劃性、系統性和可重復性。
3、文獻研究法
文獻研究法是根據一定的研究目的或課題，通過(guò)調查文獻來(lái)獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問(wèn)題的一種方法。文獻研究法被廣泛用于各種學(xué)科研究中。
4、跨學(xué)科研究法
運用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進(jìn)行綜合研究的方法，也稱(chēng)“交叉研究法”。科學(xué)發(fā)展運動(dòng)的規律表明，科學(xué)在高度分化中又高度綜合，形成一個(gè)統一的整體。
據有關(guān)專(zhuān)家統計，現在世界上有2000多種學(xué)科，而學(xué)科分化的趨勢還在加劇，但同時(shí)各學(xué)科間的聯(lián)系愈來(lái)愈緊密，在語(yǔ)言、方法和某些概念方面，有日益統一化的趨勢。
5、個(gè)案研究法
個(gè)案研究法是認定研究對象中的某一特定對象，加以調查分析，弄清其特點(diǎn)及其形成過(guò)程的一種研究方法。
參考資料來(lái)源：搜狗百科——研究方法
