美術(shù)的方法(美術(shù)教學(xué)方法)
1.美術(shù)教學(xué)方法有哪些
（一）以語(yǔ)言傳遞信息為主的教學(xué)方法
1、講授法，教師通過(guò)語(yǔ)言的描述、說(shuō)明，向學(xué)生傳授美術(shù)技能知識的方法，它是使用范圍較廣、頻率較高的教學(xué)方法。但是單純的講授并不能更多的引起學(xué)生的注意，而對教師的藝術(shù)表達語(yǔ)言、知識面等有著(zhù)非常嚴格的要求。
2、談話(huà)法（問(wèn)答法）是教師與學(xué)生以口頭語(yǔ)言相互交流進(jìn)行教學(xué)的
一種方法。能集中學(xué)生的注意力，開(kāi)拓學(xué)生的思維。但是問(wèn)答法中由于學(xué)生的思維能力不同，提出的問(wèn)題也就會(huì )千奇百怪，就要求教師要在課前做好充分的準備，語(yǔ)言、問(wèn)題難度也要相當的考究，否則容易引起課堂的混亂。
3、討論法，在教師的指導下，學(xué)生以班或組為單位、圍繞某一個(gè)問(wèn)題，組織學(xué)生討論、各抒己見(jiàn)、相互啟發(fā)或辯論，獲得或鞏固美術(shù)知識的教學(xué)方法。
4、讀書(shū)指導法，教師指導學(xué)生通過(guò)獨立閱讀美術(shù)教科書(shū)和課外美術(shù)資料獲取知識；擴大美術(shù)視野的教學(xué)方法。
（二）以直接感知為主的教學(xué)方法1、演示法2、參觀(guān)法 3比較法
直接感知的教學(xué)方法，能擴大學(xué)生的審美視野，但是在期間容易發(fā)生突發(fā)性的問(wèn)題，這就要求教師要有相當機靈的反應能力，能積極應對各種突發(fā)性的問(wèn)題。
（三）以實(shí)踐為主的教學(xué)方法
實(shí)踐訓練為主的教學(xué)方法是在教師的指導下，學(xué)生提高繪制實(shí)踐活動(dòng)，形成、鞏固、完善相應技能知識的教學(xué)方法，輔導練習法是以實(shí)踐為主的最重要的教學(xué)方法。它能促進(jìn)學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中能眼、手協(xié)調并用，從而提高與發(fā)展美術(shù)的創(chuàng )造能力與審美素質(zhì)。
（四）以陶冶情操為主的教學(xué)方法——欣賞法、情境法
（五）以指導探究為主的教學(xué)方法——觀(guān)察法、發(fā)現法
2.美術(shù) 表現手法 有哪幾種
美術(shù)的表現手法有：
1、中國畫(huà)：漢族傳統繪畫(huà)形式是用毛筆蘸水、墨、彩作畫(huà)于絹或紙上，這種畫(huà)被稱(chēng)為中國畫(huà)，是五四以后相對西方繪畫(huà)而產(chǎn)生的，又稱(chēng)國畫(huà)。
2、油畫(huà)：油畫(huà)是西洋畫(huà)的主要畫(huà)種。以易于油劑（亞麻仁油、罌粟油、核桃油等）調和顏料，在亞麻布，紙板或木板上進(jìn)行制作的一個(gè)畫(huà)種。作畫(huà)時(shí)使用的稀釋劑為押發(fā)性的松節油和干性的亞麻仁油等。
3、版畫(huà)：版畫(huà)（print）是視覺(jué)藝術(shù)的一個(gè)重要門(mén)類(lèi)。廣義的版畫(huà)可以包括在印刷工業(yè)化以前所印制的圖形普遍具有版畫(huà)性質(zhì)。當代版畫(huà)的概念主要指由藝術(shù)家構思創(chuàng )作并且通過(guò)制版和印刷程序而產(chǎn)生的藝術(shù)作品。
4、雕塑：雕塑是“造型藝術(shù)”的一種，是雕、刻、塑三種制作方法所塑造的藝術(shù)形象的總稱(chēng)。以各種可塑的粘土等或可雕可刻的木、石等材料、制作出各種具有實(shí)在體積的形象，表現手法一般借助于體積和結構等。
5、抽象國畫(huà)：中國抽象國畫(huà)，是中國繪畫(huà)中的一種現代中國畫(huà)，它必須具有中國文化元素的最重要特征，它是傳統的中國國畫(huà)藝術(shù)的繼承、發(fā)展和升華。
6、內畫(huà)：內畫(huà)，是我國一種特有的傳統工藝，它的產(chǎn)生起源于畫(huà)鼻煙壺。內畫(huà)的畫(huà)法是以特制的變形細筆，在玻璃、水晶、琥珀等材質(zhì)的壺坯內，手繪出細致入微的畫(huà)面，格調典雅、筆觸精妙。
7、手繪：手繪，也叫手工繪畫(huà)，或者涂鴉。在中國應該算是近些年（2000年左右）新起的一行，如手繪鞋，手繪T恤，人形抱枕，手繪錢(qián)包等，都是主要的手繪對象。
8、指畫(huà)：指頭畫(huà)又稱(chēng)指畫(huà)，指畫(huà)至今已有300多年的歷史，是中國傳統繪畫(huà)一個(gè)旁支。指頭畫(huà)，一般不用或極少用毛筆。史書(shū)上記載得比較明確的創(chuàng )始人是清初康熙年間的高其佩。
9、工藝美術(shù)：對物質(zhì)材料進(jìn)行藝術(shù)性的改造與加工，使之具有實(shí)用價(jià)值和審美價(jià)值的一種造型藝術(shù)。既滿(mǎn)足人們的物質(zhì)生活需要，又滿(mǎn)足人們精神生活的需要，是實(shí)用和審美的結合，技術(shù)和藝術(shù)的統一。
10、素描：一種主要以單色線(xiàn)條和塊面來(lái)表現物象的繪畫(huà)形式。通常作為鍛煉繪畫(huà)基本功的手段，以訓練觀(guān)察和表現客觀(guān)物象的形體、結構、明暗、質(zhì)感、量感和空間感的能力。
擴展資料：
美術(shù)的來(lái)源
歐洲17世紀開(kāi)始使用“美術(shù)”這一名詞時(shí)，泛指具有美學(xué)意義的活動(dòng)。及其產(chǎn)物，如繪畫(huà)、雕塑、建筑、文學(xué)、音樂(lè )、舞蹈等。也有 認為“美術(shù)”一詞正式出現應在18世紀中葉。
18世紀產(chǎn)業(yè)革命后，美術(shù)范圍益見(jiàn)擴大，有繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)等，在東方還涉及書(shū)法和篆刻藝術(shù)等。中國五四運動(dòng)前后開(kāi)始普遍應用這一名詞。近數十年來(lái)歐美各國已不大使用“美術(shù)”一詞，往往以“藝術(shù)”一詞統攝之。
參考資料來(lái)源：百度百科-美術(shù)
3.美術(shù)的表現方法是什么
美術(shù)理念也就是對“美術(shù)”所持有的一個(gè)整體態(tài)度、認識或觀(guān)念，美術(shù)理念不僅體現在對作品的品鑒上，尤其表現在美術(shù)創(chuàng )作的時(shí)候，它會(huì )影響藝術(shù)創(chuàng )作的表現方式及風(fēng)格特征等方面。
美術(shù)是造型藝術(shù)中最主要的一種藝術(shù)形式。它是指運用線(xiàn)條、色彩和形體等藝術(shù)語(yǔ)言，通過(guò)造型、色彩和構圖等藝術(shù)手段，在二維空間（即平面）里塑造出靜態(tài)的視覺(jué)形象，以表達作者審美感受的藝術(shù)形式。
繪畫(huà)種類(lèi)繁多，從不同的角度可將它劃分為不同的類(lèi)別。從地域看，繪畫(huà)可分為東方繪畫(huà)和西洋繪畫(huà)；從工具材料看，繪畫(huà)可分為水墨畫(huà)、油畫(huà)、壁畫(huà)、版畫(huà)、水彩畫(huà)、水粉畫(huà)等；從題材內容看，繪畫(huà)可分為人物畫(huà)、風(fēng)景畫(huà)、靜物畫(huà)、動(dòng)物畫(huà)等；從作品的形式看，繪畫(huà)可分為壁畫(huà)、年畫(huà)、連環(huán)畫(huà)、漫畫(huà)、宣傳畫(huà)、插圖等。
不同類(lèi)別的繪畫(huà)形式，由于各自的歷史傳統不同，都有著(zhù)各自獨特的表現形式與審美特征。中國畫(huà)又稱(chēng)水墨畫(huà)，它在世界繪畫(huà)領(lǐng)域中自成體系，獨具特色，是東方繪畫(huà)體系的主流。
在工具材料上，中國畫(huà)是用毛筆、墨在宣紙、絹帛上作畫(huà)的，它講究筆墨，著(zhù)眼于用筆墨造型。在表現方法上，中國畫(huà)采用一種散點(diǎn)透視的方法。
在畫(huà)面的構成上，中國畫(huà)講究詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印交相輝映，形成獨特的形式美與內容美。油畫(huà)是西洋繪畫(huà)的代表，它是世界繪畫(huà)藝術(shù)中最有影響的畫(huà)種。
4.美術(shù)教學(xué)方法有哪些
（一）以語(yǔ)言傳遞信息為主的教學(xué)方法 1、講授法，教師通過(guò)語(yǔ)言的描述、說(shuō)明，向學(xué)生傳授美術(shù)技能知識的方法，它是使用范圍較廣、頻率較高的教學(xué)方法。
但是單純的講授并不能更多的引起學(xué)生的注意，而對教師的藝術(shù)表達語(yǔ)言、知識面等有著(zhù)非常嚴格的要求。 2、談話(huà)法（問(wèn)答法）是教師與學(xué)生以口頭語(yǔ)言相互交流進(jìn)行教學(xué)的 一種方法。
能集中學(xué)生的注意力，開(kāi)拓學(xué)生的思維。但是問(wèn)答法中由于學(xué)生的思維能力不同，提出的問(wèn)題也就會(huì )千奇百怪，就要求教師要在課前做好充分的準備，語(yǔ)言、問(wèn)題難度也要相當的考究，否則容易引起課堂的混亂。
3、討論法，在教師的指導下，學(xué)生以班或組為單位、圍繞某一個(gè)問(wèn)題，組織學(xué)生討論、各抒己見(jiàn)、相互啟發(fā)或辯論，獲得或鞏固美術(shù)知識的教學(xué)方法。 4、讀書(shū)指導法，教師指導學(xué)生通過(guò)獨立閱讀美術(shù)教科書(shū)和課外美術(shù)資料獲取知識；擴大美術(shù)視野的教學(xué)方法。
（二）以直接感知為主的教學(xué)方法1、演示法2、參觀(guān)法 3比較法 直接感知的教學(xué)方法，能擴大學(xué)生的審美視野，但是在期間容易發(fā)生突發(fā)性的問(wèn)題，這就要求教師要有相當機靈的反應能力，能積極應對各種突發(fā)性的問(wèn)題。 （三）以實(shí)踐為主的教學(xué)方法 實(shí)踐訓練為主的教學(xué)方法是在教師的指導下，學(xué)生提高繪制實(shí)踐活動(dòng)，形成、鞏固、完善相應技能知識的教學(xué)方法，輔導練習法是以實(shí)踐為主的最重要的教學(xué)方法。
它能促進(jìn)學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中能眼、手協(xié)調并用，從而提高與發(fā)展美術(shù)的創(chuàng )造能力與審美素質(zhì)。 （四）以陶冶情操為主的教學(xué)方法——欣賞法、情境法 （五）以指導探究為主的教學(xué)方法——觀(guān)察法、發(fā)現法。
5.畫(huà)畫(huà)的方法都有什么
西畫(huà)：用鉛筆、扁平筆、還有刮顏料的刀具，在帆布、亞麻布上作畫(huà)。顏料是油性的礦物質(zhì)，用蓖麻油調顏料。
國畫(huà)：有數千年歷史，是中國傳統之瑰寶。國畫(huà)用的是毛筆和圓錐形的，分軟硬毫，狼毫為硬，羊毫為軟。畫(huà)紙是特質(zhì)的宣紙。顏料是水容性礦物質(zhì)，主要用黑作畫(huà)，黑分五色：濃、淡、干、濕、焦。
藝術(shù)是比較深奧具有其內涵，兩者區別是調子，油畫(huà)講究很多種調子，國畫(huà)沒(méi)有調子，與西畫(huà)比，除了工具不同，尤以詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印的作品構成以及畫(huà)作本身含就的中華文化底蘊是別于西方繪畫(huà)藝術(shù)的最大特質(zhì)。
至于學(xué)哪種畫(huà)好，可根據個(gè)人的興趣和愛(ài)好，只有感興趣的，才愿意學(xué)，并且有動(dòng)力學(xué)好。
6.美術(shù)的主要表現手段有哪三種
白描，山水，工筆畫(huà)，西方的：油畫(huà)，版畫(huà)，水彩畫(huà)，水粉畫(huà)，連環(huán)畫(huà)，漫畫(huà)，電腦制作，SD動(dòng)漫
中國畫(huà)如果從用筆方式來(lái)看，可分為工筆畫(huà)、寫(xiě)意畫(huà)和工寫(xiě)結合三類(lèi)。這是三種不同的繪畫(huà)表現形式。
工筆畫(huà)的用筆工整細致，著(zhù)色時(shí)層層渲染，細節入微，要用極細致的筆觸來(lái)勾畫(huà)。寫(xiě)意畫(huà)則用筆簡(jiǎn)練、豪放、甚至潑墨。通過(guò)對物象形神的描繪來(lái)表現作者的情趣。用概括、夸張的手法、豐富的聯(lián)想來(lái)達到深遠的意境。從唐代起就有上述兩種繪畫(huà)風(fēng)格。工寫(xiě)結合也稱(chēng)“兼工帶寫(xiě)”，是介于前兩者之間的一種繪畫(huà)風(fēng)格，如在一幅畫(huà)中，山水用寫(xiě)意畫(huà)法，樓閣用工筆畫(huà)法，兩者結合起來(lái)，形成獨特的效果。
中國畫(huà)如果從繪畫(huà)內容上考慮，可分為人物畫(huà)、山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)、動(dòng)物畫(huà)四類(lèi)。
