大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基礎學(xué)的什么
1.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基礎要些什么?在校期間要學(xué)哪些對以后創(chuàng )業(yè)人用的東西?
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)：要準確把握自身特點(diǎn) 消息：大學(xué)生創(chuàng )業(yè)與社會(huì )上4050失業(yè)人群、退休人員創(chuàng )業(yè)相比，還是有自身的特點(diǎn)的。
孫子兵法云：“知己知彼，百戰不殆”，大學(xué)生只有深刻認識自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)后，才能在揚長(cháng)避短基礎上對創(chuàng )業(yè)準確定位。 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的優(yōu) 我們發(fā)現大學(xué)生普遍有如下優(yōu)點(diǎn)： （1）具有本科或研究生程度的文化水平，對事物較有領(lǐng)悟力，有些東西一點(diǎn)即通； （2）自主學(xué)習知識的能力強； （3）接受新鮮事物快，甚至是潮流的引領(lǐng)者； （4）思維普遍活躍，不管是敢不敢干、至少是敢想； （5）運用IT技術(shù)能力強，能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )上搜尋到許多信息； （6）自信心較足，對認準的事情有激情去做； （7）年紀輕，精力旺盛，故有“年輕是最大的資本”之說(shuō)； （8）沒(méi)有成家的大學(xué)生暫無(wú)家庭負擔，其創(chuàng )業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的劣勢 無(wú)庸諱言，大學(xué)生還可能存在一些缺點(diǎn)： （1）缺乏社會(huì )經(jīng)驗和職業(yè)經(jīng)歷，尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò )； （2）缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng )業(yè)項目，許多創(chuàng )業(yè)點(diǎn)子經(jīng)不起市場(chǎng)的考驗； （3）缺乏商業(yè)信用，在校大學(xué)生信用檔案與社會(huì )沒(méi)有接軌，導致融資借貸困難重重； （4）喜歡紙上談兵，創(chuàng )業(yè)設想大而無(wú)當，市場(chǎng)預測普遍過(guò)于樂(lè )觀(guān)； （5）眼高手低，好高騖遠，看不起蠅頭小利，往往大談“第一桶金”，不談賺“第一分錢(qián)” （6）獨立人格沒(méi)有完全形成，缺乏對社會(huì )和個(gè)人的責任感，甚至畢業(yè)后有繼續依賴(lài)父母過(guò)日子的想法； （7）心理承受能力差，遇到挫折就放棄，有的學(xué)生在前期聽(tīng)到創(chuàng )業(yè)艱難，沒(méi)有嘗試就輕易放棄了； （8）整個(gè)社會(huì )文化和商業(yè)交往中往往不信任青年人，俗語(yǔ)說(shuō)的“嘴上沒(méi)毛，辦事不牢”，很不利于年輕人的創(chuàng )業(yè)。 準確把握自身創(chuàng )業(yè)特點(diǎn) 以上是從統計面上來(lái)分析大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，實(shí)際上每個(gè)大學(xué)生的情況是千差萬(wàn)別的，還需要個(gè)性化地認識自己。
在這里提供一個(gè)SWOT分析工具，大學(xué)生在一個(gè)四方格內分別把自己的優(yōu)勢、劣勢、面臨的發(fā)展機遇、挑戰或威脅四個(gè)因素寫(xiě)下來(lái)，每種因素羅列出主要的4-5條來(lái)。
2.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)需要學(xué)習什么知識
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)需要的技能可以歸納為以下的兩個(gè)方面：一、知識技能方面。
你要要有足夠的理論知識作為基礎。理論知識大致可以分為以下幾個(gè)方面1、經(jīng)濟學(xué)，你要懂得一般的經(jīng)濟理論2、法律常識，簡(jiǎn)單法律程序你要知道。
3、管理技能方面，你要有充足的管理理論。二、人際方面。
出入創(chuàng )業(yè)，要擁有足夠龐大的朋友群，這樣才能增加你的創(chuàng )業(yè)資本。三、理財能力，你要擁有強大的理財能力，才能讓你的資金正常的運作。
四、融資能力。往往能做大的企業(yè)就是利用別人錢(qián)賺錢(qián)。
具備這樣的能力，你才能成為一個(gè)真正的成功者。
3.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的基礎是什么?
創(chuàng )業(yè)投資的基礎，要做一個(gè)很好的計劃。
計劃里要針對自己，針對市場(chǎng)做一個(gè)周密的分析。知道自己適合做什么。
整理一下有哪些可以利用的社會(huì )關(guān)系。估計一下資金如何運轉。
在了解一下市場(chǎng)的需求以及類(lèi)似創(chuàng )業(yè)成功或者失敗。 只有你充分準備了。
你才能最快的速度賺到錢(qián)。如果要賺到更多的錢(qián)。
那就看你對利潤的把握。市場(chǎng)是由市場(chǎng)規律和國家調控平衡的。
投資大，風(fēng)險大，自然收益也大。根據自己的情況選擇一個(gè)合適的職業(yè)。
是最為關(guān)鍵的。 在各行各業(yè)趨于穩定的商務(wù)體制下，風(fēng)險，一般與收益是相輔相成的。
投資大風(fēng)險的，收益就相對的要高一些。當然這是一般規律。
細心的分析自己和市場(chǎng)。可以有效的降低風(fēng)險。
首先你要分析自己能不能做這事情。然后你要分析事情本身值得不值得去做。
除此你還要了解市場(chǎng)，有沒(méi)有條件去成功。 1：需要有一定的經(jīng)驗及市場(chǎng)的觀(guān)察能力。
2：需要有充足的資金。 3：需要有承擔一定風(fēng)險的能力。
4：需要有長(cháng)遠思考問(wèn)題的閱歷。 5：需要有面對挫折的勇氣。
6：需要一定的支持和和關(guān)系網(wǎng)。 7：需要有一個(gè)謙虛好學(xué)的心態(tài)。
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4.學(xué)生創(chuàng )業(yè)
首當其沖的就是資金了。
具備了一定是經(jīng)濟實(shí)力后，開(kāi)始選擇項目。至于什么項目適合你，要看你身邊的消費者都有什么需求了，他們有什么需求，你就滿(mǎn)足他們就好了。
比如現在很多學(xué)生想去國外讀書(shū)，但是對報名流程，選擇什么國家，什么學(xué)校都不是很了解。你可以有自己的格倫教育咨詢(xún)中心，為他們解決他們學(xué)習方面不明白的 據我平時(shí)在生活中觀(guān)察，現在孩子還在小學(xué)、初中的時(shí)候，家長(cháng)就給孩子做成長(cháng)規劃，高中的時(shí)候，又找人給孩子做文理分科的分析，還有院校選擇的分析。
總之教育呀一直都是很受人們重視的，這個(gè)行業(yè)確實(shí)可以考慮一下 或者你還可以觀(guān)察一下身邊又沒(méi)有很多沒(méi)有工作的人，如果這樣的人居多，你的格倫就業(yè)服務(wù)中心可以考慮為他們解決就業(yè)問(wèn)題。
5.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的理論基礎有哪些?愛(ài)問(wèn)知識
"一、要善于發(fā)現商機，抓住機遇。
大學(xué)生活中，我們會(huì )遇到無(wú)數的商機，只要肯觀(guān)察，肯發(fā)現，以最快最有效的方式滿(mǎn)足市場(chǎng)的需求，就有可能成功。成功的創(chuàng )業(yè)者就是善于發(fā)現商機、抓住機遇者。
二、充分了解市場(chǎng)信息，提高駕馭市場(chǎng)的能力。充分了解市場(chǎng)需求，是大學(xué)生成功創(chuàng )業(yè)的重要前提。
1、創(chuàng )業(yè)者可以利用現代化的信息技術(shù)把握市場(chǎng)發(fā)展的整體趨勢，判斷在某個(gè)領(lǐng)域或者某個(gè)行業(yè)的市場(chǎng)需求是趨于飽和狀態(tài)還是處于空白狀態(tài)，找準自己的方向。2、創(chuàng )業(yè)者要時(shí)刻注意觀(guān)察自己所選行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，做好跟蹤。
只有充分掌握市場(chǎng)的需求信息，才能夠正確地判斷創(chuàng )業(yè)的發(fā)展方向，才能夠正確地確定創(chuàng )業(yè)的目標、戰略以及具體選擇實(shí)施方案，才能夠駕馭市場(chǎng)。"三、你可以參考零點(diǎn)校園網(wǎng)，零點(diǎn)校園網(wǎng)是專(zhuān)門(mén)為大學(xué)提供的一個(gè)創(chuàng )業(yè)平臺，可以做商城做外賣(mài)做二手交易、跑腿服務(wù)等等。
6.創(chuàng )業(yè)基礎課的四大學(xué)習目標是什么
教學(xué)依據】依據新課程改革要求，政治教學(xué)應該貼近生活，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生，要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習、探究學(xué)習、合作學(xué)習，達到教學(xué)的三維目標（即：知識和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)）。
根據學(xué)生在課前的調查訪(fǎng)問(wèn)和在網(wǎng)絡(luò )信息中，對勞動(dòng)者就業(yè)和創(chuàng )業(yè)形勢有一定了解，設計本課。通過(guò)學(xué)生對現實(shí)就業(yè)形勢與自主創(chuàng )業(yè)者的調查訪(fǎng)問(wèn)，展開(kāi)課堂教學(xué)和學(xué)生的深入研究，希望通過(guò)促使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習來(lái)理解市場(chǎng)經(jīng)濟條件下的就業(yè)和創(chuàng )業(yè)。
[教學(xué)目的]：高中生是未來(lái)社會(huì )主義現代化建設的主力軍。設計這個(gè)綜合探究的目的就是為了幫助學(xué)生初步認清就業(yè)前景，了解就業(yè)及自主創(chuàng )業(yè)必備的基本素質(zhì)，從而為成就個(gè)人的事業(yè)打下良好的基礎，為將來(lái)創(chuàng )造社會(huì )主義大業(yè)做出自己應有貢獻。
1知識目的：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生理解就業(yè)的形勢和自主創(chuàng )業(yè)所必須的素質(zhì)。2能力目標：能概括出當前就業(yè)形勢對勞動(dòng)者素質(zhì)的要求，理解良好的道德品質(zhì)對自主創(chuàng )業(yè)的重要意義，能利用所學(xué)知識為家人或朋友的創(chuàng )業(yè)提出建設性意見(jiàn)。
3情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：培養學(xué)生積極進(jìn)取的意識和精神；培養學(xué)生為社會(huì )主義國家經(jīng)濟建設服務(wù)的觀(guān)念和樹(shù)立高尚正確的職業(yè)理想；促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)思考并積極行動(dòng)以提高自身素質(zhì)。[活動(dòng)方式]：調查訪(fǎng)問(wèn)、上網(wǎng)找資料、討論、談體會(huì )。
[教學(xué)構思]： 1、學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓大部分學(xué)生“走出去”了解現實(shí)中關(guān)于自主創(chuàng )業(yè)的基本素質(zhì)和自主創(chuàng )業(yè)的知識，并對活動(dòng)的內容和自己在活動(dòng)中提高的能力向全班同學(xué)分享，充分體現學(xué)生的自主探究和合作探究。2、理論組向全班同學(xué)提出現實(shí)中自主創(chuàng )業(yè)失敗的例子，由策劃小組為主的全班同學(xué)出點(diǎn)子。
3、這樣既可以給同學(xué)們一個(gè)展示自己學(xué)習成果的機會(huì )，又可以給同學(xué)們互相交流學(xué)習心得和深入研究的舞臺；既讓學(xué)生懂得就業(yè)或自主創(chuàng )業(yè)具備的基本素質(zhì)，又鍛練了學(xué)生處理現實(shí)問(wèn)題、與人溝通、搜索信息和篩選信息等綜合能力。[教學(xué)流程]：[課前準備]：把全班按興趣分為“就業(yè)與自主創(chuàng )業(yè)調查組5個(gè)、自主創(chuàng )業(yè)策劃組2個(gè)、自主創(chuàng )業(yè)理論組1個(gè)”。
每一組選出組長(cháng)1名，小理論家兼發(fā)言人1人。每組成員分工負責，每成員有一主要職責，當他完成主要職責時(shí)，其它成員協(xié)助。
各組按照自己的需要去調查訪(fǎng)問(wèn)、查找資料、組織小品等活動(dòng)。[資料整理]：每組成員對自己調查訪(fǎng)問(wèn)的內容，進(jìn)行整理、剪裁、配音；每組成員對查找的資料分類(lèi)整理，去粗取精，整理成冊；制作課件。
然后在上課時(shí)進(jìn)行交流成果和體會(huì )、討論將來(lái)自主創(chuàng )業(yè)的目標及現在的任務(wù)。[教學(xué)過(guò)程]：1、教師引入話(huà)題--《大學(xué)生靠賣(mài)“理念雞蛋”走上致富路》（3分鐘）2、學(xué)生展示自己活動(dòng)的內容包括：就業(yè)與自主創(chuàng )業(yè)調查小組演示調查訪(fǎng)問(wèn)的錄像、問(wèn)卷調查表及數據以及談?wù)勛约涸诨顒?dòng)中的經(jīng)過(guò)、訪(fǎng)問(wèn)對象、所學(xué)知識（課本或課外知識）、能力的鍛練和提高、自己的體會(huì )。
這是初步探究的過(guò)程（15分鐘）3、就業(yè)與自主創(chuàng )業(yè)理論小組運用課本所學(xué)的聯(lián)系來(lái)分析剛才的調查資料，這是深入探究的階段（3分鐘）4、討論：（1）就業(yè)與自主創(chuàng )業(yè)理論小組提出自主創(chuàng )業(yè)者失敗的案例，要求策劃組即刻為他設計方案（出點(diǎn)子），其它組也可以設計方案（出點(diǎn)子）；（2）就業(yè)與自主創(chuàng )業(yè)策劃小組調查家長(cháng)目前自己的企業(yè)存在的問(wèn)題，由策劃組現場(chǎng)為他出點(diǎn)子，其它組也可以出點(diǎn)子。上面選擇其中之一展開(kāi)討論。
這個(gè)活動(dòng)是對探究的理論進(jìn)行運用的階段（12分鐘）5、教師對整個(gè)活動(dòng)探究課進(jìn)行點(diǎn)評總結（5分鐘），聽(tīng)一首歌來(lái)鼓舞學(xué)生增強奮斗的意識6、課外作業(yè)：每小組對各自的活動(dòng)寫(xiě)一篇感想、對活動(dòng)整個(gè)過(guò)程制作課件。要求：全組成員參與、分工合作。
7.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)需要什么知識
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)需要的技能可以歸納為以下的兩個(gè)方面：一、知識技能方面。
你要要有足夠的理論知識作為基礎。理論知識大致可以分為以下幾個(gè)方面1、經(jīng)濟學(xué)，你要懂得一般的經(jīng)濟理論2、法律常識，簡(jiǎn)單法律程序你要知道。
3、管理技能方面，你要有充足的管理理論。二、人際方面。
出入創(chuàng )業(yè)，要擁有足夠龐大的朋友群，這樣才能增加你的創(chuàng )業(yè)資本。三、理財能力，你要擁有強大的理財能力，才能讓你的資金正常的運作。
四、融資能力。往往能做大的企業(yè)就是利用別人錢(qián)賺錢(qián)。
具備這樣的能力，你才能成為一個(gè)真正的成功者。
8.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的理論基礎有哪些
市場(chǎng)經(jīng)濟中最基本的單元要素之一是企業(yè)，而我們知道，每天都有大量的企業(yè)消亡。
因此，經(jīng)濟的繁榮是以不斷出現新創(chuàng )企業(yè)為基本前提的。所以，創(chuàng )業(yè)是市場(chǎng)經(jīng)濟中一種重要的社會(huì )經(jīng)濟現象。
創(chuàng )業(yè)活動(dòng)不僅創(chuàng )造了大量的就業(yè)機會(huì )，提供了種類(lèi)繁多的消費品和服務(wù)，而且還在很大程度上推動(dòng)了社會(huì )經(jīng)濟的繁榮和國家競爭力水平的提高。沃爾瑪、麥當勞、微軟等創(chuàng )業(yè)企業(yè)，作為長(cháng)久以來(lái)家喻戶(hù)曉的成功典范，激勵和影響著(zhù)眾多企業(yè)與企業(yè)家不斷進(jìn)取成長(cháng)。
隨著(zhù)我國經(jīng)濟體制改革的根本目標——建設社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體系的確立，企業(yè)（而不是政府機構）日益成為經(jīng)濟活動(dòng)的主角；隨著(zhù)社會(huì )資本在民間的更多聚集以及國有經(jīng)濟結構的戰略性調整，是否創(chuàng )立企業(yè)以及創(chuàng )立什么樣的企業(yè)，正在成為分散的社會(huì )決策（而不是政府集中決策）問(wèn)題。正是受這種宏觀(guān)形勢的推動(dòng)，中國也逐漸開(kāi)始成為世界上創(chuàng )業(yè)活動(dòng)相對活躍的國家，進(jìn)而使得創(chuàng )業(yè)學(xué)在中國成為一個(gè)有待開(kāi)展而且意義重大的研究領(lǐng)域。
在這種背景下，為及時(shí)跟蹤學(xué)習國外創(chuàng )業(yè)研究的新成果，集中探討轉型期中國創(chuàng )業(yè)與企業(yè)成長(cháng)管理的新問(wèn)題，積極推動(dòng)中國創(chuàng )業(yè)教育的進(jìn)一步發(fā)展，南開(kāi)大學(xué)舉辦了此次學(xué)術(shù)研討會(huì )。 研究創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的歷史可以追溯到1755年，法國經(jīng)濟學(xué)家Richard de Cantillon將創(chuàng )業(yè)者/企業(yè)家一詞作為術(shù)語(yǔ)引入經(jīng)濟學(xué)，并說(shuō)明創(chuàng )業(yè)者的本質(zhì)特征是“承擔風(fēng)險”。
1876年，美國學(xué)者Francis Walker出版了第一本關(guān)于創(chuàng )業(yè)者的重要著(zhù)作《工資問(wèn)題》。1884年，他又出版了《政治經(jīng)濟學(xué)》一書(shū)，進(jìn)一步闡釋了關(guān)于創(chuàng )業(yè)者的模型。
1934年，熊彼特在《經(jīng)濟發(fā)展的理論》一書(shū)中指出，創(chuàng )業(yè)是資本主義社會(huì )變革過(guò)程的關(guān)鍵驅動(dòng)引擎。1947年，Myles Mace在哈佛商學(xué)院開(kāi)設了第一門(mén)創(chuàng )業(yè)學(xué)課程《新創(chuàng )企業(yè)管理》，從而揭開(kāi)了現代創(chuàng )業(yè)教育的序幕。
20世紀80年代末以來(lái)，創(chuàng )業(yè)特別是科技創(chuàng )業(yè)，在美國等發(fā)達國家日趨活躍并取得顯著(zhù)成效，形成新一輪創(chuàng )業(yè)研究和創(chuàng )業(yè)教育的熱潮。據美國管理學(xué)會(huì )創(chuàng )業(yè)分部最新報告統計，在美國有1600所大學(xué)開(kāi)設了2200多門(mén)關(guān)于創(chuàng )業(yè)的課程，有44種相關(guān)英文學(xué)術(shù)期刊、100多個(gè)創(chuàng )業(yè)研究中心、277個(gè)教授席位。
目前管理學(xué)會(huì )創(chuàng )業(yè)分部的會(huì )員超過(guò)1200名，占管理學(xué)會(huì )會(huì )員總數的12%。一流管理學(xué)雜志《管理學(xué)會(huì )雜志》、《管理學(xué)會(huì )評論》、《管理雜志》等近年來(lái)也相繼推出了創(chuàng )業(yè)主題專(zhuān)刊。
創(chuàng )業(yè)在管理學(xué)界受到越來(lái)越多的關(guān)注。 國外的創(chuàng )業(yè)研究與實(shí)踐大致在三方面展開(kāi)：經(jīng)濟、管理及其他社會(huì )科學(xué)領(lǐng)域對創(chuàng )業(yè)現象的研究、創(chuàng )業(yè)理論的研究以及創(chuàng )業(yè)教育。
這三方面的互動(dòng)發(fā)展，使得“創(chuàng )業(yè)”的概念不斷演化豐富。創(chuàng )業(yè)研究正在成為管理科學(xué)領(lǐng)域一個(gè)新的分支。
創(chuàng )業(yè)是一種多層面的復雜現象，其表現為新組合、新生產(chǎn)方法、新企業(yè)、新產(chǎn)業(yè)、新市場(chǎng)、新財富的產(chǎn)生等多種形式。創(chuàng )業(yè)過(guò)程不僅存在于新建企業(yè)與組織中，而且存在于個(gè)體與團隊、現有公司、家族企業(yè)、特許經(jīng)營(yíng)等多種研究對象中。
同時(shí)，創(chuàng )業(yè)活動(dòng)也是多方面的，它包括創(chuàng )業(yè)投資、社會(huì )網(wǎng)絡(luò )、資源投入、戰略計劃、社會(huì )發(fā)展規劃、團隊建設、個(gè)體創(chuàng )業(yè)行為等。創(chuàng )業(yè)現象的這種多重性，吸引著(zhù)多種管理科學(xué)領(lǐng)域和非管理社科領(lǐng)域的專(zhuān)家從自身領(lǐng)域出發(fā)，對創(chuàng )業(yè)現象的某個(gè)層面進(jìn)行研究，從而形成目前創(chuàng )業(yè)研究主題的多樣性。
例如，新企業(yè)及其創(chuàng )建條件、資源獲取與開(kāi)發(fā)、創(chuàng )業(yè)定位、創(chuàng )業(yè)投資、跨國創(chuàng )業(yè)、機會(huì )識別，以及特許經(jīng)營(yíng)等。美國管理學(xué)會(huì )創(chuàng )業(yè)分部Busenitz等會(huì )員，通過(guò)對1985—1999年創(chuàng )業(yè)研究重要文獻的統計分析，提出其間創(chuàng )業(yè)研究的主題主要涉及個(gè)體與團隊、組織方式、機會(huì )和環(huán)境四個(gè)層面。
一個(gè)有價(jià)值的社會(huì )科學(xué)理論，其自身必須有一個(gè)能夠解釋和預測一系列經(jīng)驗現象的理論框架，而不是用其他領(lǐng)域已有的框架來(lái)代替。盡管創(chuàng )業(yè)研究已經(jīng)取得了多方面的知識積累，但是從學(xué)科發(fā)展的角度看，創(chuàng )業(yè)理論目前依然處于形成階段，研究邊界尚未明確，缺乏一個(gè)得到公認的理論框架。
《管理雜志》2003年創(chuàng )業(yè)專(zhuān)刊特約編輯David J. Ketchen. Jr.也指出，創(chuàng )業(yè)理論目前的研究狀況與十余年前戰略管理研究類(lèi)似——已經(jīng)取得了可喜的進(jìn)步，但是仍然存在基礎性問(wèn)題沒(méi)有解決。 近幾年，創(chuàng )業(yè)理論的基礎研究正在取得進(jìn)展。
2000年，馬里蘭大學(xué)Shane與Venkataraman教授在《管理學(xué)會(huì )評論》上發(fā)表了題為 “作為獨立研究領(lǐng)域的創(chuàng )業(yè)研究”的文章，嘗試構建統一的創(chuàng )業(yè)理論框架。他們在文章中指出，創(chuàng )業(yè)機會(huì )是創(chuàng )業(yè)理論的核心概念，創(chuàng )業(yè)理論研究的基本問(wèn)題應該包括：（1）創(chuàng )造商品與服務(wù)的機會(huì )，為什么、什么時(shí)候以及如何存在？（2）某些人（而不是其他人），為什么、什么時(shí)候以及如何發(fā)現并開(kāi)發(fā)這些機會(huì )？（3）創(chuàng )業(yè)者在開(kāi)發(fā)創(chuàng )業(yè)機會(huì )的時(shí)候，為什么、什么時(shí)候以及如何會(huì )有不同方式的行為？這篇文章對創(chuàng )業(yè)研究產(chǎn)生了重要的影響，成為2000年后創(chuàng )業(yè)研究領(lǐng)域被廣泛引用的文獻。
在他們的影響下，創(chuàng )業(yè)研究領(lǐng)域的學(xué)者們更加關(guān)注創(chuàng )業(yè)機會(huì )，取得的研究成果又進(jìn)一步豐富拓展了他們所提出的理論框架。在這方面，Jnkping 國際商學(xué)院創(chuàng )業(yè)與成長(cháng)項目（PEG）負責人Davidsson做了非常有意義的工作。
他在“創(chuàng )業(yè)研究的范圍。
9.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)要具備哪些知識
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)應具備的素質(zhì)與要求
具有自覺(jué)性、堅毅性、果斷性、自制力、勇敢等品質(zhì)。即有風(fēng)險意識，有充沛的精力和健康的體魄，具備百折不撓的意志品質(zhì)和
.遭受挫折時(shí)的自我激勵能力，以解決創(chuàng )業(yè)時(shí)內部和外界大量未知風(fēng)險帶來(lái)的各種突發(fā)問(wèn)題，并承受巨大的壓力，經(jīng)受失敗的考驗！
要正直、守信，對公司、員工、投資者都有責任感。
具有敏銳的商業(yè)意識，按照商品經(jīng)濟的運行規律辦事，遵循公平交易原則，遵紀守法，誠實(shí)可靠；同時(shí)要善于捕捉、尋找和創(chuàng )造商機。
具有務(wù)實(shí)精神，塌實(shí)做事，誠懇待人。
具有獻身精神，有達到目標的自信心、勇氣和執著(zhù)。
有科學(xué)的經(jīng)濟頭腦，思路清晰，能夠分析判斷經(jīng)濟運行趨勢，權衡經(jīng)濟利益，核算投入和產(chǎn)出。
具有自我實(shí)現欲和創(chuàng )新精神。創(chuàng )業(yè)者創(chuàng )業(yè)的目的并非源于對金錢(qián)的貪婪，而是出于自我實(shí)現和追求成功的強烈欲望。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的性格與氣質(zhì)特征要求：堅定的信念、優(yōu)良的品德、堅韌的精神、必勝的信心、巨大的魄力、充沛的精力。
創(chuàng )業(yè)者必須有戰略家的胸懷。一個(gè)企業(yè)要想在開(kāi)放的國際市場(chǎng)上生存和發(fā)展，創(chuàng )業(yè)者經(jīng)營(yíng)時(shí)必須有戰略眼光，根據外部環(huán)境的變化迅速決策，這是企業(yè)發(fā)展中帶有全局性、長(cháng)遠性和根本性的問(wèn)題。決策活動(dòng)最能體現戰略家的特質(zhì)。在決策活動(dòng)中，創(chuàng )業(yè)者通過(guò)“謀”和“斷”兩大職能決定組織中的重大問(wèn)題。創(chuàng )業(yè)者對最終選定方案充滿(mǎn)信心，才能胸有成竹的做出決定。
創(chuàng )業(yè)者必須是宣傳鼓動(dòng)家。創(chuàng )業(yè)者要高瞻遠矚，明察動(dòng)靜，運用思想家、演說(shuō)家、評論家的才華，闡述觀(guān)念，鼓舞士氣，引導眾人形成明確的價(jià)值觀(guān)，使企業(yè)內部全體員工產(chǎn)生持久的凝滯力，并在組織外部樹(shù)立起一種親切友好的形象，使企業(yè)有一個(gè)輕松的社會(huì )環(huán)境，更廣泛的傳播自己的企業(yè)文化，提高企業(yè)的知名度，增加無(wú)形資產(chǎn)。
創(chuàng )業(yè)者必須敢于創(chuàng )新。沒(méi)有創(chuàng )新精神，不敢冒風(fēng)險，就談不上開(kāi)拓。只有敢于試驗、敢于冒險，才能走出新路，走出好路，干出新的事業(yè)。
創(chuàng )業(yè)者必須充分顯示自己的個(gè)性，創(chuàng )業(yè)者最重要的內在素質(zhì)，歸結到一點(diǎn)，就是個(gè)性。個(gè)性能使人的才干增添無(wú)比的光彩。
主動(dòng)性：強烈的求知欲和強烈的好奇心能使創(chuàng )業(yè)者積極進(jìn)取。
洞察力：富于直覺(jué)，對環(huán)境有敏銳的感受力，可以察覺(jué)到別人未注意到的情況和細節。
變通性：善于舉一反三，能想出較多的點(diǎn)子，提出非凡的見(jiàn)解。
疑問(wèn)性：不盲從，敢于大膽發(fā)問(wèn)，沖破傳統觀(guān)念。
獨創(chuàng )性：有別出心裁的見(jiàn)解，勇于棄舊圖新，別開(kāi)生面。
自信心：相信自己所做事情的意義，即使受到阻撓和誹謗，也不改變信念。
