健康教育評價(jià)方法(以下哪些屬于健康教育工作的評價(jià)方法)
1.以下哪些屬于健康教育工作的評價(jià)方法
健康教育與健康促進(jìn)健康相關(guān)行干預核公共健康策略所健康教育與健康促進(jìn)效要行否發(fā)改變評價(jià)根據測量理化指標簡(jiǎn)單需借助精密儀器設備要測量行改變卻容易并非困難所作般說(shuō)三種測量： 依. 目標群自我報告：使用問(wèn)卷由目標群選擇或填寫(xiě)符合自行情況選項采用面面交談辦目標群行情況進(jìn)行詢(xún)問(wèn)種辦特點(diǎn)簡(jiǎn)單實(shí)用調查象能受調查者態(tài)度、暗示、誘導、環(huán)境干擾、患者情緒等素影響調查結易現信息偏倚種測量調查員調查技術(shù)較高要求 貳. 間接觀(guān)察：通收集與行改變直接相關(guān)行結測量行變化程度、頻率等要測量目標群咸飲食、飲酒、油脂消費等行變化情況收集并記錄其社區附近超市食鹽、酒食用油及肉類(lèi)銷(xiāo)售量情況；測量主測血壓行查看醫療衛機構門(mén)診記錄；測量安全性行收集并記錄安全套銷(xiāo)售量 三. 結觀(guān)察：數行旦實(shí)施產(chǎn)直接結要觀(guān)察環(huán)境衛行居家社區環(huán)境衛狀況進(jìn)行觀(guān)察；戶(hù)外鍛煉數；公共場(chǎng)所隨吐痰、吸煙情況。
2.以下哪些屬于健康教育工作的評價(jià)方法
環(huán)境干擾、患者當時(shí)情緒等因素的影響健康教育與健康促進(jìn)是以健康相關(guān)行為干預為核心的公共健康策略，所以健康教育與健康促進(jìn)的效果當然要以人們的行為是否發(fā)生改變?yōu)樵u價(jià)的根據。測量人們的生理生化指標簡(jiǎn)單，只需借助精密的儀器設備就可以了，但要測量人們的行為改變卻不那么容易，然而，可對人們的居家和社區環(huán)境衛生狀況進(jìn)行觀(guān)察；如人們戶(hù)外鍛煉的人次數；如在公共場(chǎng)所隨地吐痰。這種測量方法對調查員的調查技術(shù)有較高的要求，調查結果易出現信息偏倚：大多數行為一旦實(shí)施會(huì )產(chǎn)生直接的結果，但調查對象可能受到調查者的態(tài)度，也可采用面對面交談的辦法對目標人群的行為情況進(jìn)行詢(xún)問(wèn)。這種辦法的特點(diǎn)是簡(jiǎn)單實(shí)用。如要測量目標人群過(guò)咸飲食、飲酒，也并非困難到無(wú)所作為。一般來(lái)說(shuō)有以下三種測量方法：
1. 目標人群自我報告法、暗示、誘導，如要觀(guān)察人們的環(huán)境衛生行為、頻率等。
2、酒和食用油及肉類(lèi)的銷(xiāo)售量情況；測量人們的主動(dòng)測血壓行為可查看醫療衛生機構的門(mén)診記錄；測量人們的安全性行為，可收集并記錄安全套的銷(xiāo)售量。
3. 結果觀(guān)察法. 間接觀(guān)察法：通過(guò)收集與人們的行為改變直接相關(guān)的行為結果從而測量人們行為變化的程度、油脂消費等行為的變化情況，可收集并記錄其生活社區附近的超市食鹽：使用問(wèn)卷由目標人群選擇或填寫(xiě)符合自己行為情況的選項
3.健康教育效果評價(jià)的內容有哪些
建筑業(yè)農民工健康知識水平、行為現狀及健康教育需求特點(diǎn)，評價(jià)有針對性的集中開(kāi)展健康教育的效果.方法 對600名武漢建筑業(yè)農民工進(jìn)行健康教育，健康教育前后，做內容完全相同的問(wèn)卷調查，對調查結果進(jìn)行統計分析.結果 健康教育后，農民工健康知識知曉率從教育前的36.6%上升到46.0%；健康行為得到明顯改善，就醫時(shí)選擇社區衛生服務(wù)中心的比例從教育前的37.8%上升至44.0%；對健康教育的需求增加.結論 集中健康教育有一定效果，但行為改變與知識知曉率提高幅度有一定差距，應進(jìn)一步探索改善農民工不健康行為的健康教育方法.。
4.學(xué)校健康教育的評價(jià)方案
為促進(jìn)學(xué)校健康教育工作的開(kāi)展，掌握學(xué)校健康教育活動(dòng)的進(jìn)程，調整和確定學(xué)校健康教育的目標，不斷改進(jìn)和完善學(xué)校健康教育，逐步使學(xué)校健康教育工作納入科學(xué)化和規范化的軌道，本著(zhù)科學(xué)、全面、可比、可行性原則，制定本評價(jià)方案。 學(xué)校健康教育評價(jià)對象分為學(xué)校和教育行政兩個(gè)層次。
1、學(xué)校：指九年義務(wù)教育階段普通中小學(xué)校。其中農村中心小學(xué)以下的學(xué)校及其它各類(lèi)學(xué)校可根據本地實(shí)際情況參照執行。
2、教育行政：指縣級以上（含縣級）各級教育行政部 以學(xué)校及各級教育行政部門(mén)自評為主，學(xué)校、各地教育行政部門(mén)之間互評及上級部門(mén)抽評為輔。
各地間互評或上級部門(mén)抽評時(shí)，采用推薦和隨機抽樣各半的方法。被評學(xué)校分值指數≥ 0.5為通過(guò)，否則以互、抽評的得分和等級評定代替自評結果存檔（分值指數；互、抽評分值提高數/自評分值提高數）。所評地區有一半以上的學(xué)校未獲通過(guò)，則該地教育行政部門(mén)自評結果按減10分處理。 各地中小學(xué)校和各級教育行政部門(mén)根據各地實(shí)際確定評價(jià)時(shí)間。每學(xué)年至少自評一次。原則上每學(xué)年由上級主管部門(mén)組織一次互評或抽評。
各省、自治區、直轄市教育行政部門(mén)每年十月底以前將上一學(xué)年度的自評結果 （表 4） 報國家教委體育衛生與藝術(shù)教育司。每年底前國家教委通報各地健康教育評價(jià)結果。 各級教育行政部門(mén)可根據本地實(shí)際情況，制定獎勵辦法對學(xué)校健康教育開(kāi)展好的單位和個(gè)人進(jìn)行必要的獎勵。
國家教委將在適當時(shí)候對學(xué)校健康教育工作開(kāi)展好的單位和個(gè)人進(jìn)行表彰。
5.健康教育活動(dòng)總結評價(jià)有哪些
一年來(lái)，我校認真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作邁上一個(gè)新臺階，取得了一些成績(jì)，現在總結如下：
1.衛生教學(xué)，傳授知識。
(1)課堂健康教育，做到了“五個(gè)有”：即有教材、教師、教案、教時(shí)、評價(jià)。
教導處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況，百分之百的老師都是按計劃備課上課，起到了預設的效果。
(2)為學(xué)生提供了心理、生理衛生知識教育服務(wù)。各年級在開(kāi)設《體育與健康》課程的基礎上，還開(kāi)設了心理健康講座。學(xué)校建立的專(zhuān)門(mén)的心理咨詢(xún)室，由專(zhuān)門(mén)的心理老師開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)，培養了學(xué)生提高調控情緒的能力。
(3)提高了學(xué)生預防疾病的意識和能力，讓學(xué)生了解了艾滋病的傳播途徑和預防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防措施。
(4)控煙知識教育。在辦公室、公共場(chǎng)所、醒目位置設置了明顯的控煙、勸阻吸煙的標志、標識。加強教職工及家屬行為規范管理，教職工不得在校園公共場(chǎng)所、學(xué)生面前吸煙。大力營(yíng)造吸煙有害健康的輿論。目前，在校園里已經(jīng)看不到吸煙的人員，就是家長(cháng)來(lái)學(xué)校，看見(jiàn)禁煙標記，也主動(dòng)配合，不抽煙了，應該說(shuō)：這項工作的開(kāi)展起到了很好的效果。
(5)食品衛生。學(xué)校食堂，嚴格執行食品衛生法律法規，嚴把食品進(jìn)貨關(guān)和加工操作關(guān)。 為師生健康提供了有力的保證。
2.衛生環(huán)境，有益健康。
(1)在硬件上，校舍、采光、用水、安全、廁所、桌椅配置等均力求達到標準。在軟件上，政策落實(shí)，制度到位，衛生服務(wù)優(yōu)良，檔案資料齊備，實(shí)行依法治理。
(2)通過(guò)宣傳教育，全體師生懂得了環(huán)境對身體健康的影響，明白了避免在不利于身體健康的環(huán)境（如大霧、灰塵、噪聲等）中進(jìn)行體育活動(dòng)等。
(3)做到了每日晨檢，學(xué)生個(gè)人衛生基本做到頭發(fā)整潔、無(wú)異味；指甲勤剪；面、耳、頸干凈；衣服鞋帽整潔、無(wú)異味。教育師生逐步形成健康了的生活方式。
(4)搞好健康教育宣傳櫥窗，配合衛生院印發(fā)了健康知識宣傳資料，利用學(xué)校媒體加大宣傳的教育力度，組織了廁所消毒。
(5)開(kāi)展了環(huán)境衛生評優(yōu)活動(dòng)。各班劃分了包干區。每天由專(zhuān)人檢查，當日整改。打分結果公布。
3.衛生服務(wù)，健康監測。
(1)做好常見(jiàn)病的防治工作。
進(jìn)一步加強了對常見(jiàn)病的預防和治療，通過(guò)專(zhuān)題講座、黑板報、小廣播等形式，對學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行指導，要求改善飲食及不良飲食習慣，糾正偏食，增加動(dòng)物性食物，提高個(gè)人衛生水平，注意用眼衛生。
(2)加強學(xué)生視力保護工作
以“防近”為中心，定期檢查學(xué)生的用眼衛生，提高了眼保健操的質(zhì)量，各班進(jìn)行眼保健操的檢查評比，積極改善學(xué)校衛生條件和設備，保證教室有良好的采光和照明。
(3)做好傳染病控制工作
積極抓好傳染病監測控制，落實(shí)好校園消毒、殺蟲(chóng)、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預防措施。
當然，跟我們的目標相比，我們覺(jué)得還有一些工作需要加強，我們將繼續努力，創(chuàng )新我們的工作，為我校師生健康服務(wù)。
