對主動(dòng)閱讀有什么好的方法內容(好的閱讀方法)
1.有哪些好的閱讀方法
1，再讀
有價(jià)值的書(shū)刊雜志不能只讀一遍，可以重復學(xué)習，“溫故而知新”.著(zhù)名思想家、文學(xué)家伏爾斯泰認為“重讀一本舊書(shū)，就仿佛老友重逢”.重復是學(xué)習之母.重復學(xué)習，有利于對知識加深理解，也是加深記憶的強化劑.
2.寫(xiě)讀
古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，俗語(yǔ)也有“好記性不如爛筆頭”之說(shuō).讀書(shū)與作摘錄、記心得、寫(xiě)文章結合起來(lái)，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫(xiě)作水平，并且能增強閱讀能力，將知識轉化為技能和技巧.
3.序例讀
讀書(shū)之前可以先讀書(shū)的序言和凡例，了解內容概要，明確寫(xiě)書(shū)的綱領(lǐng)和目的，有指導地進(jìn)行閱讀.讀書(shū)之后，也可以再次讀書(shū)序和凡例，以便加深理解，鞏固提高.
4.選讀
就是讀書(shū)時(shí)要有所選擇.古往今來(lái)，人類(lèi)的文化寶藏極為豐富.一個(gè)人的精力畢竟有限，如果不加選擇，就不會(huì )收到好的效果.可以結合自己的情況，有針對性地選擇書(shū)目，進(jìn)行閱讀，這樣才能達到事半功倍的效果.5.讀書(shū)方法很多（1）泛讀
泛讀就是廣泛閱讀，指讀書(shū)的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識.不僅要讀自然科學(xué)方面的書(shū)，也要讀社會(huì )科學(xué)方面的書(shū)，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應廣泛地閱讀，以博采眾家之長(cháng)，開(kāi)拓思路.
(2)精讀
要細讀多思，反復琢磨，反復研究，邊分析邊評價(jià)，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華.對本專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍及名篇佳作應該采取這種方法.只有精心研究，細細咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”.可以說(shuō)，精讀是最重要的一種讀書(shū)方法.
(3)通讀
即對書(shū)報雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個(gè)完整的印象，取得“鳥(niǎo)瞰全景”的效果.對比較重要的書(shū)報雜志可采取這種方法.
(4)跳讀
這是一種跳躍式的讀書(shū)方法.可以把書(shū)中無(wú)關(guān)緊要的內容放在一邊，抓住書(shū)的筋骨脈絡(luò )閱讀，重點(diǎn)掌握各個(gè)段落的觀(guān)點(diǎn).有時(shí)讀書(shū)遇到疑問(wèn)處，反復思考不得其解時(shí)，也可以跳過(guò)去，向后繼續讀，就可前后貫通了.
(5)速讀
這是一種快速讀書(shū)的方法，即陶淵明提倡的“好讀書(shū)，不求甚解”.可以采取"掃描法”，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可.這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量，適用于閱讀同類(lèi)的書(shū)籍或參考書(shū)等.
(6)略讀
這是一種粗略讀書(shū)的方法.閱讀時(shí)可以隨便翻翻，略觀(guān)大意；也可以只抓住評論的關(guān)鍵性語(yǔ)句，弄清主要觀(guān)點(diǎn)，了解主要事實(shí)或典型事例.而這一部分內容常常在文章的開(kāi)頭或結尾，所以重點(diǎn)看標題、導語(yǔ)或結尾，就可大致了解，達到閱讀目的.
2.讀書(shū)的好方法有哪些
對于大部分書(shū)籍而言，重要的內容只占全書(shū)的20%左右，所以學(xué)會(huì )高效閱讀很重要。閱讀中，最好能練成一邊閱讀一邊在腦海中簡(jiǎn)單構架思維導圖的習慣和能力，這樣可以大大的提升閱讀效率。現在，我已經(jīng)養成了有目的、有重點(diǎn)地進(jìn)行閱讀的習慣，這樣可以使我在閱讀中善于發(fā)現重點(diǎn)、新問(wèn)題、新觀(guān)點(diǎn)和新材料，這樣既有助于提升閱讀速度，同時(shí)也能提升閱讀理解和記憶效率。當然了，這需要自己在平時(shí)的閱讀中有意識的培養。
如果閱讀效率低的話(huà)，可以學(xué)習一下快速閱讀法。快速閱讀是一種眼腦直映式的高效閱讀學(xué)習方法，掌握之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取重點(diǎn)，促進(jìn)整理、歸納和分析，提高理解和記憶效率；同時(shí)很快的閱讀速度，還可以節約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。掌握不是一句兩句話(huà)就可以做到的，想學(xué)習的可以自己去了解，或者參考《精英特速讀記憶訓練軟件》，主要就是訓練快速閱讀的，里面也有“思維導圖”的訓練，如果你的閱讀效率低，可以好好的去練習提高一下。
讀書(shū)的過(guò)程中以及讀完一本書(shū)后，要學(xué)會(huì )做讀書(shū)筆記。讀書(shū)過(guò)程中：①遇到重要的、有趣的、有疑問(wèn)的等的內容就記錄下來(lái)，以備份查閱。②做好讀書(shū)批注。也就是記錄閱讀過(guò)程中的閱讀感受或感悟，比如你對某一句話(huà)、某一觀(guān)點(diǎn)的理解、聯(lián)想、靈感等方面，都要及時(shí)的記錄下來(lái)。
讀完之后：①以知識框架或思維導圖的形式來(lái)來(lái)整理書(shū)籍，主要是書(shū)本的重要內容提煉，也包括自己在讀的過(guò)程中的一些理解和感悟。知識框架，特備是思維導圖形式的筆記，有一個(gè)好處就是方便添加新內容，當我在后期的學(xué)習或閱讀中有相關(guān)的新知識點(diǎn)、新體會(huì )，都可以加進(jìn)去，促進(jìn)知識的銜接，方便掌握和運用。②針對一部分書(shū)，比如看了之后很有感觸的那種，我也會(huì )寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)感悟。
3.閱讀的方法介紹有哪些
1、瀏覽法。瀏覽法是指對一般不需要細致了解的書(shū)籍，只是從總體上粗略掌握書(shū)中大概內容的一種閱讀方法。它可以在有限的時(shí)間內盡可能廣泛地了解信息，有助于開(kāi)闊視野，是博覽群書(shū)所常用的重要方法。
瀏覽閱讀主要是重點(diǎn)注意文中的一些關(guān)鍵位置：一是篇名，包括文章的題目和書(shū)名，題目是文章的眼睛，往往集中概括了全文的主要論點(diǎn)、主要論題或是主要內容等。通過(guò)研究題目，可以對文章或書(shū)籍有一個(gè)總體的認識。二是目錄、序言、提要、索引等，這些將會(huì )幫助讀者對文章或書(shū)籍大體框架、基本思路有所了解。三是正文，這一部分瀏覽的關(guān)鍵主要是開(kāi)頭、結尾以及中間各段落起首的中心句。將這些關(guān)鍵部分瀏覽完畢后，會(huì )對文章或書(shū)籍形成總的印象，如果經(jīng)回憶有不夠完整的地方，或有值得深究之處，可再作必要的重點(diǎn)補閱。
2、掃讀法。掃讀法是指對文章內容一目數行、一目十行地掃瞄，以大容量獲取信息的一種快速閱讀方法。
掃讀法不像傳統閱讀方法那樣逐字逐句地來(lái)讀，而是將眼停的視域盡可能擴大，將幾行文字、一段文字甚至整頁(yè)文字作為每次眼停的注視單位，在快速掃視中獲得對文章或書(shū)籍的總體印象、整體理解。這種方法最快可以由數行掃讀達到一頁(yè)一頁(yè)掃讀，逐頁(yè)掃讀的方法又稱(chēng)為面式閱讀法。由于擺脫了個(gè)別字句上的語(yǔ)意糾纏，這種方法不僅提高了閱讀速度，而且并不像有些人擔心的那樣會(huì )影響理解程度，很多時(shí)候甚至比逐字逐句閱讀更能夠把握文章內容的精髓。掃讀法閱讀的速度非常快，但要熟練掌握這種方法必須經(jīng)常專(zhuān)門(mén)訓練，比如經(jīng)常做一些視力擴展訓練，在平時(shí)閱讀時(shí)要注意克服逐字逐句閱讀的習慣，有意識地擴大每次眼停的視野范圍。利用舒爾特數字表等進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的視力擴展訓練，也是非常有效的方法。
3、跳讀法。跳讀法是指跳過(guò)一些無(wú)關(guān)緊要的部分而直取讀物的關(guān)鍵性?xún)热莸囊环N快速閱讀方法。
跳讀與掃讀不同，掃讀是逐頁(yè)掃視，而跳讀則是有所取舍地跳躍式前進(jìn)，只停留在那些最有價(jià)值的內容上閱讀，其他次要內容則大段大段甚至整頁(yè)整頁(yè)地略過(guò)。所以，善于運用跳讀法閱讀，不但可以提高閱讀速度，而且能夠很快抓住關(guān)鍵，把握文章要旨。跳讀的具體方法有多種：可以抓住標題、小標題、黑體字等關(guān)鍵處跳讀，這些往往都是文中主要內容、中心題旨所在；可以根據關(guān)鍵詞語(yǔ)的提示閱讀，有關(guān)鍵詞語(yǔ)的地方大都是同閱讀者所關(guān)心的內容或問(wèn)題聯(lián)系最密切的；可以重點(diǎn)在篇章的開(kāi)頭、結尾，文中段落的首句或尾句跳讀，這些常常是議論性文體的主要觀(guān)點(diǎn)或論據要點(diǎn)的所在；可以沿著(zhù)情節發(fā)展線(xiàn)索跳讀，如在記敘文體中情節之外的純景物、人物的大段靜態(tài)描寫(xiě)可直接略過(guò)；可以根據語(yǔ)法結構的提示跳讀，通過(guò)結構詞語(yǔ)的幫助來(lái)把握書(shū)中的思路，如"由此看來(lái)"、"總之"等就可提示讀者很快找到關(guān)鍵性的總結句。
4、尋讀法。尋讀法是指為得到急需的有關(guān)資料，在眾多相關(guān)書(shū)籍資料中搜尋查找的一種快速閱讀方法。
尋讀法是日常工作和學(xué)習中經(jīng)常使用的一種快速閱讀方法。我們在辭典中查閱某個(gè)字詞的意義或讀音；在報紙上查看當天的重要新聞；在電視報上了解想看的電視節目；在產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)中查訊某個(gè)故障的排除方法；在某本書(shū)中通過(guò)目錄提要尋找自己最感興趣的內容；在寫(xiě)作中搜集需要引用的有關(guān)資料等時(shí)，都會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)地用到尋讀法。尋讀時(shí)，要在快速掃視書(shū)頁(yè)的過(guò)程中，能夠很快地對自己所要查找的某些問(wèn)題的細節如人名、地名、事件、年代、概念術(shù)語(yǔ)等，作出識別判斷。這種快速篩選識別信息的能力，需要在閱讀實(shí)踐中不斷鍛煉提高。
5、猜讀法。猜讀法是指在讀書(shū)讀文章時(shí)，以所了解的題目或已看的前文作為前提，對后面的內容預作猜想，然后將其與后文實(shí)際內容進(jìn)行印證比較的一種閱讀方法。
猜讀法使讀者角度轉換為作者，為作者設身處地地考慮作品內容的安排，這就使閱讀活動(dòng)始終處于高度活躍的積極思維狀態(tài)，有助于鍛煉提高讀者的認識判斷能力、創(chuàng )造能力。隨著(zhù)猜讀準確性的提高，讀者在閱讀中領(lǐng)會(huì )把握作品內容的時(shí)間就會(huì )大為減少，因而猜讀的能力對提高快速閱讀能力也會(huì )起到重要的促進(jìn)作用。猜讀法最常見(jiàn)于情節類(lèi)的作品閱讀中，如《老人與海》中在讀到桑提亞哥剛遇到鯊魚(yú)之時(shí)，讀者便可以猜想作者會(huì )怎樣寫(xiě)他與鯊魚(yú)的較量？最后結局會(huì )是如何？其他類(lèi)型的作品，也可用猜讀法閱讀。讀議論性文體時(shí)，可以先由題目設想作者怎樣提出論點(diǎn)，采用哪些論據，用什么方法來(lái)具體論證。
運用猜讀法時(shí)需要注意，猜讀要以原文的某些材料作依據，不能毫無(wú)依據地憑空亂想。猜想之后，要在原文的相關(guān)處重點(diǎn)閱讀，將猜想與原文的內容進(jìn)行對照，一致便說(shuō)明自己較好地準確理解了作品，不一致則說(shuō)明自己的理解或作者對內容的處理有問(wèn)題。在不斷的猜想、比較、總結中，猜讀能力會(huì )不斷提高，思維能力與創(chuàng )造能力也會(huì )得到很好鍛煉。
4.讀書(shū)有什么好方法
聰明和成績(jì)之間沒(méi)有必然的聯(lián)系，很多比你成績(jì)好的人，智商肯定沒(méi)你高。
學(xué)習成績(jì)好不單純是由智商決定的，它有很多因素，努力程度是一方面，更重要的是方法！有了事半功倍的方法，不用每天熬夜，不用搞題海戰術(shù)。 經(jīng)驗一： 1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。
連續長(cháng)時(shí)間的學(xué)習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內完成這份練習、八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì )產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話(huà)，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì )發(fā)現，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現在四十分鐘就完成了。
2、不要在學(xué)習的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習邊聽(tīng)音樂(lè )。
或許你會(huì )說(shuō)聽(tīng)音樂(lè )是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專(zhuān)心的學(xué)習一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè )，這樣比帶著(zhù)耳機做功課的效果好多了。 3、不要整個(gè)晚上都復習同一門(mén)功課。
我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看數學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來(lái)我在每晚安排復習兩三門(mén)功課，情況要好多了。
除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì )去看筆記。
課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。 經(jīng)驗二： 學(xué)習效率這東西，我也曾和很多人談起過(guò)。
我們經(jīng)常看到這樣的情況：某同學(xué)學(xué)習極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績(jì)卻總上不去其實(shí)面對這樣的情況，我也是十分著(zhù)急的，本來(lái)，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。
效率指什么呢？好比學(xué)一樣東西，有人練十次就會(huì )了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。 如何提高學(xué)習效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結合。
學(xué)習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂(lè )不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學(xué)習效率的基礎。那么上課時(shí)的聽(tīng)課效率如何提高呢？以我的經(jīng)歷來(lái)看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過(guò)我的預習比較粗略，無(wú)非是走馬觀(guān)花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對性。
預習時(shí)，我們不必搞得太細，如果過(guò)細一是浪費時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì )有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。上課時(shí)認真聽(tīng)課當然是必須的，但就象我以前一個(gè)老師講的，任何人也無(wú)法集中精力一節課，就是說(shuō)，連續四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當地放松一下。
另外，記筆記有時(shí)也會(huì )妨礙課堂聽(tīng)課效率，有時(shí)一節課就忙著(zhù)抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì )忽略一些很重要的東西，但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì )遺忘，有了筆記，復習時(shí)才有基礎，有時(shí)老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書(shū)上有的東西當然不要記，要記一些書(shū)上沒(méi)有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見(jiàn)啥記啥，勢必影響課上聽(tīng)課的效率，得不償失。
作題的效率如何提高呢？最重要的是選"好題"，千萬(wàn)不能見(jiàn)題就作，不分青紅皂白，那樣的話(huà)往往會(huì )事倍功半。題都是圍繞著(zhù)知識點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當類(lèi)似的，首先選擇想要得到強化的知識點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識點(diǎn)來(lái)選擇題目，題并不需要多，類(lèi)似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以認真地去做了。
作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過(guò)程，對于做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點(diǎn)掌握不清還是因為馬虎大意，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì )高得多。 評：夏宇同學(xué)對于聽(tīng)課和做題的建議，實(shí)際上反應了提高學(xué)習效率的一個(gè)重要方法--"把勁兒使在刀刃上"，即合理分配時(shí)間，聽(tīng)課、記筆記應抓住重點(diǎn)，做習題應抓住典型，這就是學(xué)習中的"事半功倍"。
經(jīng)驗三： 學(xué)習效率是決定學(xué)習成績(jì)的重要因素。那么，我們如何提高自己學(xué)習效率呢？ 第一點(diǎn)，要自信。
很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。
相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì )一事無(wú)成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。 提高學(xué)習效率的另一個(gè)重要的手段是學(xué)會(huì )用心。
學(xué)習的過(guò)程，應當是用腦思考的過(guò)程，無(wú)論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫(xiě)，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。舉一個(gè)很淺顯的例子，比如說(shuō)記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無(wú)目的地抄寫(xiě)，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。
現在很多書(shū)。
5.做閱讀短文有什么好的方法
先看問(wèn)題，找出問(wèn)題的要點(diǎn)，有目的的閱讀才能抓住重點(diǎn).可以閱讀兩遍，第一遍應是快速的瀏覽了解文章的中心意思，第二遍就是帶問(wèn)題找答案的了.一般的前面部分的問(wèn)題是可以直接從文中找到答案的，而后面的部分需要你對文章的理解來(lái)概括，一般是根據中心意思讓你理解某些話(huà)的意思和意義，回答要抓住文章的中心思想，再加上自己的對文章的理解，可以根據自己的理解來(lái)升華你的答案，以求達到最好的效果，不過(guò)千萬(wàn)不要理解錯了文章作者的意思，要知道那樣可就一錯百錯了啊.閱讀全名就是閱讀理解貴在“理解”兩個(gè)字，關(guān)于文章的理解能力可以通過(guò)看小說(shuō)或文章來(lái)提高，盡量找自己感興趣的文章或小說(shuō)來(lái)閱讀，才能達到事半功倍的效果.。
6.語(yǔ)文現代文閱讀有哪些好方法
3.重組優(yōu)化 即按照命題的意圖和語(yǔ)言的特點(diǎn)對信息重新配置，通過(guò)概括、添加、轉化和潤色等，使之明確、通暢、簡(jiǎn)潔和規范。
四.隨俗順時(shí)法 “隨俗”，指答案中的用語(yǔ)要盡量采用語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)和習慣說(shuō)法；“順時(shí)”，指答案中的說(shuō)法要符合文章的寫(xiě)作時(shí)代或時(shí)下的流行說(shuō)法。 結構方面的作用：承上啟下、過(guò)渡自然、首尾呼應、結構嚴謹…… 內容、主旨方面的作用：強化、深化、升華、畫(huà)龍點(diǎn)睛…… 情節方面的作用：懸念、鋪墊、反差…… 修辭方面的作用：反襯、對比、夸張、生動(dòng)形象…… 寫(xiě)作手法方面的作用：欲揚先抑、欲擒故縱、象征、虛實(shí)結合、寓褒于貶…… 五.順藤摸瓜法 這種解答方法需要整體閱讀，突破本句和本段，充分把握條件，將思路放開(kāi)，做到瞻前顧后，認真尋求照應，以便迅速而準確地解答題目。
六.借石攻玉法 指解答簡(jiǎn)答題時(shí)要充分利用本題題干信息，充分利用他題答案信息（有些先出現的小問(wèn)題還可以為解答后邊出現的大問(wèn)題提供答案基礎或思考線(xiàn)索，甚至有時(shí)小問(wèn)題本身就是后邊大問(wèn)題所求答案的一部分）。 七.字數達標法 答案用語(yǔ)要規范化，要盡量用完全句，要避免語(yǔ)病；同時(shí)，只要字數允許，在語(yǔ)意要準、文字要精的前提下，就要盡量多答點(diǎn)，即能用詞組作答的不用詞，能用句子作答的不用詞組。
因為既然不超字數，文字答得多點(diǎn)，要點(diǎn)往往能接近完備，否則，可能會(huì )丟東忘西，遺落要點(diǎn)，造成失分。 Ⅱ、現代文閱讀題的題型及訓練策略 一.主要有四種題型 1.摘取型 根據題干要求，從文中篩選信息要點(diǎn)就能解答，其答案一般是文中的原句或從文中摘取重要詞語(yǔ)進(jìn)行組合。
2.闡釋型 這類(lèi)題常常是對文中抽象含蓄的關(guān)鍵句或重點(diǎn)句加以闡發(fā)，使之易于理解。解答這類(lèi)題的關(guān)鍵是要弄清上下文的關(guān)系，瞻前顧后。
“泡開(kāi)”原句所含意義。 3.分析型 這類(lèi)題型常常是對閱讀材料中的事與理、是與非作分析講解，其關(guān)鍵在于讀懂全文，把握文章的主旨，理清事理的內在聯(lián)系，據因論果，或據果論因。
4.概括型 即根據要求對文章的具體內容加以抽象歸納，提煉出文段的主要內容或本質(zhì)特點(diǎn)。概括型綜合性強，必須綜合運用摘取法、闡釋法、分析歸納法，才能準確地概括。
二.訓練策略 1.整體感知 包括兩個(gè)方面： 第一，閱讀的整體性，即對閱讀材料的整體理解，宏觀(guān)把握。（1）話(huà)題背景。
明確文章的話(huà)題范圍和相關(guān)的背景語(yǔ)境。（2）框架思路。
文章的框架結構體現作者的文脈思路。（3）主旨情調。
把握文章的主旨觀(guān)點(diǎn)、情感基調是理解文章的核心、重點(diǎn)。（4）體式特點(diǎn)。
要把握文章的不同體裁及語(yǔ)言特點(diǎn)。 第二，解題的整體性。
（1）著(zhù)眼于整個(gè)篇章，不放過(guò)任何一個(gè)部件。（2）把有關(guān)詞句放到具體語(yǔ)境中去辨析。
（3）把握綜合性大題與零碎小題之間的聯(lián)系。 2.抓取信息 包括三個(gè)方面： （1）依據試題要求，迅速準確地劃定答題的有效閱讀范圍及篩選相關(guān)信息的區間； （2）迅速準確地根據題干的要求把準答題的切入點(diǎn)，把握讀解的角度； （3）迅速準確地分清閱讀材料中相關(guān)部分的組合關(guān)系及其邏輯層次。
3.規范語(yǔ)言表述 包括兩個(gè)方面。一是表述形式的規范性，即要符合題干的要求。
如答題方式是填空還是簡(jiǎn)答，是用原文中的詞句還是用自己的話(huà)，要求限定用多少字，以及句子必須通順、沒(méi)有錯別字等等。二是內容表述的規范性。
（1）要全面，不能漏掉重點(diǎn)要點(diǎn)；（2）要簡(jiǎn)潔，不能潦草；（3）要具體，切忌空洞籠統；（4）條理要清晰，是從一個(gè)方面表述還是從幾個(gè)方面表述，各方面之間應構成并列、因果、遞進(jìn)等關(guān)系，還是一正一反，前后對照，讀后要給人一目了然的印象。 Ⅲ、現代文閱讀各種題型的解答方法 一.理解文中重要詞語(yǔ)的含義（要求對詞語(yǔ)的內涵作出解說(shuō)） 1.瀏覽全篇，把握主旨。
為了把握文章的主旨，首先要著(zhù)眼于文章的整體，宏觀(guān)上把握全局，理清文章的層次，領(lǐng)會(huì )文章的要義。其次是注意作者、寫(xiě)作時(shí)間以及相關(guān)的注釋等，對于題目、題干，也要予以重視，要利用題目、題干來(lái)弄明白作者的寫(xiě)作意圖，揣測命題者的目的。
2.借助語(yǔ)境來(lái)推斷詞語(yǔ)的含義。 3.解釋詞語(yǔ)的基本原則是“詞不離句”。
我們必須憑借詞語(yǔ)所在的語(yǔ)言環(huán)境，給它一個(gè)準確的解釋?zhuān)罁~語(yǔ)的前后搭配，分析句子結構，解釋詞義。 4.利用上下文辨析詞語(yǔ)的指代意義。
一般說(shuō)來(lái)，在這類(lèi)詞語(yǔ)的上下文里，一般會(huì )有闡釋這些詞語(yǔ)的句子，找到這些闡釋性語(yǔ)句，答案也就出來(lái)。 5.結合文體特點(diǎn)來(lái)理解詞語(yǔ)。
不同的文體，在使用詞語(yǔ)時(shí)，有各自不同的要求。比如，寫(xiě)散文常常要求形象生動(dòng)，感情真摯，事實(shí)具體感人，細節描寫(xiě)逼真，因此，解釋散文中的某個(gè)詞語(yǔ)的含義，就得顧及散文的文體特點(diǎn)。
其他也一樣。 6.結合修辭手法來(lái)理解詞語(yǔ)。
比喻：把陌生的東西變?yōu)槭煜さ臇|西，把深奧的道理淺顯化，把抽象的事理具體化、形象化。 對比：把好與壞、善與惡、美與丑這樣的對立揭示出來(lái)，給人們以深刻的印象和啟示。
排比：增強文章氣勢。 夸張：深刻、生動(dòng)地揭示事物的本質(zhì)，增強語(yǔ)言的感染力，給人以深刻的印象。
7.借助一定的解釋詞語(yǔ)的技巧。 （1）同義互解。
同樣的意思，同一篇文章中常在不同的地方用不同的語(yǔ)句形式反復表達，即形成“同義互解”。 。
