關(guān)于古詩(shī)作文合集五篇
關(guān)于古詩(shī)作文合集五篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)古詩(shī)吧，古詩(shī)具有格律限制不太嚴格的特點(diǎn)。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的古詩(shī)嗎？以下是小編為大家收集的古詩(shī)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
古詩(shī)作文 篇1
古詩(shī)是凝固的旋律，是智慧的樂(lè )章，是祖先獻給世界的一份厚禮，更是勞動(dòng)人民用勤勞和睿智筑起的韻律長(cháng)城。
古詩(shī)，文有盡而意深遠，是美的享受； 古人，時(shí)有盡而智恒遠，是愛(ài)的凝聚。古詩(shī)，滲透生活的每一個(gè)角落，即使在新世紀的今天也無(wú)處不在。
當你吃飯時(shí)，望著(zhù)桌上香噴噴的飯菜，你可懂得這是“粒粒皆辛苦”的成果；當你熄了燈，仰望滿(mǎn)天繁星閃爍時(shí)，你可體會(huì )“舉頭望明月、低頭思故鄉”的意境； 當你深情撫摸長(cháng)輩們粗糙大手的時(shí)候，你可領(lǐng)悟這是“飽經(jīng)風(fēng)霜”的見(jiàn)證； 當你敬仰歲寒三友的風(fēng)姿時(shí)，你可品味“天地本無(wú)心、萬(wàn)物貴實(shí)真”的感受；當你……
在我們的生活中，古詩(shī)到處可見(jiàn)，雖只有寥寥幾行字，卻是中華民族文化的靈魂。古往今來(lái)，誦讀古詩(shī)的人很多，但懂得欣賞、細細品味的人卻不多。用心領(lǐng)會(huì )吧！古詩(shī)會(huì )引領(lǐng)你穿梭在歷史的長(cháng)河中，暢覽在中華民族的古典文化里，盡情遨游在智慧的海洋上，讓你回味無(wú)窮……
讓我們一起來(lái)學(xué)習和品味古詩(shī)，來(lái)弘揚傳統和古老的文化，讓古詩(shī)豐富我們的生活，讓中華民族的瑰寶發(fā)揚光大！
點(diǎn)評：作者熟練運用修辭，尤其是排比，增強了文章語(yǔ)言節奏和氣勢。文章語(yǔ)言凝練、豐富，帶領(lǐng)讀者走進(jìn)了詩(shī)歌的美好世界。小作者也倡導大家一起來(lái)學(xué)習古詩(shī)，體會(huì )古詩(shī)中的’中華民族文化靈魂。
古詩(shī)作文 篇2
我國是詩(shī)的國度，中華民族五千年的悠悠歷史給我們留下了浩如煙海的千古名篇，它們如璀璨的明珠閃耀在世界文化長(cháng)河中，啟迪我們的智慧，洗滌我們的心靈。從牙牙學(xué)語(yǔ)的“床前明月光”、“春眠不覺(jué)曉”，到入學(xué)以來(lái)進(jìn)入班里的“古詩(shī)文誦讀社團”，我與千古詩(shī)文結下了不解之緣，古詩(shī)文伴隨我一天天長(cháng)大，成為我學(xué)習生活的一部分。
每天清晨，一來(lái)到學(xué)校，我們就跟著(zhù)老師一字一句地讀起來(lái)，從《三字經(jīng)》到《弟子規》，從《古詩(shī)80首》到《韻語(yǔ)篇》，一字字、一句句、一段段、一篇篇、一本本，直至《老子·大學(xué)·中庸》、《論語(yǔ)》、《幼學(xué)瓊林》，我們越讀越起勁，越讀越有興趣。只要有空閑，我們隨時(shí)隨地都會(huì )不由自主地背誦起來(lái)。課前五分鐘、閱讀課、放學(xué)路上、游學(xué)途中，都有我們朗朗地誦讀聲相伴。那次去西湖邊春游，我們邊走邊背，整齊的誦讀聲從隊伍的頭到尾，從校門(mén)口到目的地，我們的背誦引來(lái)了路上行人、湖邊游客的佇足觀(guān)望，有的還合影留念呢！
讓人難忘的是今年我們的第四屆“和春天手拉手”隊會(huì )上，我們的詩(shī)歌朗誦更是贏(yíng)得了全場(chǎng)觀(guān)眾一陣又一陣熱烈的掌聲。爸爸媽媽笑了，全校老師同學(xué)樂(lè )了，掌聲最響、笑得最開(kāi)心的是我們請來(lái)的特邀嘉賓、奧運火炬手和呂春生伯伯。你看，臺上，我們慷慨激昂得讀起了蘇軾的“大江東去，浪淘盡”；意氣風(fēng)發(fā)地誦起了曹操的《短歌行》、《觀(guān)滄海》；深情并茂地表演一首又一首古詩(shī)：《詠柳》、《春曉》、《錢(qián)塘湖春行》；全班同學(xué)人人上臺、人人參與、我領(lǐng)誦的《老子》：道可道，非常道……令全場(chǎng)震撼，那氣勢可謂四座皆驚，我們表現出從未有過(guò)的大氣、軒昂、端嚴和鎮定。從媽媽燦爛的笑容里，從同學(xué)贊許的目光中，從嘉賓熱烈的掌聲和校長(cháng)滿(mǎn)懷激情的贊揚聲中，我們感到從未有過(guò)的驕傲和自信。像這樣誦讀古詩(shī)文帶給我們的感動(dòng)和喜悅、幸福和快樂(lè )的體驗又何止是在這一次次的班級主題班會(huì )上呢！
忘不了的是學(xué)校的元旦“牽手古文化，快樂(lè )迎新年”的古詩(shī)朗誦大賽，更忘不了的是一次次對省內外的觀(guān)摩課上的展示，最忘不了的是省首屆中華新童謠校園詩(shī)歌朗誦大賽，我們的節目榮獲了省集體一等獎第一名，我們上了電視上了報，還差點(diǎn)去北京參賽呢！
感謝我們的祖先給我們留下的這些文化瑰寶，感謝我們的老師把我們帶進(jìn)了古詩(shī)文誦讀這座美麗的宮殿。我們的童年有千年古詩(shī)文相伴，多了快樂(lè )，更多了理性與大氣。
讀千年古詩(shī)文，我們看見(jiàn)了智慧的源泉；讀千年古詩(shī)文，我們學(xué)會(huì )了思考；讀千年古詩(shī)文，我們變得胸懷博大，敦厚儒雅；讀千年古詩(shī)文，讓我們的生活更美好，人生更幸福，讓我們的成長(cháng)更茁壯更健康。
古詩(shī)作文 篇3
我愛(ài)古詩(shī)，現在我已經(jīng)把我們這學(xué)期需背誦的古詩(shī)都背了個(gè)滾瓜爛熟。
我從古詩(shī)里學(xué)到了許多做人處事的道理，媽媽夸我長(cháng)大了，懂事了。“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。”父母對我們的關(guān)愛(ài)是大公無(wú)私的，父母對我們的養育之恩比山還要高，比海還要深！我們做兒女的是永遠報答不完的，所以我們要尊敬父母，不讓父母為我們操心；做自己力所能及的事，給父母分憂(yōu)。我每天放學(xué)回家后，先把作業(yè)寫(xiě)完，再去接妹妹，把妹妹接回來(lái)后，輔導妹妹做作業(yè)；有剩余的時(shí)間就和妹妹一起做游戲。既減輕了媽媽的負擔，又豐富了我的課外生活。
“百川東到海，何時(shí)復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。”從這首詩(shī)里我感到時(shí)間的寶貴，時(shí)光一去不復返，所以我們從小就要珍惜時(shí)間，不能浪費一分一秒；合理利用分分秒秒，好好學(xué)習；長(cháng)大了，有學(xué)問(wèn)了，才能更好的報答父母回饋社會(huì )。年少時(shí)不珍惜，到老一事無(wú)成，后悔也來(lái)不及，世界上是沒(méi)有后悔藥的！你等時(shí)間，時(shí)間不等你喔！
自從我喜歡研讀古詩(shī)文后，老師夸我學(xué)習比以前有進(jìn)步，但還需要努力，才能達到好的成績(jì)！我喜歡文學(xué)，但更喜歡中國的古詩(shī)文。
古詩(shī)作文 篇4
我小時(shí)候爸爸媽媽在新區蓋新房子，所以把我送到爺爺奶奶那兒。爺爺奶奶常常教我古詩(shī)。我很喜歡念古詩(shī)。奶奶只把發(fā)音教給我讓我照著(zhù)書(shū)念。于是我總是胡念，念完后又會(huì )大笑一會(huì )兒。 我念“離離原上草”。這首詩(shī)好像讓我到了草原上，因為我覺(jué)得草原上的東西很美好。我討厭“一道殘陽(yáng)鋪水中”這句話(huà)，一聽(tīng)“殘”字，我就想起可憐的殘疾人。但最后一句“露似真珠月似弓”讓我覺(jué)得有“真珠”“月”一定很美好。所以我念到這首詩(shī)時(shí)，從第二句開(kāi)始念，最后一句讀兩遍，奶奶就說(shuō)：“怎么不讀第一句呀？”我說(shuō)：“第一句不好聽(tīng)，我不愛(ài)念。”我讀到“半畝方塘一鑒開(kāi)”，想到有半畝地那么大的糖，我就嘴饞起來(lái)。最后一句“為有源頭活水來(lái)”我覺(jué)得很合理，那么大的一塊糖吃完肯定口渴要喝水。奶奶和爺爺聽(tīng)了我的解釋都樂(lè )了。奶奶說(shuō)：“誰(shuí)能吃那么多糖一次表弟來(lái)我家，我們翻到《泊船瓜洲》，然后一起大叫“京口瓜洲一水間”。我說(shuō)：“有瓜。”弟弟還補充一句：“還是進(jìn)口的呢！”讀到《贈汪倫》的第三句“桃花潭水深千尺”時(shí)，我們真的聞到桃子的香味。我抬頭往桌子上一看，原來(lái)有一盤(pán)大桃子。于是我施了一計，把大的讓給了弟弟，我拿了一個(gè)最小的，剩下的爺爺奶奶一人拿一個(gè)，還剩一個(gè)。不一會(huì )兒我就吃完了，拿起剩下的一個(gè)慢慢吃了起來(lái)。弟弟知道中計了：一個(gè)大的和兩個(gè)小的比，我當然吃得多。表弟不動(dòng)聲色的吃完了，卻又從水果袋子里拿了一個(gè)最大的桃子，洗了洗吃起來(lái)。這時(shí)奶奶說(shuō)：“行了，剩下的放起來(lái)。”我反倒吃虧了。表弟說(shuō)道：“莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識君。”我馬上明白，他說(shuō)大人不會(huì )明白我的心思。我馬上說(shuō)：“本自同根生，相煎何太急。”他的臉馬上紅了，我怕他難過(guò)又說(shuō)：“桃花潭水深千尺，不及表弟送我情。”表弟馬上高興起來(lái)。 我讀《出塞》第二句老讀成“萬(wàn)里長(cháng)城人未還”。爺爺奶奶怎么教，我都不聽(tīng)，我覺(jué)得那樣順口。還有“應憐屐齒印蒼苔”，“蒼苔”我總讀成“窗臺”。爺爺說(shuō)：“你看看誰(shuí)家窗臺上有腳印。”我說(shuō)：“沒(méi)有。”“那你怎么說(shuō)別人家的窗臺上有腳印呢？”我馬上跑出去，一會(huì )兒跑回來(lái)說(shuō)：“咱家的窗臺上有腳印了。”爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“你真搗蛋還有一次，正在讀高中的表哥來(lái)我們老家做客，見(jiàn)我在“談?wù)摗惫旁?shī)，便炫耀起來(lái)，說(shuō)：“快樂(lè )是什么？快樂(lè )就是‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在風(fēng)火闌珊處’的釋然。快樂(lè )是什么？快樂(lè )就是‘采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山’的閑適。快樂(lè )是什么？快樂(lè )就
是‘行到水窮處，坐看云起時(shí)’的瀟灑。快樂(lè )是什么？快樂(lè )就是‘不恨古人吾不見(jiàn)，恨古人不見(jiàn)吾狂耳’的壯志凌云。”但是我一句都沒(méi)聽(tīng)懂。 后來(lái)我漸漸地背的詩(shī)多了，詩(shī)的意思也漸漸懂了。但我讀到“大漠沙如雪”時(shí)，總會(huì )想起我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)奶奶：“大沙漠里會(huì )下雪嗎？”
古詩(shī)作文 篇5
《錢(qián)塘湖春行》擴寫(xiě)
我可是唐朝赫赫有名的詩(shī)人：蘇東坡老先生。(誰(shuí)敢欺負我?那可是吃了熊心豹子膽的人也不敢，反倒還得敬我三分呢!)自從我派人建造好了白堤后，早就打算去觀(guān)賞觀(guān)賞那兒的風(fēng)景了，可是太忙了，始終沒(méi)有時(shí)間。(唉，沒(méi)辦法!誰(shuí)叫我官這么大，天天都有干不完的事呢?)終于，我今天閑著(zhù)了，就趕緊牽著(zhù)馬來(lái)到了白堤。
我站在賈亭里，風(fēng)吹來(lái)，(啊，涼爽極了。)往北望，就能看見(jiàn)有名的孤山寺，聽(tīng)見(jiàn)寺里的鐘聲。(震耳欲聾，嚇人極了。)下過(guò)一場(chǎng)傾盆大雨后，空氣格外的清新，水面也漲高了不少。而云卻變得很低很低了，猶如湖水與天連接在了一起。只見(jiàn)幾只剛從南方飛回來(lái)的黃鶯都爭著(zhù)到被太陽(yáng)照到的柳樹(shù)上去。有幾只燕子落在一戶(hù)人家的樹(shù)上搭窩，我羨慕地連聲說(shuō)道：“幸運啊，真是幸運啊!”原來(lái)，以前人們相信：燕子在哪家造窩，哪家從此就會(huì )得到幸福。(如果這戶(hù)人家是我的話(huà)，那該有多好啊!)不知不覺(jué)間我走到了白堤。猛然間我聞到一股清香飄逸的花香。(啊!)原來(lái)，白堤四周長(cháng)滿(mǎn)了野花，多得令人看得眼花繚亂。(我差點(diǎn)兒連東南西北都認不清了)我牽著(zhù)馬來(lái)到了草地上，只見(jiàn)地上長(cháng)滿(mǎn)了淺草，沒(méi)過(guò)了馬蹄。我最?lèi)?ài)綠陰下的白堤，就是因為這里實(shí)在是太美了，果然是名不虛傳的人間天堂，所以我走再多的路也不會(huì )覺(jué)得疲倦。
錢(qián)塘湖的景色令我深深地陶醉了，我情不自禁地提筆寫(xiě)下了這首詩(shī)：
《錢(qián)塘湖春行》
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。
