600字的高中作文

600字的高中作文

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600字高中作文我告別了美麗的西寧，我們來(lái)到了歷史悠久的古城Xi安。在Xi，我和父母參觀(guān)了世界第八大奇跡——的兵馬俑。

到了兵馬俑博物館前門(mén)，我們買(mǎi)了票，上了電瓶車(chē)，走了一小段路到了博物館門(mén)口。一進(jìn)門(mén)，我就被眼前的一幕震驚了。整個(gè)博物館規模宏大，氣勢恢宏。尤其是在一號坑，兵馬俑排成一排，整整齊齊。每個(gè)陶俑都有不同的面貌和表情。真叫千人千面！還有，他們的姿勢不一樣，有跪射的，有站立的，有牽馬的。但他們的眼睛牢牢地盯在前方，準備戰斗。我不禁感嘆：“我們的祖先有著(zhù)驚人的智慧，用勤勞的雙手做出了令現代人驚嘆的陶俑！”導游說(shuō)，秦朝的軍隊對軍隊的安排非常講究。第一排的士兵是弓箭手，第二、三、四排是拿著(zhù)彎刀的敢死隊，后面的士兵是用來(lái)打仗的。戰爭初期，第一排弓箭手先向敵人射箭，第二、第三、第四排敢死隊舉刀砍頸以嚇退敵人。當對方不知道發(fā)生了什么時(shí)，后面的大部隊沖上去殺死了敵人，從而獲勝。聽(tīng)完解釋?zhuān)矣煮@呆了！

我們繼續隨著(zhù)人流參觀(guān)，博物館很熱鬧。有來(lái)自全國各地的游客。他們有的在看兵馬俑，有的在拍照，還有的在認真聽(tīng)導游講解。人山人海！我們也進(jìn)入了《夢(mèng)回秦》的照相館。和兵馬俑合影后，大家看著(zhù)照片都覺(jué)得我像個(gè)陶俑，忍不住笑了。

時(shí)間就像流水。我不情愿地離開(kāi)了博物館。回去的路上，我深深地嘆了口氣：“我為我的祖國感到驕傲。現在我要努力學(xué)習，將來(lái)為祖國做貢獻！

600字高中作文第二階段考試結束后的一天早上，我一進(jìn)教室，幾個(gè)同學(xué)就聚在一起說(shuō)：“金淼，恭喜你，數學(xué)考了100分！”100美分？那是不可能的！我不相信他們的鬼話(huà)！

我是班上有名的“慢醫生”，綽號“莫箐”。雖然每天從早上5: 00到晚上10: 00，甚至晚上12: 00以后，我通常在九十出頭的時(shí)候考得最好。數學(xué)是我三科中最差的。我經(jīng)常被老師嚴厲批評，有時(shí)甚至被請到講臺上單獨輔導。我得了100分。這怎么可能？

記得我做完整個(gè)試卷，就從基礎部分開(kāi)始檢查，發(fā)現很多錯誤，不是沒(méi)寫(xiě)“0”，就是放錯地方了，手心都慌得冒汗。最后一個(gè)問(wèn)題是考察綜合素質(zhì)。繁瑣復雜的關(guān)系讓我頭大。我算了一遍又一遍，改了一遍又一遍，最后憑感覺(jué)寫(xiě)了一個(gè)答案。

況且，考完試，連“數學(xué)皇后”蔡子冰都哭喪著(zhù)臉。我得了100分，簡(jiǎn)直是個(gè)白癡夢(mèng)！你的同學(xué)說(shuō)反話(huà)了嗎？我的心情不由得懸了起來(lái)。

數學(xué)課上，嚴老師第一個(gè)引用我的名字：金淼得100分！原來(lái)是真的？嘣，腦子一片空白，嘴巴張得大大的，就這么坐在座位上。我沒(méi)聽(tīng)到老師接下來(lái)說(shuō)什么。直到同桌使勁拽我的衣服，催我上去拿試卷，我才回過(guò)神來(lái)。我三步上去，走了兩步，雙手顫抖著(zhù)把試卷拿回來(lái)。哇哦！真的是100分！這鮮紅的“100分”就像一株復活的植物，讓我一下子明眼人，口齒伶俐，頻頻舉臂，聊天回答；這鮮紅的“100分”簡(jiǎn)直就是上天賜予我的法寶。我看不夠，永遠不會(huì )厭倦。一整天，我每隔一段時(shí)間就從書(shū)桌里拿出試卷看一看，于是我的嘴巴和眼睛就變成了月芽.

雖然那個(gè)“100分”是我“瞎貓打死老鼠”的幸運成功，但我開(kāi)始對數學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，成績(jì)直線(xiàn)上升，“100分”一個(gè)接著(zhù)一個(gè)！

我的數學(xué)老師是一個(gè)非常獨特的人。

你看！向我們走來(lái)的那個(gè)又高又瘦的老師就是他。雖然他穿著(zhù)正常，但他是老師中最引人注目的人。

我從未見(jiàn)過(guò)一個(gè)老師有如此豐富的表情。他咧著(zhù)嘴笑，不時(shí)眨眨眼睛。他會(huì )饒有興趣地看著(zhù)你，讓你覺(jué)得和他很親近。每次來(lái)上課，他都會(huì )悄悄地走進(jìn)教室，撲向我們這些吵吵鬧鬧又不愿意安靜的人，然后假裝嚴肅地說(shuō)：“你們的討論真熱烈，還沒(méi)說(shuō)夠嗎？”我先走，你繼續。“其實(shí)他并沒(méi)有要離開(kāi)的意思，但我們也漸漸靜了下來(lái)。不是因為他的話(huà)管用，主要是老師講課的獨特魅力吸引了我們。

記得五年級下學(xué)期，我們以前的數學(xué)老師因為生病不能給我們上課。我們非常懷念以前的數學(xué)老師。當我們得知學(xué)校會(huì )派一位男數學(xué)老師來(lái)給我們上課時(shí)，我們的內心是忐忑不安的，但是當我們第一次見(jiàn)到這位新來(lái)的數學(xué)老師時(shí)，他滑稽的樣子感染了我們。總覺(jué)得他不僅是數學(xué)老師，更是一個(gè)稱(chēng)職的“演說(shuō)家”。當他開(kāi)始給我們上課時(shí)，他聊了又聊。他能說(shuō)會(huì )道的樣子，似乎三天三夜都說(shuō)不完話(huà)。他分析我們的學(xué)習情況，時(shí)而刻薄，時(shí)而諷刺。但這是我們學(xué)好數學(xué)的主要原因。

我們都記得他的“輕松愉快的學(xué)習計劃”、“荒灘上的玉米苗”，還有他送給我們的一個(gè)原創(chuàng )生肖——木。奇怪的是，這些傷害自尊的事情并沒(méi)有傷害到我們，反而增添了數學(xué)老師的獨特魅力。

這樣，我們不知道我們總是使用什么方法。反正我們在一起一整個(gè)學(xué)期了，數學(xué)成績(jì)急劇上升，從全鎮倒數第三上升到第三。當然，這個(gè)成績(jì)也成為了我們對數學(xué)老師的尊重

一個(gè)重要原因，我喜歡我的數學(xué)老師，愿我們相處的日子在多一些吧!