寫(xiě)水的說(shuō)明方法(用說(shuō)明方法寫(xiě)一個(gè)件關(guān)于水的文章)
1.用說(shuō)明方法寫(xiě)一個(gè)件關(guān)于水的文章
水是人類(lèi)生存必不可少的條件之一，沒(méi)有水，也就沒(méi)有生命的存在，可見(jiàn)水資源的重要性。
地球的儲水量是很豐富的，共有14.5億立方千米之多。地球上的水，盡管數量巨大，而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，地球的淡水資源僅占其總水量的2.5%，而在這極少的淡水資源中，又有70%以上被凍結在南極和北極的冰蓋中，加上難以利用的高山冰川和永凍積雪，有87%的淡水資源難以利用。人類(lèi)真正能夠利用的淡水資源是江河湖泊和地下水中的一部分，約占地球總水量的0.26%。全球淡水資源不僅短缺而且地區分布極不平衡。面臨這嚴峻的水資源形勢，我們應該做些什么去保護水資源呢？
1、要有惜水意識。長(cháng)期以來(lái)，人們普遍認為水資源是 “取之不盡，用之不竭”的，不知道愛(ài)惜水資源，有的甚至將水白白浪費。例如：洗手、洗臉、刷牙時(shí)，讓水一直流著(zhù)；設備漏水，不及時(shí)修好等等。這使水資源越來(lái)越緊缺，自來(lái)水更加來(lái)之不易。愛(ài)惜水資源是節水的基礎，只有意識到“節約水光榮，浪費水可恥”，才能時(shí)時(shí)處處注意節水。
2、不污染水資源。現在生活上總是存在著(zhù)污染水資源的情況：如農藥、重金屬、化學(xué)物質(zhì)、油類(lèi)以及各種垃圾被人為的排入水中；大量的生活污水也被排入河流，造成水域的污染，就連地下水也難逃厄運，而且排放的生活污水還大大超出了水本身的自?xún)裟芰Γ谑撬廴揪驮桨l(fā)的嚴重。因此，為了防止水污染，我們應該從身邊的小事做起，比如：使用無(wú)磷的洗衣粉、……當我們看見(jiàn)破壞水資源的行為時(shí)，還要積極的向有關(guān)部門(mén)舉報。
3、使用節水器具。家庭節水除了注意養成良好的用水習慣以外，采用節水器具很重要，也最有效。可是為了省錢(qián)，很多人寧可放任自流，也不肯更換節水器具。其實(shí)，據統計：一個(gè)使用節水器具的家庭，比不使用節水器具家庭平均一年內所節省的水，足夠1億個(gè)成年人喝2~3個(gè)月！所以，我們也應該盡可能的把家里都換上節水器具！
4、多宣傳。長(cháng)期以來(lái)，大多數人有節約用水的理念，但缺少具體的行動(dòng)，大手大腳的現象還比較普遍。因此，我們更要大力宣傳水資源的保護知識，并樹(shù)立起好榜樣，讓廣大市民都模仿去做！
保護水資源從我做起，因為保護水資源就是保護人類(lèi)自己。
2.寫(xiě)關(guān)于水的作文150字用說(shuō)明方法
水是我們的生命之源，生活中我們離不開(kāi)水，水充滿(mǎn)了許多科學(xué)呢！
水無(wú)色、無(wú)味，是生活中最需要的，住在高樓里的居民們用的水，都是從水塔里提供的。在水燒開(kāi)時(shí)，把壺蓋打開(kāi)，就會(huì )冒出一股煙，還會(huì )發(fā)出“撲哧撲哧”的聲音，就像水蒸氣在“教”壺蓋跳舞。
如果你分別把一塊石頭和一根木棍扔進(jìn)水中，石頭很快就沉下了水底，而木棍則漂浮在水上，這到底是怎么一回事呢？這是因為石頭的重力大于水的浮力，而木棍則小于水的浮力，所以石頭沉下水底，木棍漂浮在水上面。
啊！生活中的科學(xué)問(wèn)題還真多啊！我們要努力學(xué)習，揭開(kāi)更多的奧秘。
3.求水明方法：列數字,打比方,作比較,舉例子
常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉例子、作引用、分類(lèi)別、列數字、作比較、畫(huà)圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作假設這11種。
寫(xiě)說(shuō)明文要根據說(shuō)明對象的特點(diǎn)及寫(xiě)作目的，選用最佳方法。下面分別加以說(shuō)明。
（1）舉例子（舉例說(shuō)明法） 舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者理解，這種說(shuō)明方法叫舉例法。 例如：《向沙漠進(jìn)軍》一文中，就舉出了新疆和內蒙古沙荒區治沙成功的事例，說(shuō)明“沙漠是可以征服的”。
運用舉事例的說(shuō)明方法說(shuō)明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。 好處：使文章表達的意思更明確，讀者更明白，增強說(shuō)服力。
[編輯本段]（2）作引用（引用說(shuō)明法、引資料） 為了使說(shuō)明的內容更充實(shí)具體，可以引用一些文獻資料、詩(shī)詞、俗語(yǔ)、名人名言，可使說(shuō)明更具說(shuō)服力。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著(zhù)作，名家名言，公式定律，典故傳說(shuō)，諺語(yǔ)俗語(yǔ)，詩(shī)詞句等。
充當說(shuō)明的內容或依據來(lái)說(shuō)明、介紹事物。 例如《中國石拱橋》一文，就引用了唐朝張嘉貞的話(huà)，說(shuō)明趙州橋的設計和施工巧妙絕倫。
好處：形象，典型，更有說(shuō)服力。體現說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性 [編輯本段]（3）作比較（比較說(shuō)明法） 說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。
事物的特征也往往在比較中顯現出來(lái)。 例如《雄偉的人民大會(huì )堂》一文中，為了說(shuō)明宴會(huì )廳的建筑面積，作者運用了做比較的方法：“有五千個(gè)席位的宴會(huì )廳又是另一番景象。
它的面積有七千平方米，比一個(gè)足球場(chǎng)還大，設計的精巧也是罕見(jiàn)的。” 《看云識天氣》一文中，拿云和云作比較。
在作比較的時(shí)候，可以是同類(lèi)相比，也可以是異類(lèi)相比，可以對事物進(jìn)行“橫比”，也可以對事物進(jìn)行“縱比”。 好處：說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。
事物的特征也往往在比較中顯現出來(lái)。 [編輯本段]（4）列數字（數字說(shuō)明法） 為了使所要說(shuō)明的事物具體化，還可以采用列數據的方法，以便讀者理解。
需要注意的是，引用的數字，一定要準確無(wú)誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字，也要有可靠的根據，并力求近似。 例如《死海不死》一文中說(shuō)明死海的長(cháng)、寬、深的文字。
《雄偉的人民大會(huì )堂》一文中，也用一系列數字來(lái)說(shuō)明莊嚴的人民大會(huì )堂是首都最宏偉的建筑之一。 好處：數字是從數量上說(shuō)明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說(shuō)服力的依據。
（或一方面說(shuō)明更準確，另一方面使說(shuō)明更具說(shuō)服力，讓人信服。） [編輯本段]（5）分類(lèi)別（分類(lèi)說(shuō)明法） 要說(shuō)明事物的特征，往往從單方面不易說(shuō)清楚，可以根據形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類(lèi)，然后依照類(lèi)別逐一加以說(shuō)明。
這種說(shuō)明方法，叫分類(lèi)別。 運用分類(lèi)說(shuō)明法，要按照一定的標準，對事物和事理的不同方面分別加以說(shuō)明。
例如：《看云識天氣》中就分別說(shuō)明了各種云的形態(tài)。 好處：將復雜的事物說(shuō)清楚！ [編輯本段]（6）打比方 利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方。
說(shuō)明文中的打比方的說(shuō)明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。
例如：《中國的石拱橋》：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。就用了打比方的說(shuō)明方法表現出石拱橋的基本特征，給人以美的感覺(jué)。
好處：抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象。（或把事物的特征解說(shuō)得確切具體、淺顯易懂。）
[編輯本段]（7）摹狀貌 為了使被說(shuō)明對象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫(xiě)，這種說(shuō)明方法叫摹狀貌。 如：《中國石拱橋》一文中的 “每個(gè)柱頭上都雕刻著(zhù)不同姿態(tài)的獅子。
這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀惟妙惟肖。” 注意 摹狀貌與打比方是有區別的，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)：只要不是明顯的比喻，或者只是單一的比喻，一般歸入“打比方”中。
好處：為了使被說(shuō)明對象更形象、具體。 [編輯本段]（8）下定義（定義說(shuō)明法） 用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對某一概念的本質(zhì)特征作規定性的說(shuō)明叫下定義。
下定義能準確揭示事物的本質(zhì)，是科技說(shuō)明文常用的方法。 有時(shí)為了突出事物的主要內容和主要問(wèn)題，往往用簡(jiǎn)明扼要的話(huà)給事物下定義，使讀者對被說(shuō)明對象有個(gè)明確的概念。
例如《統籌方法》一文中，作者運用了下定義的說(shuō)明方法，給統籌方法下定義：“統籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數學(xué)方法。”語(yǔ)言簡(jiǎn)明、扼要、準確。
下定義的時(shí)候，可以根據說(shuō)明的目的需要，從不同的角度考慮。有的著(zhù)重說(shuō)明特性，如關(guān)于“人”的定義；有的著(zhù)重說(shuō)明作用，如關(guān)于“肥料”的定義；有的既說(shuō)明特性又說(shuō)明作用，如關(guān)于“統籌方法”和“應用科學(xué)”的定義。
好處：使人們在閱讀時(shí)對抽象的字詞能夠更加明白、理解 [編輯本段]（9）作詮釋 從一個(gè)側面，就事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些解釋?zhuān)@種方法叫詮釋法。 定義法和詮釋法常采用“某某。
4.急需一篇關(guān)于水的事理說(shuō)明文
特征，是一個(gè)事物區別于其他事物的標志，某種事物的形態(tài)、結構、變化、成因和功用等之所以跟其他事物不同，是因為各有各的特點(diǎn)。即使是同一事物，就結構說(shuō)，這一部分跟那一部分不同；就變化說(shuō)，這一階段跟那一階段不同；就功用說(shuō)，這一種跟那一種不同。因此，寫(xiě)說(shuō)明文只有抓住事物的特征，才能使讀者對所說(shuō)明的事物有具體、清晰、準確的了解。
說(shuō)明事物，不僅要說(shuō)清它的表面特征，也要說(shuō)清它的本質(zhì)特征。
首先要了解事物，了解事物的基本途徑是身臨其境進(jìn)行觀(guān)察，不僅要弄清楚事物“大概怎么樣”，也要弄清楚事物“究竟怎么樣”，以及弄清楚說(shuō)明對象各個(gè)方面之間的關(guān)系。
說(shuō)明事物要有合理的順序。怎樣的順序才算合理呢？這根據人們認識事物的過(guò)程以及說(shuō)明對象本身的規律而確定。一般地，說(shuō)明事物的成因、方法的文章，往往以時(shí)間為序，把事物產(chǎn)生、發(fā)展變化或工作步驟一一寫(xiě)清。說(shuō)明事物形狀、構造，一般以空間順序寫(xiě)。有的說(shuō)明文采用分類(lèi)的方法，可以按照所分的各類(lèi)為順序進(jìn)行說(shuō)明。
說(shuō)明文，大多數不是只用單一的說(shuō)明順序，而是多種說(shuō)明順序交錯使用，因此，在寫(xiě)作時(shí)要合理安排好說(shuō)明順序：
一要安排好全文布局順序。
二要安排好說(shuō)明主體的順序。
三要安排好段落內部的順序。
說(shuō)明文不是以情感人，而是客觀(guān)地說(shuō)明事物，它追求的是科學(xué)的真實(shí)。畫(huà)蛇不能添足，畫(huà)虎不可類(lèi)犬。說(shuō)明的對象是怎樣的，就必須如實(shí)地說(shuō)成是怎樣的。準確，是說(shuō)明語(yǔ)言的基本特點(diǎn)。
說(shuō)明語(yǔ)言要做到準確，涉及遣詞造句各個(gè)方面的問(wèn)題。首先要注意用詞的確切，否則，將會(huì )使事物的性質(zhì)失真。另外，要注意必要的限制，特別是時(shí)間、空間、范圍、條件、數量等方面的限制。要注意三點(diǎn)：
一是選擇說(shuō)明方法要看能不能有助于達到說(shuō)明目的。
二是要有助于加強文章的趣味性。
三是綜合運用說(shuō)明方法時(shí)應該有所側重。
多種說(shuō)明方法在同一篇說(shuō)明文往往是綜合甚至交錯運用的。這樣綜合運用說(shuō)明方法，而又有所側重，就能具體而生動(dòng)地顯示事物的特征，又能給人清晰的印象。
5.生命與水這篇文章用了哪些說(shuō)明方法
生命與水這篇文章用了以下說(shuō)明方法-----1、列數字：一般的細胞中至少含有70%的水。
如果你有50千克重，那么，水差不多占了35千克。血液中有大約90%的水，肌肉中水占70%左右，即使是骨骼也有20%以上的水。
2、打比方：有人把人體比喻為一個(gè)加工廠(chǎng)。3、作比較：有些人喜歡買(mǎi)飲料喝，這不好。
因為它們含糖量高，會(huì )導致肥胖；有的還含有化學(xué)添加劑，長(cháng)期喝，對人體會(huì )造成不良影響。最好的飲料是自然冷卻的新鮮白開(kāi)水。
白開(kāi)水清潔、解渴，還含有其他飲料不具備的生物活性，是質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的飲料。4、舉例子：喝水應堅持“少量多次”，不要等口渴了再喝水，那時(shí)身體已經(jīng)缺水了，要保證兩頓飯之間至少喝上一杯水。
早上起床后喝杯水，對人體健康十分有益。體育運動(dòng)時(shí)身體會(huì )大量出汗，更應多喝水。
6.水是無(wú)色無(wú)味無(wú)臭的液體運用了什么說(shuō)明方法
“水是無(wú)色無(wú)味無(wú)臭的液體”運用了什么說(shuō)明方法——作詮釋說(shuō)明方法。
從一個(gè)側面，在事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些一般性的解釋?zhuān)@種方法叫作詮釋。作詮釋作用就是使讀者在閱讀時(shí)對抽象的字詞能夠更加明白，更加理解。作詮釋對說(shuō)明的對象解說(shuō)往往側重于事物某一方面的特征，或者解說(shuō)它的構造、成因、功用等非本質(zhì)的因素，因而說(shuō)明的內容不能與被說(shuō)明的對象變換位置。下定義與作詮釋的區別是：下定義要求完整，即定義的對象與所下定義的外延要相等，并且要從一個(gè)方面完整地揭示概念的全部?jì)群欢髟忈尣⒉灰笸暾灰沂靖拍畹囊徊糠謨群涂梢粤耍⑶医忉尩膶ο笈c做出的解釋外延也可以不相等。詞是"能獨立運用的最小語(yǔ)言單位"這個(gè)定義，主語(yǔ)與賓語(yǔ)的內涵與外延完全一致，可以顛倒。即說(shuō)"能獨立運用的最小的語(yǔ)言單位是詞"也行。
“水是無(wú)色無(wú)味無(wú)臭的液體”并非下定義，這句話(huà)只是作詮釋而已。
您好，希望我的回答能夠幫助您。如有問(wèn)題請及時(shí)追問(wèn)，如果滿(mǎn)意請采納。
