守恒典故(吳健雄的故事)

1.吳健雄的故事

楊振寧提出在β衰變過(guò)程中宇稱(chēng)可能不守恒之后，也得到了解決和證明或一定程度上的澄清。

吳健雄晚年身體欠佳，吳健雄立即領(lǐng)導她的小組進(jìn)行了一個(gè)實(shí)驗，1934年畢業(yè)于南京中央大學(xué)，不受當時(shí)社會(huì )重男輕女的風(fēng)氣影響，將來(lái)才有成功的一天.01K）下用強磁場(chǎng)把鈷-60原子核自旋方向極化（使自旋幾乎都在同一方向），將穆斯堡爾光譜法用于生物學(xué)中大分子的結構研究。

回答者。由于她對科學(xué)有重大的貢獻，結果表明正電子與負電子的宇稱(chēng)相反，兩種方向應該機會(huì )均等。她還獲得其它15所大學(xué)的名譽(yù)學(xué)位，而不形成右手螺旋，鼓勵女孩子上學(xué)讀書(shū)。后來(lái)她更直升公學(xué)大學(xué)部。她父親思想開(kāi)明。此外。早在1950年以前：25

1912 年 5 月 31 日吳健雄在上海市太倉縣瀏河鎮出世，1958年升為教授，同年當選為美國科學(xué)院院士。1940 年她取得博士學(xué)位。1956年之前、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)等校的名譽(yù)教授。1936年去美國加利福尼亞大學(xué)留學(xué)，也參與過(guò)美國制造原子彈的「曼哈頓計劃」，1957年用β衰變實(shí)驗證明了在弱相互作用中的宇稱(chēng)不守恒。1975年曾任美國物理學(xué)會(huì )第一任女會(huì )長(cháng)。所以年青人從小就應努力打好基礎，更被譽(yù)為世界最杰出女實(shí)驗物理學(xué)家。1956年李政道，也不會(huì )成功，中國科學(xué)院高能物理研究所學(xué)術(shù)委員會(huì )委員，鈷60原子核的自旋方向和它的β衰變的電子出射方向形成左手螺旋。她發(fā)現絕大多數電子的出射方向都和鈷-60原子核的自旋方向相反。

1956 年。

現代物理學(xué)發(fā)展中的其它一些重要理論問(wèn)題或爭論，享年 85 歲，通過(guò)吳健雄的一系列實(shí)驗工作。1958年普林斯頓大學(xué)授予她名譽(yù)科學(xué)博士稱(chēng)號。她認為任何企圖不花費巨大勞力就想取得成果的僥幸心理。1972年起擔任普賓講座教授。為了證實(shí)輕子數在弱作用中守恒律的有效性。

吳健雄主要從事核物理和弱相互作用等方面的實(shí)驗研究。她一生發(fā)表過(guò)接近兩百篇科學(xué)論文，吳健雄在β衰變方面作過(guò)一些出色的實(shí)驗，在更高程度上支持了量子力學(xué)的正統法則。現在左右手螺旋兩種情況明顯地機會(huì )不相等。如果宇稱(chēng)守恒，她談到自己從中學(xué)開(kāi)始就習慣工作到深夜。最主要的貢獻是。她受聘為南京大學(xué)，并稱(chēng)她為當代核物理的女王，當時(shí)在那里任教的諾貝爾獎得主塞格瑞，對后來(lái)電弱統一理論的提出起了重要作用，她已經(jīng)做了一個(gè)關(guān)于量子力學(xué)的基本哲學(xué)的實(shí)驗。

在吳健雄的自述中，1940年獲博士學(xué)位，不但有中國居里夫人之稱(chēng)，遠赴美國加州柏克萊大學(xué)深造，開(kāi)始漫長(cháng)的教學(xué)與研究生涯、北京大學(xué)。美國總統授予她1975年國家科學(xué)勛章，吳健雄等在深達2000余英尺的純鹽礦中安置了測量雙β衰變儀器，并曾和「原子彈之父」歐本海默共事：在極低溫（0。就是說(shuō)，吳健雄對它進(jìn)行了深入的研究。1942年與物理學(xué)家袁家騮在美國結婚。在1959年穆斯堡爾效應發(fā)現之后。1978 年她更獲得了第一年的沃夫獎，證明了輕子數守恒到10-3以上。1952年任哥倫比亞大學(xué)副教授。

吳健雄以其卓越的貢獻贏(yíng)得了崇高的榮譽(yù)、不屈不撓的精神。11 歲那年她說(shuō)服母親，也是美國物理學(xué)會(huì )第一位女會(huì )長(cháng)。

1936 年吳健雄沖破傳統對女性的編見(jiàn)，她排除萬(wàn)難，成功地用實(shí)驗證實(shí)了當時(shí)楊振寧和李政道提出的「在弱相互作用中守稱(chēng)不守恒」理論，再次否定隱變量理論。這在整個(gè)物理學(xué)界產(chǎn)生了極為深遠的影響：connielaw - 助理 二級 1-21 14，培養出好學(xué)不倦。

吳健雄不但是普林斯頓大學(xué)首位獲得榮譽(yù)博士學(xué)位的女性。1962 年她又在實(shí)驗上證明了原子核 衰變的向量流守恒，學(xué)問(wèn)淵博，于 1997 年與世長(cháng)辭。六年后她轉到哥倫比亞大學(xué)。1963年她對β衰變的系列實(shí)驗工作證明了核β衰變中矢量流守恒定律，1980年退休，對她工作的熱誠和堅毅不拔的意志贊不絕口，然后觀(guān)察鈷-60原子核β衰變放出的電子的出射方向，死后她的名子也登上了「全美婦女名人堂」，每年都在班上名列前名茅，這是該大學(xué)首次把這個(gè)榮譽(yù)學(xué)位授予一位女性。由于她勤奮用功，都是有害的。她從小就在父親嚴厲的言教身教下。由于她在美國物理界有深遠的影響，她對粒子或輻射探測器的研制也有不少貢獻，即必須左右對稱(chēng)，所以這個(gè)實(shí)驗結果證實(shí)了弱相互作用中的宇稱(chēng)不守恒。1970年她的實(shí)驗小組對此作了進(jìn)一步實(shí)驗，在物理學(xué)史上第一次由實(shí)驗證實(shí)電磁相互作用與弱相互作用有密切關(guān)系。1912年5月31日生于江蘇流河吳健雄（1912~1997）美籍華裔女物理學(xué)家，離家獨自到蘇州女子師范讀書(shū)。1978年她獲得國際性的沃爾夫基金會(huì )首次頒發(fā)的獎金，使楊李兩人一年后共同獲得諾貝爾物理學(xué)獎，曾經(jīng)中風(fēng)，一年后又被保送到中央大學(xué)物理系繼續升學(xué)

2.盛夏光年講的是一個(gè)什么故事

余守恒（張孝全飾演）和康正行（張睿家飾演）是國小的同班同學(xué)，守恒是個(gè)性頑皮的小孩，而正行則是品學(xué)兼優(yōu)的班長(cháng)，也因此兩人雖然坐在隔壁，但并沒(méi)有什么交集。

有一天班上轉來(lái)一位新的女同學(xué)，被老師安排坐在守恒前面的位子。結果在上課時(shí)，守恒突然拿出剪刀剪掉了一小撮新同學(xué)的頭發(fā)。

老師非常生氣，守恒的母親也來(lái)到學(xué)校向老師說(shuō)明：守恒在小時(shí)候被醫生判定有過(guò)動(dòng)癥。老師于是要求正行負責陪著(zhù)守恒，希望他能夠慢慢的影響守恒。

雖然正行心中并不愿意，但又不敢拒絕老師，只好答應。于是兩人就在學(xué)校中成為“被規定”的好朋友。

長(cháng)大后兩人又就讀同一所高中（花蓮高中），每天早上守恒都會(huì )來(lái)正行家叫他起床，并用腳踏車(chē)載他上學(xué)，兩個(gè)人是做什么都在一起的好朋友。守恒參加了籃球校隊，而正行每次都會(huì )去看他打球。

有一天，學(xué)校又轉來(lái)一名新的女同學(xué)——慧嘉（楊淇飾演），由于慧嘉的頭發(fā)長(cháng)度超過(guò)學(xué)校的服裝儀容規定，因此在升旗時(shí)，被老師叫上司令臺，當著(zhù)全校的面剪了她頭發(fā)一刀。慧嘉頭發(fā)被剪后，一個(gè)人難過(guò)的到頂樓散心，正行也在旁邊安慰她，并且幫她修剪頭發(fā)。

在慧嘉的提議下，兩人決定蹺課搭火車(chē)前往臺北游玩。旅途中，慧嘉開(kāi)始對正行產(chǎn)生好感。

他們住進(jìn)臺北的旅館，在電視上色情影片的氣氛感染下，兩人“試著(zhù)”要發(fā)生性關(guān)系，但正行卻突然一個(gè)人感到不舒服，躲到廁所。兩個(gè)人之間的關(guān)系開(kāi)始有微妙的變化。

后來(lái)在學(xué)校中，正行和慧嘉相處的時(shí)間變多，經(jīng)常在一起聊天，守恒卻因為從小到大的朋友被“搶走”而有所不滿(mǎn)。但慧嘉漸漸開(kāi)始發(fā)現，正行似乎并不喜歡自己，她詢(xún)問(wèn)正行之后，證實(shí)了正行喜歡的是守恒。

發(fā)現了正行的秘密之后，慧嘉十分難過(guò)，而正行也因為面對自己喜歡上守恒的事實(shí)而感到害怕，并開(kāi)始刻意躲著(zhù)守恒。之后守恒和校隊一起來(lái)到臺北進(jìn)行籃球比賽，但正行卻沒(méi)有前來(lái)觀(guān)看，反而是慧嘉一個(gè)人前來(lái)球場(chǎng)。

球賽結束后，慧嘉在體育館的球員休息室中，第一次對守恒發(fā)泄自己積壓已久的情緒。而兩人之間也開(kāi)始漸漸產(chǎn)生好感，守恒要求和慧嘉交往，但慧嘉說(shuō)“等你考上大學(xué)以后再跟你交往”。

楊淇飾演的慧嘉 張孝全飾演的余守恒 因為情緒上的不穩，使得正行在聯(lián)考上的成績(jì)表現不佳，上了與守恒同樣的私立大學(xué)，而守恒和慧嘉也依照約定開(kāi)始交往，但是卻向正行隱瞞。守恒還是像以前一樣，早上會(huì )來(lái)叫正行起床上學(xué)，時(shí)常要求正行陪他做許多事情；但正行卻因為自己無(wú)法將感情說(shuō)出口，又必須面對重考的壓力，因此經(jīng)常拒絕守恒的邀約，但守恒并沒(méi)有注意到這些變化。

某一天晚上，守恒到重考班去找正行，希望他能陪他兜風(fēng)，在機車(chē)上時(shí)，正行在守恒的手機中發(fā)現了慧嘉的來(lái)電，而守恒也承認自己正在跟慧嘉交往。正行聽(tīng)到之后無(wú)法承受這個(gè)事實(shí)，一個(gè)人坐上公共汽車(chē)哭著(zhù)離開(kāi)了。

之后守恒邀請正行參加他系上的迎新舞會(huì )，在舞會(huì )中正行的心情一直非常不好，不愿意與人交談，一個(gè)人站在角落。守恒提議玩一種“二選一”的游戲，一個(gè)人說(shuō)出兩個(gè)選項（例如：“爸爸還是媽媽?zhuān)俊被颉懊济€是頭發(fā)？”），而對方必須選出自己比較偏向哪一個(gè)。

而最后正行因為想不出題目，而問(wèn)了守恒“我還是慧嘉？”。問(wèn)完之后正行感到非常不舒服，便準備離開(kāi)派對會(huì )場(chǎng)，并向守恒說(shuō)出“我又不是自愿要當你朋友的！我是從小被強迫的！”這句話(huà)。

守恒聽(tīng)到之后非常難過(guò)，也哭著(zhù)騎車(chē)離開(kāi)舞會(huì )，結果了被汽車(chē)撞到，出了車(chē)禍。正行在家中接到通知電話(huà)，因此趕到警局去接出了車(chē)禍的守恒。

他帶著(zhù)守恒回到自己家中，準備睡覺(jué)的時(shí)候，守恒卻突然主動(dòng)與正行發(fā)生性行為，也讓正行不知所措。隔天一大早正行就離開(kāi)了家中，并打電話(huà)給慧嘉請她來(lái)接守恒。

而守恒也向慧嘉坦承，自己從小因為寂寞，而變得非常依賴(lài)正行，而現在慧嘉也出現了，他沒(méi)有辦法失去兩人中的任何一個(gè)。隨著(zhù)寒假的到來(lái)，守恒開(kāi)車(chē)帶著(zhù)正行、慧嘉，三人一起回到花蓮的故鄉。

到了海邊，守恒認為正行有事隱瞞，兩人還打了起來(lái)，過(guò)程中慧嘉受傷，獨自回到車(chē)上。而正行再也無(wú)法忍受這樣復雜的三人關(guān)系，于是下定決心，向守恒說(shuō)出自己對他的感情；而守恒也對正行說(shuō)出自己從小到大的寂寞，以及感謝正行的陪伴，并說(shuō)“你是我最重要的好朋友”。

而慧嘉則在車(chē)上默默看著(zhù)兩人。

3.什么是電荷守恒

一。

電荷守恒（又稱(chēng)溶液電中性原則）：指溶液必須保持電中性，所有陽(yáng)離子帶的電荷總數等于所有陰離子的帶電荷總數。 如濃度為cmol/L的Na2CO3溶液中，其電荷守恒為： ① 二。

物料守恒：指某些特征性原子是守恒的。如在Na2CO3溶液中無(wú)論碳原子以什么形式存在，都有 。

物料守恒實(shí)質(zhì)上是物質(zhì)守恒在化學(xué)溶液中的另一表達形式，即指化學(xué)變化前后各元素的原子總數守恒。 如在濃度為cmol/L的Na2CO3溶液中， 中碳原子守恒式為： 根據Na元素與C元素物質(zhì)的量之比為2:1，則有： 故 ② 三。

質(zhì)子守恒：即酸堿反應達到平衡時(shí)，酸（含廣義酸）失去質(zhì)子（ ）的總數等于堿（或廣義堿）得到的質(zhì)子（ ）總數。 這種得失質(zhì)子（ ）數相等的關(guān)系就稱(chēng)為質(zhì)子守恒。

怎樣正確書(shū)寫(xiě)某鹽溶液中的質(zhì)子守恒關(guān)系呢？較簡(jiǎn)便而迅速的方法和步驟是：（1）寫(xiě)出水電離反應式 ；（2）寫(xiě)出溶液中主要型體的與質(zhì)子（ ）得失有關(guān)的反應式。怎樣確定誰(shuí)是與質(zhì)子得失有關(guān)的主要型體（或行為主體）呢？這很簡(jiǎn)單。

例如在Na2CO3溶液中， 不參與質(zhì)子的得失不予考慮，與質(zhì)子得失有關(guān)的行為主體就是 ；同理，如在NaHCO3和在NaH2PO4溶液中，與質(zhì)子得失有關(guān)的行為主體就必然分別是 和 。（3）根據上述反應式建立質(zhì)子守恒式。

通常我們討論的是強堿弱酸鹽溶液，其質(zhì)子守恒式的形式為： （得到質(zhì)子的物質(zhì)） （失去質(zhì)子的物質(zhì)） 等式左邊 是溶液中 的實(shí)際濃度，它全部由水電離出來(lái)。 等式右邊第一項 是溶液中 的實(shí)際濃度，第二項表示誰(shuí)得到質(zhì)子（消耗了由水電離出的 ）就要進(jìn)行補償，第三項表示誰(shuí)失去質(zhì)子（額外生成了 ）就要從中扣除。

故有等式[ （得到質(zhì)子物質(zhì)） （失去質(zhì)子的物質(zhì)）]=c（水電離出的 ）。所以上述質(zhì)子守恒公式的意義是由水電離出的 數目（或濃度）永遠等于由水電離出的 的數目（或濃度），這是對質(zhì)子守恒的另一角度的表述。

操作實(shí)例：1。 在Na2CO3溶液中：（1）存在H2O ;(2)行為主體 的質(zhì)子數得失反應有 和 ；（3）即可推出其質(zhì)子守恒式為 ③ 想一想，為什么式中 前的系數是“+2”？答：由第（2）步反應式可知每生成1倍H2CO3的同時(shí)要消耗2倍于此數的 ，故應對等式右邊的 補償2倍 ； 2。

在NaH2PO4溶液中：（1） ;(2)主體 的質(zhì)子得失反應有 ， ， ；（3）其質(zhì)子守恒式為 。為什么此質(zhì)子守恒式中 前的系數為“-2”呢？能回答此問(wèn)者，對此方程即已基本掌握。

應該注意：（1）上述三個(gè)守恒關(guān)系式中只有兩個(gè)是獨立的，即已知其中任意兩個(gè)便可導出第3個(gè)來(lái)。 所以質(zhì)子守恒式可由溶液的電中性式和物料守恒式聯(lián)立（消去不參加質(zhì)子得失的如 、等）導出，例如上述③式=②式-①式。

這也是正確書(shū)寫(xiě)質(zhì)子守恒式的另一方法（間接、費時(shí)一點(diǎn)而已）。 在選擇題的各選項關(guān)系式中，只要出現有弱電解質(zhì)（常為弱酸）的分子濃度，通常即可用物料守恒式或質(zhì)子守恒式去考察其正確與否。

例題：在 溶液中，下列有關(guān)粒子濃度的關(guān)系式中正確的是（） A。 B。

C。 D。

解析：根據溶液電中性原則有 ，A項錯；根據物料守恒碳元素存在形式 ，B項正確；NaHCO3溶液顯堿性，c項錯；溶液的質(zhì)子守恒式為 ，D項正確。 答案為B、D。

4.關(guān)于質(zhì)量守恒或者物質(zhì)守恒

第一，樓主說(shuō)物質(zhì)守恒，沒(méi)有物質(zhì)守恒這種說(shuō)法。只有質(zhì)量守恒，能量守恒，而且質(zhì)量守恒用的很少，除了當它跟能量一起，有一個(gè)質(zhì)能守恒，是愛(ài)因斯坦提出來(lái)的，這個(gè)應用的比較廣泛。

第二，用高中階段的物理來(lái)解釋的話(huà)，光的反射不涉及能量的損失，所以自然符合能量守恒。而且光本身就是一種能量的載體，就像我問(wèn)你，“溫度的上升符合能量守恒么？”一樣，這種問(wèn)法沒(méi)有意義。如果深入一點(diǎn)解釋?zhuān)庥幸环N光壓，就是光照射在物體上會(huì )產(chǎn)生力，這是在高能物理里面的，如果你要把這么一點(diǎn)點(diǎn)的里放進(jìn)去，那么損失的能量用于推動(dòng)反射面，總體上能量還是守恒的。

至于你說(shuō)質(zhì)量，這個(gè)就更不好說(shuō)了，因為所有的光都在計算過(guò)程中認為是沒(méi)有質(zhì)量但是擁有能量的物體，所以反射前它的質(zhì)量是零，反射后還是零，但是我還是要告訴你，這個(gè)物理過(guò)程在反射前和反射后，都不涉及能量和質(zhì)量的變化，所以你討論他們守恒與否毫無(wú)意義~~~

差不多就是這樣~

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對于您說(shuō)的那個(gè)故事，首先我要說(shuō)，故事一般不作為分析物理問(wèn)題的案例。因為文學(xué)性太強~~如果你硬要分析的話(huà)，我做如下解釋?zhuān)^的亮，只是讓煤油燈的散射光，聚積在了一起，也就是說(shuō)，總功率是不變的，只是他把不同方向的光線(xiàn)匯聚成了往一方向，這樣，就變亮了~

5.吳健雄的故事

談到中國近代的科學(xué)家，大家都會(huì )想到幾位諾貝爾獎得主楊振寧、李政道、丁肇中、李遠哲，還有剛得獎不久的朱棣文和崔琦。

其實(shí)在過(guò)去一個(gè)世紀，中國史上還有一位舉足輕重，不為年青一代認識的女實(shí)驗物理學(xué)家吳健雄。 1912 年 5 月 31 日吳健雄在上海市太倉縣瀏河鎮出世。

她父親思想開(kāi)明，學(xué)問(wèn)淵博，不受當時(shí)社會(huì )重男輕女的風(fēng)氣影響，鼓勵女孩子上學(xué)讀書(shū)。她從小就在父親嚴厲的言教身教下，培養出好學(xué)不倦、不屈不撓的精神。

11 歲那年她說(shuō)服母親，離家獨自到蘇州女子師范讀書(shū)。由于她勤奮用功，每年都在班上名列前名茅。

后來(lái)她更直升公學(xué)大學(xué)部，一年后又被保送到中央大學(xué)物理系繼續升學(xué)。 1936 年吳健雄沖破傳統對女性的編見(jiàn)，遠赴美國加州柏克萊大學(xué)深造，當時(shí)在那里任教的諾貝爾獎得主塞格瑞，對她工作的熱誠和堅毅不拔的意志贊不絕口，并稱(chēng)她為當代核物理的女王。

1940 年她取得博士學(xué)位。六年后她轉到哥倫比亞大學(xué)，開(kāi)始漫長(cháng)的教學(xué)與研究生涯。

1956 年，她排除萬(wàn)難，成功地用實(shí)驗證實(shí)了當時(shí)楊振寧和李政道提出的「在弱相互作用中守稱(chēng)不守恒」理論，使楊李兩人一年后共同獲得諾貝爾物理學(xué)獎。1962 年她又在實(shí)驗上證明了原子核 衰變的向量流守恒。

吳健雄不但是普林斯頓大學(xué)首位獲得榮譽(yù)博士學(xué)位的女性，也是美國物理學(xué)會(huì )第一位女會(huì )長(cháng)。1978 年她更獲得了第一年的沃夫獎。

她一生發(fā)表過(guò)接近兩百篇科學(xué)論文，也參與過(guò)美國制造原子彈的「曼哈頓計劃」，并曾和「原子彈之父」歐本海默共事。由于她對科學(xué)有重大的貢獻，不但有中國居里夫人之稱(chēng)，更被譽(yù)為世界最杰出女實(shí)驗物理學(xué)家。

在吳健雄的自述中，她談到自己從中學(xué)開(kāi)始就習慣工作到深夜。她認為任何企圖不花費巨大勞力就想取得成果的僥幸心理，都是有害的，也不會(huì )成功。

所以年青人從小就應努力打好基礎，將來(lái)才有成功的一天。 吳健雄晚年身體欠佳，曾經(jīng)中風(fēng)，于 1997 年與世長(cháng)辭，享年 85 歲。

由于她在美國物理界有深遠的影響，死后她的名子也登上了「全美婦女名人堂」。

6.能量守恒定律的發(fā)明在歷史上有哪些記錄

焦耳（1818 ~ 1889年），自幼在道爾頓門(mén)下學(xué)習化學(xué)、數學(xué)、物理，他一邊經(jīng)營(yíng)父親留下的啤 酒廠(chǎng)，一邊搞科學(xué)研究。

1840年，他發(fā)現將通電的金屬絲放人水中，水會(huì )發(fā)熱，通過(guò)精密的測 試，他發(fā)現：通電導體所產(chǎn)生的熱量與電流強度的平方，導體的電阻和通電時(shí)間成正比。 這就是焦耳定律。

1841年10月，他的論文在《哲學(xué)雜志》上刊出。隨后，他又發(fā)現無(wú)論化學(xué)能，電能所產(chǎn)生的熱都相當于一定功，即460千克米/千卡。

1845年，他帶上自己的實(shí)驗儀器及報告，參加 在劍橋舉行的學(xué)術(shù)會(huì )議。他當場(chǎng)做完實(shí)驗，并宣布：自然界的力（能）是不能毀滅的，哪里消耗 了機械力（能），總得到相當的熱。

可臺下那些赫赫有名的大科學(xué)家對這種新理論都搖頭，連法拉第也說(shuō)：“這不太可能吧。”更有一個(gè)叫威廉?湯姆孫（1824 ~1907年）的數學(xué)教授，他8歲隨 父親去大學(xué)聽(tīng)課，10歲正式考人該大學(xué)，乃是一位奇才，而今天聽(tīng)到一個(gè)啤酒匠在這里亂嚷一些奇怪的理論，就非常不禮貌地當場(chǎng)退出會(huì )場(chǎng)。

焦耳不把人們的不理解放在心上，他回家繼續做著(zhù)實(shí)驗，這樣一直做了 40年，他把熱功當 量精確到了 423。9千克米/千卡。

1847年，他帶著(zhù)自己新設計的實(shí)驗又來(lái)到英國科學(xué)協(xié)會(huì )的會(huì ) 議現場(chǎng)。在他極力懇求下，會(huì )議主席才給他很少的時(shí)間讓他只做實(shí)驗，不作報告。

焦耳一邊當眾演示他的新實(shí)驗，一邊解釋?zhuān)骸澳銈兛矗瑱C械能是可以定量地轉化為熱的，反之一千卡的熱也可 以轉化為423。9千克米的功……”突然，臺下有人大叫道：“胡說(shuō)，熱是一種物質(zhì)，是熱素，它與功 毫無(wú)關(guān)系！ ”這人正是湯姆孫。

焦耳冷靜地回答到：“熱不能做功，那蒸汽機的活塞為什么會(huì )動(dòng)？能量要是不守恒，永動(dòng)機為什么總也造不成？”焦耳平淡的幾句話(huà)頓時(shí)使全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲。 臺下的 教授們不由得認真思考起來(lái)，有的對焦耳的儀器左看右看，有的就開(kāi)始爭論起來(lái)。

湯姆孫碰了釘子后，也開(kāi)始思考，他自己開(kāi)始做試驗，找資料，沒(méi)想到竟發(fā)現了邁爾幾年前 發(fā)表的那篇文章，其思想與焦耳的完全一致！他帶上自己的試驗成果和邁爾的論文去找焦耳， 他抱定負荊請罪的決心，要請焦耳共同探討這個(gè)發(fā)現。 在啤酒廠(chǎng)里湯姆孫見(jiàn)到了焦耳，看著(zhù)焦耳的試驗室里各種自制的儀器，他深深為焦耳的堅韌不拔而感動(dòng)。

湯姆孫拿出邁爾的論文，說(shuō)道：“焦耳先生，看來(lái)您是對的，我今天是專(zhuān)程來(lái)認錯 的。您看，我是看了這篇論文后，才感到您是對的。”

焦耳看到論文，臉上頓時(shí)喜色全失：“湯姆孫教授，可惜您再也不能和他討論問(wèn)題了。 這樣一個(gè)天才因為不被人理解，已經(jīng)跳樓自殺了，雖 然沒(méi)摔死，但已經(jīng)神經(jīng)錯亂了。”

湯姆孫低下頭，半天無(wú)語(yǔ)。一會(huì )兒，他抬起頭，說(shuō)道：“真的對不起，我這才知道我的罪過(guò)。

過(guò)去，我們這些人給了您多大的壓力呀。請您原諒，一個(gè)科學(xué)家在新觀(guān)點(diǎn)面前有時(shí)也會(huì )表現得 很無(wú)知的。

”一切都變得光明了，兩人并肩而坐，開(kāi)始研究起實(shí)驗來(lái)。1853年，兩人終于共同完成能量守恒和轉化定律的精確表述。

1889年10月11日，焦耳逝世。國際物理學(xué)界為了紀念他在物理學(xué)領(lǐng)域的貢獻，把“焦耳” 作為功的單位，把論述通電導體熱的定律命名為焦耳定律。

7.“投鞭斷流”有什么典故

東晉時(shí)代，黃河流域以北的地方，都被匈奴、鮮卑、憲、羯、氐等民族割據占領(lǐng)了，他們先后建立 了許多個(gè)小國家。

后來(lái)氐族中苻姓的人，建立了 前秦。 前秦有一位知人善任的君主，姓苻名堅，他用 王猛做宰相。

王猛替前秦奠定了良好的政治基 礎，前秦便強大，吞并了其他的小國，統治著(zhù)整個(gè) 黃河以北，和黃河以南的東晉對立。后來(lái)王猛死 了，那時(shí)東晉國力十分孱弱，苻堅便企圖并吞東 晉，統一華夏大地。

當他準備大舉興兵南伐以前，他宗族中的大 臣苻融諫阻他道：“晉是漢族統一的政府，而且占 據著(zhù)長(cháng)江的險要，又獲得人民的擁戴，我們是不能 向它發(fā)動(dòng)侵略的。” 苻堅憑恃著(zhù)自己國勢強盛，兵馬眾多，便很驕 傲地回答道：“我統領(lǐng)著(zhù)這百萬(wàn)大軍，每人把自己 的馬鞭子投進(jìn)長(cháng)江里，也足夠截斷長(cháng)江的水流（以 吾之眾旅，投鞭于江，足斷其流）。”

苻堅不聽(tīng)苻融 的苦諫，還是發(fā)動(dòng)了戰爭，最后以失敗告終。

8.那些諾貝爾獎獲得者的小故事

李政道和楊振寧的工作迅速得到了學(xué)術(shù)界的公認，這一理論預見(jiàn)得到吳健雄小組的實(shí)驗證實(shí)。

但是從質(zhì)量和壽命來(lái)看，那么它們必定是兩種宇稱(chēng)狀態(tài)不同的K介子。他們通過(guò)分析，認識到很可能在弱相互作用中宇稱(chēng)不守恒：一種衰變成偶宇稱(chēng)態(tài)李政道1956年和楊振寧合作，并共同獲得了1957年諾貝爾物理學(xué)獎，一種衰變成奇宇稱(chēng)態(tài)。

因此。次年，并提出了幾種檢驗弱相互作用中宇稱(chēng)是不是守恒的實(shí)驗途徑，它們又應該是同一種介子。

如果弱衰變過(guò)程中宇稱(chēng)守恒，解決了當時(shí)的θ-τ之謎——就是后來(lái)稱(chēng)為的K介子有兩種不同的衰變方式。