先人后己的典故(先人后己的事例)
1.先人后己的事例
我的愛(ài)人，讓我給你細細擦去手上的污泥，就像你曾經(jīng)溫柔地擦去我臉上的淚水。我的愛(ài)人，你寬闊的臂膀給了我棲息的港灣，更給了大震中四個(gè)孩子生命的新岸。男子漢也會(huì )累嗎，你怎么躺下就不再起來(lái)？讓我跪下來(lái)，依然和你保持最近的距離，讓我為你溫暖冰涼的手指……
——5月14日，張關(guān)蓉在擦拭丈夫譚千秋的遺體。在地震發(fā)生的一瞬間，德陽(yáng)市東汽中學(xué)教師譚千秋雙臂張開(kāi)趴在課桌上，身下護著(zhù)4個(gè)學(xué)生。4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。
5月13日夜，德陽(yáng)東汽中學(xué)教導主任兼政治老師譚千秋的妻子張關(guān)蓉在為丈夫擦拭。在地震發(fā)生的那一刻，譚千秋張開(kāi)雙臂護住4個(gè)學(xué)生，為這4個(gè)孩子贏(yíng)得幸存的機會(huì )。“我們發(fā)現他的時(shí)候，他雙臂張開(kāi)著(zhù)趴在課桌上，身下死死地護著(zhù)四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都活了！”一位救援人員向記者描述著(zhù)當時(shí)的場(chǎng)景。“你聽(tīng)到了嗎？你護著(zhù)的那四個(gè)娃兒都活下來(lái)了！都活下來(lái)了啊，你聽(tīng)到了沒(méi)？”張關(guān)蓉泣不成聲，不停地對去世的丈夫深情呼喚。
12 日下午，崇州市懷遠中學(xué)教學(xué)樓因地震發(fā)生垮塌，在突如其來(lái)的災害面前，該校700 多名師生絕大多數順利脫險，但該校英語(yǔ)老師吳忠洪卻永遠離開(kāi)了他愛(ài)著(zhù)的學(xué)生們———他帶領(lǐng)孩子們疏散時(shí)，聽(tīng)到有學(xué)生掉隊，義無(wú)反顧地從三樓返回四樓，這時(shí)樓體突然垮塌，吳忠洪和幾名孩子被吞噬……
學(xué)校副校長(cháng)李宏成說(shuō)，這棟四層教學(xué)樓有12 個(gè)班，下午1 時(shí)50 分開(kāi)始上課，就在第一節課快要結束時(shí)，突然，地面開(kāi)始搖晃。
大樓搖晃了約1 分鐘時(shí)，中間裂開(kāi)一條長(cháng)長(cháng)的縫，樓體裂成兩半。大部分孩子在老師的帶領(lǐng)下，從兩個(gè)樓梯撤離到地面。
當時(shí)，吳忠洪老師正在四樓給初一（5）班上英語(yǔ)。該班的男學(xué)生小斌（化名）描述了當時(shí)的情景：教室突然晃動(dòng)起來(lái)，他和同學(xué)都嚇得尖叫，“同學(xué)們，不要慌，什么都不要帶，跟著(zhù)我往下跑！”吳老師揮著(zhù)手，示意全班同學(xué)跟著(zhù)他往外跑。當時(shí)樓梯口擠成一團，初一（5）班的絕大部分學(xué)生跟在吳老師后面。突然，后面的同學(xué)喊了一聲：“教室里還有兩名同學(xué)……”“吳老師顯得很緊張，馬上轉回身，我們已經(jīng)到三樓樓梯口了，結果他又往四樓上跑，我們跑到樓下，房子就垮了，吳老師不見(jiàn)了……”小斌哽咽著(zhù)說(shuō)。
接到報警后，崇州市政府主要領(lǐng)導率領(lǐng)武警、公安、消防、衛生等部門(mén)趕到現場(chǎng)，展開(kāi)搜尋工作。搜救進(jìn)行了整整一夜，13 日早上6 時(shí)多，救援人員才從垮塌的殘磚中找到吳忠洪，他已經(jīng)永遠停止了呼吸。據李校長(cháng)說(shuō)，經(jīng)過(guò)清點(diǎn)，除了吳忠洪外，還有4 名學(xué)生不幸遇難。記者了解到，吳忠洪老師今年45 歲，已在教學(xué)戰線(xiàn)上工作了28 年。
消防戰士跪地落淚：求求你們讓我再去救一個(gè)
5月12日3時(shí)10分左右，綿竹市消防大隊陳軍帶領(lǐng)消防中隊第一時(shí)間趕往武都小學(xué)實(shí)施救援。 武都小學(xué)的教學(xué)樓坍塌了大半部分，下面至少埋壓了100多個(gè)師生。雖然沒(méi)有特勤工具，但戰士們很快徒手展開(kāi)救援。19歲的荊利杰第一個(gè)奔向了廢墟，開(kāi)始了長(cháng)達3天時(shí)間的救援。
余震不斷發(fā)生，鋼筋和樓板搖搖欲墜，殘存的墻體時(shí)不時(shí)往下掉，荊利杰全然不顧。手掌磨破了，手指頭出血了，腳底被鋼筋刺破了，荊利杰卻一刻也沒(méi)有停下來(lái)。13日，上天落淚了。雨中，荊利杰和戰友們仍然沒(méi)有停歇。
13日上午10時(shí)許，就在搶救到最關(guān)鍵的時(shí)候，突然教學(xué)樓的廢墟在余震和吊車(chē)的操作中發(fā)生了巨大的晃動(dòng)，樓板在搖，墻體在垮……二次坍塌！危險！快撤！消防指揮部下達了命令。
荊利杰從廢墟中鉆了出來(lái)。就在此時(shí)，他聽(tīng)到廢墟中有個(gè)男孩在呼救！他轉身就要奔向廢墟，余震再次襲來(lái)，并引發(fā)了更大面積的坍塌。戰友們和群眾把荊利杰死死拉住，拖到了安全地帶。
荊利杰跪在了地上。就在跪下去的那一瞬間，他哭著(zhù)大喊：“我知道很危險，我知道進(jìn)去了就可能回不來(lái)，但是求求你們，讓我再去救一個(gè)吧！我還能再救一個(gè)！”
現場(chǎng)所有人都哭了……
荊利杰本人說(shuō)過(guò)，自己不知道到底救了多少人，但是他腦海里想的唯一一件事就是：救人，趕快救人！
2.“先人后己”的人和事的相關(guān)事例有哪些?
我的愛(ài)人，讓我給你細細擦去手上的污泥，就像你曾經(jīng)溫柔地擦去我臉上的淚水。
我的愛(ài)人，你寬闊的臂膀給了我棲息的港灣，更給了大震中四個(gè)孩子生命的新岸。男子漢也會(huì )累嗎，你怎么躺下就不再起來(lái)？讓我跪下來(lái)，依然和你保持最近的距離，讓我為你溫暖冰涼的手指…… ——5月14日，張關(guān)蓉在擦拭丈夫譚千秋的遺體。
在地震發(fā)生的一瞬間，德陽(yáng)市東汽中學(xué)教師譚千秋雙臂張開(kāi)趴在課桌上，身下護著(zhù)4個(gè)學(xué)生。4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。
5月13日夜，德陽(yáng)東汽中學(xué)教導主任兼政治老師譚千秋的妻子張關(guān)蓉在為丈夫擦拭。在地震發(fā)生的那一刻，譚千秋張開(kāi)雙臂護住4個(gè)學(xué)生，為這4個(gè)孩子贏(yíng)得幸存的機會(huì )。
“我們發(fā)現他的時(shí)候，他雙臂張開(kāi)著(zhù)趴在課桌上，身下死死地護著(zhù)四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都活了！”一位救援人員向記者描述著(zhù)當時(shí)的場(chǎng)景。“你聽(tīng)到了嗎？你護著(zhù)的那四個(gè)娃兒都活下來(lái)了！都活下來(lái)了啊，你聽(tīng)到了沒(méi)？”張關(guān)蓉泣不成聲，不停地對去世的丈夫深情呼喚。
12 日下午，崇州市懷遠中學(xué)教學(xué)樓因地震發(fā)生垮塌，在突如其來(lái)的災害面前，該校700 多名師生絕大多數順利脫險，但該校英語(yǔ)老師吳忠洪卻永遠離開(kāi)了他愛(ài)著(zhù)的學(xué)生們———他帶領(lǐng)孩子們疏散時(shí)，聽(tīng)到有學(xué)生掉隊，義無(wú)反顧地從三樓返回四樓，這時(shí)樓體突然垮塌，吳忠洪和幾名孩子被吞噬……學(xué)校副校長(cháng)李宏成說(shuō)，這棟四層教學(xué)樓有12 個(gè)班，下午1 時(shí)50 分開(kāi)始上課，就在第一節課快要結束時(shí)，突然，地面開(kāi)始搖晃。大樓搖晃了約1 分鐘時(shí)，中間裂開(kāi)一條長(cháng)長(cháng)的縫，樓體裂成兩半。
大部分孩子在老師的帶領(lǐng)下，從兩個(gè)樓梯撤離到地面。當時(shí)，吳忠洪老師正在四樓給初一（5）班上英語(yǔ)。
該班的男學(xué)生小斌（化名）描述了當時(shí)的情景：教室突然晃動(dòng)起來(lái)，他和同學(xué)都嚇得尖叫，“同學(xué)們，不要慌，什么都不要帶，跟著(zhù)我往下跑！”吳老師揮著(zhù)手，示意全班同學(xué)跟著(zhù)他往外跑。當時(shí)樓梯口擠成一團，初一（5）班的絕大部分學(xué)生跟在吳老師后面。
突然，后面的同學(xué)喊了一聲：“教室里還有兩名同學(xué)……”“吳老師顯得很緊張，馬上轉回身，我們已經(jīng)到三樓樓梯口了，結果他又往四樓上跑，我們跑到樓下，房子就垮了，吳老師不見(jiàn)了……”小斌哽咽著(zhù)說(shuō)。接到報警后，崇州市政府主要領(lǐng)導率領(lǐng)武警、公安、消防、衛生等部門(mén)趕到現場(chǎng)，展開(kāi)搜尋工作。
搜救進(jìn)行了整整一夜，13 日早上6 時(shí)多，救援人員才從垮塌的殘磚中找到吳忠洪，他已經(jīng)永遠停止了呼吸。據李校長(cháng)說(shuō)，經(jīng)過(guò)清點(diǎn)，除了吳忠洪外，還有4 名學(xué)生不幸遇難。
記者了解到，吳忠洪老師今年45 歲，已在教學(xué)戰線(xiàn)上工作了28 年。消防戰士跪地落淚：求求你們讓我再去救一個(gè) 5月12日3時(shí)10分左右，綿竹市消防大隊陳軍帶領(lǐng)消防中隊第一時(shí)間趕往武都小學(xué)實(shí)施救援。
武都小學(xué)的教學(xué)樓坍塌了大半部分，下面至少埋壓了100多個(gè)師生。雖然沒(méi)有特勤工具，但戰士們很快徒手展開(kāi)救援。
19歲的荊利杰第一個(gè)奔向了廢墟，開(kāi)始了長(cháng)達3天時(shí)間的救援。余震不斷發(fā)生，鋼筋和樓板搖搖欲墜，殘存的墻體時(shí)不時(shí)往下掉，荊利杰全然不顧。
手掌磨破了，手指頭出血了，腳底被鋼筋刺破了，荊利杰卻一刻也沒(méi)有停下來(lái)。13日，上天落淚了。
雨中，荊利杰和戰友們仍然沒(méi)有停歇。13日上午10時(shí)許，就在搶救到最關(guān)鍵的時(shí)候，突然教學(xué)樓的廢墟在余震和吊車(chē)的操作中發(fā)生了巨大的晃動(dòng)，樓板在搖，墻體在垮……二次坍塌！危險！快撤！消防指揮部下達了命令。
荊利杰從廢墟中鉆了出來(lái)。就在此時(shí)，他聽(tīng)到廢墟中有個(gè)男孩在呼救！他轉身就要奔向廢墟，余震再次襲來(lái)，并引發(fā)了更大面積的坍塌。
戰友們和群眾把荊利杰死死拉住，拖到了安全地帶。荊利杰跪在了地上。
就在跪下去的那一瞬間，他哭著(zhù)大喊：“我知道很危險，我知道進(jìn)去了就可能回不來(lái)，但是求求你們，讓我再去救一個(gè)吧！我還能再救一個(gè)！”現場(chǎng)所有人都哭了……荊利杰本人說(shuō)過(guò)，自己不知道到底救了多少人，但是他腦海里想的唯一一件事就是：救人，趕快救人。
3.有關(guān) 貴人而賤己,先人而后己 的故事
故事：
馮異，字公孫，河南潁川父城縣人（今河南寶豐縣）。是光武帝劉秀的心腹大將，東漢的開(kāi)國功臣，官至征西大將軍，封陽(yáng)夏候。他為人非常謙讓?zhuān)瑥牟痪庸ψ园痢?
馮異在路上遇到其他的將領(lǐng)，總是驅車(chē)讓路。軍隊每到一處安營(yíng)扎寨完畢，將領(lǐng)們都會(huì )聚在一起互相夸耀自己的戰功，只有馮異總是一人背靠在大樹(shù)下沉默不語(yǔ)，因此軍中都稱(chēng)他為“大樹(shù)將軍”。軍隊攻破邯鄲時(shí)，劉秀重整軍隊，很多軍士都說(shuō)愿意被分配到馮異的軍中，希望聽(tīng)從“大樹(shù)將軍”的指揮。劉秀從此對他也更加重視。
建武二年，馮異被派往三輔地區，征討那里的赤眉軍和延岑。馮異領(lǐng)軍西行過(guò)程中，所到之處，施恩于民，取信于民。弘農地區原有十幾個(gè)自立為將軍的，但由于馮異威行信成，都率眾歸降。
建武六年夏，隗囂叛漢，光武帝所派的平叛諸將屢次戰敗。馮異被光武帝下詔率軍前往，結果隗囂的軍隊被馮異打得慘敗，北地的豪長(cháng)耿定等人相繼降漢。馮異上書(shū)向皇帝奏明軍中情況，他謙恭禮讓?zhuān)稽c(diǎn)也沒(méi)有顯揚自己的功勞。光武帝命他進(jìn)軍義渠，兼任北地太守。
總結：不管在重大事件上，還是在日常生活中，我們都要牢記，助人乃快樂(lè )之本！助人為樂(lè )要有一種忘我的奉獻精神，并要把它貫穿在自己的生活中，作為為人處世的一種原則。一個(gè)人，在助人為樂(lè )的道德實(shí)踐中，會(huì )自然的是思想得到升華，正如列夫托爾斯泰所言：一個(gè)人給予別人的東西越少，而自己要求的越多，它就越壞。
