【實(shí)用】一年級日記模板集錦5篇
【實(shí)用】一年級日記模板集錦5篇
一年級日記 篇1
今天媽媽在回家的時(shí)候，給我在樓下拍了兩張彩虹的照片回來(lái)。
媽媽給我看了彩虹的照片，我覺(jué)得那條彩虹非常漂亮，因為它有七種顏色：赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。我還知道彩虹是由水珠在陽(yáng)光的照射下產(chǎn)生的自然現象。
一年級日記 篇2
“五一”勞動(dòng)節的前一天放學(xué)時(shí)，我約了蔡國爾、呂志豪和陸天衡一起去桐鄉植物園玩。
“五一”節早上，我很早就起床了，很快我就穿好了衣服，一邊聽(tīng)英語(yǔ)一邊等同學(xué)來(lái)，第一個(gè)到的是陸天衡，他還帶了很多吃的東西，接著(zhù)呂志豪和蔡國爾也到了，我們坐著(zhù)爸爸的車(chē)來(lái)到了植物園。
我們一到植物園首先看到的是：植物園中央有一個(gè)很大的人工湖泊，湖泊四周有很多有趣的游戲項目，但是我們選擇了自助釣魚(yú)（不用花錢(qián)，我們自帶了漁具和魚(yú)餌），那里的魚(yú)很多，只要把魚(yú)鉤放在水面上，魚(yú)就會(huì )躍出水面咬魚(yú)鉤上的魚(yú)餌，不一會(huì )兒我們就釣到了很多活蹦亂跳的魚(yú)，我們還盡情地、瘋狂地玩水，玩得全身衣服都濕透了；爸爸媽媽不但沒(méi)責怪我們反而說(shuō)：“玩的時(shí)候就要盡情的玩！學(xué)習的時(shí)候就要用心的學(xué)習！”
吃好午飯，我們又一起到老公公家采蠶豆，媽媽說(shuō)：今天是勞動(dòng)節我們也要參加“勞動(dòng)”。采完了蠶豆我們還用古老的方法搭了一個(gè)土灶煮鹽水蠶豆吃呢！
今年的“五一”節我們雖然玩得很累，但是我們度過(guò)了一個(gè)非常快樂(lè )的“五一”節。
一年級日記 篇3
11月1號是我們秋游的.日子。
我們的秋游目的是金山廊下生態(tài)園，我們很早就出發(fā)了，因為路上堵車(chē)，我們到生態(tài)園已經(jīng)很晚了。
我們來(lái)到了一個(gè)有很多塑料大棚的地方，一些大棚里種滿(mǎn)了青菜，還有一些養滿(mǎn)了鴨和鵝，我們第一個(gè)活動(dòng)的內容是采青菜，我采了很多青菜，大概有十來(lái)棵吧，還有一棵開(kāi)了黃色的花，回來(lái)才知道開(kāi)花的青菜已經(jīng)老了。
接著(zhù)我們開(kāi)始午餐聚會(huì )，大家一起分享自己帶的食物和零食，吃的眉飛色舞的，很是開(kāi)心。
吃完了午飯，我們去了一個(gè)小花園，開(kāi)始玩氣球。導游拿出了一個(gè)打氣筒，讓我們拿著(zhù)氣球打氣，老師們把氣球編成各種不同的形狀，氣球變成了各種形狀，真是好玩極了。最后的一項活動(dòng)是，分組放風(fēng)箏，放風(fēng)箏還真是不容易，到了最后我們也沒(méi)有放飛風(fēng)箏，有點(diǎn)遺憾。
在回來(lái)的路上，我想：今天采了青菜，完了氣球，放了風(fēng)箏，真是一次有意義的秋游。
一年級日記 篇4
今天上午，我們去青少年活動(dòng)中心學(xué)工。路上，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，可歡了！
有的談?wù)撝?zhù)接下來(lái)的事；有的玩著(zhù)游戲；我呢，則一邊與同學(xué)做游戲，一邊盼望著(zhù)早點(diǎn)到青少年活動(dòng)中心去學(xué)工。
到了青少年活動(dòng)中心，我們迫不及待地來(lái)到教室。第一個(gè)老師帶著(zhù)我們來(lái)到電機模型室，老師講了原理與制作后，我們就開(kāi)始做機電模型了。教室里，錘子的“澎澎”聲、學(xué)生提問(wèn)聲和發(fā)動(dòng)機的馬達聲組織成一起，譜成了一曲和諧的交響樂(lè )。做好了機電模型，幾個(gè)男生就比了起來(lái)，我們把自己的模型開(kāi)著(zhù)，看誰(shuí)的先被打在桌下，我也和他們一起玩了起來(lái)，雖然我沒(méi)贏(yíng)，但也挺快樂(lè )的。
接下來(lái)，我們還玩了好幾個(gè)項目，可我最喜歡的是釣魚(yú)。老師先給我們發(fā)了魚(yú)餌和釣桿，我們就開(kāi)始釣了，最后我卻一條也沒(méi)釣到。
大巴車(chē)來(lái)了，我依依不會(huì )舍地回了家。
一年級日記 篇5
一天，小朋友們在玩“老鷹抓小雞”，小朋做的是老鷹，小明做的是雞爸爸，小紅和小亮做的是小雞。
小朋張開(kāi)五爪就要抓小雞，雞爸爸連忙叉開(kāi)雙腿，伸開(kāi)雙臂就像張開(kāi)了一雙有力的翅膀，保護他的雞寶寶。雞寶寶們仿佛不知道危險的降臨，躲在雞爸爸的身后咯咯的嬉笑著(zhù)。
