大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基礎期末考試答案資源
1.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者協(xié)會(huì )面試時(shí)的提問(wèn)和回答,有哪些?
1.最能概括你自己的三個(gè)詞是什么：
2.“你有什么業(yè)余愛(ài)好？”
3.“你為什么選擇我們公司？”
4.“對這項工作，你有哪些可預見(jiàn)的困難？”
5.“我們?yōu)槭裁匆浻媚悖俊?/p>
1.最能概括你自己的三個(gè)詞是什么：
思路：我經(jīng)常用的三個(gè)詞是：適應能力強，有責任心和做事有始終，結合具體例子向主考官
解釋?zhuān)顾麄冇X(jué)得你具有發(fā)展潛力
2.“你有什么業(yè)余愛(ài)好？”
思路： 業(yè)余愛(ài)好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀(guān)念、心態(tài)，這是招聘單位問(wèn)該問(wèn)題的主要原因；最好不要說(shuō)自己沒(méi)有業(yè)余愛(ài)好；不要說(shuō)自己有那些庸俗的、令人感覺(jué)不好的愛(ài)好；最好不要說(shuō)自己僅限于讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè )、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻；最好能有一些戶(hù)外的業(yè)余愛(ài)好來(lái)“點(diǎn)綴”你的形象；找一些富于團體合作精神的。這里有一個(gè)真實(shí)的故事：有人被否決掉，因為他的愛(ài)好是深海潛水。主考官說(shuō)：因為這是一項單人活動(dòng)，我不敢肯定他能否適應團體工作。
3.“你為什么選擇我們公司？”
思路： 面試官試圖從中了解你求職的動(dòng)機、愿望以及對此項工作的態(tài)度；建議從行業(yè)、企業(yè)和崗位這三個(gè)角度來(lái)回答。
參考答案——“我十分看好貴公司所在的行業(yè)，我認為貴公司十分重視人才，而且這項工作很適合我，相信自己一定能做好。” “我來(lái)應聘是因為我相信自己能為公司作出貢獻，而且我的適應能力使我確信我能把職責帶上一個(gè)新的臺階”。
4.“對這項工作，你有哪些可預見(jiàn)的困難？”
思路： 1、不宜直接說(shuō)出具體的困難，否則可能令對方懷疑應聘者不行。 2、可以嘗試迂回戰術(shù)，說(shuō)出應聘者對困難所持有的態(tài)度——“工作中出現一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準備，任何困難都是可以克服的。”
5.“我們?yōu)槭裁匆浻媚悖俊?/p>
思路：1、應聘者最好站在招聘單位的角度來(lái)回答。2、招聘單位一般會(huì )錄用這樣的應聘者：
基本符合條件、對這份共組感興趣、有足夠的信心。3、如“我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度。
2.求兩題大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基礎的答案急需謝啦
1. 創(chuàng )業(yè)是不拘泥于當前資源約束、尋求機會(huì )、進(jìn)行（價(jià)值創(chuàng )造）的行為過(guò)程。
2. 創(chuàng )業(yè)的關(guān)鍵要素是：（ 機會(huì ) ）、團隊和資源。3. 成為創(chuàng )業(yè)者的首要條件是要有（ 強烈的創(chuàng )業(yè)欲望 ）4. 下列關(guān)于“創(chuàng )業(yè)教育”的描述，錯誤的是：（創(chuàng )業(yè)教育等同于創(chuàng )建企業(yè)的教育）5. 以下關(guān)于高校創(chuàng )業(yè)教育的目的不正確的是（ 培養企業(yè)家精神 ）6. 下列哪項不屬于創(chuàng )業(yè)的要素（ 專(zhuān)利 ）7. 創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育是適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要應運而生的一種教育理念，是（ 面向全體學(xué)生 ），結合專(zhuān)業(yè)教育，將創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育融入人才培養全過(guò)程的一種教育模式。
8. 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基礎教育的主要目的是（ 培養創(chuàng )業(yè)意識與創(chuàng )業(yè)精神 ）9. 創(chuàng )業(yè)能力具有（ 極強的社會(huì )實(shí)踐性 ），這是它與其他能力在形成過(guò)程中的重要區別。10. 下列哪種表現應是創(chuàng )業(yè)者的良好心理素質(zhì)（ 面對挫折百折不撓 ）11. （ 熊彼得 ）首次提出了創(chuàng )新是一個(gè)過(guò)程的概念。
12. 在組建創(chuàng )業(yè)團隊時(shí)，要遵循的原則是（ 技能互補 ）13. 下列做法可以有效防止團隊成員可能產(chǎn)生摩擦和沖突的是（ 團隊中進(jìn)行互相交流 ）14. 創(chuàng )業(yè)團隊成員之間相互信任的標志是（ 坦誠交流 ）15. 沒(méi)有飽和的市場(chǎng)，只有飽和的思想這句話(huà)的意思是（ 創(chuàng )意無(wú)處不在，機會(huì )源16. 創(chuàng )業(yè)機會(huì )能否成功開(kāi)發(fā)取決于（ 機會(huì )特征和個(gè)人特點(diǎn)之間的相互作用 ）17. 餓了么已成為中國最大的餐飲O2O平臺。創(chuàng )始人康嘉說(shuō)：“我和Mark喜歡打實(shí)況，廢寢忘食，叫外賣(mài)結果發(fā)現體驗太糟糕了？？電話(huà)叫餐經(jīng)常占線(xiàn)、餐廳選擇少、對比少、服務(wù)難以評價(jià)？？. ”于是決定自己創(chuàng )業(yè)。
這個(gè)例子說(shuō)明，創(chuàng )業(yè)者可以從（ 市場(chǎng)上出現的新需求 ）中發(fā)現商業(yè)機會(huì )。
3.創(chuàng )業(yè)基礎答案
第一章C D C D A A D ABCD ACD第二章C ABC C A D B A A A A 首先要有相同的價(jià)值觀(guān)，其次在一個(gè)團隊里，最好能力和專(zhuān)業(yè)互補，性格匹配協(xié)調，最后，要有同舟共濟的創(chuàng )業(yè)精神。
團隊重要建立暢通的溝通機制、決策機制；避免溝通不暢造成的誤會(huì )，以及個(gè)人獨斷造成的決策失誤。應該在重大決策時(shí)，大家充分討論，最后由領(lǐng)導者決策。
當然需要，輪崗制和定期人事變動(dòng)，有利于消除崗位間的互不理解造成的誤解；有利于培養員工多崗位綜合技能；避免企業(yè)過(guò)分依賴(lài)個(gè)人能力，降低用人風(fēng)險，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。兩個(gè)原則：一是肯和創(chuàng )業(yè)者一起追逐夢(mèng)想，有共同的愿景；而是具有創(chuàng )業(yè)者需要的才能，可以勝任團隊中某一角色的職責。
百度里找的，希望有用。
