大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的論點分論點
1.大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新論文
駁論是就一定的事件和問題發(fā)表議論，揭露和駁斥錯誤的、反動的見解或主張。
駁斥錯誤的、反動的論點有三種形式：①直接駁斥對方的論點。先舉出對方的荒謬論點，然后用正確的道理和確鑿的事實直接加以駁斥，揭示出謊言同事實、謬論與真理之間的矛盾。
有的文章，首先證明與論敵的論點相對立的論點是正確的，以此來證明論敵的論點是錯誤的。②通過批駁對方的論據(jù)來駁倒對方的論點。
論據(jù)是論點的根據(jù)，是證明論點的。錯誤和反動的論點，往往是建立在虛假的論據(jù)之上的，論據(jù)駁倒了，論點也就站不住腳了。
③通過批駁對方的論證過程的謬誤（駁其論證）來駁倒對方的論點。駁倒了它的論證中關鍵問題，也就把謬論駁倒了。
駁論文的駁法有三種：反駁論點、反駁論據(jù)、反駁論證。反駁論證相對于前兩者更高了一個層次。
議論雖有立論、駁論兩種方式，但兩者不是完全分開的。駁和立是辨證的統(tǒng)一。
在立論性的文章中，有時也要批駁錯誤論點；在駁論性的文章中，一般也要在批駁錯誤論點的同時，闡明正確的觀點。因此，立論和駁論在議論文中常常是結合起來使用的。
直接駁和間接駁的差別 ①如果直接以論點出發(fā)，那就算是直接駁論 ②如果通過各種論據(jù)來反駁論點的算間接駁論 ③如果從始至終都通過論點論據(jù)來論證中心的，就是典型的駁論文，如魯迅先生的《友邦驚詫論》就是典型的駁論文章?？傊?，寫駁論性的文章，還應注意以下幾點：①要對準靶子。
寫駁論性的文章，首先要擺出對方的謬論或反動觀點，樹起靶子。怎樣樹起靶子呢？通常有兩種方式。
一是概述。即用概括的語言，將所批駁的敵論復述一下。
并且還要強調(diào)出敵論的弊端。概述時，可適當引用一些原詞句，但要有重點，傾向性要鮮明。
二是摘引。即把反面材料的關鍵部分或有關部分，摘錄下來，然后對準靶子，進行駁斥。
可以引用一些較為典型的事例，和古典名句。更加強有力的證明自己的觀點。
②要抓住要害。魯迅說：“正對‘論敵’之要害，僅以一擊給予致命的重傷?！?/p>
對謬論，一定要抓住其反動本質(zhì)，深入地進行揭露和批判。③要注意分寸。
對于敵人的反革命謬論和人民內(nèi)部存在的錯誤思想，必須加以區(qū)別。對敵人，要無情揭露，痛加批駁，給以致命打擊；對于人民內(nèi)部的錯誤思想，就要本著“團結——批評——團結”的原則，決不可相提并論。
古典文學常見論文一詞，謂交談辭章或交流思想。當代，論文常用來指進行科學研究和描述科研成果的文章，簡稱之為論文。
它既是探討問題進行科學研究的一種手段，又是描述科研成果進行學術交流的一種工具。它包括學年論文、畢業(yè)論文、學位論文、科技論文、成果論文等，總稱為論文。
論文一般由 題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如 附錄）可有可無。論文題目 要求準確、簡練、醒目、新穎。
目錄 目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄） 內(nèi)容提要 是 文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。
1、先確立一個論點。全文圍繞這一論點展開論證。
對“開卷有益”這種說法，既不能全盤否定，寫駁論文；也不宜全盤肯定，寫成立論文。因為這種說法既有它正確的一面。
又有它不夠全面的地方，所以對這個看法要采取“一分為二”的方法進行分析，肯定其有益的一面，否定其有害的一面，從中總結出正確的論點來。只有這樣才能對這一說法作出合乎事實的評價，最終達到以理服人的目的。
2、運用“一分為二”的方法進行分析，要防止出這樣一個毛病：自相矛盾。一會兒說開卷有益，一會兒說開卷有害，令人不知所云。
為了避免這種現(xiàn)象，文章中還要將二者的聯(lián)系點明，才算把道理真正說透。3、從論證方法看，如果所讀的書是壞書，則開卷未必有益，這里可以采取例證法，并輔之以引證法和喻證法，用前幾年社會上黃書泛濫成災毒害青少年作為事實論據(jù)，用名人名言作為理論論據(jù)，充分論證黃書的害處和讀好書的益處。
在此基礎上，再把這兩者辯正地統(tǒng)一起來。說明我們中學生既要多讀書，又要慎重地加以選擇、讀好書。
這樣從正反兩方面進行論證，就將問題說得比較全面而深刻，文章也就具有了不可辯駁的邏輯力量。導思：這是一篇給材料作文。
該題雖然規(guī)定了作文題目，但仍給學生思維留下了很大的空間，從文體來看，寫議論文是最好的選擇。學生可以從是非觀、處世態(tài)度、治學精神等方面談自己的看法，闡述自己的見解和主張。
要寫好議論文，必須做好以下三點：1、確定論點。根據(jù)命題提供的材料，可從不同角度提煉出諸多觀點，但短短600字的文章不可能面面俱到。
因此，一定要選準一個論點充分論證。2、選好論據(jù)。
論據(jù)能起到充分證明論點的作用，論據(jù)選擇要遵循兩個原則：①真實確鑿，不能有虛假成分；②具有典型性，有說服力，才能發(fā)揮更大的作用。3、組織好論證結構。
最常用的結構一般為“提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）”。
2.如何理解“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”
“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的目的是推動經(jīng)濟良性良好發(fā)展。
李總理說：“打造大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新和增加公共產(chǎn)品、公共服務‘雙引擎’，推動發(fā)展調(diào)速不減勢、量增質(zhì)更優(yōu)，實現(xiàn)中國經(jīng)濟提質(zhì)增效升級?！币环矫?，只有通過萬眾創(chuàng)新，才能創(chuàng)造出更多的新技術、新產(chǎn)品和新市場，也就才能提高經(jīng)發(fā)展的質(zhì)量和效益；另一方面，只有通過大眾創(chuàng)業(yè)，才能增加更多的市場主體，才能增加市場的動力、活力和競爭力，從而成為經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在源動力引擎。
“大眾創(chuàng)業(yè)”與“萬眾創(chuàng)新”是相互支撐和相互促動的關系。一方面，只有“大眾”勇敢的創(chuàng)業(yè)才能激發(fā)、帶動和促動“萬眾”關注創(chuàng)新、思考創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新，也只有“大眾”創(chuàng)業(yè)的市場主體才能創(chuàng)造更多的創(chuàng)新欲求、創(chuàng)新投入和創(chuàng)新探索；另一方面，只有在“萬眾”創(chuàng)新的基礎上的才可能有“大眾”愿意創(chuàng)業(yè)、能夠創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)得成業(yè)，從某種意義上講，只有包含“創(chuàng)新”的創(chuàng)業(yè)才算真正的“創(chuàng)業(yè)”，或者說這種創(chuàng)業(yè)才有潛力和希望。
3.舉例說明大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新
大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新典型案例一
一、創(chuàng)業(yè)者介紹
張森簡介
云南曲辰科技有限公司董事長
云南福灣農(nóng)業(yè)科技有限公司總經(jīng)理
云南勞味勞味農(nóng)業(yè)科技有限公司總經(jīng)理
國家級“SOD石榴”種植專利技術的發(fā)明者
中國農(nóng)業(yè)大學植物保護專業(yè)畢業(yè)。從事農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)七年，依托高科技農(nóng)業(yè)種植技術及管理經(jīng)驗，主要從事SOD石榴的栽培及銷售及高科技農(nóng)業(yè)種植技術的輸出及水果基地托管等業(yè)務。先后創(chuàng)立云南曲辰科技有限公司，云南福灣農(nóng)業(yè)科技有限公司，云南勞味勞味農(nóng)業(yè)科技有限公司；培育出“SOD石榴”專利品種；開發(fā)了數(shù)種高質(zhì)量的葡萄新品種；建立了“仙湖藍星”品牌藍莓基地，同時承擔了玉溪地區(qū)撫仙湖沿岸的產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整項目，主持推動藍莓產(chǎn)業(yè)種植，計劃推動發(fā)展5萬畝藍莓產(chǎn)業(yè)；擁有自有種植基地累計3170畝，基地年產(chǎn)值5000萬元；獲得國家級發(fā)明專利1項，實用新型專利5項，注冊商標2個；為社會累計提供就業(yè)崗位600多人次，其中大學生57人；累計銷售額1.7億元。目前自有網(wǎng)絡銷售平臺兩個，實體店兩個；已和儲橙銷售平臺建立戰(zhàn)略合作。
2011年——今，開發(fā)成功功能性水果SOD石榴，并將其推廣種植1700戶農(nóng)戶，總種植面積達2400畝，年產(chǎn)SOD石榴6000噸?？乒芐OD石榴暢銷全國。
2013年——今，承擔玉溪市撫仙湖星云湖農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整項目。建設“仙湖藍星”藍莓科技示范園一個；“仙湖藍星”藍莓交易市場一個；推廣藍莓種植3000畝。
2014年——今，在昆明市五華區(qū)建設森之愛美麗鄉(xiāng)村示范園，推廣新型城市農(nóng)業(yè)經(jīng)濟模式。
2014年——今，在紅河州石屏縣建立標準化葡萄種植基地，在葡萄領域推廣示范基地+農(nóng)戶+共同銷售新型農(nóng)業(yè)標準化，群眾化生產(chǎn)模式。
創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷
2002年，以“木頭屋”短期出租為項目，在北京成立了全國第一家家庭旅館。從最初的2間平房，到68套樓房。經(jīng)過五年的努力，形成了從北京的上地到學院路沿線的全覆蓋，服務了中國農(nóng)大、北大、清華、北林、北航、北影等周邊學校同學的住宿問題。
2009年回昆，先后創(chuàng)立云南曲辰科技有限公司，云南福灣農(nóng)業(yè)科技有限公司，云南勞味勞味農(nóng)業(yè)科技有限公司。主要依托個人技術及管理經(jīng)驗，再加上很多前輩及領導的支持。目前為社會累計提供就業(yè)崗位600多人次，累計銷售額1.7個億。
創(chuàng)業(yè)感言
人的一生是一段段時間共同累加的過程。在這樣的過程中，我需要感受痛苦，感受快樂，感受歧視，感受崇拜，感受窮困潦倒，感受富裕天下！在這一次次的感受中，我發(fā)現(xiàn)了我的存在，我體現(xiàn)了我的價值。當我滿頭白發(fā)回望來時路的時候，我發(fā)現(xiàn)自己眾叛親離過，我發(fā)現(xiàn)自己揮汗如雨過，我發(fā)現(xiàn)自己學富五車過，我更發(fā)現(xiàn)自己金碧輝煌過……這樣，足夠了！
人就是為了在出生到死亡的這個過程中證明自己來過；創(chuàng)業(yè)就是讓這段過程多姿多彩，與眾不同！
4.淺談大學生如何理解和踐行“大眾創(chuàng)新和萬眾創(chuàng)業(yè)”
您好，萬學雙創(chuàng)中心很高興為您解答。
大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，既可以擴大就業(yè)、增加居民收入，又有利于促進社會縱向流動和公平正義。
創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程，作為大學生我們需要去認知社會，了解社會需求，將我們所學到和掌握的知識和技能運用其中解決社會需求。
創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)造企業(yè)，作為大學生，首先需要去了解企業(yè)，包括行業(yè)格局，行業(yè)屬性，企業(yè)類型，企業(yè)的各大職能任務系統(tǒng)等等，再去創(chuàng)造企業(yè)，解決社會需求。
同時，鼓勵學生創(chuàng)造性地投身于各種社會實踐活動和社會公益活動中，通過開展創(chuàng)業(yè)教育講座，以及各種競賽、活動等方式，項目和社團為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實踐群體來激發(fā)大學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。以社團為載體充分發(fā)揮大學生的主體作用，組織開展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽等活動。發(fā)揮學生自我服務、自我教育功能，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力。
5.你對“大眾創(chuàng)業(yè) 萬眾創(chuàng)新”有什么看法
一定要正確看待！ 目前有股風氣特別不對，尤其是鼓吹互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)成功學，如馬云、雷軍之流的成功學。
這樣勢必造成：很多年輕的朋友，想通過互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)成就自己。這無可厚非。
但從一定程度上，宣揚了某種快速成功不落地不著調(diào)的創(chuàng)業(yè)風潮，是個人就想IT創(chuàng)業(yè)，IPO等。 然而，中國目前最缺的是“制造業(yè)領域”的技術創(chuàng)新、變革，德國已經(jīng)工業(yè)4.0了，我們呢？2.5都不到。
如果大家都去搞輕資產(chǎn)的商業(yè)模式創(chuàng)新，而忽略了實體經(jīng)濟，這是不會成功的。 制造業(yè)、實體經(jīng)濟領域的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，大有可為。
一家之言，供討論。
