關(guān)于古詩(shī)作文九篇
關(guān)于古詩(shī)作文九篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是古詩(shī)了吧，古詩(shī)是中文獨(dú)有的一種文體，有特殊的格式及韻律。你知道什么樣的古詩(shī)才經(jīng)典嗎？下面是小編為大家收集的古詩(shī)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
古詩(shī)作文 篇1
中國(guó)是一個(gè)充盈著詩(shī)香的國(guó)度。詩(shī)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名家輩出。古詩(shī)文化是中國(guó)歷史上一顆燦爛奪目的明珠，是世界文壇上不可缺少的明星。今天，我走進(jìn)優(yōu)雅圣潔的古詩(shī)苑，感受詩(shī)詞文化的魅力。
春天的古詩(shī)苑，有著“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”的生機(jī)勃勃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞧見(jiàn)陶淵明彎腰勞作，高吟：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。享受田園生活的樂(lè)趣。走進(jìn)春意盎然的農(nóng)家小院，望見(jiàn)一枝紅杏探出墻頭，展露風(fēng)姿，觀看世界，這還真是“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”。坐在石潭邊，與趙師秀一起感受“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”的閑靜。春天的古詩(shī)苑，生機(jī)勃勃，恬靜幽然賞心悅目。
夏天的古詩(shī)苑，有著“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的熱情，走進(jìn)一處碧綠的小池，望著嬌嫩的小荷上亭亭玉立著一只青綠的蜻蜓，正可謂“不荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。轉(zhuǎn)身欲去，又聽(tīng)聞“糝徑楊花鋪白氈，點(diǎn)溪荷葉疊青錢(qián)”，緣是在杜甫絕句漫步，悠悠而至。路過(guò)四月的鄉(xiāng)村，望見(jiàn)山川碧綠，雨暮似煙，感受到“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”的靜謐幽然。夏天的古詩(shī)苑，熱情洋溢寧?kù)o幽然。
秋天的古詩(shī)苑，有著“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”的蒼涼。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)天邊的地平線上出現(xiàn)一個(gè)騎獨(dú)馬的剪影，緣是馬致遠(yuǎn)：“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的孤獨(dú)的悲哀。抬頭再看，見(jiàn)紅黃的黃昏天空飛過(guò)一只孤單大鶩，真是“落霞與孤哀凄涼，悲凄哀轉(zhuǎn)。
冬天的古詩(shī)苑，有著“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的孤寂。遙聞王安石賞梅而吟：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”，感受梅花不屈不撓的頑強(qiáng)精神。體會(huì)“柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”的孤單。冬天的古詩(shī)苑，寒冷孤寂，寂寞哀涼。
哦，漫步古詩(shī)苑。
古詩(shī)作文 篇2
古詩(shī)，乃中國(guó)文化之瑰寶，出自古文人之手，可謂文字之精華。簡(jiǎn)明幾字，就把神韻表現(xiàn)得淋漓盡致。古詩(shī)詞也有類(lèi)別之分，表達(dá)的情懷故而不同。
我個(gè)人最熟悉、耳聞最多的，便是思鄉(xiāng)詩(shī)，有王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，又有李白的“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”，還有王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”，更有張籍在洛陽(yáng)城中所書(shū)下的“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重”，字里行間，無(wú)一處不透露出對(duì)家鄉(xiāng)的思念，那種“浮云游子意，落日故人情”之感、“悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情”之情。
愛(ài)國(guó)詩(shī)，是大部分為人們所知、膾炙人口的，如“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”之獻(xiàn)身之舉、“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的重任在身，更有“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的寧死效國(guó)……愛(ài)國(guó)，不一定要在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵，但需決心，要有堅(jiān)定的信念，才能精忠報(bào)國(guó)、為國(guó)效力死而后己、克己奉公。
送別詩(shī)，是朋友離別時(shí)的依依不舍，王維那“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”、高適對(duì)朋友“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”的安慰、杜甫的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的心系故友、李白“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”的掏心掏肺……對(duì)故友，誰(shuí)都是一片情深，離別，太過(guò)悲傷！
我個(gè)人最?lèi)?ài)，還是關(guān)于風(fēng)景的詩(shī)?！哆^(guò)故人莊》中的“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”的祥和感，《鳥(niǎo)鳴澗》中“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”的一鳴驚人，《卜算子·送鮑浩然之浙東》中“水是眼波橫，山是眉峰聚”的生動(dòng)……在詩(shī)中的風(fēng)景，無(wú)疑是十分優(yōu)美的，令人時(shí)常會(huì)有身臨其境之感，因?yàn)楣旁?shī)，我愛(ài)上了大自然。
古詩(shī)詞，中華民族為之驕傲、自豪，質(zhì)樸而不失華麗、優(yōu)雅之感。讓我們一起走進(jìn)古詩(shī)詞，領(lǐng)略上下五千年之美，與千古風(fēng)流人物，一齊徜徉在古詩(shī)詞的大美之中吧。
古詩(shī)作文 篇3
"古人留給我們什么呢？古人留給我們的，有價(jià)值連城的古董，那是無(wú)可比擬的藝術(shù)品；古人留給我們的，還有枯燥乏味的文言文，那是同學(xué)們最恨的東西；古人留給我們的。更有無(wú)數(shù)謎題，引發(fā)科學(xué)家的探索。
古人留給我們的，很多很多，但是能表現(xiàn)出古人的智慧及高尚精神品質(zhì)的，是詩(shī)！詩(shī)，古人留給我們最寶貴的精神財(cái)富！詩(shī)中愛(ài)國(guó)""人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青文天祥被擄后的寧死不屈讓人們贊嘆不已。從這句詩(shī)中可以表明詩(shī)人以死明志的決心，以及文天祥堅(jiān)貞不屈的英雄氣概和和崇高的民族氣節(jié)！表現(xiàn)出強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)情感。詩(shī)中友誼""桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。""這句詩(shī)則運(yùn)用了夸張的修辭手法，使我們讀出詩(shī)人與友人汪倫之間的友誼至深至純，也可以讀出詩(shī)人對(duì)游人的戀戀不舍之情。詩(shī)中哲理""沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。""蘊(yùn)含了新事物將代替舊事物的深刻哲理。""，""會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。""也蘊(yùn)含了深刻的哲理，表達(dá)出作者遠(yuǎn)大的理想與志向。詩(shī)中勤學(xué)""書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。""用自己的切身體會(huì)激勵(lì)人們，讓人們知道只有勤奮，能吃苦，才能有所成就。這句詩(shī)被一個(gè)個(gè)未來(lái)的棟梁之材作為自己的座右銘，激勵(lì)自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
詩(shī)，是人們寄托感情的階梯，使人們寫(xiě)出自己所想，作出自己所感。詩(shī)，為當(dāng)時(shí)的社會(huì)推出無(wú)盡的人才，也為今天的我們引出無(wú)盡的棟梁之才。"
古詩(shī)作文 篇4
《秋思》
洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。
復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。
暢暢根據(jù)《秋思》寫(xiě)了一篇小作文：
洛陽(yáng)城中，秋風(fēng)乍起，張籍站在瑟瑟秋風(fēng)中，打了個(gè)寒戰(zhàn)。他望著滿地落葉，不禁想起家里年邁多病的.老母親——天冷了，她有沒(méi)有增添衣服？他又想起了整日碌碌無(wú)為的弟弟——這小子長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了，也該閱讀些詩(shī)文，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，好考取功名。
他一邊想一邊走進(jìn)屋，嘆了口氣說(shuō)：“我該往家奇封信啦！”于是，張籍抽出幾頁(yè)紙，提筆就寫(xiě)?？墒撬胝f(shuō)的話太多太多，先寫(xiě)那句呢？他認(rèn)真地想了想，終于想好了要寫(xiě)的話。
啊,終于寫(xiě)好了！張籍望著寫(xiě)了滿滿幾頁(yè)字的信紙，手有些顫抖，他小心翼翼地將信折好，放入信封。他找到送信人，把信交給那個(gè)人，還有點(diǎn)不放心，又千叮嚀萬(wàn)囑咐。張籍一想到焦急等待他信的家人可以安心了，就忍不住笑了，雙眼卻噙滿了淚水。
送信人要出發(fā)了。張籍卻拿出筆，懇求說(shuō)：“小弟啊，讓我再添幾句話吧？！”送信人只好將信遞給他。他極其認(rèn)真地打開(kāi)信封，展開(kāi)信紙……送信人等得不耐煩了，不時(shí)的催他，他才把信放好交給送信人。
送信人把信裝進(jìn)包裹，騎上馬走了。張籍坐在一棵老樹(shù)旁，想著家人看到他的信時(shí)，會(huì)多么高興……
古詩(shī)作文 篇5
中華民族有五千年的悠久歷史，有無(wú)數(shù)燦爛的藝術(shù)瑰寶，其中古詩(shī)詞是一顆耀眼的明珠。
從上學(xué)到現(xiàn)在，我在課內(nèi)外都讀了很多古詩(shī)。厚厚的布條包裹著一個(gè)人的職業(yè)生涯，他的肚子里塞滿了詩(shī)詞書(shū)法。詩(shī)歌可以陶冶情操。它有一種說(shuō)不出的獨(dú)特魅力，讓人在文學(xué)的浩瀚海洋中與之同游。
我喜歡沙漠的遼闊，長(zhǎng)河落日?qǐng)A的地方，也會(huì)被沖向皇冠，雨歇的愛(ài)國(guó)情懷所激發(fā)；我佩服他，第二天早上他發(fā)現(xiàn)他的白羽箭，尖深的將軍在堅(jiān)硬的巖石，李光，誰(shuí)看到發(fā)生在國(guó)王身上的事情，贏得了他去世前后的名聲，可憐辛棄疾，我不禁為他的失敗感到悲傷和憂郁；在毛主席的筆下，北國(guó)風(fēng)光千里冰封，飄雪的構(gòu)圖仿佛把人置身于北國(guó)一望無(wú)際的景色之中；然而王維的詩(shī)閑桂花落，夜靜山空，把我?guī)У搅艘轨o山澗；李白飛流三下千尺。懷疑銀河墜落了九天，讓我感受到廬山瀑布的雄偉壯麗。
在這些古詩(shī)中，我體會(huì)到了古人的情懷，領(lǐng)略了祖國(guó)許多地方的美景。同時(shí)，這些詩(shī)也啟發(fā)了我。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)想，不是天寒地凍，而是梅花聞起來(lái)有多香，讓我鼓起勇氣，克服困難。做事沒(méi)成功的時(shí)候，想起江東的孩子多才多藝，想東山再起也是未知數(shù)，就沒(méi)灰心，繼續(xù)努力。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路！在未來(lái)，我會(huì)更加熱愛(ài)古詩(shī)詞，從中汲取我們中華民族的精神營(yíng)養(yǎng)，讓我的人生道路變得更加充實(shí)和寬廣。
古詩(shī)作文 篇6
昨天，學(xué)校舉行了一次激烈的古詩(shī)搶答賽。
我們排著整齊的隊(duì)伍，來(lái)到比賽場(chǎng)地——體藝館。
比賽開(kāi)始之前，我們二年級(jí)參賽的四支隊(duì)伍分別派代表去抽簽。作為參賽選手之一，我也坐到了三號(hào)位。看著臺(tái)下那么多同學(xué)的臉，我有點(diǎn)小緊張。
比賽正式開(kāi)始了。第一輪是必答題，可能是緊張，我們班的一號(hào)選手蔣俊晨居然答錯(cuò)了！等二號(hào)選手葉思容回答時(shí)，沒(méi)想到她也回答錯(cuò)了！現(xiàn)在該我回答了，我又緊張又激動(dòng)，心怦怦跳個(gè)不停！我認(rèn)真聽(tīng)著老師的題目，很大聲地回答出來(lái)答案！答對(duì)啦！臺(tái)下響起一片掌聲！我高興極了，我為班級(jí)贏得了寶貴的十分！
第二輪進(jìn)行的是搶答賽。但是因?yàn)槿~凱媛因?yàn)檫^(guò)度緊張，在老師還沒(méi)說(shuō)“開(kāi)始”就搶先按下了搶答器，結(jié)果犯規(guī)了，就被取消回答這道題目的資格。
搶答賽很快就結(jié)束了。雖然我們得了最后一名，但是我們也盡力了！
古詩(shī)作文 篇7
七月流火，夏日炎炎。山下，一條彎延的小溪在村莊的邊上靜靜地流淌著。偶爾水中有幾塊小石頭翻動(dòng)，發(fā)出悅耳動(dòng)聽(tīng)的“叮咚、叮咚”的聲響。引得幾只小燕子在水面上來(lái)回穿梭。過(guò)了村莊，小溪便隱沒(méi)于一片疏密有致的樹(shù)林中。陽(yáng)光從樹(shù)葉的空隙中透過(guò)，灑在水面上，泛著片片粼粼波光。天熱，樹(shù)林中的小鳥(niǎo)們?cè)缭绲鼐褪掌鹆烁韬?，紛紛躲進(jìn)了林子的深處。只有幾只知了（蟬）在那里不知疲倦地“知了、知了”地嗚唱。
“烈日似火，王孫公子…把扇搖…牧童樹(shù)下…拾柴忙……”一陣響亮的歌聲在樹(shù)林中響起，原來(lái)，是一個(gè)小牧童半騎半躺在一頭黃牛背上，在那里引吭高歌。只見(jiàn)那牧童光著膀子，渾身是水，而那條褲衩卻是干的，顯然他剛才還光著屁股蛋在水中玩耍，牛角上，一條柳枝上串著的幾尾小魚(yú)就是明證。玩累了，躺在牛背上休息一會(huì)兒，唱唱歌。哎，怪不得小牧童會(huì)那樣的興致勃勃呢！其實(shí)，小牧童也是半工半讀；半天讀書(shū)寫(xiě)字，半天放牛割草。在村里也算得上是讀書(shū)人呢！這不，這大半天下來(lái)，小牧童歌聲不斷，唱的還都是當(dāng)時(shí)流行的歌曲呢！
“山明水秀，荷花盛開(kāi)…”歌聲依然悅耳。突然，黃牛“哞”的一聲，牧童的注意力被黃牛的一陣輕微騷動(dòng)吸引過(guò)去了，在他面前的一棵小樹(shù)上，一只知了在爬動(dòng)。歌聲嘎然而止，牧童輕輕地翻身而下，慢慢走到樹(shù)邊，他邊走邊用手指豎在嘴前，警告黃牛不要發(fā)出聲響。只見(jiàn)牧童凝神觀注，雙手合十，突然出手。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，只聽(tīng)那黃牛又“哞“地一聲叫喚，知了在牧童的手掌合攏之前，“知”地一聲，飛走了。牧童大怒，回頭大罵黃牛不該壞了他的好事！那黃牛也是被牧童寵慣了，搖了搖毛絨絨的雙耳，甩了甩尾巴，競(jìng)把頭一扭，不理那牧童……
古詩(shī)作文 篇8
經(jīng)典古詩(shī)詞是中華民族藝術(shù)的瑰寶，代代吟誦，千古不衰。古詩(shī)詞不但歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而且是世界文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。
讓我們踏上詩(shī)詞之旅！穿行在詩(shī)里詞間，留連于亭臺(tái)之上。
聽(tīng)金戈鐵馬。
走進(jìn)岳飛的《滿江紅》！隨著音樂(lè)的響起，趙同學(xué)把一只手臂放在胸前，手上還拿著一把劍，另一只手臂往下甩，頭向下低，身體彎曲著跑了出來(lái)，她的頭上帶著岳飛一樣的帽子，身穿戰(zhàn)袍，披掛鎧甲。在這時(shí)她走到中間，把劍拔了出來(lái)，下面的觀眾一陣驚呼，又在原地轉(zhuǎn)了一個(gè)圈。然后一出劍，吟到“瀟瀟雨歇抬望眼……”“啪”的一聲，她的鎧甲掉了下來(lái)，然后引起了我們的哄堂大笑，我不禁心里驚呼：小趙你是來(lái)搞笑的嗎？畫(huà)風(fēng)轉(zhuǎn)變超快，小趙聽(tīng)到了輕柔的音樂(lè)，聽(tīng)到了那流水潺潺的聲音立馬把同學(xué)們從戰(zhàn)場(chǎng)上拉了會(huì)來(lái)。嘴咧得如綻放的荷花，久久地合不攏來(lái)。趙同學(xué)又開(kāi)始吟誦杜甫的《春夜喜雨》，時(shí)而點(diǎn)點(diǎn)腳，時(shí)而甩甩袖，時(shí)而皺皺眉，時(shí)而轉(zhuǎn)一圈，家長(zhǎng)評(píng)委們紛紛舉起手機(jī)拍照與視頻，發(fā)出了“嚓咔嚓咔”的聲音。最后在天外飛仙似的造型中，結(jié)束了吟誦。觀眾興奮與激動(dòng)如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦通過(guò)掌聲傾瀉出來(lái)。
一眨眼輪到我了，奔跑，奔跑，奔跑。我的激動(dòng)已經(jīng)不能用粗糙的語(yǔ)言來(lái)表述，似乎我身上的每一根汗毛都有跳動(dòng)的歡暢。接下來(lái)請(qǐng)欣賞小汐為大家?guī)?lái)蘇軾的《水調(diào)歌頭》！
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……”身著旗袍，立于場(chǎng)中，詞句脫口而出，動(dòng)作嫻熟優(yōu)雅，抬手、轉(zhuǎn)圈、舒眉、翹個(gè)蘭花指，來(lái)個(gè)云舒手，上臺(tái)前的緊張已煙消云散，代替的是從容淡定，“起舞弄清影，何似在人間？”氣棒的敲打聲回旋在教室上空，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)聲不絕于耳，而我完完全全陶醉在詩(shī)詞之中。
《夢(mèng)如令》、《七律長(zhǎng)征》、《過(guò)路人莊》……讓我們?cè)谠?shī)詞中明理，在詩(shī)詞中體驗(yàn)。讓東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，讓五千年文化植根在我們中華兒童的心田。
我們徜徉在詩(shī)詞的世界，一首首詩(shī)，如一盞盞明燈，照耀著我們成長(zhǎng)的道路。
古詩(shī)作文 篇9
春暖花開(kāi)，陽(yáng)光明媚。人們都穿上了新衣裳，歡歡喜喜過(guò)新年。
你瞧！大人們忙著貼春聯(lián)，掛桃符。相互說(shuō)著祝福的話語(yǔ)，道一聲“新年好”
孩子們拿著不同顏色不同形狀的煙花，玩得不亦樂(lè)乎，拍手叫好，臉上露著燦爛的笑容。
家人們都團(tuán)聚在一起，喝著酒聊著天，談?wù)勥^(guò)去一年的收獲，說(shuō)說(shuō)新年的祝愿。
這真是一個(gè)熱鬧的新春佳節(jié)?。?/p>
