提高化學(xué)效率方法(高一新生如何提高化學(xué)學(xué)習效率)
1.高一新生如何提高化學(xué)學(xué)習效率
高一如何學(xué)好化學(xué)？如何提高化學(xué)學(xué)習效率？高一化學(xué)是高中化學(xué)學(xué)習的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，良好的開(kāi)端是成功的一半。化學(xué)被成為理科中的文科，需要記憶的東西很多。但是雖然多還是很有規律的，但是規律也得記憶啊！還不如就是最簡(jiǎn)單的，看課本，不厭的看，看的越多越好，如果你一學(xué)期能認真的看七遍的話(huà)，化學(xué)成績(jì)沒(méi)個(gè)不高，對于實(shí)驗知識點(diǎn)，也要多做實(shí)驗，課堂不可以做實(shí)驗的，自己可以想辦法做一下，如自俯伐碘和鄢古碉汰冬咯己購買(mǎi)實(shí)驗器材、使用vcm仿真試驗等等，但是我必須強調，看書(shū)的時(shí)候要帶著(zhù)疑問(wèn)和思考，去看，只有這樣你才會(huì )明白那些知識，我現在高三也總是每天抱著(zhù)課本看，化學(xué)還是滿(mǎn)有意思的。我說(shuō)了這么多無(wú)非是強調課本的重要性。
習題是鞏固課本最好的東西，大家要妥善處理這些題目，而且量要較其他理科科目多一，畢竟得抓好基礎知識，高一高二就是打基礎的時(shí)候，基礎的好的話(huà)，高三會(huì )很輕松的，所以高一高二的新友要好好的落實(shí)基礎。另外還是強調老師的重要性，不會(huì )就問(wèn)他，不懂就問(wèn)他。
2.如何提高學(xué)習化學(xué)效率
如何提高化學(xué)學(xué)習效率，重在培養觀(guān)察、分析和推斷能力和培養濃厚的興趣。
化學(xué)是思維性、實(shí)驗性的學(xué)科。所以，化學(xué)的學(xué)習重在培養觀(guān)察、分析和實(shí)驗能力，可以多多到實(shí)驗室做實(shí)驗因此，在學(xué)習化學(xué)的過(guò)程中，要有意識地培養這些能力。
如果你正因為化學(xué)的學(xué)習成績(jì)進(jìn)步緩慢而郁悶，請接受如下建議：收集你自己做過(guò)的錯題，訂正并寫(xiě)清錯誤的原因，這些材料是屬于你個(gè)人的財富；對于考試成績(jì)，給自己定一個(gè)能接受的底線(xiàn)，定一個(gè)力所能及的奮斗目標；合理的作息時(shí)間和良好的學(xué)習習慣將有助你獲得穩定的學(xué)習成績(jì)，所以，請制定好學(xué)習計劃并努力堅持；把很多時(shí)間投入到一個(gè)科目中去，不如把學(xué)習精力合理分配給各個(gè)學(xué)科。人對于某一知識領(lǐng)域的學(xué)習常出現“高原現象”，就是說(shuō)當達到一定程度，再努力時(shí)，進(jìn)步開(kāi)始不明顯
3.如何提高初三化學(xué)學(xué)習效率,有效提高化學(xué)成績(jì)
呵呵。化學(xué)。算是我學(xué)的最好的一門(mén)。現在是化學(xué)系大三學(xué)生咯。
其實(shí)化學(xué)很簡(jiǎn)單。。最主要就是看懂一張元素周期表。。如果你真的看懂了。。初高中的化學(xué)就解決了
化學(xué)性質(zhì)的本質(zhì)是 核外電子排布 核外電子排布的規律被整理成了元素周期表
如 鈉 鉀 最外層一個(gè)電子 容易失去電子 具有還原性和金屬性 氯 最外層7個(gè)電子。容易得到電子 有氧化性和非金屬性 等等等
不僅僅是讓你知道某元素 相對原子質(zhì)量多少 在哪個(gè)位置 還要知道是哪一族 核外電子排布 等等
比如 鈉 鉀 同屬于第一主族 堿金屬族 他們有著(zhù)相似的性質(zhì) 學(xué)了鈉 就可以推理出鉀的性質(zhì) 如高中學(xué)到的有機物 乙烯 丙烯 丁烯等等等同屬烯烴 他們都有相同的性質(zhì) 加成反應 等等等等 你只要學(xué)好了乙烯 就學(xué)好了這一系列的物質(zhì) 初三學(xué)的比較基礎。可能還用不到這些比較系統的知識 但是你整體的框架都學(xué)好了。再上面填補知識就很簡(jiǎn)單了。。。其實(shí)初三到高三的知識。。總結為一句話(huà)。。化學(xué)物質(zhì)的應用 而性質(zhì)決定應用 核外電子排布 決定性質(zhì)
好好學(xué)好化學(xué) 好好看懂元素周期表 你可以學(xué)好的 加油
P.S. 死做題是沒(méi)有用的 主要是抓住性質(zhì)。。各種考題只是變著(zhù)法的考性質(zhì) 踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)懂了。以不變應萬(wàn)變。。什么題都是浮云~~
4.怎樣提高學(xué)習效率,化學(xué)怎么學(xué),有什么好辦法啊
經(jīng)驗一： 1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。
連續長(cháng)時(shí)間的學(xué)習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內完成這份練習，八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì )產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話(huà)，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì )發(fā)現，以前一小時(shí)都完不成的任務(wù)，現在四十分鐘就完成了。
2、不要在學(xué)習的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習邊聽(tīng)音樂(lè )。
或許你會(huì )說(shuō)聽(tīng)音樂(lè )是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專(zhuān)心的學(xué)習一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè )，這樣比帶著(zhù)耳機做功課的效果好多了。 3、不要整個(gè)晚上都復習同一門(mén)課程。
我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看經(jīng)濟法或會(huì )計，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來(lái)我在每晚安排復習兩三門(mén)課程，情況要好多了。
除了十分重要的內容以外。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，課堂的筆記要打印下來(lái)，一定要仔細看，書(shū)上適當做一些簡(jiǎn)要的記號即可。
經(jīng)驗二： 我經(jīng)常看到這樣的情況：某學(xué)員學(xué)習極其用功，在班上學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數不勝數，但還是沒(méi)有通過(guò)考試。其實(shí)面對這樣的情況，本來(lái)有付出就應該有回報，而且付出的多就應該回報很多，這是天經(jīng)地義的事。
但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。效率指什么呢？好比學(xué)一樣東西，有人練十次就會(huì )了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。
如何提高學(xué)習效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結合。學(xué)習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂(lè )不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學(xué)習效率的基礎。
那么上課時(shí)的聽(tīng)課效率如何提高呢？以我的經(jīng)歷來(lái)看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過(guò)我的預習比較粗略，無(wú)非是走馬觀(guān)花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對性。預習時(shí)，我們不必搞得太細，如果過(guò)細一是浪費時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì )有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。
上課時(shí)認真聽(tīng)課當然是必須的任何人也無(wú)法集中精力連續四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以聽(tīng)課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題，聽(tīng)累了，可以適當地放松一下。有筆記，復習時(shí)才有基礎， 作題的效率如何提高呢？最重要的是選“好題”，千萬(wàn)不能見(jiàn)題就作，不分青紅皂白，那樣的話(huà)往往會(huì )事倍功半。
題都是圍繞著(zhù)知識點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當類(lèi)似的，首先選擇想要得到強化的知識點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識點(diǎn)來(lái)選擇題目，題并不需要多，類(lèi)似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過(guò)程，對于做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點(diǎn)掌握不清還是因為馬虎大意，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì )高得多。
提高學(xué)習效率的一個(gè)重要方法--“把勁兒使在刀刃上”，即合理分配時(shí)間，聽(tīng)課、記筆記應抓住重點(diǎn)，做習題應抓住典型，這就是學(xué)習中的“事半功倍”。 經(jīng)驗三： 學(xué)習效率是決定學(xué)習成績(jì)的重要因素。
如何提高自己學(xué)習效率呢？ 第一點(diǎn)，要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。
無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì )一事無(wú)成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
提高學(xué)習效率的另一個(gè)重要的手段是學(xué)會(huì )用心。學(xué)習的過(guò)程，應當是用腦思考的過(guò)程，無(wú)論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫(xiě)，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。
舉一個(gè)很淺顯的例子，比如說(shuō)記法規，如果你只是隨意的瀏覽或漫無(wú)目的地抄寫(xiě)，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。現在很多書(shū)上介紹的快速記憶的方法，也都是強調用腦筋聯(lián)想的作用。
可見(jiàn)，如果能做到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學(xué)習的效果。 另一個(gè)影響到學(xué)習效率的重要因素是人的情緒。
我想，每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)這樣的體會(huì )，如果某一天，自己的精神飽滿(mǎn)而且情緒高漲，那樣在學(xué)習一樣東西時(shí)就會(huì )感到很輕松，學(xué)的也很快，其實(shí)這正是我們的學(xué)習效率高的時(shí)候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。
我們在日常生活中，應當有較為開(kāi)朗的心境，不要過(guò)多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂(lè )觀(guān)生活態(tài)度去對待周?chē)娜撕褪拢驗檫@樣無(wú)論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周?chē)鸂I(yíng)造一個(gè)十分輕松的氛圍，學(xué)習起來(lái)也就感到格外的有精神。
經(jīng)驗四： 提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)： 一、每天保證8小時(shí)睡眠晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午小睡一會(huì )。
充足的睡眠、飽滿(mǎn)的精神是提高效率的基本要求。 二、學(xué)習時(shí)要全神貫注 玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認真學(xué)。
5.如何提高高中化學(xué)學(xué)習效率
如何提高高中化學(xué)學(xué)習效率？可以將化學(xué)一分為三的學(xué)習：
首先，要熟悉元素周期表中各元素，化合物的化學(xué)性質(zhì)要通過(guò)元素周期表的遞變來(lái)總結學(xué)習。
其次，元素化合物的物理性質(zhì)，實(shí)驗室氣體制備，有機化學(xué)的基礎性知識等只能通過(guò)強記和聯(lián)系來(lái)達到效果。
還有，實(shí)驗，高考化學(xué)試題的難度往往出現在實(shí)驗題中。認真復習課本實(shí)驗，弄清實(shí)驗原理、目的、要求、步驟和注意事項等實(shí)驗基礎知識，并能做到舉一反三，多讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗，實(shí)在沒(méi)辦法的同學(xué)就可以使用vcm仿真實(shí)驗，畢竟比在黑板上“做實(shí)驗”或講實(shí)驗好，是把。透析近幾年的高考化學(xué)實(shí)驗題，可以發(fā)現幾乎所有試題均來(lái)自課本上的學(xué)生演示實(shí)驗及課后學(xué)生實(shí)驗。
總之，學(xué)習化學(xué)是要總結規律的，多問(wèn)老師和同學(xué)，多跟同學(xué)交流，你會(huì )在交流過(guò)程中激發(fā)你的思維的。
6.如何提高化學(xué)課堂效率
從化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，我們應如何設計開(kāi)端，如何立足教學(xué)目的，處理好重點(diǎn)、難點(diǎn)，如何進(jìn)行合理的板書(shū)設計以喚起學(xué)生的求知欲，使用課堂練習調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，以精要的總結起“畫(huà)龍點(diǎn)睛”作用，從而達到在各個(gè)教學(xué)環(huán)節中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，提高課堂教學(xué)效率的目的。 教學(xué)既是一門(mén)科學(xué)又是一門(mén)藝術(shù)。課堂教學(xué)主要由教師、教材、學(xué)生三部分構成。教師帶著(zhù)教材走向學(xué)生，學(xué)生依靠教師走向教材。因此，我認為教師要提高課堂教學(xué)效率，必須吃透教材和學(xué)生，在課堂教學(xué)中把握好教材，采取行之有效的教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的“主體”作用，貫徹“以學(xué)生為主體”和“教師為主導”的教學(xué)原則，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng )造最佳課堂教學(xué)效果。從幾年的教學(xué)實(shí)踐中體會(huì )到，要提高化學(xué)課堂教學(xué)效率，主要應從以下幾方面著(zhù)手： 一、精心設計開(kāi)端
“良好的開(kāi)端是成功的一半”，一個(gè)良好開(kāi)端的導入能喚起學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，激發(fā)學(xué)習興趣，通過(guò)靈活多變的方式設置問(wèn)題是課堂導入的有效途徑。例如，由演示實(shí)驗導入，實(shí)驗中出現的有趣現象，最能引起學(xué)生的求知欲，如講解“氨、銨鹽”時(shí)，可用“魔棒生煙”、“紅色噴泉”等導入。由復習提問(wèn)導入，直奔主題，如講“二氧化碳的制取”時(shí)，先復習“氧氣的制取”，然后對比講解。 二、立足教學(xué)目的，處理好重難點(diǎn)
教學(xué)目的是課堂教學(xué)的宗旨，重點(diǎn)、難點(diǎn)是課堂教學(xué)的精髓。如果處理不好，會(huì )使學(xué)生思維受阻，造成學(xué)習障礙。從而對化學(xué)失去興趣，因而教學(xué)方法一定要多樣化。中化學(xué)課程體現啟蒙性、基礎性。在教學(xué)中師生往往重結果，輕過(guò)程。在學(xué)生不明過(guò)程的前提下，就顯得抽象、難懂，學(xué)生甚至覺(jué)得枯草乏味，死記硬背的多，理解掌握的少，從而對化學(xué)課失去學(xué)習興趣，產(chǎn)生一種厭學(xué)情緒。那么如何調整學(xué)生的這一心態(tài)呢？我認為教師要努力創(chuàng )設生動(dòng)活潑的情景，發(fā)揮情感在教學(xué)中的作用。一方面可以通過(guò)演示實(shí)驗、化學(xué)問(wèn)題、小故事、科學(xué)史實(shí)、新聞報道、實(shí)物、圖片、模型和影像資料等創(chuàng )設學(xué)習情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；另一方面，可以通過(guò)教師飽滿(mǎn)的精神和熱情，喚起學(xué)生學(xué)習的激情。課堂上教師要精神抖擻，舉止干練，才能給學(xué)生以信心和力量，喚起學(xué)生學(xué)習的激情。學(xué)生才能聚精會(huì )神，一絲不茍的聽(tīng)課。這就好像我們走進(jìn)到空氣清新，花香迷人的境地，給人以精神和力量。 三、適中的課堂練習
課堂教學(xué)還應注意講練結合，適中的課堂練習可以調動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程的積極性和主動(dòng)性，是實(shí)施教學(xué)反饋的一種好方法，還可以暴露出學(xué)生對知識理解上的錯誤，經(jīng)過(guò)講評更正，可使學(xué)生準確理解所學(xué)知識。但課堂練習的選用一定要注意練習題的針對性、啟發(fā)性，這樣才能提高教學(xué)效率。 四、加強實(shí)驗教學(xué)——這是提高化學(xué)課堂教學(xué)效率的重要一環(huán)。 化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗課，離開(kāi)實(shí)驗，化學(xué)就會(huì )缺乏生機。實(shí)驗貴在它的直觀(guān)性。初中化學(xué)課本中實(shí)驗大多都操做簡(jiǎn)單，現象明顯，做和不做實(shí)驗，教學(xué)效果大不一樣。譬如：酸堿指示劑與酸堿變色的實(shí)驗，學(xué)生對顏色的變化老是張冠李戴，做了實(shí)驗的班，學(xué)生記憶猶新，未做實(shí)驗的班，學(xué)生混淆不清。可見(jiàn)，加強化學(xué)實(shí)驗教學(xué)，的確是提高化學(xué)課堂教學(xué)效率的重要一環(huán)。
總之，提高化學(xué)課堂教學(xué)效率的途徑絕不止這四點(diǎn)，由于教學(xué)模式，學(xué)生層次不同，采用的方式也可能不同。以上四點(diǎn)是我從事化學(xué)教學(xué)的實(shí)踐體會(huì )，我認為是最重要的。
7.如何提高初三化學(xué)學(xué)習效率
如何提高初三化學(xué)學(xué)習效率？其實(shí)化學(xué)很簡(jiǎn)單。。最主要就是看懂一張元素周期表。。如果你真的看懂了。。初高中的化學(xué)就解決了，那時(shí)童鞋們還流行用VCM仿真實(shí)驗，用VCM仿真實(shí)驗做實(shí)驗，理解各個(gè)知識點(diǎn)。
化學(xué)性質(zhì)的本質(zhì)是 核外電子排布 核外電子排布的規律被整理成了元素周期表
如 鈉 鉀 最外層一個(gè)電子 容易失去電子 具有還原性和金屬性 氯 最外層7個(gè)電子。容易得到電子 有氧化性和非金屬性 等等等
不僅僅是讓你知道某元素 相對原子質(zhì)量多少 在哪個(gè)位置 還要知道是哪一族 核外電子排布 等等
比如 鈉 鉀 同屬于第一主族 堿金屬族 他們有著(zhù)相似的性質(zhì) 學(xué)了鈉 就可以推理出鉀的性質(zhì) 如高中學(xué)到的有機物 乙烯 丙烯 丁烯等等等同屬烯烴 他們都有相同的性質(zhì) 加成反應 等等等等 你只要學(xué)好了乙烯 就學(xué)好了這一系列的物質(zhì) 初三學(xué)的比較基礎。可能還用不到這些比較系統的知識 但是你整體的框架都學(xué)好了。再上面填補知識就很簡(jiǎn)單了。。。其實(shí)初三到高三的知識。。總結為一句話(huà)。。化學(xué)物質(zhì)的應用 而性質(zhì)決定應用 核外電子排布 決定性質(zhì)
好好學(xué)好化學(xué) 好好看懂元素周期表 你可以學(xué)好的 加油
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