數學(xué)日記范文合集八篇
數學(xué)日記范文合集八篇
數學(xué)日記 篇1
五一期間，我和媽媽去商場(chǎng)買(mǎi)衣服，可是，我覺(jué)得那里的價(jià)錢(qián)很奇怪：說(shuō)“買(mǎi)100送100”，就等于不用錢(qián)了嗎？
媽媽說(shuō)：“傻女兒，怎么會(huì )不用錢(qián)呢？”
我說(shuō)：“因為上面寫(xiě)著(zhù)買(mǎi)100送100，就是100-100=0，所以就不用錢(qián)啦！”
媽媽說(shuō)：“原來(lái)你是這樣算的，如果是這樣，那么商場(chǎng)的東西就不用錢(qián)了，就會(huì )來(lái)很多客人，這商場(chǎng)就會(huì )虧本很大了。”
媽媽又說(shuō)買(mǎi)100送100只是要50元就可以了，你知道嗎？
聽(tīng)了媽媽的解析，我還是似懂非懂，到底為什么呢？看來(lái)我還要再去商場(chǎng)認真調查或去請教曾教師了，看看她有什么高招，因為我知道這里還有很多我還未明白的數學(xué)知識。
我帶著(zhù)愉快的心情，來(lái)到學(xué)校問(wèn)曾教師數學(xué)問(wèn)題，曾教師說(shuō)：“其實(shí)有些都是滿(mǎn)過(guò)100的，比如：滿(mǎn)100的有109、200、189……”
教師又說(shuō)：“滿(mǎn)100元的是送100元的券，顧客還是要先拿出錢(qián)用夠100元后，才有得送贈券的，并不是象你說(shuō)的那樣不用錢(qián)。”曾教師對我這種有問(wèn)題肯問(wèn)的做法給予表?yè)P，也歡迎我今后多問(wèn)問(wèn)題。
數學(xué)日記 篇2
今天，爸爸買(mǎi)了一個(gè)新的魚(yú)缸回來(lái)。魚(yú)缸是一個(gè)長(cháng)方體。我問(wèn)爸爸為什么不買(mǎi)些魚(yú)兒回來(lái)。爸爸說(shuō)：“新的魚(yú)缸要殺菌才能養魚(yú)的，不然魚(yú)兒會(huì )中毒死亡的。
盧茜，爸爸考考你，看看你能不能計算出這個(gè)魚(yú)缸的玻璃面積。”我觀(guān)察了一下魚(yú)缸，它有5個(gè)面是使用了玻璃的，4個(gè)側面，1個(gè)底面，其中相對的側面面積是相等的。我拿尺子量了量。有2個(gè)側面的長(cháng)是150厘米，寬是70厘米，它們的面積一共是（150＊70＝10500平方厘米，10500＊2＝21000平方厘米）21000平方厘米。有2個(gè)側面的長(cháng)是70厘米，寬是60厘米，它們的面積一共是（70＊60＝4200平方厘米，4200＊2＝8400平方厘米）8400平方厘米。底面的長(cháng)是150厘米，寬是60厘米，它的面積是（150＊60＝9000平方厘米）。玻璃的總面積是21000＋8400＋9000＝38400平方厘米，合3。84平方米。我高興地對爸爸說(shuō)：“我算出來(lái)了，是3。84平方米。”爸爸拍拍我的肩說(shuō)：“好，既動(dòng)手又動(dòng)腦，獎你一個(gè)擁抱，繼續努力。”
數學(xué)日記 篇3
是一個(gè)美好的夜晚，爸爸媽媽帶我去大潤發(fā)購物。
走進(jìn)超市，一股暖氣撲面而來(lái)，超市人山人海，水泄不通。突然，一位美麗的阿姨叫道：又大又紅的草莓，快來(lái)買(mǎi)呀，第二盒半價(jià)呀......我轉頭一看，咦！爸爸人呢？原來(lái)爸爸買(mǎi)了盒我最喜歡吃的草莓，一盒是10元，另一盒是半價(jià)5元。我高興極了！一路走來(lái)，我們又買(mǎi)了好多東西，有德芙巧克力一盒45元：薯片三大包，每包10元：進(jìn)口橙子二斤，一斤是9元。這些都是我喜歡吃的零食！
我興奮的推著(zhù)購物車(chē)到了收銀臺，把東西拿了出來(lái)。這時(shí)收銀臺的阿姨說(shuō)：如果購物滿(mǎn)100元以上就免費送口香糖一包。這時(shí)爸爸笑著(zhù)問(wèn)我：穎穎你算算我們今天要付多少錢(qián)？我歪著(zhù)腦袋瓜子想了想：草莓是10元÷2=5元，10元+5元=15元；薯片是10元×3=30元；橙子是9元×2=18元；一共是15+45+30+18=108元，我笑著(zhù)對爸爸說(shuō)：我可以拿到口香糖了！這時(shí)收銀臺的阿姨也算好了，一共108元。爸爸付了110元，找回了2元。
付好了帳，我領(lǐng)了免費的口香糖高高興興地回到了屬于我和爸爸媽媽既溫暖又和諧的家！
數學(xué)日記 篇4
今天上午，我寫(xiě)完作業(yè)，準備和爸爸玩兒一次摸球比賽。
我首先準備一個(gè)大盒子，在盒子中放了3個(gè)紅球，4個(gè)藍球，5個(gè)白球。游戲規則是：每人只能摸一次，誰(shuí)能摸到紅球，誰(shuí)就能得到獎勵。
小學(xué)二年級數學(xué)日記可能性的大小：開(kāi)始摸了，爸爸每一次都能摸到紅球，而我卻總也摸不到。于是我懷疑起爸爸在耍花樣，而爸爸卻說(shuō)自己運氣好，并且其中還有數學(xué)道理呢。聽(tīng)到有數學(xué)道理，我便來(lái)了興趣，端起盒子就跑到一邊琢磨起來(lái)了。經(jīng)過(guò)反復試驗，我終于找到了答案。在這個(gè)盒子里，我一共放進(jìn)了12個(gè)球，其中紅球有3個(gè)，那么紅球就占球總數的四分之一，也就是說(shuō)能摸到紅球的概率是25%，之后，我又根據這個(gè)答案摸了20次，果然，我摸出了5次紅色的球。我把我的發(fā)現告訴了爸爸，爸爸滿(mǎn)意地笑了，同時(shí)，我也我我自己的發(fā)現而高興極了，這就是數學(xué)中的概率問(wèn)題，我也知道了：什么時(shí)候該放棄，什么時(shí)候盡力爭取。
同學(xué)們，這就是生活中的數學(xué)小知識，我相信只要大家留意和觀(guān)察生活中的小事，一定會(huì )找到更有趣的數學(xué)知識。
數學(xué)日記 篇5
今天又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,我在大街上閑逛,突然看到不遠處有很多人圍在一起。我跑過(guò)去一年，原來(lái)是抓獎?dòng)螒颉！昂撸オ動(dòng)惺裁春猛娴摹！蔽覅挓┑卣f(shuō)旁邊的人一聽(tīng)，連忙說(shuō)：“抓獎雖不好玩，但有重獎，可吸引人了。”我急切地問(wèn)：“是什么呀!”“50元錢(qián)。”那人噔大眼睛說(shuō)。一聽(tīng)這話(huà)，我可來(lái)勁了，“這么誘人的的獎品，說(shuō)什么，我也得試試。”說(shuō)完，我便問(wèn)店主怎么抓法。店主說(shuō)：“這是24個(gè)麻將，麻將下寫(xiě)著(zhù)12個(gè)5，12個(gè)10，每次只可抓12個(gè)麻將，如果12個(gè)麻將標的數總和為60，那么你便可得50元大獎。”我聽(tīng)了也沒(méi)多卷起了袖子，從兜里掏出5元錢(qián)給了店主。
盡管，這可以抓10次，但那份大獎我還是沒(méi)有拿到。
回到家之后，我想了想，感覺(jué)有點(diǎn)不對勁。我想，抓60分，那必須抓得那12個(gè)麻將必須都標5，最好的情況就是第1次抓到1個(gè)5，第2次抓2個(gè)5，第3次抓3個(gè)5……第12次抓12個(gè)5至少得花去6元錢(qián)。但萬(wàn)一抓得那些麻將標的數是10或有的總和是相同的，那么得抓多少次花多少錢(qián)。
最后經(jīng)過(guò)一番考慮，終于把問(wèn)題弄清了，我抓緊到街上找那算帳，可已經(jīng)跑得無(wú)影無(wú)蹤了。
只要大家腳踏實(shí)地的復習、一定能夠提高數學(xué)應用能力!
數學(xué)日記 篇6
暑假里的一天，我寫(xiě)完作業(yè)正愁沒(méi)意思。突然，眼前一亮，看見(jiàn)了撲克牌，就讓老爸和我玩兒七鬼（王）五二三吧！老爸說(shuō)沒(méi)玩過(guò)這個(gè)，不愿意和我玩，我央求了老爸半天，終于老爸同意和我玩兩把。
可剛玩兒幾局，老爸就搖搖頭說(shuō)：“不行，這個(gè)太沒(méi)有意思了，不如我來(lái)教你玩個(gè)新的玩法吧。”
一聽(tīng)有新的，我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。“這個(gè)游戲的名字叫快算24，就是把牌里面一到十的數字牌挑出來(lái)，剩下帶花色的全都不用。每次隨便拿出四張牌，采用加減乘除的方法，把這四個(gè)數組合成一道算術(shù)題，結果為24就行了。”老爸說(shuō)到。
原來(lái)這么簡(jiǎn)單。老爸拿出了四張牌，是1、7、2、9。現在再來(lái)看，這個(gè)可是夠簡(jiǎn)單的，可是當時(shí)我是第一次接觸這個(gè)新游戲，硬是半天沒(méi)看出來(lái)，不過(guò)看老爸那樣，一幅苦思苦想的樣，好像也沒(méi)算出來(lái)，我趕緊低頭繼續思考，生怕老爸先算出來(lái)。突然我眼前一亮，朋友們，你們算出來(lái)了嗎？反正我是算出來(lái)了，你看，二乘以九等于十八，十八加七再減去一剛好等于二十四。我看老爸還是一副愁眉苦臉，冥思苦想的時(shí)候，我臉上露出了勝利的笑容，“哈哈，老爸，我算出來(lái)了！”
“這么快？”老爸帶著(zhù)的疑問(wèn)的口氣。
“那是當然的了。你看，二乘以九等于十八，十八加七再減去一等不是剛好等于二十四嗎？怎么樣？厲害吧！”
“呢，好，”老爸對我伸出來(lái)大拇指，“比我都快，我光看有沒(méi)有三八二十四和四六二十四了，沒(méi)想到你用了這個(gè)，不錯不錯，再看看還有沒(méi)有別的算法？”我們倆又陷入思考中，不行了，換牌。
老爸又抽出四張，6、7、8、9。老爸剛抽出來(lái)就算出來(lái)了，我趕緊問(wèn)，怎么算呀？是用三八二十四還是用四六二十四算的？老爸說(shuō)，你仔細再看看，我認真看了看，接著(zhù)也算了出來(lái)。是用三八二十四的算法，先用九減去七，再用六除以二，最后，三乘以八。
“再看看，還有沒(méi)有其它算法。”老爸說(shuō)。
“是四六嗎？”我問(wèn)。
“對，我感覺(jué)這個(gè)應該有好幾種算法。”老爸說(shuō)到。
我又仔細一看，還真有，也是先用九減去七，再八除以二得四，這樣正好四乘六也是二十四了。
還有其它的嗎，我們再看看。嘿！我又認真的看了半天，真的發(fā)現還有一種算法，先用六乘以八等于四十八，九減去七再得二，四十八除二，也等于二十四。哈哈，這次可是我的發(fā)現呀！看老爸那樣，肯定還沒(méi)有想出來(lái)。
我趕忙說(shuō)：“老爸，我又算出來(lái)一種，快說(shuō)說(shuō)，和我的想的一樣不。”
“啊，老爸也算出來(lái)了，看他那樣不像呀。”
我剛把剛才的算法說(shuō)出來(lái)，老爸說(shuō)到：“和我想的一樣，我就是想讓你多動(dòng)動(dòng)腦子，看看能不能再找出來(lái)其它的’算法，看來(lái)效果還不錯，小腦袋瓜還可以嗎。”
有一局，是最典型的一局，也是我記得最清楚的一局。3、8、1、1。當時(shí)，我瞬間無(wú)語(yǔ)加石化，這不三乘以八再乘以?xún)蓚€(gè)一嘛。接著(zhù)我們又玩兒了好多局，我和老爸是你發(fā)現一個(gè)我發(fā)現一個(gè)，一直不分上下，就連午飯都懶得吃了。
之后，我就經(jīng)常叫幾個(gè)朋友來(lái)?yè)Q算，時(shí)間長(cháng)了，有時(shí)他們自己都來(lái)了。
數學(xué)日記 篇7
一天小貓花花和小狗毛毛吵了起來(lái)。這是怎么回事呢?還是聽(tīng)我往下說(shuō)。
在數學(xué)課上河馬老師叫同學(xué)們算一道計算題然后同學(xué)們互相交流不許問(wèn)別人。題目是這樣的：12.6/0.015?花花算出來(lái)84，毛毛算出來(lái)840。他們倆交換一看毛毛認為自己是對的，花花認為毛毛是錯的。他們倆就這樣爭啊爭啊爭到了小數點(diǎn)兒那里。小數點(diǎn)兒看了花花的答案哈哈大笑起來(lái)，花花不簡(jiǎn)的問(wèn)：“你笑怎么?”小數點(diǎn)兒說(shuō)：“你把我點(diǎn)兒哪去了?錯了!花花生氣地說(shuō)：“我明明把你點(diǎn)對了你胡說(shuō)。”他們倆有吵了起來(lái)。這時(shí)河馬老師走過(guò)來(lái)，問(wèn)了怎樣一回事，然后叫花花去看一下算式花花這才知道自己的錯誤，向毛毛認錯并寫(xiě)了一封檢討書(shū)。
花花和毛毛成為好朋友。
數學(xué)日記 篇8
今天，我遇到了一道數學(xué)難題：有12塊糖，小剛要6天吃完，每天至少吃1塊，一共有多少種吃法？我絞盡腦汁也想不出簡(jiǎn)便的算法，只好用枚舉法一項一項的去羅列，算了好幾次，每一次的答案都不一樣。
晚上，爸爸回來(lái)了，我連忙飛奔過(guò)去，拉住爸爸的手就往書(shū)房里拽：“爸爸，這題怎么做？”爸爸看了看題目，說(shuō)：“你可以用‘隔板法’來(lái)解題。”“隔板法？”爸爸見(jiàn)我一臉的疑惑，拿起紙和筆開(kāi)始講解：“隔板法,是排列組合的基本方法，主要用于解決不相鄰組合與追加排列的問(wèn)題。12塊糖的間隔是11個(gè)，6天吃完可以看作是6組，用5塊板就可以分隔好，所以可以直接在11個(gè)空隙里插入5塊板,沒(méi)有順序之分,即為C（11，5）(11×10×9×8×7）/(5×4×3×2×1）=462種。”
為了驗證這個(gè)“隔板法”，我又挑了一道數字相對較小的題：把6個(gè)相同的蘋(píng)果放到3個(gè)不同的盤(pán)子里，每個(gè)盤(pán)子至少放1個(gè)，一共有幾種放法？用“隔板法”應該理解為有5個(gè)間隔，2塊板，即為C（5，2）=（5×4）/（2×1）=10種。另外，我又用了枚舉法一項一項的列舉，最后總和也是10種。爸爸微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“對，在解決這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，固定的公式可以幫到你，從而使題目更加簡(jiǎn)便。“
哈！這個(gè)“隔板法”太神奇了，以后沒(méi)有順序組合的題，就用它了！我又找到了一把通往數學(xué)王國的新“鑰匙”！
