抓重點(diǎn)典故(形容工作要抓住重點(diǎn)的古詩(shī)句或典故)
1.形容工作要抓住重點(diǎn)的古詩(shī)句或典故
東漢有一少年名叫陳蕃，獨居一室而齷齪不堪。其父之友薛勤批評他，問(wèn)他為何不打掃干凈來(lái)迎接賓客。他回答說(shuō)：“大丈夫處世，當掃除天下，安事一屋？”薛勤當即反駁道：“一屋不掃，何以?huà)咛煜拢俊?
秉軸持鈞：軸：車(chē)軸，指中心，樞紐。掌握事物運轉的中心和關(guān)鍵。
動(dòng)中肯綮：動(dòng)：常常；中：切中，打中；肯綮：引申為要害或關(guān)鍵。比喻常常切中要害或抓住問(wèn)題的關(guān)鍵。
擊中要害：要害：易于致命的部位，引伸為重要部門(mén)或問(wèn)題的關(guān)鍵。正打中致命的部位。
擒賊先擒王：指作戰要先抓主要敵手。也比喻做事首先要抓關(guān)鍵。
2.形容工作要抓住重點(diǎn)的古詩(shī)句或典故
東漢有一少年名叫陳蕃，獨居一室而齷齪不堪。
其父之友薛勤批評他，問(wèn)他為何不打掃干凈來(lái)迎接賓客。他回答說(shuō)：“大丈夫處世，當掃除天下，安事一屋？”薛勤當即反駁道：“一屋不掃，何以?huà)咛煜拢俊?秉軸持鈞：軸：車(chē)軸，指中心，樞紐。
掌握事物運轉的中心和關(guān)鍵。動(dòng)中肯綮：動(dòng)：常常；中：切中，打中；肯綮：引申為要害或關(guān)鍵。
比喻常常切中要害或抓住問(wèn)題的關(guān)鍵。擊中要害：要害：易于致命的部位，引伸為重要部門(mén)或問(wèn)題的關(guān)鍵。
正打中致命的部位。擒賊先擒王：指作戰要先抓主要敵手。
也比喻做事首先要抓關(guān)鍵。
3.抓黃腳雞的典故
出自廣東民諺，當地農民多養母雞而少養公雞，但祭祀時(shí)卻需要公雞。
捕捉公雞方法：為了抓住雄雞，先給母雞喂食以誘雄雞，啄食時(shí)，公雞貪“色”，得意忘形而被捉。
因為公雞的雙腳呈深黃色，而母雞的腳淺黃色，故稱(chēng)公雞為“黃腳雞”。
后來(lái)引申為女性勾引男性，然后敲詐勒索。
擴展資料
趣怪粵語(yǔ)的典故由來(lái)
1、“沙塵”的由來(lái)
傳說(shuō)清朝末年時(shí)，廣州西關(guān)有個(gè)富商叫陳沙，靠經(jīng)營(yíng)洋貨發(fā)了大財，便很想在同行，中顯顯威風(fēng)，因此出入都講究“派頭”。他每天有事無(wú)事都要坐著(zhù)轎子在街上轉來(lái)轉去以顯示自己的富貴榮華。
一天晚上，當他又在兜風(fēng)的時(shí)候，忽然刮起狂風(fēng)，轎夫站立不穩，差點(diǎn)把陳沙摔出轎子。陳沙大發(fā)雷霆，欲下緯罰轎夫。剛走出來(lái)，還來(lái)不及發(fā)作，大風(fēng)“呼”的一下，把他的帽子吹落，領(lǐng)帶也瓢起來(lái)扯著(zhù)脖子，弄得他站都站不穩。
路人見(jiàn)他這副狼狽樣，追著(zhù)拍手稱(chēng)快，并大聲嘲笑：“這回陳沙變沙陳了！”“沙陳”就是這樣來(lái)的，后來(lái)又寫(xiě)成“沙塵”，意思都一樣。
2、“阿茂整餅——冇嗰樣整嗰樣”的由來(lái)
據說(shuō)民國初年，廣州一間著(zhù)名的酒家蓮香樓請了一位點(diǎn)心師傅叫區茂，人稱(chēng)阿茂。阿茂由于為人忠厚勤快，很受人愛(ài)戴。每天當茶市將散時(shí)，總會(huì )有不少茶客買(mǎi)些餅食（老婆餅、皮蛋酥之類(lèi)）帶回家。
阿茂知道后就經(jīng)常出來(lái)巡視，發(fā)現有哪種餅食好賣(mài)或售缺，就馬上動(dòng)手做，滿(mǎn)足人家的需要，因此很受茶客的好評，最后就有了一句稱(chēng)贊阿茂的話(huà)：“冇嗰樣整嗰樣”。意思是沒(méi)哪樣就做哪樣。
后來(lái)，不知何原因，這句話(huà)在坊間傳來(lái)傳去，竟由褒義轉變?yōu)橘H義，意思演化成沒(méi)叫他干的事他偏干。
參考資料來(lái)源：百度百科--捉黃腳雞
4.請問(wèn)有什么中外典故能夠反應"做事要抓住重點(diǎn)"這樣的中心
一些反映做事要抓住重點(diǎn)的諺語(yǔ)：好刀用在刀刃上、擒賊先擒王 、打蛇打七寸 詞：提綱契領(lǐng) 綱舉目張 反映做事要抓住重點(diǎn)的寓言： 1 牽牛要牽牛鼻子 駕車(chē)頂牛 有個(gè)漢子趕著(zhù)牛車(chē)經(jīng)過(guò)岔路口，老牛只顧朝前走。
漢子連忙跳下車(chē)子，想要叫牛后退幾步。 本來(lái)他只要一手牽住牛鼻子上的韁繩，一手晃動(dòng)鞭子，牛就會(huì )乖乖地向后退。
可他很生牛的氣，只管用雙手扳住車(chē)子向后拖。而牛卻拼命地朝前走。
于是，一個(gè)向后拖，一個(gè)向前走，就在路上頂起牛來(lái)。這個(gè)漢子這樣蠻干，結果不免要闖禍。
2 梧鼠學(xué)技 田野里有一種梧鼠，也叫五技鼠，因為它學(xué)會(huì )了五種本領(lǐng)：會(huì )飛、會(huì )走、能游泳、能爬樹(shù)、會(huì )掘土打洞。 但一樣也不精通，說(shuō)它會(huì )飛吧，它還飛不到屋頂上；說(shuō)它會(huì )游泳吧，連一條小河也渡不過(guò)去；會(huì )爬樹(shù)，但爬不到樹(shù)頂；走呢，還不如人走和得快；掘土打洞，還不能把自己的身體掩蓋起來(lái)。
名義上學(xué)會(huì )了五種本領(lǐng)，但實(shí)際上卻一樣也不中用。 3 買(mǎi)櫝還珠 楚國有個(gè)人在鄭國做珠寶生意。
他用名貴的木蘭做了一只裝珠寶的盒子，拿高級香料熏染得馨香撲鼻，又用美玉和翡翠裝飾得珠光寶氣的。有個(gè)鄭國人看到這只盒子，出高價(jià)買(mǎi)了下來(lái)，然后把里面裝的珠寶全部還給了這個(gè)商人，只帶走了盒子。
5.形容搶前抓早,提前謀劃的成語(yǔ),典故有哪些
一、形容速度快的成語(yǔ)
【成語(yǔ)】 健步如飛
【釋義】： 健步：腳步快而有力。步伐矯健，跑得飛快。
【出處】： 清·蒲松齡《聊齋志異·鳳陽(yáng)士人》：“麗人牽坐路側，自乃捉足，脫履相假，女喜著(zhù)之，幸不鑿枘，復起從行，健步如飛。”
成語(yǔ)】 腳不點(diǎn)地
【釋義】： 形容走得非常快，好象腳尖都未著(zhù)地。
【出處】： 明·馮夢(mèng)龍《古今小說(shuō)》卷二十七：“七八個(gè)老嫗丫環(huán)，扯耳朵、拽胳膊，好似六賊戲彌陀一般，腳不點(diǎn)地，擁到新人面前。”
一日千里
【釋義】：原形容馬跑得很快。后比喻進(jìn)展極快。
【出處】：《莊子·秋水》：“騏、驥、驊、騮，一日而馳千里。”《史記·刺客列傳》：“臣聞騏驥盛壯之時(shí)，—日而馳千里；至其衰老；駕馬先之。
風(fēng)馳電掣
【全拼】： 【 fēng chí diàn chè 】
【釋義】： 馳：奔跑；掣：閃過(guò)。形容非常迅速，象風(fēng)吹電閃一樣。
【出處】： 《六韜·龍韜·王翼》：“奮威四人，主擇材力，論兵革，風(fēng)馳電掣，不知所由。”
電光石火
【釋義】： 閃電的光，燧石的火。原為佛家語(yǔ)，比喻事物瞬息即逝。現多形容事物象閃電和石火一樣一瞬間就消逝。
【出處】： 宋·釋普濟《五燈會(huì )元》：“此事如擊石火，似閃電光。”
迅雷不及掩耳
【全拼】： 【 xùn léi bù jí yǎn ěr 】
【釋義】： 雷聲來(lái)得非常快，連捂耳朵都來(lái)不及。比喻來(lái)勢兇猛，使人來(lái)不及防備。
【出處】： 《六韜·龍韜·軍勢》：“疾雷不及掩耳，迅電不及瞑目。”
稍縱即逝
【全拼】： shāo zòng jí shì
【釋義】： 縱：放；逝：消失。稍微一放松就消失了。形容時(shí)間或機會(huì )等很容易過(guò)去。
【出處】： 宋·蘇軾《文與可畫(huà)畫(huà)云當谷偃竹記》：“振筆直遂，以追其所見(jiàn)，如兔起鶻落，少縱則逝矣。”
二、形容拼搏進(jìn)取的成語(yǔ)
銜膽棲冰
【全拼】： 【 xián dǎn qī bīng 】
【釋義】： 銜：嘴含；膽：苦膽；棲：棲息。嘴里含著(zhù)苦膽，居住在冰上。形容刻苦自勵。
【出處】： 《晉書(shū)·劉元海載記》：“但以大恥未雪，社稷無(wú)主，銜膽棲冰，勉從群議。”
冬寒抱冰，夏熱握火
【釋義】： 形容刻苦自勉。
【出處】： 《吳越春秋·勾踐歸國外傳》：“越王念復吳，仇非上旦也。苦身勞心，夜以繼日。……冬常抱冰，夏還握火。”
引錐刺股
【全拼】： yǐn zhuī cì gǔ
【釋義】： 錐：錐子；股：大腿。晚間讀書(shū)時(shí)想睡覺(jué)，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學(xué)習勤奮刻苦。
【出處】： 《戰國策·秦策一》：“（蘇秦）讀書(shū)欲睡，引錐自刺其股。”
十年磨劍
【釋義】： 比喻多年刻苦磨練。
【出處】： 唐·賈島《劍客》詩(shī)：“十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把似君，誰(shuí)為不平事？”
孫康映雪
【釋義】： 比喻讀書(shū)非常刻苦。
【出處】： 《藝文類(lèi)聚》卷二：“孫康家貧，常映雪讀書(shū)，清介，交游不雜。”
艱苦卓絕
【全拼】： jiān kǔ zhuó jué
【釋義】： 堅忍刻苦的精神超過(guò)尋常。
【出處】： 《宋史·邵雍傳》：“始為學(xué)，即堅苦刻厲，寒不爐，暑不扇，夜不席者數年。”
懸梁刺股
【全拼】： xuán liáng cì gǔ
【釋義】： 形容刻苦學(xué)習。
【出處】： 西漢·劉向《戰國策·秦策一》：“（蘇秦）讀書(shū)欲睡，引錐自刺其股，血流至足。”東漢·班固《漢書(shū)》：“孫敬字文寶，好學(xué)，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。”
6.請用簡(jiǎn)短的話(huà),分別概括幾個(gè)典故,有重謝
孫敬頭懸梁穿禒扁溉壯防憋獅鉑餞. 蘇秦錐刺骨.
東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著(zhù)名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門(mén)，獨自一人不停地讀書(shū)。每天從早到晚讀書(shū)，常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(cháng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(cháng)。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì )牽住頭發(fā)，這樣會(huì )把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續讀書(shū)學(xué)習
戰國時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家后，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。他常常讀書(shū)到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺(jué)。他也想出了一個(gè)方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅持讀書(shū)。 這就使蘇秦"刺股"的故事。
匡衡鑿壁借光
匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒(méi)有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來(lái)鄰家的光亮，讓光亮照在書(shū)上來(lái)讀。同鄉有個(gè)大戶(hù)人家叫文不識的，是個(gè)有錢(qián)的人，家中有很多書(shū)。匡衡就到他家去做雇工，又不要報酬。主人感到很奇怪，問(wèn)他為什么這樣，他說(shuō)：“我希望能得到你家的書(shū)，通讀一遍。”主人聽(tīng)了，深為感嘆，就把書(shū)借給他讀。于是匡衡成了大學(xué)問(wèn)家。
繭囊映雪：車(chē)胤
螢囊映雪講的是車(chē)胤 車(chē)胤（公元333-401），字武子，東晉時(shí)期南平郡離縣人（今臨澧縣柏枝鄉）。
晉代車(chē)胤家貧，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，而又想晚上讀書(shū)，便在夏天晚上抓一把螢火蟲(chóng)來(lái)當燈讀書(shū)；映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書(shū)。其囊螢夜讀 之精神激勵著(zhù)一代又一代的莘莘學(xué)子，鼓舞后輩，永世垂范。他功名仕途一生，為國為民，鞠躬盡瘁，先后曾任：中書(shū)侍郎、待中、國子監博學(xué)、驃騎長(cháng)史、太常、護軍將軍、丹陽(yáng)尹、吏部尚書(shū)，兩次進(jìn)爵后，被朝廷封為關(guān)內侯與臨湘候。職守功勛，頗極一時(shí)之盛。
春秋孔子韋編三絕
春秋時(shí)的書(shū)，主要是以竹子為材料制造的，把竹子破成一根根竹簽，稱(chēng)為竹“簡(jiǎn)”，用火烘干后在上面寫(xiě)字。竹簡(jiǎn)有一定的長(cháng)度 和寬度，一根竹簡(jiǎn)只能寫(xiě)一行字，多則幾十個(gè)，少則八九個(gè)。一部書(shū) 要用許多竹簡(jiǎn)，這些竹簡(jiǎn)必須用牢固的繩子之類(lèi)的東西編連起來(lái)才 能閱讀。像《易》這樣的書(shū)，當然是由許許多多竹簡(jiǎn)編連起來(lái)的，因此 有相當的重量。
孔丘花了很大的精力，把《易》全部讀了一遍，基本上了解了它 的內容。不久又讀第二遍，掌握了它的基本要點(diǎn)。接著(zhù)，他又讀第三 遍，對其中的精神、實(shí)質(zhì)有了透徹的理解。在這以后，為了深入研究 這部書(shū)，又為了給弟子講解，他不知翻閱了多少遍。這樣讀來(lái)讀去，把串連竹簡(jiǎn)的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。
西晉祖逖聞雞起舞
祖逖字士雅，范陽(yáng)遒縣人。祖逖少年時(shí)父親去世，他性格豁達，不修習儀表。但他輕視財物看重義氣，為人慷慨有氣節，每到農家，就托稱(chēng)哥哥的心意散發(fā)谷物布帛來(lái)接濟貧困人家，鄉間宗族的人們都很敬重他。后來(lái)他就博攬群書(shū)，多涉獵古今史實(shí)，見(jiàn)到他的人都說(shuō)他有治國的才干。他與司空劉琨同任司州主薄，兩人志趣相投，共臥就寢。半夜聽(tīng)到野雞啼叫，祖逖用腳把劉琨踢醒，說(shuō)：“這雞鳴不是壞聲音呀。” 于是起床習舞劍藝。
隋唐李密掛角讀書(shū)
.“如掛角”的典故，說(shuō)的是隋朝李密的故事，他曾做過(guò)瓦岡山反隋義軍的首領(lǐng)。李密，字法主，京兆長(cháng)安人，祖籍遼東襄平（今遼寧遼陽(yáng)南），祖上是北周和隋朝的貴族。李密少年時(shí)代，曾在隋煬帝的宮廷里當侍衛。他生性靈活，在值班的時(shí)候左顧右盼，被隋煬帝發(fā)現了，認為這孩子不大老實(shí)就免了他的職。李密并不懊喪，回家后發(fā)憤讀書(shū)，因以放牛為生，故此常坐在牛背上讀書(shū)。
7.歷史典故成語(yǔ)故事大全
聲名狼藉 秦始皇在世時(shí)，十分信任大將蒙恬、蒙毅兄弟。
朝中有一個(gè)大臣，名叫趙高，此人身體強壯，并對法律很有研究。秦始皇提拔他為中車(chē)府令，并命他當自己的小兒子胡亥的老師。
有一次，趙高因為受賄舞弊，犯了大罪，剛好蒙毅受理這個(gè)案件，蒙毅對趙高一向有不好的看法，就按照法律判處趙高死刑。可是，秦始皇卻念趙高是個(gè)人才，并且教子有功，就赦免了他的罪，還為他恢復了官職。
趙高因此對蒙毅及其兄蒙恬大將軍恨之入骨。后來(lái)秦始皇出宮巡游，在途中染疾病死。
此時(shí)本應由公子扶蘇即位，可趙高卻乘機串通丞相李斯，立胡亥為秦二世，并用陰謀手段將公子扶蘇和大將蒙恬害死。趙高掌握了朝廷大權后，對胡亥說(shuō)：“先帝在世時(shí)本打算立你為太子，蒙毅不贊成。
于是立了扶蘇，我看定得除掉此人，否則會(huì )有后患。”胡亥聽(tīng)了，就把蒙毅抓起來(lái)，逼蒙毅自殺。
蒙毅知道自己逃不過(guò)劫難，便大罵了趙高一通，說(shuō)道：“從前秦穆公殺了三位良臣殉葬，秦昭襄王殺白起，楚平王殺伍奢，吳王夫差殺伍子胥，這四個(gè)國君都因殺了良臣，他們的名聲在諸侯各國間非常壞。希望皇上要引以為戒，不要受奸臣的蒙蔽。”
說(shuō)完，蒙毅自殺而亡。畫(huà)地為牢 相傳在很久之前的社會(huì )里，人們都很自律，道德高尚，如果有人犯了錯誤，就在地上畫(huà)個(gè)圈把他限制住以示懲罰，即使這樣，哪怕他身邊空無(wú)一人，他也決不會(huì )提前走出圈子半步.相傳上古時(shí)刑律寬緩，在地上畫(huà)圈，令罪人立圈中以示懲罰， 如后代的牢獄。
漢司馬遷《報任少卿書(shū)》：“故士有畫(huà)地為牢，勢不可入，削木為吏，議不可對，定計於鮮也。” 《武王伐紂平話(huà)》卷中：“捍姬昌呴畫(huà)地為牢，刻木為吏；洽政恤民，囹圄皆空。”
《封神演義》第二三回：“文王曰：‘武吉既打死王相，理當抵命。’隨即就在南門(mén)畫(huà)地為牢，豎木為吏，將武吉禁于此間。”
后比喻將行動(dòng)限定在某種范圍內，不得逾越。撥云見(jiàn)日 由于殺了無(wú)賴(lài)牛二，楊志被發(fā)配北京大名府留守司充軍。
大名府留守梁中書(shū)很欣賞楊志，有心要抬舉他，恐眾人不服，下令在教場(chǎng)中演武，給楊志機會(huì )。楊志高興的說(shuō)：“小人武舉出身，曾做過(guò)殿司制使。
這十八般武藝，自小習學(xué)。今日蒙恩相抬舉，如撥云見(jiàn)日一般。
楊志若得寸進(jìn)，當效銜環(huán)背鞍之報。” 楊志果然武藝高強，在教場(chǎng)打敗了副牌軍周謹，又和正牌軍索超打得難解難分，看得眾人喝彩，梁中書(shū)就將他們兩個(gè)都提拔做了管軍提轄使。
“撥云見(jiàn)日”比喻沖破黑暗見(jiàn)到光明。也比喻疑團消除，心里頓時(shí)明白。
（出自《水滸傳》第十一、十二回） 厲兵秣馬的故事 僖公三十二年冬天，杞子從鄭國派人來(lái)告訴秦穆公說(shuō)：“鄭國讓我掌管他們北門(mén)的鑰匙，如果偷偷派軍隊來(lái)，保管成功。”大臣蹇叔對秦穆公說(shuō)：“調動(dòng)大軍偷襲這么遠的國家，我們趕得精疲力乏，對方早就有了準備，不會(huì )有什么作為的。
而且行軍路線(xiàn)上千里，誰(shuí)會(huì )不知道呢？”穆公不聽(tīng)，派大軍東行。秦軍到了鄭國的邊境滑地，遇到鄭國人弦高趕著(zhù)十二頭牛要到周朝集市去賣(mài)。
弦高趕快讓人回國報信，自己將牛獻給秦軍作犒勞，說(shuō)：“我們大王聽(tīng)說(shuō)你們要從這里路過(guò)，派我來(lái)犒勞你們，請不要嫌棄禮物輕薄。” 鄭穆公得到弦高的消息，派人去查看，見(jiàn)杞子一伙正在整頓盔甲、磨兵器、喂馬，便對他們說(shuō)：“你們留在我們鄭國時(shí)間也長(cháng)了，我們國小物乏，聽(tīng)說(shuō)你們就要離開(kāi)，就請便吧！”杞子就逃了。
秦軍只好退了。“厲兵秣馬”形容準備戰斗。
出自《左傳 僖公三十三年》望洋興嘆的成語(yǔ)故事 在古代，黃河之水滔滔不絕，灌溉著(zhù)兩岸的土地，孕育了中華文明，因此黃河被稱(chēng)為神河。有一年，秋雨使所有的河流暴漲，百川都匯進(jìn)了黃河，黃河變得更加洶涌而寬闊，兩岸與河中沙洲之間連牛馬都分辨不清。
于是黃河河神洋洋自得，認為自己就是天下最大的了。他順流而下，一直來(lái)到北海。
他向東望去，卻看不到北海的邊際。于是河神收起了得意洋洋的表情，望著(zhù)汪洋大海對北海海神感嘆道：“原先我自高自大，以為誰(shuí)都比不上自己，今天我看到你這樣廣大，無(wú)邊無(wú)際，今天我要不來(lái)這里，我永遠都不會(huì )知道自己的無(wú)知。”
北海海神說(shuō)：“我在天地間也只是大山里的一個(gè)小石頭，四海在天地間也就是糧倉中的一粒米，我又有什么廣大的呢？” “望洋興嘆”比喻因為自己力量太小而感到無(wú)可奈何。（出自《莊子秋水》） 出人頭地 蘇軾，字子瞻，號東坡居士。
眉州眉山（今四川眉山縣）人。他的父親蘇洵和弟弟蘇轍都是北宋有名的文學(xué)家，被人們合稱(chēng)為“三蘇”，而且都一起列入“唐宋八大家”之中。
蘇軾小時(shí)候，天資聰穎，由于書(shū)讀得多，字也認得多，再加上文章寫(xiě)得好，因而受到人們的稱(chēng)贊。在一片贊揚聲中，蘇軾不免有些飄飄然。
有一天，便在自己書(shū)房門(mén)上手書(shū)一聯(lián)，以顯示自己的才華，聯(lián)文是：讀盡人間書(shū)，識遍天下字。對聯(lián)貼出之后，有一位老者專(zhuān)程來(lái)到蘇家，向蘇軾“求教”，請蘇軾認一認他帶來(lái)的書(shū)，書(shū)上全是寫(xiě)著(zhù)周朝時(shí)史籀創(chuàng )制的字。
蘇軾開(kāi)始滿(mǎn)不在乎，非常得意，可是接過(guò)書(shū)一看，書(shū)上的字一個(gè)也不認識，這對驕傲自滿(mǎn)的蘇軾是當頭一棒，他頓時(shí)面紅耳赤，只好向老者道歉。老者也沒(méi)說(shuō)什么，便含笑而去。
蘇軾這時(shí)才感。
