創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和教育之間的關(guān)系
1.創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)新教育的關(guān)系是什么?
創(chuàng)業(yè)成功以創(chuàng)新為前提，只有實現(xiàn)了創(chuàng)新的企業(yè)對社會才有更高價值。
在市場經(jīng)濟體系不夠完善的條件下，的確有些人依靠投機取巧發(fā)了橫財，但隨著改革深化和社會發(fā)展，企業(yè)經(jīng)營成功主要依靠知識和技術(shù)，投機活動在以法治為基礎(chǔ)的市場環(huán)境中缺乏生存土壤。因此，創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新是相互依存的，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)和目的，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的途徑和手段。
特別是對于高職院校大學生而言，應(yīng)該立志成為技術(shù)創(chuàng)新的推動者，通過發(fā)展型創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)自身職業(yè)理想，而不是采取短期性的生存型創(chuàng)業(yè)行為。在大學生就業(yè)形勢嚴峻的條件下，少數(shù)畢業(yè)生從事賣豬肉之類的活動是必要的，但不能因此就否定創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要性。
2.文化創(chuàng)新與教育有什么密切關(guān)系
受教育是獲取知識文化的主要來源，人的一生無時無刻不在接受教育，但主要還是來源學校。然而就現(xiàn)在的教育來說，從小學到大學，幼兒教育小學化，小學教育初中化，初中教育高中化，然而高中教育的唯一目標就是高考分數(shù)，一切為了分數(shù)，分數(shù)。到了大學一切都歸為0，覺得到了大學一切就是那么的美好，須不知大學才是我們開始人生最主要的節(jié)點。大一就知道放松、玩，大二基本了解大學是怎么回事了，大三才開始認識到大學的重要性，想做好一個合格的大學生，知道怎么學習，然而大四找工作時才發(fā)現(xiàn)自己球都不懂，才想到好好學習的時候，可惜時間不允許。最終就是一傻逼，也許就是傳說中的“返璞歸真”吧！
試想在這種教育體制與教育環(huán)境下，學?；蛘呃蠋煾曳褚誀奚謹?shù)為代價去執(zhí)行其具有一定創(chuàng)新的教育模式？一種先進的教育模式是需要很多實驗與實踐進行驗證的，顧在現(xiàn)有的教學模式下，很多創(chuàng)造性的教育學習過程都被這種應(yīng)試教育的體制完全扼殺，大學之前一切以分數(shù)論英雄。
要想進行文化的創(chuàng)新，首先得進行教育創(chuàng)新，在進行教育創(chuàng)新之前，就得取消中國學校官本位的教學體制（不懂教育的去管教育，高文科的去管理工科，搞學術(shù)的去搞外聯(lián)等等這些奇葩的人事任命），最終扼殺了很多優(yōu)秀的教育資源。嗚呼哀哉！
3.實施科教興國戰(zhàn)略應(yīng)如何對待科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新
(1)（必要性）我國的科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新雖然取得了一定的成就，但與發(fā)達國家相比還是有差距。
（2）（重要性）只有大力推進科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新，才能適應(yīng)經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，才能變?nèi)丝诖髧鵀槿瞬艔妵?，化人口壓力為人才?yōu)勢，才能從根本上提高中華民族的創(chuàng)新能力。 （3）（意義）落實科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新有利于提高我國的創(chuàng)新能力，有利于建設(shè)創(chuàng)新型國家，有利于縮小與發(fā)達國家之間的差距，實現(xiàn)經(jīng)濟又好又快發(fā)展，有利于提高我國的綜合國力和國際地位。
4.論大學生創(chuàng)新教育與個人發(fā)展的關(guān)系
5 方案，有機物種類特別多，也許就在自己不斷實驗中創(chuàng)造出新的有機物，換一種反應(yīng)條件，得出產(chǎn)品的產(chǎn)量明顯升高，這也是創(chuàng)新。
2、持續(xù)積累夯實基礎(chǔ)知識?？梢钥隙ǎ己玫幕A(chǔ)知識是創(chuàng)新成果誕生的良好基點。
優(yōu)秀的創(chuàng)新成果都是飽含科技含量的，沒有堅實的知識積累和深厚的知識底蘊，是不可能孕育出優(yōu)良發(fā)明的。李開復認為，在大學期間，同學們一定要學好基礎(chǔ)知識其中包括數(shù)學、英語、計算機和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專業(yè)要求的基礎(chǔ)課程（如商學院的財務(wù)、經(jīng)濟等課程）。
其原因是創(chuàng)新成果大都來源于基礎(chǔ)知識的深層次組合，另外，如果沒有打下好的基礎(chǔ)，大學生們也很難真正理解高深的應(yīng)用技術(shù)。因此，打好基礎(chǔ)知識的根基，對于研究新發(fā)現(xiàn)起著至關(guān)重要的作用。
但是，我們切不可因為基礎(chǔ)知識的學習就一味埋頭苦鉆基礎(chǔ)而放棄了對基礎(chǔ)知識的延伸和新知識的發(fā)現(xiàn)，否則就陷入了片面論的泥潭?；I(yè)的課程很多，分的也很細，一定要學好基礎(chǔ)課，他是我們以后研究問題的理論依據(jù)，專業(yè)課和實驗課是我們實現(xiàn)創(chuàng)造的鑰匙，就像敲門石一樣，直接決定我們在哪一個領(lǐng)域有所創(chuàng)新。
化工直接與工業(yè)相連接，而現(xiàn)在工業(yè)越來越高科技化，計算機和其他一些儀器的使用及操作是時下必須具備的能力。所以我們要在學習專業(yè)課的同時提高自己的動手和實戰(zhàn)能力！6 2、當前大學生科技創(chuàng)新活動的局限。
（1）由于目前大學生科技創(chuàng)新活動主要以“課余活動”的形式開展，它作為第二課堂的一部分，在資金、師資、設(shè)備、場地和參加人數(shù)等方面受到一定的限制，影響了它的發(fā)展規(guī)模和綜合效應(yīng)；（2）雖然建立了很多社團和協(xié)會，但是真正和科技主題有關(guān)的社團卻沒有幾個，雖然社團和協(xié)會的活動搞得轟轟烈烈，但缺少學術(shù)氣氛，科技含量不高，對大學生開展科研幫助較少，造成校園學術(shù)分為不濃；（3）老師輔導力量不足。尤其中青年老師在存在著創(chuàng)新意識不強、工程實踐能力薄弱的狀況，而教學任務(wù)繁重，他們很難對大學生科研進行高質(zhì)量的指導；（4）教學計劃難以激發(fā)大學生的科研氛圍，也造成了大學生參與科技創(chuàng)新活動的時間不足。
大一的學生雖然很有熱情，但對科研不知從何下手，大二的學生才開始學習專業(yè)課，而大三的學生又要準備各類過級考證和考研，大四的學生主要是為了考研和就業(yè)，很難讓學生有精力從事科研，而老師也很難找到真正對科研感興趣而優(yōu)秀的大學生參加科研活動；（5）學生對科技創(chuàng)新活動重要性認識不夠，參與積極性不高；（6）學生科研經(jīng)費投入量不足、也不夠及時；（7）配套措施不健全。各院系基本上沒有可以提供給學生開展科技創(chuàng)新活動的場地；（8）學生科技成果突擊的多，長期研究的少。
學生從事科技活動粗枝大葉的多，高水平的少。7 三、如何加強對大學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)“創(chuàng)新是民族發(fā)展的靈魂”。
當代大學生作為未來中國創(chuàng)造原創(chuàng)性成果的中堅力量和希望所在，必將承擔著民族發(fā)展與強盛的歷史重任，而大學生未來創(chuàng)新能力必須通過在校期間的培養(yǎng)來夯實基礎(chǔ)、積蓄能量。第一，建立科技創(chuàng)新基地，發(fā)揮基地的示范與輻射作用。
科技創(chuàng)新活動具有長期性、連續(xù)性等特點，因此，抓科技創(chuàng)新工作應(yīng)重在平時。一方面，科技創(chuàng)新的主體是學生，科技創(chuàng)新活動涉及的問題很多，如場地、設(shè)備工具、指導老師等，如果沒有學校的大力支持，活動難以進行。
另一方面，在分散模式下運作，會造成科研管理力量薄弱，監(jiān)督機制不強，造成科研經(jīng)費支出混亂，嚴重影響科研活動的正常有序開展，也造成了有限科研經(jīng)費的大量浪費現(xiàn)象，科研資源配置不合理，現(xiàn)有人力、物力、財力資源不能得到合理有效的發(fā)揮。因而要實現(xiàn)科技創(chuàng)新的長期化、規(guī)?；?、陣地化，科技創(chuàng)新基地是大學生開展科技創(chuàng)新活動的良好載體。
學校可以結(jié)合科技創(chuàng)新涉及的學科，依托相應(yīng)的院系，建立創(chuàng)業(yè)計劃、數(shù)學建模、電子設(shè)計、機械設(shè)計、機器人足球及課外學術(shù)科技作品科技創(chuàng)新基地，為師生參與科技創(chuàng)新活動打造良好平臺。第二，建立一支高素質(zhì)、有創(chuàng)新能力的師資隊伍。
學生在進行科技創(chuàng)新活動的過程中，在技術(shù)層面存在兩大問題：一是學生對專業(yè)發(fā)8 展方向缺乏準確的判斷，對研究方向的把握不夠準確；二是學生對開發(fā)過程中所用技術(shù)不夠了解，缺乏實際應(yīng)用經(jīng)驗。解決這兩個問題的有效方法就是配備指導教師。
可以請博士生導師、教授對各專業(yè)方向及前沿技術(shù)進行介紹，對項目提出意見和建議，幫助學生把握研究方向，培養(yǎng)其科技創(chuàng)新能力。第三，學校要努力營造良好的教風、學風及濃厚的學術(shù)氛圍和創(chuàng)新教育環(huán)境。
科技創(chuàng)新精神與能力的培養(yǎng)在一定程度上依賴于良好的環(huán)境熏陶。學校必須營造寬松、平等爭鳴的環(huán)境，鼓勵專家、學者、教師、學生之間不同觀點的平等對話，鼓勵各專業(yè)學科交叉滲透。
要保護學生的好奇心、自信心和創(chuàng)新“靈感”，寬容學生的錯誤與失敗，通過積極開展各類科技競賽活動，提高學生的競爭意識和創(chuàng)新能力。第四，加強高?？蒲袟l件建設(shè)，改善學生科研條件。
良好的軟環(huán)境固然重要，但硬件和資金的投入也是必不可少的。目前，高校存在的一個普遍現(xiàn)象是重視教師科研的投入，而忽視學生。
5.如何看待全民創(chuàng)新,對大學生創(chuàng)業(yè)教育有什么作用
黨的十八大報告中指出：“中國特色社會主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗。
廣大青年要積極響應(yīng)黨的號召，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，永遠熱愛我們偉大的祖國，永遠熱愛我們偉大的人民，永遠熱愛我們偉大的中華民族，在投身中國特色社會主義偉大事業(yè)中，讓青春煥發(fā)出絢麗的光彩”。這是中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上傳達給每個青年最強烈的信號，是黨和國家宏偉大業(yè)向每位青年發(fā)出的深情召喚。
也是讓黨的事業(yè)后繼有人，讓黨的隊伍始終充滿生機與活力的根本。 青年人是祖國的未來，是民族的繼承人，他們將決定祖國的命運。
大學生，作為青年中的佼佼者，具有優(yōu)勢的特殊群體，大學生們必須堅定自己的理念，時刻牢記自己的歷史使命，肩負起時代的重任，而且要完成自己的歷史使命，大學生社會責任感的強弱將關(guān)系到全面建設(shè)小康社會的進程，關(guān)系到我們能否或在多大程度上肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命. 我認為，實現(xiàn)中華民族偉大復興就是中華民族近代最偉大的中國夢，因為這個夢想，它是凝聚和寄托了幾代中國人的這樣一種宿愿，它體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，它是每一個中華兒女的一種共同的期盼。歷史告訴我們，我們每一個人的個人前途命運，都是和這個國家的前途命運，和這個民族的前途命運密切相關(guān)的。
國家好，民族好，大家才會好……我堅信中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，全面建成小康社會的目標一定能夠?qū)崿F(xiàn)。我堅信在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，把我國建成富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的目標一定會實現(xiàn)。
我更堅信在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，中華民族偉大復興的夢想一定會實現(xiàn)。 作為國家培養(yǎng)出的當代青年大學生，應(yīng)深感使命光榮、責任重大，我認為我們要具體應(yīng)做到以下幾點： 首先，要樹立遠大的志向，以遠大的志向為前進和發(fā)展鼓足動能。
激情飛揚的青春活力是推動發(fā)展的“正能量”。“發(fā)展是第一要務(wù)”，也是我們黨執(zhí)政興國的根本。
而發(fā)展離不開充滿激情的青春理想，離不**大的志向作為前行的航標，離不開充滿生機活力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體制機制。廣大青年大學生要踴躍投身國家建設(shè)，以激情飛揚的青春活力不斷添加祖國前行的“燃料”。
我們會敢為人先，善于創(chuàng)造，勤奮求實，勇于開拓，成為改革創(chuàng)新的生力軍。我們有了堅定的志向和信念，以及堅韌不拔的毅力，就一定能將志向與目標變?yōu)楝F(xiàn)實。
作為青年大學生，我們一旦擁有遠大志向和理想，就會不畏前行道路上的艱難險阻，敢于面對困難與挫折。我們會想盡一切辦法，去克服和戰(zhàn)勝困難，就會立足當下、放眼長遠，開拓奮進，從勝利走向新的勝利。
其次，要做到自強，樹立堅韌不拔的拼搏精神。青年人最大的優(yōu)點是：有拼勁、充滿活力和朝氣；有激情，始終鼓足創(chuàng)新前行的動力；有銳氣，敢于挑戰(zhàn)障礙，不拘一格。
廣大青年大學生，要學會獨立思考、獨立創(chuàng)業(yè)、獨立奮斗。鞏固和發(fā)展社會主義制度，需要幾代人、十幾代人，甚至幾十代人堅持不懈地奮斗，只有具備百折不撓、勇往直前、頑強拼搏的精神，才能在中國崛起、實現(xiàn)中華民族偉大復興的征程上，貢獻自己的力量。
然后，要做到自立，勇于承擔人才強國的重任?？平膛d國和人才強國是當代中國面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，加快中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的兩項重大戰(zhàn)略任務(wù)。
科教興國、人才強國既是國家戰(zhàn)略，又是廣大青年的歷史責任。在科技和教育迅猛發(fā)展，社會信息化不斷推進的背景下，當代青年有較多的機會學習、運用、創(chuàng)新現(xiàn)代科學技術(shù)。
廣大青年應(yīng)義不容辭地擔當迎接新技術(shù)革命挑戰(zhàn)的重任，爭當優(yōu)秀的創(chuàng)新人才，成為國家富強、民族振興的中堅力量。 我們作為青年大學生，在學校要珍惜所有能珍惜的機會，一方面要學習好科學文化知識，為自己的未來國家的未來打好基礎(chǔ)，另一方面要參加各種社會活動，盡自己的一份微薄之力在鍛煉自己能力的同時為社會做出自己的一份貢獻。
同時我們要緊跟黨走，認真學習黨的政策方針，緊跟黨的步伐。實現(xiàn)“中國夢”的路并不是依靠青年學生一腔熱血就可以實現(xiàn)的。
青年學生只有在中國共產(chǎn)黨的引領(lǐng)下，才能尋求到努力的方向，才能尋求到實現(xiàn)“中國夢”持續(xù)奮斗的精神動力。中國精神、延安精神、雷鋒精神等便是高校青年學生實現(xiàn)“中國夢”提供了精神動力，我們要學習并弘揚這些精神，讓自己更加滿懷信心的為實現(xiàn)“中國夢”而奮斗。
作為高校青年大學生我們要牢記黨的的教誨，永遠熱愛我們偉大的祖國，永遠熱愛我們偉大的人民，永遠熱愛我們偉大的中華民族，刻苦學習、勇于實踐，求真務(wù)實、艱苦奮斗，敢于吃苦、勇挑重擔，與時俱進、開拓創(chuàng)新，用自己勤勞的雙手收獲成功、托起自己的夢、托起中國夢。 中國夢是民族的夢。
也是每個中國人的夢。只要我們緊密團結(jié)，萬眾一心，為實現(xiàn)共同夢想而奮斗，實現(xiàn)夢想的力量就無比強大，我們每個人為實現(xiàn)自己夢想的努力就擁有廣闊的空間。
生活在我們偉大祖國和偉大時代的中國人民，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。有夢想，有機會，有奮斗，。
