弘場主旋律傳播正能量的句子
1.請以弘揚時代主旋律,傳遞青春正能量為主題寫一篇文章,詩歌除外,
放青春正能量
有人說，青春是一首昂揚之歌，回蕩著歡快、美妙的旋律。有人說，青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗與浪漫的色彩。但，幾乎每個人的青春都是叛逆的，可幾乎每個人叛逆之后的結(jié)局，卻又都是走向平實，走向恬靜。在這個變化過程中，平息這場青春叛亂的便是那“正能量朋友”。
不要說青春就是不落的太陽，就是風調(diào)雨順好年景，就是春風得意馬蹄急。正是因為青春的夢想最圓最大最飽滿，它才需要更多正能量的支撐，激情對青春的消耗也最多，外在的風調(diào)雨順遠遠不夠，內(nèi)心礦藏的取之不竭，保持源頭活水的滔滔不絕才是正道。你得意，有比你更得意的，何況那些準備笑到最后的，正在默默地積蓄能量，通過自己的努力，要把整個春天，乾坤扭轉(zhuǎn)時，你才知道得意僅僅是一種示人的表情，沒有長眼睛的馬蹄最容易被芳草鮮花絆倒。
鮮花需要絢爛陽光的日日照耀，青春也需要正能量的不斷補充。鮮花只需要不回避陽光就行了，而青春首先需要一雙發(fā)現(xiàn)正能量的眼睛。這種發(fā)現(xiàn)應(yīng)該先從自己開始，問一問自己的理想有多高遠，激情有多強烈？自己僅僅是一個索取者，還是一個能創(chuàng)造的奉獻者？一個對自己失眠的人，怎會發(fā)現(xiàn)外界的七彩斑斕，巔峰連綿？
也許不是我們沒有發(fā)現(xiàn)正能量，而是讓負能量迷失了雙眼。很多時候我們總在埋怨命運的不公，抱怨沒有選擇了一個好學校，總覺得自己的青春注定要耗費在這所被高高圍墻圍起來的校園里，于是心有不甘，情有不愿。也總覺得沒能踏進理想的大學而情緒失落，于是不想去改變，就渾渾噩噩的打發(fā)著無聊的日子。
然而，有誰想過，其實我們的成長存在著一種“負負得正”的數(shù)學遞變規(guī)律。生活的環(huán)境越艱辛，學習越困難，我們就越要堅持下去，這樣會收獲到更多的東西，不僅僅是知識。況且，我們生活在這樣一個大集體中，隨處可見快樂的影子，同學的一次幫助，老師的一次鼓勵、一次微笑、一句“你很好”。這樣的事這樣的話大家都沒少聽，可就是這樣一句話，夾雜著成長的青春正能量，一點一點，步入我們的心臟，一步一步，幫助我們成長為青春中最好的模樣。它無處不在地存在于我們的生活場景里，陪伴著我們走過許多光華流轉(zhuǎn)的歲月。
一個曾經(jīng)自卑自棄的殘疾青年，在成功之后回憶往事，這樣感慨，“我能讓自己仔細的看著這個世界，有了正確的價值觀，有了對生活生命的信仰”他認為這就是他的正能量。見過了足夠多的東西，足夠好的東西之后，你就會明白不只是冠軍和軍牌才有正能量，正能量更多地體現(xiàn)在為信仰、為理想而不懈奮斗的整個過程和滿腔激情的付出。
人就像“飛蛾趨光”一樣，喜歡一切光明和快樂，一個充滿正能量的環(huán)境里，你會覺得自己那點不開心不過是生命中的小插曲，未來還是充滿光明和希望的。青春沒有我們想象中那么壞。也沒有我們預(yù)期的那么好，也許會有各種挫折，也許會有各種不如意，當我們處于這種消極、逃避的壞情緒中時，總有一種力量將你搖搖欲墜的青春扶住，無論他以何種方式出現(xiàn)，但總歸，讓幾乎所有人在叛逆之后歸于平靜，擁有最平淡而單純的快樂。
想起革命時代，為了驅(qū)逐黑暗，爭取光明，為了祖國的獨立和富強一群意氣風發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，織就了一幅最宏偉的青春之圖。瞿秋白手中的野花；方志敏身上的清貧；劉志丹胸前的補??；楊靖宇腹中的草根；無不述說著不怕犧牲，矢志不渝，追求真理，救國救民的偉大情懷。
今天，大批90后大學生畢業(yè)走向社會，在質(zhì)疑未落時，涌現(xiàn)一批“道德90后”群體：為制止失控大車撞向人群而獻出生命的最美農(nóng)民工王俊旺；不要嫁妝帶著生病養(yǎng)父出嫁的孝女陳紅；帶著精神病的母親打工艱苦求學的自強大學生何飛……他們立志要做“靠譜|的新一代，用愛擁抱世界，用行動證明青春，用他們的正能量溫暖社會。
青春是整個人生旅途中最絢麗、最奇妙、最燦爛的一站。青春孕育著無窮無盡的能量等著我們?nèi)ラ_采、去挖掘、去釋放。勇于在黑暗中發(fā)現(xiàn)那道認清自我的軌道，釋放青春正能量，我相信，你、我或者他都會是溫暖世界的正能量！
2.弘揚校園主旋律,傳遞青春正能量,800
傳遞心中正能量 共建和諧新校園 每個人身上都有兩種能量：積極的向上的一面我們稱之為正能量；消極頹廢的一面我們稱之為負能量。 個人的小善累積起來，就是城市的大善；人人貢獻一點善心，便是正能量。 “最美女教師”張麗莉的病情牽動億萬網(wǎng)民為之捐款祈福；勇救落水學生獻出生命的沈星讓自發(fā)前來追悼的群眾久久不愿離去；病重臥床的老人看到了網(wǎng)民帶他留在世界各地的“足跡”…… 這幾年，各地涌現(xiàn)出一批感動神州大地的小人物，他們的感人事跡點燃了飛速傳遞于億萬網(wǎng)民之手的“火炬”。 莘莘學子，夢想飛揚，志存高遠，激情四射。 我們也可以在自己經(jīng)過的地方留下善良的痕跡：不亂扔垃圾、遵守公共秩序、維護公共衛(wèi)生…… 走進校園，走進班級，有很多我們不曾發(fā)現(xiàn)的正能量。 我們班的正能量就不少：為了班級不求回報的班長——李爽；策劃板報的宣傳委——劉佳玲；使班級一塵不染的衛(wèi)生委——歐麗；以及互幫互助的同學們等等…… 美麗校園，需要正能量，讓愛與責任伴我們左右，。 國家興亡，我的責任；共建和諧新校園，我們的責任！ 讓正能量，在我們的校園彌漫……
3.圍繞身邊的人,事.弘揚積極向上的主旋律,弘揚真善美,傳播青春正能
我的朋友
我有一個朋友叫張曉。他個子中等，微胖的身材，國字形的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，充滿了智慧。他好學上進，助人為樂，是一個重情重義的人。
有一次我修正帶上的帽掉下來了，怎么也找不著。他看我好像在找東西，就來問我，我給他說了事情的經(jīng)過，他二話沒說，開始幫我找。過了一會兒，我還沒找到，想放棄了，便對他說：“不要找了，那帽我不要了?！笨伤€堅持找，最后終于找到了。還有一次，我忘帶文具盒了，所以我想借別人的鋼筆。結(jié)果，問了好幾個人，他們都不借，然而，我向張曉只說了一聲，他就馬上打開文具盒拿出鋼筆借給我……
昨天快上最后一節(jié)課的時候，我們都在教學樓下玩。玩得正高興的時候，上課鈴?fù)蝗豁懥?，我們都爭先恐后的往教室里跑。突然，一個個子比我高很多的同學撞了我一下，我被撞倒在地上，膝蓋上的皮都破了，疼得我都掉淚了，站也站不起來。這時，張曉看到了，連忙跑來把我扶起來，又把我攙扶到教室里。我的心里對他充滿了感激。
這就是我的朋友，一個樂于助人3的好孩子。
4.弘場五四精神釋放青春正能量的詩歌
傳承五四精神的詩歌 五四時代的一首蕩氣回腸的歌 中國男兒 中國男兒 要將只手撐天空 長江大河亞洲之東 峨峨昆侖 古今多少奇丈夫 碎首黃塵 燕然勒功 至今熱血猶殷紅 這首歌源自楊振寧先生的文章《鄧稼先》的歌，據(jù)稱是二十世紀五四運動時流行的一首歌。
今天讀來仍覺蕩氣回腸，催人奮發(fā)。 這首歌使我想到了自古以來中華民族的英杰們。
他們雖然身處不同的時代，來自不同的家庭，但在他們身上都有一個共同特點，那就是無私無畏，敢為天下先。由此又使我想到了今天活躍在強國社區(qū)的網(wǎng)友們，他們中的大多數(shù)，不為名利，不計報酬，為了國家和民族的強盛，或針貶時弊，或建言獻策，或不畏禁區(qū)，勇于探索真理。
他們是我們這個時代的精英，是我們中華民族脊梁的組織部分。 五四青年節(jié)快要到了，重溫五四精神，發(fā)揚五四精神是時代的需要。
讓我們所有以國家民族利益為念的朋友們，一起高唱這首五四之歌，一起踐行五四精神，為建設(shè)一個自由民主文明繁榮富強的中國，為人民安居樂業(yè)而努力奮斗吧！ 光榮啊，中國共青團 詞：胡宏偉 曲：雷雨聲 我們是五月的花海， 用青春擁抱時代； 我們是初升的太陽， 用生命點燃未來. "五四"的火炬， 喚起了民族的覺醒. 壯麗的事業(yè)， 激勵著我們繼往開來. 光榮啊，中國共青團， 光榮啊，中國共青團. 母親用共產(chǎn)主義為我們命名， 我們開創(chuàng)新的世界. 點燃閃亮青春的詩歌 青春四曲 （1）三月飛雪 三月里飛來一場雪 我的母親絕塵而去 天空中消失的豈止是冬日陽光 還有鴿子飛翔的身影 琴弦斷了 我伏在云濤深處的山巔哭泣 三月本是花開的季節(jié) 而我收獲的確是全世界花的枯萎 飄雪的路上 枯葉起舞 我坐在地上 夜夜仰望天堂的門口 和那條無法泅渡的河 星星早已隱去 溝渠上沒有月亮的輕撫 我在自己的眼淚上調(diào)試 撥弄著一曲雪夜里的相思 （2）暗戀 眼睜睜地看著你 把嫩綠撒在我寂寞的秋天里 長成瘋狂的春草 （3）我的青春 冬季昏暗的天空 沒有美麗的鳥兒飛過 一汪孤寂的死水 沒有魚兒歡快的游弋 我飛上天空 俯瞰投影在流水上的花 發(fā)現(xiàn)它已在歲月的風中蒼黃 童年是一面完整的鏡子 青春卻是一片斑駁的樹葉 是誰鋪著滿山滿谷的憂思 是誰枕著白云悠悠的夢 春天的布谷鳥夜夜歌唱的 可是曾經(jīng)流逝的激情？ （4）明媚三月 明媚三月 花影重重 風搖綠葉 我打開窗子 陽光跑了進來 把陰影趕了出去 我聽見孤寂斷裂的聲音 飛鳥掠過的破帛般的青春水面 粼粼發(fā)光的不是我的憂傷嗎 都忘記吧 曾經(jīng)喝過的鴆酒 曾經(jīng)迷失的山路 山上的積雪已經(jīng)溶化 在這美麗的三月 讓我們一起聆聽花和夢的私語。
5.文藝作品為什么要弘揚主旋律,傳播正能量
文化人是塑造人們靈魂的人，必須擔負起促進人們精神健康、推動社會文明進步的社會責任，必須用文學形式、藝術(shù)形式去感染人、教育人、引導(dǎo)人，將社會主義核心價值觀、真善美滲透到人的血液，特別是青少年的血液。文化人的黨性、人民性、良心都集中體現(xiàn)在這種社會責任上。
他強調(diào)，真善美是時代的主旋律。文藝作品要弘揚真善美的時代主旋律，給人以希望、給人以信心，就必須堅持人民性，體現(xiàn)鼓舞人、激勵人、實現(xiàn)中國夢的正能量。廣大文藝工作者應(yīng)立足河北大地，傳承河北文化，講好河北故事，唱響河北聲音，光大河北形象。要時刻牢記文化源于人民、為了人民、屬于人民，真正把目光聚焦于人民、生活，歌頌真善美，鞭笞假惡丑。
