初中寒假開(kāi)學(xué)日記400字
初中寒假開(kāi)學(xué)日記400字
開(kāi)學(xué)面臨的是新的學(xué)習階段和學(xué)習挑戰，我們應該滿(mǎn)懷干勁去迎接。下面就是小編分享的初中寒假開(kāi)學(xué)日記400字，一起來(lái)看一下吧。
初中寒假開(kāi)學(xué)日記400字篇一
今天是農歷2月16日，也是我們開(kāi)學(xué)的第一天，寒假隨著(zhù)時(shí)間的流逝，一眨眼就過(guò)去了。
唉，今天開(kāi)學(xué)第一天，我差一點(diǎn)就遲到了。今天早晨，我睡的真舒服，這時(shí)媽媽推醒我對我說(shuō)：“快起來(lái)!”我揉了揉眼睛問(wèn)媽媽怎么了?媽媽說(shuō)：“現在已經(jīng)7點(diǎn)15了，今天是你開(kāi)學(xué)第一天，快起來(lái)!”我聽(tīng)后趕緊從床上跳起來(lái)，手忙腳亂的穿好衣服，直奔洗臉間，刷完牙，洗完臉，連早飯都沒(méi)吃就急沖沖的走了。
幸好，沒(méi)遲到。幸虧老媽開(kāi)車(chē)開(kāi)得又快又猛，要不然我就全玩完了。我進(jìn)班一看，咦，怎么這些人我怎么對都沒(méi)見(jiàn)過(guò)呀?過(guò)了1秒鐘我才反應過(guò)來(lái)，我走錯班了。到了真正的班里發(fā)現同學(xué)們都忙著(zhù)自己的事情，有的在收作業(yè)，有的在在補作業(yè)，還有的在嬉戲、打鬧、說(shuō)話(huà)，我把書(shū)包放在位置上剛坐，老師就進(jìn)來(lái)了，我和其他的的同學(xué)去搬書(shū)，我搬完坐下剛要喝水，老師要讓我當語(yǔ)文組長(cháng)，讓我現在去檢查作業(yè)。我的天啊!還讓我活不活了!因為這是老師的命令，我可以抱怨，但是不敢怠慢，經(jīng)過(guò)1個(gè)多小時(shí)的“戰斗”我終于把我們組的作業(yè)檢查完了，并且一起交給了老師。終于放學(xué)了，我拖著(zhù)疲憊的身子回到家里。
開(kāi)學(xué)第一天，可真累呀!
初中寒假開(kāi)學(xué)日記400字篇二
我早就期盼著(zhù)快點(diǎn)步入省奔中的大門(mén)，今天，我的愿望實(shí)現了。帶著(zhù)激動(dòng)又好奇的心情，我早早地就來(lái)到了這里。風(fēng)兒歡快地在我們身邊游蕩，我感受到了它熱情的歡迎。踏入樹(shù)人樓，我看著(zhù)一塊塊張貼著(zhù)分班名單的黑板，努力地尋找著(zhù)自己的名字，終于發(fā)現了它的蹤影，我被分到了高一9班。
環(huán)視整個(gè)校園，教學(xué)樓就像莘莘學(xué)子們斗志昂揚的身影，小草、樹(shù)木都是那么的郁郁蔥蔥，偶爾一點(diǎn)陽(yáng)光透過(guò)綠樹(shù)在地面上留下了斑駁的亮點(diǎn)。
走進(jìn)高一9班，同學(xué)們還沒(méi)有到齊。我看著(zhù)陸陸續續走進(jìn)教室的同學(xué)，竟心生寂寞之感：為什么我一個(gè)也不認識?大家都互不交流，就獨自坐著(zhù)。我突然覺(jué)得內心有一種失落感。后來(lái)，我主動(dòng)向一位女生打招呼。我們就坐到了一起，互相聊了起來(lái)，感覺(jué)十分快樂(lè )。
下午，老師讓我們每人做一分鐘自我介紹，頓時(shí)大家議論紛紛，接下來(lái)就穩中有各自準備著(zhù)。我看著(zhù)手表自己在練習，心里不免有些緊張。過(guò)后，自我介紹輪流開(kāi)始，有些男生的介紹輕松幽默，而有些則顯得深沉。我同桌則采用新聞發(fā)布會(huì )的方式，別人提問(wèn)，她回答，給我留下了深刻的印象。我們對彼此也都有了初步的了解。
沒(méi)過(guò)多久，老師就帶領(lǐng)我們進(jìn)了會(huì )議室聽(tīng)報告。在校長(cháng)鏗鏘有力的’演講中，我深刻領(lǐng)悟到了心態(tài)好壞，習慣好壞的重要性。校長(cháng)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓。好習慣終身受益……”我會(huì )銘記在心，利用好每一分每一秒。
晚上，整個(gè)年級都在老師的帶領(lǐng)下莊嚴宣誓，我熱血沸騰，發(fā)誓一定要完成自己的使命!
初中寒假開(kāi)學(xué)日記400字篇三
輕松愉快的開(kāi)學(xué)第一周，讓我給自己開(kāi)了一個(gè)還算不錯的頭兒。
我經(jīng)過(guò)了上學(xué)期的教訓，總算盼到了新的開(kāi)始。在第一周里，我一直在努力，雖然還有不足之處，但我相信，通過(guò)老師的幫助和學(xué)習的樂(lè )趣，更有同學(xué)的支持，我會(huì )做得更好!
我愿意為同學(xué)們做些力所能及的事，更愿成為老師的好幫手。協(xié)助老師工作，幫助有困難的同學(xué)，為班級這個(gè)大家庭獻出一份力量。
雖然我認為我的現狀不錯，但也有需要改進(jìn)的地方。例如我脾氣不太好，很容易就和同學(xué)爭吵等等，這些毛病不但阻礙了我和同學(xué)們之間的友誼，更給老師增添了許多的麻煩，也擾亂了班級的規則與秩序。
我相信我能做到最好，也能讓我們班級更加輝煌。
