職高創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽
1.首屆“職教杯”雙創(chuàng )大賽啟動(dòng)過(guò)程是什么?
由共青團廣州市委、廣東技術(shù)師范學(xué)院、廣州華商職業(yè)學(xué)院、廣東省職教師資培養培訓聯(lián)盟等單位聯(lián)合主辦，市青年就業(yè)創(chuàng )業(yè)服務(wù)中心、廣技師創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)院、廣州華商職業(yè)學(xué)院創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)中心、職在必得教育咨詢(xún)（廣州）有限公司等單位聯(lián)合承辦的首屆廣州“職教杯”創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽啟動(dòng)儀式在廣州華商職業(yè)學(xué)院隆重舉行，團市委副書(shū)記孫柱、省職業(yè)教育學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)李小魯、廣技師副校長(cháng)許玲、省高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導中心主任陳東海、華商集團董事長(cháng)廖榕就、廣州華商職業(yè)學(xué)院校長(cháng)王樂(lè )夫等領(lǐng)導、嘉賓出席活動(dòng)，吸引了主承辦單位，廣州地區18所職業(yè)院校及本科院團委、就業(yè)創(chuàng )業(yè)服務(wù)部門(mén)負責人，各行業(yè)的青年創(chuàng )業(yè)導師、創(chuàng )投機構、知名企業(yè)及孵化園區負責人、創(chuàng )意創(chuàng )業(yè)團隊以及青年大學(xué)生代表逾1000人參加。
2.第二屆福建省黃炎培職業(yè)教育獎創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽頒獎典禮怎么開(kāi)展的?
希望通過(guò)承辦本次大賽，促進(jìn)全省院校緊密協(xié)作，進(jìn)一步探索具有職業(yè)教育特色的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育體系，推動(dòng)職業(yè)院校共謀創(chuàng )新發(fā)展、共話(huà)創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想，攜手同心，繼承黃炎培職業(yè)教育思想、“工匠”精神，投身創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐。
湯銳華對本次賽事作點(diǎn)評，表示大賽更加多元，獲獎項目中涉及智慧領(lǐng)域、醫療衛生、傳統文化、鄉村振興戰略、互聯(lián)網(wǎng)+現代服務(wù)業(yè)等項目。他還對參賽選手和創(chuàng )業(yè)者提出“原創(chuàng )、真創(chuàng )、專(zhuān)創(chuàng )、職創(chuàng )、小創(chuàng )、深創(chuàng )”六創(chuàng )建議，推動(dòng)中國創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的發(fā)展。
大賽分為本科組、高職組、中職組，自2018年6月啟動(dòng)以來(lái)， 130多所職業(yè)院校推選了584個(gè)項目參加省級復賽，經(jīng)評選120個(gè)優(yōu)秀項目晉級省級決賽。大賽共評選出銅獎項目各20個(gè)、銀獎項目各12個(gè)、金獎項目各8個(gè)，還設立競賽組織獎20個(gè)，特別貢獻獎頒獎3個(gè)，優(yōu)秀指導老師獎120個(gè)，最佳創(chuàng )意獎15個(gè)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )評選出十佳人氣獎項目30個(gè)。
3.淮海職業(yè)教育創(chuàng )新發(fā)展聯(lián)盟成立背景是什么?
淮海職教杯”創(chuàng )業(yè)大賽總決賽在徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行，來(lái)自淮海經(jīng)濟區4省8市32所職業(yè)院校的59個(gè)團隊200余名選手參加，最終決出了各組別一二三等獎。
賽后，淮海職業(yè)教育創(chuàng )新發(fā)展聯(lián)盟宣告成立。 “淮海職教杯”創(chuàng )業(yè)賽是“贏(yíng)在徐州”2018創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽的分項賽事之一，由徐州市教育局牽頭主辦，主題為“夢(mèng)起職教、創(chuàng )贏(yíng)未來(lái)”，設立創(chuàng )業(yè)計劃競賽、創(chuàng )業(yè)實(shí)踐挑戰賽兩類(lèi)項目，有中職組、高職高專(zhuān)組、畢業(yè)生組、在校生組4個(gè)組別。
該項賽事旨在大力弘揚“大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新”風(fēng)尚，在廣大中高職院校中積極營(yíng)造勇于創(chuàng )業(yè)、樂(lè )于創(chuàng )業(yè)、善于創(chuàng )業(yè)的濃厚氛圍，推進(jìn)淮海經(jīng)濟區職業(yè)院校創(chuàng )業(yè)教育的開(kāi)展，引導職業(yè)院校以產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設，增強學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的意識和實(shí)踐能力，挖掘適合職業(yè)院校學(xué)生特點(diǎn)、市場(chǎng)潛力大、發(fā)展前景好的創(chuàng )業(yè)項目，幫扶職業(yè)院校學(xué)生實(shí)現創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想，更好地為區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展服務(wù)。 在賽事開(kāi)展過(guò)程中，大賽組委會(huì )牢牢把握促進(jìn)淮海經(jīng)濟區職業(yè)院校創(chuàng )業(yè)教育的開(kāi)展、服務(wù)淮海經(jīng)濟區經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的方向，以引導職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習創(chuàng )業(yè)知識、培養創(chuàng )業(yè)意識、樹(shù)立創(chuàng )業(yè)精神、提高創(chuàng )業(yè)能力為目標，在以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促創(chuàng )等方面發(fā)揮了重要推動(dòng)作用。
4.大學(xué)生有什么好容易得獎的國家級比賽嗎
1、挑戰杯
是"挑戰杯"全國大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競賽的簡(jiǎn)稱(chēng)，是由共青團中央、中國科協(xié)、教育部和全國學(xué)聯(lián)、地方省級人民政府共同主辦的全國性的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng )業(yè)類(lèi)競賽，承辦高校為國內著(zhù)名大學(xué)。"挑戰杯"競賽在中國共有兩個(gè)并列項目，一個(gè)是"挑戰杯"全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽（大挑）；另一個(gè)則是"挑戰杯"中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽（小挑）。這兩個(gè)項目的全國競賽交叉輪流開(kāi)展，每個(gè)項目每?jì)赡昱e辦一屆。"挑戰杯"系列競賽被譽(yù)為中國大學(xué)生學(xué)生科技創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的"奧林匹克"盛會(huì )，是目前國內大學(xué)生最關(guān)注最熱門(mén)的全國性競賽，也是全國最具代表性、權威性、示范性、導向性的大學(xué)生競賽。
2、數學(xué)建模
數學(xué)建模就是通過(guò)計算得到的結果來(lái)解釋實(shí)際問(wèn)題，并接受實(shí)際的檢驗，來(lái)建立數學(xué)模型的全過(guò)程。當需要從定量的角度分析和研究一個(gè)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，人們就要在深入調查研究、了解對象信息、作出簡(jiǎn)化假設、分析內在規律等工作的基礎上，用數學(xué)的符號和語(yǔ)言作表述來(lái)建立數學(xué)模型。
5.姚鵬申創(chuàng )業(yè)精神讀后感
10月28日，浙江經(jīng)視《我的十點(diǎn)檔》“奇思妙想浙江行”創(chuàng )業(yè)節目拍攝走進(jìn)海寧技師學(xué)院（籌），聆聽(tīng)該院畢業(yè)生、海寧施曼爾電氣自動(dòng)化有限公司總經(jīng)理姚鵬申的創(chuàng )業(yè)故事。本次節目采訪(fǎng)拍攝的是姚鵬申一天的日常工作、生活，聽(tīng)他講述創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷、創(chuàng )業(yè)的初衷以及前后變化等，突出反映了“奇思妙想，圓創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想”的主題。
故事主要講述了姚鵬申從海寧市技工學(xué)校電氣專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，從普通員工到技術(shù)骨干、從追尋“自動(dòng)化”夢(mèng)想到創(chuàng )業(yè)成功的經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中，他獲得了“海寧農信杯”青年創(chuàng )業(yè)大賽金獎、嘉興大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽優(yōu)勝獎等榮譽(yù)，被選中參加浙江省“金藍領(lǐng)”高技能人才出境培訓，被聘為第一批嘉興市兩化深度融合專(zhuān)家指導員，被母校海寧技師學(xué)院（籌）聘為兼職教師。現在的姚鵬申致力為小微企業(yè)提供智能化、自動(dòng)化的控制系統，研發(fā)了自動(dòng)化集熱管生產(chǎn)控制系統、環(huán)保凈氣控制軟件、氣力輸送控制系統、無(wú)害化死家禽處理控制系統等。
海寧技師學(xué)院（籌）作為姚鵬申的母校，一直在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)上走在前列，是海寧市創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新基地。該院注重學(xué)生職業(yè)生涯規劃，成立了創(chuàng )新工作室、技能大師工作室，引導和支持學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)。師生在省市的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽、中小學(xué)電腦機器人比賽中多次獲獎。學(xué)院現擁有1個(gè)嘉興市高技能人才創(chuàng )新工作室、1個(gè)嘉興市中等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新基地和1個(gè)嘉興市技能大師工作室。
據悉，“奇思妙想浙江行”創(chuàng )業(yè)節目由浙江省人力資源和社會(huì )保障廳和浙江經(jīng)視共同打造，每周二、周三晚22:00在浙江經(jīng)視《我的十點(diǎn)檔》播出。它旨在通過(guò)拍攝采訪(fǎng)創(chuàng )業(yè)典型人物、開(kāi)展創(chuàng )業(yè)大賽等方式，展示我省的創(chuàng )業(yè)政策、創(chuàng )業(yè)平臺、創(chuàng )業(yè)服務(wù)等特色化、多元化的創(chuàng )業(yè)生態(tài)。
6.職業(yè)生涯設計大賽,創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽,機器人設計大賽
建議先開(kāi)展 職業(yè)生涯設計大賽
出于以下幾點(diǎn)考慮：
1、大一新生剛來(lái)，沒(méi)有知識積累與人脈積累，開(kāi)展技術(shù)性較強的比賽不適合；
2、面向大一的同學(xué)開(kāi)展 職業(yè)生涯設計大賽 可以使他們先想想自己大學(xué)四年怎么度過(guò)，有了明確的目標不至于荒廢四年的美好時(shí)光；
3、大一新生可能會(huì )在學(xué)校接受一些關(guān)于 職業(yè)生涯設計 方面的知識，{我們學(xué)校（neu）在大一上學(xué)期就有相關(guān)的教育與講座}此時(shí)開(kāi)展這個(gè)比賽，他們可能會(huì )有點(diǎn)基礎；參加的同學(xué)也更多些。
至于 創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽的話(huà) 我參加過(guò)，需要組隊，需要經(jīng)常上網(wǎng)，特別是對某些專(zhuān)業(yè)性的知識要求相對大一的新生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)高；機器人設計大賽就更別提了。
影響力的話(huà)：挑戰杯比賽很大（就是你所指的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽）、而機器人設計大賽在計算機與軟件領(lǐng)域影響力也大，職業(yè)生涯設計大賽的話(huà)，好像興起不久，不過(guò)也有全國的比賽。
