寫(xiě)論文時(shí)運用的方法(寫(xiě)論文的手段和方法)
1.寫(xiě)論文的手段和方法
一、標題 標題是文章的眉目。
各類(lèi)文章的標題，樣式繁多，但無(wú)論是何種形式，總要以全部或不同的側面體現作者的寫(xiě)作意圖、文章的主旨。畢業(yè)論文的標題一般分為總標題、副標題、分標題幾種。
（一）總標題 總標題是文章總體內容的體現。常見(jiàn)的寫(xiě)法有： ①揭示課題的實(shí)質(zhì)。
這種形式的標題，高度概括全文內容，往往就是文章的中心論點(diǎn)。它具有高度的明確性，便于讀者把握全文內容的核心。
諸如此類(lèi)的標題很多，也很普遍。如《關(guān)于經(jīng)濟體制的模式問(wèn)題》、《經(jīng)濟中心論》、《縣級行政機構改革之我見(jiàn)》等。
②提問(wèn)式。這類(lèi)標題用設問(wèn)句的方式，隱去要回答的內容，實(shí)際上作者的觀(guān)點(diǎn)是十分明確的，只不過(guò)語(yǔ)意婉轉，需要讀者加以思考罷了。
這種形式的標題因其觀(guān)點(diǎn)含蓄，容易激起讀者的注意。如《家庭聯(lián)產(chǎn)承包制就是單干嗎？》、《商品經(jīng)濟等同于資本主義經(jīng)濟嗎？》等。
②交代內容范圍。這種形式的標題，從其本身的角度看，看不出作者所指的觀(guān)點(diǎn)，只是對文章內容的范圍做出限定。
擬定這種標題，一方面是文章的主要論點(diǎn)難以用一句簡(jiǎn)短的話(huà)加以歸納；另一方面，交代文章內容的范圍，可引起同仁讀者的注意，以求引起共鳴。這種形式的標題也較普遍。
如《試論我國農村的雙層經(jīng)營(yíng)體制》、《正確處理中央和地方、條條與塊塊的關(guān)系》、《戰后西方貿易自由化剖析》等。 ④用判斷句式。
這種形式的標題給予全文內容的限定，可伸可縮，具有很大的靈活性。文章研究對象是具體的，面較小，但引申的思想又須有很強的概括性，面較寬。
這種從小處著(zhù)眼，大處著(zhù)手的標題，有利于科學(xué)思維和科學(xué)研究的拓展。如《從鄉鎮企業(yè)的興起看中國農村的希望之光》、《科技進(jìn)步與農業(yè)經(jīng)濟》、《從“勞動(dòng)創(chuàng )造了美”看美的本質(zhì)》等。
⑤用形象化的語(yǔ)句。如《激勵人心的管理體制》、《科技史上的曙光》、《普照之光的理論》等。
標題的樣式還有多種，作者可以在實(shí)踐中大膽創(chuàng )新。 （二）副標題和分標題 為了點(diǎn)明論文的研究對象、研究?jì)热荨⒀芯磕康模瑢倶祟}加以補充、解說(shuō)，有的論文還可以加副標題。
特別是一些商榷性的論文，一般都有一個(gè)副標題，如在總標題下方，添上“與**商榷”之類(lèi)的副標題。 另外，為了強調論文所研究的某個(gè)側重面，也可以加副標題。
如《如何看待現階段勞動(dòng)報酬的差別——也談按勞分配中的資產(chǎn)階級權利》、《開(kāi)發(fā)蛋白質(zhì)資源，提高蛋白質(zhì)利用效率——探討解決吃飯問(wèn)題的一種發(fā)展戰略》等。 設置分標題的主要目的是為了清晰地顯示文章的層次。
有的用文字，一般都把本層次的中心內容昭然其上；也有的用數碼，僅標明“一、二、三”等的順序，起承上啟下的作用。需要注意的是：無(wú)論采用哪種形式，都要緊扣所屬層次的內容，以及上文與下文的聯(lián)系緊密性。
對于標題的要求，概括起來(lái)有三點(diǎn)：一要明確。要能夠揭示論題范圍或論點(diǎn)，使人看了標題便知曉文章的大體輪廓、所論述的主要內容以及作者的寫(xiě)作意圖，而不能似是而非，藏頭露尾，與讀者捉迷藏。
二要簡(jiǎn)煉。.論文的標題不宜過(guò)長(cháng)，過(guò)長(cháng)了容易使人產(chǎn)生煩瑣和累贅的感覺(jué)，得不到鮮明的印象，從而影響對文章的總體評價(jià)。
標題也不能過(guò)于抽象、空洞，標題中不能采用非常用的或生造的詞匯，以免使讀者一見(jiàn)標題就如墮煙海，百思不得其解，待看完全文后才知標題的嘩眾取寵之意。三要新穎。
標題和文章的內容、形式一樣，應有自己的獨特之處。做到既不標新立異，又不落案臼，使之引人入勝，賞心悅目，從而激起讀者的閱讀興趣。
二、目錄 一般說(shuō)來(lái)，篇幅較長(cháng)的畢業(yè)論文，都沒(méi)有分標題。設置分標題的論文，因其內容的層次較多，整個(gè)理論體系較龐大、復雜，故通常設目錄。
設置目錄的目的主要是： 1.使讀者能夠在閱讀該論文之前對全文的內容、結構有一個(gè)大致的了解，以便讀者決定是讀還是不讀，是精讀還是略讀等。 2.為讀者選讀論文中的某個(gè)分論點(diǎn)時(shí)提供方便。
長(cháng)篇論文，除中心論點(diǎn)外，還有許多分論點(diǎn)。當讀者需要進(jìn)一步了解某個(gè)分論點(diǎn)時(shí)，就可以依靠目錄而節省時(shí)間。
目錄一般放置在論文正文的前面，因而是論文的導讀圖。要使目錄真正起到導讀圖的作用，必須注意： 1.準確。
目錄必須與全文的綱目相一致。也就是說(shuō)，本文的標題、分標題與目錄存在著(zhù)一一對應的關(guān)系。
2.清楚無(wú)誤。目錄應逐一標注該行目錄在正文中的頁(yè)碼。
標注頁(yè)碼必須清楚無(wú)誤。 3.完整。
目錄既然是論文的導讀圖，因而必然要求具有完整性。也就是要求文章的各項內容，都應在目錄中反映出來(lái)，不得遺漏。
目錄有兩種基本類(lèi)型： 1.用文字表示的目錄。 2.用數碼表示的目錄。
這種目錄較少見(jiàn)。但長(cháng)篇大論，便于讀者閱讀，也有采用這種方式的。
三、內容提要 內容提要是全文內容的縮影。在這里，作者以極經(jīng)濟的筆墨，勾畫(huà)出全文的整體面目；提出主要論點(diǎn)、揭示論文的研究成果、簡(jiǎn)要敘述全文的框架結構。
內容提要是正文的附屬部分，一般放置在論文的篇首。 寫(xiě)作內容提要的目的在于： 1.為了使指導老師在未審閱論文全文時(shí)，先對文章的主要內容有個(gè)大體上的了解，知道研究所取得的主要成果，研究的主要邏輯順序。
2.為了使其他讀者通過(guò)閱讀內容提要，就能大略了。
2.寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)運用的研究方法有哪些
提供一個(gè)開(kāi)題報告范文范例，僅供參考，希望對你開(kāi)題報告寫(xiě)作能有幫助。
研究思路、研究方法、技術(shù)路線(xiàn)和實(shí)施步驟1、研究什么？——怎樣確定研究課題一切科學(xué)研究始于問(wèn)題——問(wèn)題即課題；教學(xué)即研究（掌握方法很重要，否則就不是研究）；進(jìn)步與成果即成長(cháng)。教育科研課題主要來(lái)源于兩大方面：A.實(shí)踐來(lái)源——客觀(guān)存在的或潛在的教育實(shí)際問(wèn)題，教育教學(xué)實(shí)踐本身存在的問(wèn)題。
教育教學(xué)與其外部的矛盾（教師與家長(cháng)、教師與學(xué)校、學(xué)校與社會(huì )、教育與社會(huì )發(fā)展）。B.理論來(lái)源——現有教育理論所揭示的問(wèn)題以及理論體系中的空白和矛盾點(diǎn)（例如《關(guān)于“信息技術(shù)與課程整合”的冷思考》一文產(chǎn)生的過(guò)程）2、怎樣進(jìn)行研究課題的論證？我們既然已選定了一個(gè)課題，我們就必須對這個(gè)課題的所有情況進(jìn)行全面的了解。
了解這個(gè)課題目前在國外、國內的研究情況，包括研究已取得的成果和存在的問(wèn)題，了解這一課題所屬的理論體系等等。對課題的全面了解，可以使我們在研究過(guò)程中少走彎路，確立研究的主攻方向，這就是我們常說(shuō)的：“知己知彼，百戰百勝”。
怎樣對一個(gè)課題進(jìn)行論證呢？論證一個(gè)課題主要是弄清如下幾個(gè)問(wèn)題：A.所要研究的問(wèn)題是什么性質(zhì)和類(lèi)型的問(wèn)題？B.要研究的問(wèn)題具有什么現實(shí)意義？它的理論價(jià)值（即在理論上預計有哪些突破？）C.要研究的問(wèn)題目前已有哪些研究成果？研究的方向是什么？D.要研究的問(wèn)題所應具備的條件分析。E.課題研究的策略和步驟如何？F.課題研究的成果及其表現形式有哪些？教育課題研究的基本方法有：⑴ 觀(guān)察法 ⑵ 調查法 ⑶ 測驗法 ⑷ 行動(dòng)研究法 ⑸ 文獻法 ⑹ 經(jīng)驗總結法 ⑺ 個(gè)案研究法 ⑻ 案例研究法⑼ 實(shí)驗法（在一個(gè)課題研究過(guò)程中，根據不同的研究目的和要求，往往會(huì )用到兩種以上方法）3.1 觀(guān)察法：為了了解事實(shí)真相，從而發(fā)現某種現象的本質(zhì)和規律。
觀(guān)察法的步驟：觀(guān)察法的實(shí)施分為以下三個(gè)步驟，步驟之一就是進(jìn)行觀(guān)察研究的設計，此步驟可分為如下幾個(gè)方面：作大略調查和試探性觀(guān)察。這一步工作的目的不在于搜集材料，而在于掌握基本情況，以便能正確地計劃整個(gè)觀(guān)察過(guò)程。
例如：要觀(guān)察某一教師的教學(xué)工作，便應當預先到學(xué)校大致了解這位教師的工作情況，學(xué)生的情況，有關(guān)的環(huán)境和條件等等。這可以通過(guò)跟教師和學(xué)校領(lǐng)導人談話(huà)，查閱一些有關(guān)的材料，如教案、教學(xué)日記、學(xué)生作業(yè)等，以及聽(tīng)課等方式進(jìn)行。
確定觀(guān)察的目的和中心。根據研究任務(wù)和研究對象的特點(diǎn)，考慮弄清楚什么問(wèn)題，需要什么材料和條件，然后作明確的規定。
如果這規定不明確，觀(guān)察便不能集中，結果就不能深入。觀(guān)察不能有幾個(gè)中心，范圍不能太廣，全部觀(guān)察要圍繞一個(gè)中心進(jìn)行。
如果必須要觀(guān)察幾個(gè)中心，那就采取小組觀(guān)察，分工合作。確定觀(guān)察對象一是確定擬觀(guān)察的的總體范圍；二是確定擬觀(guān)察的個(gè)案對象；三是確定擬觀(guān)察的具體項目。
比如，要研究新分配到小學(xué)任教的中師或大專(zhuān)畢業(yè)生在課余時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)、文化進(jìn)修的情況，那么，擬觀(guān)察總體就是教師工作年限達一年或兩年的新教師。在這一總體范圍內，再定下具體觀(guān)察哪幾所小學(xué)，哪幾個(gè)教研組中的哪些教師。
具體觀(guān)察名單確定以后，再把擬觀(guān)察的時(shí)間、場(chǎng)合、具體觀(guān)察項目確定下來(lái)。制定觀(guān)察計劃觀(guān)察計劃除了明確規定觀(guān)察的目的、中心、范圍，以及要了解什么問(wèn)題、搜集什么材料之外，還應當安排觀(guān)察過(guò)程：觀(guān)察次數、密度、每次觀(guān)察持續的時(shí)間，如何保證觀(guān)察現象的常態(tài)等。
策劃和準備觀(guān)察手段觀(guān)察手段一般包括兩種：一種是獲得觀(guān)察資料的手段；一種是保存觀(guān)察資料的手段。獲得觀(guān)察資料的手段主要是人的感覺(jué)器官，但有時(shí)需要一些專(zhuān)門(mén)設置的儀器來(lái)幫助觀(guān)察，如觀(guān)察屏、計算機終端裝置、更高級的如動(dòng)作反應器等。
這些儀器主要起兩方面作用：保證觀(guān)察的客觀(guān)性與提高觀(guān)察的精確性。在保存資料的手段中，人腦是天然器官。
但這種與觀(guān)察主體連在一起的保存手段缺乏精確性和持久性，也不能實(shí)現資料的客體化。因此，人們先利用文字、圖形等符號手段，進(jìn)而又利用攝影、錄音、錄像等技術(shù)手段，把觀(guān)察時(shí)瞬間發(fā)生的事、物、狀況以永久的方式，準確地、全面地記錄下來(lái)，供研究地反復觀(guān)察資料和分析資料所用。
無(wú)論哪一類(lèi)手段，都應在觀(guān)察開(kāi)始前就準備好，對觀(guān)察中使用的種儀器也須事先作好功能檢查，以保證在使用過(guò)程中不出現障礙。對于觀(guān)察人員來(lái)說(shuō)，必須掌握使用儀器的基本方法，并知道在觀(guān)察中應做些什么。
如要詳細、全面拍攝一堂課，一部攝像機是不夠的。觀(guān)察者應準備幾部攝像機，并事先作好分工。
即使是作觀(guān)察記錄，也需要事先作好設計。在記錄紙上印好以一定的格式排列的必須記錄的項目，還可以約定一些記錄符號，以盡量減少現場(chǎng)記錄時(shí)書(shū)寫(xiě)文字的時(shí)間.我們以中學(xué)生課堂行為記錄為例，見(jiàn)表5-1。
在下面表格中，研究人員根據研究需要，列出他認為在課堂上學(xué)生可能發(fā)生的行為。但估計所列不會(huì )完全，所以留出一些空格，讓觀(guān)察員在需要時(shí)使用。
研究者如果要請別人幫助觀(guān)察，必須事先和觀(guān)察人員講清楚每一個(gè)項目的具體所指，遇到意外情況的處理方法，要求他們熟悉每一個(gè)項目的所在位置。為了穩妥起見(jiàn)，還。
3.論文寫(xiě)作常用的方法有哪些 詳細
常用搜索工具：Google學(xué)術(shù)搜索、百度學(xué)術(shù)搜索、圖書(shū)館電子期刊、萬(wàn)方數據庫、中國知網(wǎng)、ProQuest
常用數據處理工具： SPSS Statistics、EXCEL、Origin
其他工具：Snagit影音、Endnote文獻管理、Acrobat
寫(xiě)作要點(diǎn)：
1.能正確運用標點(diǎn)符號
2.能正確分段落
3.能提出適當的中，英文論文題目
4.能撰寫(xiě)適當的中，英文論文摘要
5.能提出適當的中，英文關(guān)鍵字
6.能命名適當的分章，節名稱(chēng)
7.能以文字流暢說(shuō)明理念或事實(shí)
8.能以適當圖，表說(shuō)明理念或事實(shí)
9.能以文字清楚解釋量化統計數據
10.能以精簡(jiǎn)文字扼要提出文獻重點(diǎn)
11.能以精簡(jiǎn)文字陳述研究發(fā)現和研究結論
12.能以精簡(jiǎn)文字陳述具價(jià)值的研究建議
13.能以正確格式呈現參考文獻，引述文獻
4.寫(xiě)論文有幾種方法
怎樣寫(xiě)論文 車(chē)宏生 按型式和內容的不同，科學(xué)論文基本上可以分為三類(lèi)，第一類(lèi)論文主要是報告實(shí)驗或調查的結果，并就實(shí)驗結果進(jìn)行科學(xué)理論的討論，這類(lèi)論文可以稱(chēng)為實(shí)驗研究性論文。
第二類(lèi)論文是評論性論文，這類(lèi)論文主要是就一個(gè)問(wèn)題，對大量的文獻資料進(jìn)行評價(jià)和討論，從而得出有意義的結論。第三類(lèi)論文是說(shuō)明性論文，這類(lèi)論文主要是就社會(huì )生活中有重大意義的現象，進(jìn)行深入的分析和討論，對復雜的社會(huì )現象和心理現象進(jìn)行理論的探討，從而給以科學(xué)的解釋和說(shuō)明。
不管論文屬于哪一類(lèi)，寫(xiě)論文都要求有論點(diǎn)、論據和論證。論文是要用可靠的資料說(shuō)明一種觀(guān)點(diǎn)，這種觀(guān)點(diǎn)就是論點(diǎn)。
說(shuō)明論點(diǎn)的資料可以是實(shí)驗或調查的結果，可以是文獻資料，也可以是對現象的準確觀(guān)察。這些資料就是論據。
用資料說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)的過(guò)程就是論證。 進(jìn)行科學(xué)研究和寫(xiě)論文，要從問(wèn)題出發(fā)，不要從結論出發(fā)，不能先入為主地確立一種觀(guān)點(diǎn)，再去收集能夠說(shuō)明這種觀(guān)點(diǎn)的資料。
科學(xué)研究要忠實(shí)于客觀(guān)資料，立論的根據要客觀(guān)全面，從實(shí)際資料該得出什么結論引出什么樣的結論，不能根據主觀(guān)意愿隨意取舍資料，引證文獻不能斷章取義，只有根據可靠的資料，全面地討論問(wèn)題，才能得出有意義的結論，才能對學(xué)科的發(fā)展作出有益的貢獻。 對于初次學(xué)習寫(xiě)論文的同志來(lái)說(shuō)，可能會(huì )由于這項工作的生疏而感到有些困難。
但只要運用心理學(xué)知識，結合自己的工作實(shí)際，按照基本要求從事的研究和寫(xiě)作，是可以寫(xiě)出具有一定水平的論文的。往屆學(xué)員在畢業(yè)時(shí)寫(xiě)出了許多優(yōu)秀的論文，其中已有不少在報刊上發(fā)表，并且在各種論文競賽中獲獎。
下面我們就論文寫(xiě)作過(guò)程中需要注意的幾個(gè)問(wèn)題，以及寫(xiě)論文的基本要求作一介紹，供學(xué)員同志寫(xiě)作時(shí)參考。 一、選題 1、寫(xiě)什么 寫(xiě)作科學(xué)論文，首先需要確定寫(xiě)什么，這就是選題，嚴格地說(shuō)，選題不是決定寫(xiě)什么，而是決定研究什么問(wèn)題。
選定研究題目并從事研究工作是寫(xiě)論文的基礎工作。一項科學(xué)研究基本完成之后。
寫(xiě)什么的問(wèn)題自然而然就解決了。因此，選定題目是寫(xiě)論文的第一步。
科學(xué)論文應該論述一些重要的新問(wèn)題或新知識，這些新問(wèn)題或新知識可以是理論性的也可以是應用性的，或者是已知原理在實(shí)際應用中的新進(jìn)展。對于初學(xué)者，最好能結合自己的工作情況，先擇自己熟悉的題目進(jìn)行研究，這樣的研究往往內容比較充實(shí)。
心理學(xué)知識的應用范圍很廣，各行各業(yè)的同志都有自己熟悉的工作領(lǐng)域，在工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題有不少都可以從心理學(xué)角度加以探討，工作中積累的不少經(jīng)驗也可以上升到理論水平來(lái)認識，這些都是選題的素材。各行的工作性質(zhì)不同，知識經(jīng)驗、興趣不同，要根據自己的特長(cháng)，選擇自己認識比較深刻的題目進(jìn)行研究。
選題是否合適，關(guān)系到研究工作的質(zhì)量，要根據自己的條件，確定課題的范圍和內容。初次從事科學(xué)研究，選擇的題目不宜太大。
課題太大，由于時(shí)間和資料有限，往往在工作時(shí)會(huì )感到力不從心，不能全面地闡述清楚問(wèn)題。如果選擇一個(gè)比較小的問(wèn)題，進(jìn)行深入的探討和分折，常常會(huì )得到比較深入的有價(jià)值的結果。
無(wú)論選擇什么樣的題目進(jìn)行研究，題目本身應具有一定理論意義或應用價(jià)值。這樣可以提高科學(xué)研究工作的有效性，并可使研究結果產(chǎn)生較大的社會(huì )效益。
選題不要趕時(shí)髦。哪一個(gè)主題“熱”就選哪一個(gè)，大家一哄而上，不利于作出有創(chuàng )新意義的研究工作。
選題不要圖輕巧好作。哪個(gè)題目好作好寫(xiě)就選哪一個(gè)，往往使寫(xiě)出的論文沒(méi)有價(jià)值和意義。
我們提倡選擇有重大應用價(jià)值的題目進(jìn)行研究，使研究結果對實(shí)際工作具有一定的指導意義。 2、論文應有的獨創(chuàng )性 一般地說(shuō)，科學(xué)論文應闡述未發(fā)表過(guò)的研究結果。
因此，論文不能是過(guò)去已知知識的綜述。這就是說(shuō)，不能簡(jiǎn)單地對學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行概括總結。
作為一篇論文，也不應簡(jiǎn)單地描述一項探索的歷史，而在論文中沒(méi)有自己的研究成果。當然，評論性的論文可以討論以前已經(jīng)發(fā)表過(guò)的科研成果，并可以大量引用發(fā)表過(guò)的文獻資料，但評論性的論文也需要有獨創(chuàng )性的工作成果，它的獨創(chuàng )性在于對評論材料的選擇，特別在于對所有評論的主題作出有獨立見(jiàn)解的分析和評價(jià)。
往屆的學(xué)員中，有不少志對中國古代思想家著(zhù)作中樸素的心理學(xué)思想進(jìn)行了秤價(jià)性的研究，寫(xiě)出了一批水平較高的論文。這些同志并不是簡(jiǎn)單地羅列古人著(zhù)述中的心理學(xué)思想，而是較深入地分析某些思想家著(zhù)作的心理學(xué)意義，并對這些管理心理學(xué)思想在當代社會(huì )中的意義進(jìn)行評述。
他們的研究工作和論文，對于發(fā)展中國的管理心理學(xué)作出了有價(jià)值的貢獻。 為了避免重復進(jìn)行他人已經(jīng)做過(guò)的研究工作，選題時(shí)應大量閱讀有關(guān)參考文獻，將自己的初步研究設想和寫(xiě)作主題與已有的研究工作相對照。
如果自己的研究假設已在其他人的工作中得到檢驗，一般應考慮重新選題。如果你感到其他人的同類(lèi)研究有相當大的缺欠，或者對其他人的研究結果持相當懷疑的態(tài)度，當然可以進(jìn)行同類(lèi)的研究工作。
在科學(xué)的發(fā)展進(jìn)程中，清除錯誤的研究結果和完善不成熟的研究都是具有重大意義的。在閱讀參考文獻時(shí)，可以利用“中國心理學(xué)文獻索引”這本書(shū)，該書(shū)由陳遠煥同志編寫(xiě)，南京大學(xué)出。
5.論文寫(xiě)作常用的方法有哪些 詳細
常用搜索工具：Google學(xué)術(shù)搜索、百度學(xué)術(shù)搜索、圖書(shū)館電子期刊、萬(wàn)方數據庫、中國知網(wǎng)、ProQuest常用數據處理工具： SPSS Statistics、EXCEL、Origin其他工具：Snagit影音、Endnote文獻管理、Acrobat寫(xiě)作要點(diǎn)：1.能正確運用標點(diǎn)符號2.能正確分段落3.能提出適當的中，英文論文題目4.能撰寫(xiě)適當的中，英文論文摘要5.能提出適當的中，英文關(guān)鍵字6.能命名適當的分章，節名稱(chēng)7.能以文字流暢說(shuō)明理念或事實(shí)8.能以適當圖，表說(shuō)明理念或事實(shí)9.能以文字清楚解釋量化統計數據10.能以精簡(jiǎn)文字扼要提出文獻重點(diǎn)11.能以精簡(jiǎn)文字陳述研究發(fā)現和研究結論12.能以精簡(jiǎn)文字陳述具價(jià)值的研究建議13.能以正確格式呈現參考文獻，引述文獻。
6.論文撰寫(xiě)過(guò)程中采取的方法和手段
按照個(gè)人經(jīng)驗，建議如下：
先找并初讀先關(guān)的文獻和以往類(lèi)似論文，大概的捋出主干，從不同的文獻和論文中找出幾個(gè)大方面。 再拓展開(kāi)來(lái)，上網(wǎng)搜類(lèi)似的新鮮事件作為有力論據，還能體現論文的新鮮感和以往論文的區別。 切記，多用新鮮的事件做論據，即使觀(guān)點(diǎn)是一樣的。
再有，即使是抄襲的部分，一定要用自己的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)，一句一句的改吧，不需要華麗的語(yǔ)言，大白話(huà)都行，達到讓人找不出雷同就更好。
多找找最新的新聞和國家政策，讓論文有與時(shí)俱進(jìn)的概念，通過(guò)率更大！
7.論文研究方法有哪幾種,論文研究方法有哪些
調查法
調查法是科學(xué)研究中最常用的方法之一，它是有目的、有計劃、有系統地搜集有關(guān)研究對象現實(shí)狀況或歷史狀況的材料的方法，調查方法是科學(xué)研究中常用的基本研究方法，它綜合運用歷史法、觀(guān)察法等方法以及談話(huà)、問(wèn)卷、個(gè)案研究、測驗等科學(xué)方式，對教育現象進(jìn)行有計劃的、周密的和系統的了解，并對調查搜集到的大量資料進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納，從而為人們提供規律性的知識。
觀(guān)察法
觀(guān)察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀(guān)察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀(guān)察被研究對象，從而獲得資料的一種方法，科學(xué)的觀(guān)察具有目的性和計劃性、系統性和可重復性，在科學(xué)實(shí)驗和調查研究中，觀(guān)察法具有如下幾個(gè)方面的作用：
①擴大人們的感性認識
②啟發(fā)人們的思維
③導致新的發(fā)現
實(shí)驗法
實(shí)驗法是通過(guò)主支變革、控制研究對象來(lái)發(fā)現與確認事物間的因果聯(lián)系的一種科研方法。
其主要特點(diǎn)是：
第一、主動(dòng)變革性
觀(guān)察與調查都是在不干預研究對象的前提下去認識研究對象，發(fā)現其中的問(wèn)題，而實(shí)驗卻要求主動(dòng)操縱實(shí)驗條件，人為地改變對象的存在方式、變化過(guò)程，使它服從于科學(xué)認識的需要。
第二、控制性
科學(xué)實(shí)驗要求根據研究的需要，借助各種方法技術(shù)，減少或消除各種可能影響科學(xué)的無(wú)關(guān)因素的干擾，在簡(jiǎn)化、純化的狀態(tài)下認識研究對象。
第三、因果性
實(shí)驗以發(fā)現、確認事物之間的因果聯(lián)系的有效工具和必要途徑。
文獻研究法
文獻研究法是根據一定的研究目的或課題，通過(guò)調查文獻來(lái)獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問(wèn)題的一種方法。
文獻研究法被子廣泛用于各種學(xué)科研究中，其作用有：
①能了解有關(guān)問(wèn)題的歷史和現狀，幫助確定研究課題。
②能形成關(guān)于研究對象的一般印象，有助于觀(guān)察和訪(fǎng)問(wèn)。
③能得到現實(shí)資料的比較資料
④有助于了解事物的全貌
實(shí)證研究法
實(shí)證研究法是科學(xué)實(shí)踐研究的一種特殊形式，其依據現有的科學(xué)理論和實(shí)踐的需要提出設計，利用科學(xué)儀器和設備，在自然條件下，通過(guò)有目的有步驟地操縱，根據觀(guān)察、記錄、測定與此相伴隨的現象的變化來(lái)確定條件與現象之間的因果關(guān)系的活動(dòng)，主要目的在于說(shuō)明各種自變量與某一個(gè)因變量的關(guān)系。
定量分析法
在科學(xué)研究中，通過(guò)定量分析法可以使人們對研究對象的認識進(jìn)一步精確化，以便更加科學(xué)地揭示規律，把握本質(zhì)，理清關(guān)系，預測事物的發(fā)展趨勢。
定性分析法
定性分析法就是對研究對象進(jìn)行"質(zhì)"的方面的分析，具體地說(shuō)是運用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進(jìn)行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，達到認識事物本質(zhì)、揭示內在規律。
跨學(xué)科研究法
運用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進(jìn)行綜合研究的方法，也稱(chēng)"交叉研究法"，科學(xué)發(fā)展運動(dòng)的規律表明，科學(xué)在高度分化中又高度綜合，形成一個(gè)統一的整體，據有關(guān)專(zhuān)家統計，現在世界上有2000多種學(xué)科，而學(xué)科分化的趨勢還在加劇，但同時(shí)各學(xué)科間的聯(lián)系愈來(lái)愈緊密，在語(yǔ)言、方法和某些概念方面，有日益統一化的趨勢。
功能分析法
功能分析法是社會(huì )科學(xué)用來(lái)分析社會(huì )現象的一種方法，是社會(huì )調查常用的分析方法之一，它通過(guò)說(shuō)明社會(huì )現象怎樣滿(mǎn)足一個(gè)社會(huì )系統的需要（即具有怎樣的功能）來(lái)解釋社會(huì )現象。
模擬法（模型方法）
模擬法是先依照原型的主要特征，創(chuàng )設一個(gè)相似的模型，然后通過(guò)模型來(lái)間接研究原型的一種形容方法，根據模型和原型之間的相似關(guān)系，模擬法可分為物理模擬和數學(xué)模擬兩種。
8.寫(xiě)論文采取的主要技術(shù)路線(xiàn)和方法是什么
這個(gè)是我論文寫(xiě)得
采用重點(diǎn)調查法、分析比較法、案例分析法等來(lái)分析農業(yè)出口應對措施體系。2012年1月除，我開(kāi)始了我的畢業(yè)論文寫(xiě)作，期間歷經(jīng)了四個(gè)月的奮戰，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)論文寫(xiě)作終于落下了帷幕，一月上旬，我確定了論文題目：我國農產(chǎn)品綠色貿易壁壘研究。隨后，我便開(kāi)始搜集關(guān)于農產(chǎn)品和綠色貿易壁壘的資料。在搜集資料的過(guò)程中，我不僅從網(wǎng)上大量搜集文獻獲取不同學(xué)者的觀(guān)點(diǎn)，更是充分利用了圖書(shū)館的網(wǎng)絡(luò )系統，在網(wǎng)上查找各類(lèi)的相關(guān)資料，為了能盡快對論題有一個(gè)更深的認識，我還請教了我的論文導師，詢(xún)問(wèn)他關(guān)于論文的看法，他建議我查詢(xún)些關(guān)于綠色貿易壁壘、經(jīng)濟、進(jìn)出口方面的一些新的數據，我采取了他的方法，很感謝他。然后，我開(kāi)始了開(kāi)題報告和論文初稿的撰寫(xiě)，在寫(xiě)作過(guò)程中遇到困難和不懂的問(wèn)題時(shí)，我就先自己想辦法解決，實(shí)在不行就去問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)，現在我的論文也在逐漸成型了。預計4月底前可以將論文定稿。
9.論文撰寫(xiě)有哪些研究方法和手段啊
怎樣寫(xiě)科技論文 1.題名 1.1題名的要求 題名是一篇論文的總標題，也稱(chēng)篇名或文題，作為一篇論文的總名稱(chēng)，題名應該使讀者能從中了解到該論文所要研究的核心內容和主要觀(guān)點(diǎn)，撰寫(xiě)題名一定要準確、簡(jiǎn)潔、鮮明，既不能過(guò)于空泛和一般化，也不宜過(guò)于繁瑣，使人得不出鮮明的印象。
（1）準確性：準確是指題名要恰如其分地反映研究的范圍和深度，用詞要反映實(shí)質(zhì)，不能用籠統的、泛指性很強的詞語(yǔ)。如“一個(gè)值得研究的問(wèn)題”，“關(guān)于xxx的若干問(wèn)題”，“控制系統的研究”等，就太籠統。
（2）簡(jiǎn)潔性：簡(jiǎn)潔性是指在把內容表達清楚的前提下，題名應越短越好。GB7713—87規定，中文題名一般不宜超過(guò)20個(gè)漢字。
如何使題名寫(xiě)得簡(jiǎn)潔呢？ 1）盡可能刪去多余的詞語(yǔ)，即經(jīng)過(guò)反復推敲，如果刪去某些詞語(yǔ)之后，題名仍能反映論文的特定內容，那么這些詞語(yǔ)就應刪去。 2）避免將同義詞或近義詞連用，同義詞或近義詞用其中之一就可以了，如：“問(wèn)題的分析計算”，“分析”與“計算”在該處是近義的，不分析又如何計算呢？所以二者保留其一即可。
又如“分析與探討”，二者取一即可。 （3）鮮明性：鮮明性是指使人一看便知其意，不費解，無(wú)歧義。
有的題名很含糊，使人分不清它屬于那個(gè)學(xué)科范疇，給分類(lèi)造成了困難。 如果題名很難完全表達論文的內容，可以用副標題名對主題名進(jìn)一步說(shuō)明。
主、副題名之間中中文用破折號連接，英文用冒號連接。 題名還應盡量避免使用化學(xué)結構式、數學(xué)公式及不為同行熟悉的縮略語(yǔ)等等。
1.2題名的常見(jiàn)問(wèn)題 （1）題名大，內容小 指題名涉及的研究范圍廣、內容多，而論文的內容只涉及其中的某一方面或某一點(diǎn)。例如：題名為“服務(wù)機器人手臂運動(dòng)學(xué)研究”，內容是作者在研制一種服務(wù)機器人時(shí)對一種七自由度逆運動(dòng)學(xué)的一種解法，這樣的解法并不只用于服務(wù)機器人。
如果把題名改為“七自由度仿人手臂逆運動(dòng)學(xué)的一種解法”，則既有學(xué)術(shù)意義，又兼顧了作者的研究項目。 （2）題目繁瑣、冗長(cháng)，主題不鮮明 如“利用導電高分子材料和無(wú)機氧化物為基的靈巧光學(xué)窗口的發(fā)現和研究”，用詞繁瑣、冗長(cháng)，可改為“導電高分子和無(wú)機氧化物為基的光學(xué)窗口研究”。
（3）不注意分寸，有意無(wú)意地拔高 有的作者為了引起讀者的注意，或者由于對本學(xué)科、本專(zhuān)業(yè)的科技發(fā)展動(dòng)態(tài)了解不夠，有意無(wú)意地夸大了自己成果的水平，常出現：“XXX機理的研究” 、“XXX的規律（或模型）”等一類(lèi)的詞語(yǔ)。當然，如果研究的深度確實(shí)達到了這個(gè)水平，也不是不可以用的，但一般應采取謹慎的態(tài)度。
2.摘要 摘要應概括說(shuō)明全文的主要內容，包括目的、方法、結果和結論4個(gè)方面，應重點(diǎn)寫(xiě)出具體的研究結果，特別是創(chuàng )新之處。 （1）目的：主要說(shuō)明此研究、研制、調查的前提、目的和任務(wù)所涉及的主題范圍或要解決的問(wèn)題。
（2）方法：說(shuō)明研究的工作過(guò)程及所采用的技術(shù)手段或方法，也包括理論、假設或邊界條件，使用的主要設備和儀器：對新技術(shù)手段則應描述其基本原理、應用范圍及所達到的精度、誤差等。 （3）結果和結論：作者在此工作過(guò)程最后得出的結果和結論，可含應用情況或潛在的用途。
可以是所獲得的實(shí)驗數據、實(shí)驗結果及關(guān)系式，也可以是理論性成果等。 總之，摘要應寫(xiě)得內容充實(shí)，不要過(guò)分抽象或空洞無(wú)物，不作自我評價(jià)。
3.關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞是從論文的題名、層次標題、摘要、和正文中選出來(lái)的，能反映論文主題概念的詞和詞組。 4.引言 4.1引言的內容和寫(xiě)作要求 引言作為論文的開(kāi)端，主要是交待研究成果的來(lái)龍去脈，即回答為什么要研究相關(guān)的課題，目的是引出作者研究成果的創(chuàng )新論點(diǎn)，使讀者對論文要表達的問(wèn)題有一個(gè)總體的了解，引起讀者閱讀論文的興趣。
引言中要寫(xiě)的內容很多，但是論文的篇幅有限，所以大多數的刊物都對引言部分的篇幅有嚴格的限制，一般稍多于摘要的字數。要求該部分的寫(xiě)作要言簡(jiǎn)意賅、突出重點(diǎn)，不要與摘要雷同，也不要成為摘要的注釋。
一般不用圖表和公式來(lái)論述問(wèn)題，但至少應該有觀(guān)點(diǎn)的羅列，同時(shí)一定要把作者的創(chuàng )新點(diǎn)明確表達出來(lái)。 4.2引言寫(xiě)作中的常見(jiàn)問(wèn)題 （1）作者論述的背景信息過(guò)于空泛，與作者的創(chuàng )新點(diǎn)無(wú)關(guān)聯(lián)或關(guān)系不大。
（2）開(kāi)門(mén)不見(jiàn)山。有的作者為了強調自己的創(chuàng )新性，往往把本研究的發(fā)展現狀詳細地進(jìn)行說(shuō)明；也有的作者圖省事，往往把課題申請書(shū)中的內容直接照搬過(guò)來(lái)。
（3）不會(huì )表達自己的創(chuàng )新成果，不能把別人的成果和自己的貢獻區別開(kāi)來(lái)，使所述創(chuàng )新點(diǎn)含糊、矛盾。 5.正文 正文是引言之后、結論之前的部分，也是論文的核心部分。
作者論點(diǎn)的提出、論據的陳述、論證的過(guò)程、結果和討論都要在此得以展現。 5.1正文的要求 正文是作者總的寫(xiě)作意圖或基本觀(guān)點(diǎn)的體現，它對論文的發(fā)表及其價(jià)值起著(zhù)決定性作用。
要求觀(guān)點(diǎn)要正確、論點(diǎn)要明確、論據要充分、選材要新穎；論述要有條理，有較好的邏輯性、可讀性和規范性；表達要以讀者在最短的時(shí)間里得到最多的信息量為原則；量、單位、名次術(shù)語(yǔ)的使用要統一、規范。一篇成功的科技論文應滿(mǎn)足以下要求： （1）體現創(chuàng )新性 正文是否有創(chuàng )新，是決定一篇論文采用與否的首要標準，也是刊物決定錄用與否的主要依據。
一篇論文。
