創(chuàng)新課自主創(chuàng)業(yè)
1.通過(guò)上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課學(xué)到了什么
是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過(guò)程。
它原意有三層含義，第一，更新；第二，創(chuàng)造新的東西；第三，改變。我認(rèn)為，創(chuàng)新就是根據(jù)人們的需求，然后你去做了去完成了，那就是一種創(chuàng)新。
通過(guò)學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課，令我對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。我們要在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)提高自己的動(dòng)手和實(shí)戰(zhàn)能力！ 提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。
創(chuàng)業(yè)的道路是充滿艱難和挑戰(zhàn)的。在創(chuàng)業(yè)和就業(yè)過(guò)程中要敢于競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐漸成熟。
陸向謙的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課使人受益匪淺，我們應(yīng)該通過(guò)各種渠道積極參加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力。大學(xué)生可以在參加活動(dòng)中來(lái)了解社會(huì)、了解市場(chǎng)，并鍛煉自己的能力。
如果沒(méi)有實(shí)踐，那就是紙上談兵，并不能學(xué)到真正的東西體現(xiàn)價(jià)值。上了這節(jié)課之后讓我明白，創(chuàng)業(yè)是艱辛的，并沒(méi)有自己想的那樣簡(jiǎn)單，要有思想準(zhǔn)備，目標(biāo)不能太高，大部分人不成功不是因?yàn)檫x錯(cuò)行業(yè)而是因?yàn)橹型痉艞墶?/p>
所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時(shí)，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實(shí)自己，提高自己。無(wú)論做什么事情，都是一個(gè)自我提升的過(guò)程。
只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論最后成功或是失敗，都是人生的財(cái)富。
2.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)如何創(chuàng)業(yè)?
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)作為一個(gè)新生事物，在我國(guó)發(fā)展不過(guò)數(shù)十年，成功率低固然可以理解。
我們也不能就此忽視東西方教育模式的差異和我國(guó)優(yōu)惠政策在執(zhí)行過(guò)程中存在一些問(wèn)題。我們既要借鑒西方的成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，也要密切結(jié)合我國(guó)國(guó)情，一切從實(shí)際出發(fā)。
大學(xué)生如何創(chuàng)業(yè) 國(guó)家政策不能被有效的執(zhí)行 國(guó)家為了鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，制定了一系列的稅收，貸款等方面的優(yōu)惠政策。 這無(wú)疑為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)鋪就了一條“綠色通道”。
從減免部分費(fèi)用，到提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、開(kāi)業(yè)指導(dǎo)、咨詢服務(wù)后續(xù)扶持等“一條龍”服務(wù)，使大學(xué)生獲得了全方位的幫助和支持。但是，由于我國(guó)政府職能轉(zhuǎn)型還沒(méi)有完全完成，政府的服務(wù)意識(shí)還不強(qiáng)，執(zhí)行過(guò)程中更是“上有政策，下有對(duì)策”，使國(guó)家的政策徒有其表，而不能落到實(shí)處。
大學(xué)生經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏理性思考 大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)擁有十足的熱情，面對(duì)比爾蓋茨創(chuàng)造的微軟帝國(guó)，對(duì)自己的創(chuàng)業(yè)之路也充滿了幻想，缺乏理性的思考。他們忽視了一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)那就是中國(guó)的教育模式與美國(guó)的教育模式有著巨大的差別，比爾蓋茨在學(xué)校就積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)他的創(chuàng)業(yè)成功起了至關(guān)重要的作用。
然而，我國(guó)學(xué)生在校期間參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)少，對(duì)社會(huì)了解甚少，對(duì)商場(chǎng)上的待人接物，為人處事方式不太習(xí)慣，缺乏必要的經(jīng)驗(yàn)和技巧，在與生意合作伙伴應(yīng)酬方面往往會(huì)遇上意想不到的困難，商場(chǎng)上所需的一系列手續(xù)對(duì)大學(xué)生而言更是繁重的壓力，因此，說(shuō)到經(jīng)驗(yàn)?zāi)蔷透强昭▉?lái)風(fēng)了。 同時(shí)，在他們當(dāng)中有一大部分人是迫于就業(yè)壓力不想去面對(duì)這一殘酷的實(shí)事，為了逃避現(xiàn)實(shí)而被迫選擇自主創(chuàng)業(yè)，對(duì)于創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的一些困難沒(méi)有做過(guò)充分的估計(jì)，對(duì)選擇的行業(yè)也沒(méi)有做過(guò)認(rèn)真的分析，便匆匆做了決定。
中國(guó)教育模式改革的滯后性 伴隨著我國(guó)高校擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)也就接踵而來(lái)。 于是，我國(guó)開(kāi)始借鑒和學(xué)習(xí)西方國(guó)家的就業(yè)方法，中國(guó)版的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也就應(yīng)運(yùn)而生，然而我國(guó)的高等教育模式并沒(méi)有緊跟其后，而是固守老模式。
中國(guó)的教育仍是管理型、封閉型的，實(shí)行的是不完全學(xué)分制，大部分學(xué)生不能提前或推遲學(xué)習(xí)，接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)不多，普遍缺乏創(chuàng)新精神和冒險(xiǎn)精神。 加上太過(guò)注重學(xué)習(xí)的過(guò)程與形式，而忽略了學(xué)習(xí)的目的，因而走出校園譜寫(xiě)創(chuàng)業(yè)史的不多。
而在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相當(dāng)普遍的美國(guó)，他們的教育是服務(wù)型、開(kāi)放型的，一般都實(shí)行“學(xué)分制”。學(xué)生只要修夠?qū)W分即可拿到文憑，在校時(shí)間不受限制，因而學(xué)生創(chuàng)新能力強(qiáng)，學(xué)生往往具備了較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)性格。
融資渠道窄，缺少啟動(dòng)資金。
3.怎樣深入推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)工作?
深入推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)工作： 1。
推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。各地各高校要把深入推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為高等教育綜合改革的突破口和重中之重，在培養(yǎng)方案、課程體系、教學(xué)方法等方面加大改革力度。
著力強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，搭建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，辦好各級(jí)各類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，不斷增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。 2。
落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策。各地教育部門(mén)要配合有關(guān)部門(mén)進(jìn)一步完善落實(shí)工商登記、稅費(fèi)減免、創(chuàng)業(yè)貸款等優(yōu)惠政策，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開(kāi)辟“綠色通道”。
各高校要改革教學(xué)和學(xué)籍管理制度，完善細(xì)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換、彈性學(xué)制管理和保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)業(yè)等政策，支持創(chuàng)業(yè)學(xué)生復(fù)學(xué)后轉(zhuǎn)入相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。 3。
加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地建設(shè)和資金投入。各地各高校要充分利用大學(xué)科技園、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供場(chǎng)地支持，孵化一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。
高?？蒲性O(shè)施、儀器設(shè)備等資源原則上要面向全體學(xué)生開(kāi)放，優(yōu)先向大學(xué)生創(chuàng)辦的小微企業(yè)轉(zhuǎn)移高校的科技成果。 通過(guò)政府支持、學(xué)校自設(shè)、校外合作、風(fēng)險(xiǎn)投資等多渠道籌措資金，扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。
4。提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)水平。
建立健全國(guó)家、省級(jí)、高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為大學(xué)生提供政策解讀、項(xiàng)目對(duì)接和培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)等指導(dǎo)服務(wù)。各地各高校要加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，聘請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家、創(chuàng)業(yè)校友等擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。
開(kāi)展全國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)總結(jié)宣傳工作，以點(diǎn)帶面，引領(lǐng)和推動(dòng)高校提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作質(zhì)量。
4.提高大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識(shí)的活動(dòng)?
為了提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，各地政府都出臺(tái)了一系列創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工程，目前比較多的是SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，針對(duì)大學(xué)生都是免費(fèi)的，而且在課堂中能真真學(xué)到創(chuàng)業(yè)路上碰到的相關(guān)問(wèn)題，希望你能去試一下。
同時(shí)如果你對(duì)自主創(chuàng)業(yè)很感興趣，建議你時(shí)時(shí)關(guān)注政策。 一、SYB介紹 SYB（創(chuàng)辦你的企業(yè)）培訓(xùn)是SIYB體系（SIYB是 Start and Improve Your Business 的縮寫(xiě)，中文譯為“創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)”）中的一個(gè)模塊， SIYB體系是國(guó)際勞工組織（ILO）和中國(guó)勞動(dòng)與社會(huì)保障部積極倡導(dǎo)的專(zhuān)門(mén)為創(chuàng)業(yè)者、中小企業(yè)量身定做的社會(huì)化創(chuàng)業(yè)全程扶持指導(dǎo)體系，目的是以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)。
二、SYB培訓(xùn)的特點(diǎn)： 1、SYB創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練實(shí)行小班教學(xué)； 2、課堂訓(xùn)練采用高度創(chuàng)新的參與性互動(dòng)培訓(xùn)方法； 3、完全模擬創(chuàng)業(yè)實(shí)際過(guò)程； 4、學(xué)員在不斷豐富和完善自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的同時(shí)演繹自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃； 5、強(qiáng)烈感受未來(lái)創(chuàng)業(yè)的真實(shí)世界； 6、結(jié)業(yè)后即可按自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)進(jìn)行成功創(chuàng)業(yè)； 7、學(xué)員在成功創(chuàng)業(yè)后在政策上將得到一系列后續(xù)支持服務(wù)。 三、參加培訓(xùn)，你將收獲 （一）、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)得到整體的提高： 1、經(jīng)過(guò)培訓(xùn)幫助創(chuàng)業(yè)者正確認(rèn)識(shí)自我，創(chuàng)業(yè)意識(shí)得到增強(qiáng)； 2、使創(chuàng)業(yè)者形成一個(gè)相對(duì)完善的、實(shí)際的企業(yè)構(gòu)想； 3、使創(chuàng)業(yè)者對(duì)企業(yè)即將面臨的市場(chǎng)環(huán)境有理性的認(rèn)識(shí)，且能夠?qū)κ袌?chǎng)進(jìn)行正確評(píng)估； 4、讓創(chuàng)業(yè)者學(xué)會(huì)對(duì)企業(yè)員工科學(xué)的管理方法； 5、掌握開(kāi)辦企業(yè)所需啟動(dòng)資金的計(jì)算方法，以及科學(xué)、實(shí)用的一些納稅的技巧。
6、學(xué)會(huì)如何有效地制定企業(yè)的利潤(rùn)計(jì)劃。 7、學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)。
8、塑造創(chuàng)業(yè)者成功心態(tài)，培養(yǎng)決策思維模式，幫助建立高效的管理體系、戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)方案；提高自身創(chuàng)業(yè)的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力。 9、創(chuàng)業(yè)的能力同計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)一樣是個(gè)人發(fā)展所必須擁有的重要能力，是個(gè)人就業(yè)、創(chuàng)業(yè)必要能力；是否具有創(chuàng)業(yè)能力也是未來(lái)企業(yè)聘用員工的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。
SYB可以為每個(gè)人提高創(chuàng)業(yè)能力、增加創(chuàng)業(yè)知識(shí)、提供創(chuàng)業(yè)服務(wù)。 （二）、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班將為SYB培訓(xùn)后的創(chuàng)業(yè)者提供強(qiáng)大的后續(xù)支持服務(wù) （三）、國(guó)際勞工組織和中國(guó)勞動(dòng)與社會(huì)保障部頒發(fā)的SYB培訓(xùn)結(jié)業(yè)證，學(xué)員憑此證可以得到政府創(chuàng)業(yè)貸款、稅收等方面的優(yōu)惠和扶持。
四、SYB培訓(xùn)內(nèi)容 SYB是一套簡(jiǎn)明、通俗、易懂、實(shí)用的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教材，已經(jīng)在全球80多個(gè)國(guó)家廣泛推行和使用。SYB的培訓(xùn)課程總共分為兩大部分，第一部分是創(chuàng)業(yè)意識(shí)培訓(xùn)，第二部分是創(chuàng)業(yè)計(jì)劃培訓(xùn)，共八步。
第一步 將你作為創(chuàng)業(yè)者來(lái)評(píng)價(jià)；（即創(chuàng)業(yè)適應(yīng)性分析） 第二步 為自己建立一個(gè)好的企業(yè)構(gòu)思；（即創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目構(gòu)思和選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目） 第三步 評(píng)估你的市場(chǎng)；（即產(chǎn)品、客戶及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析） 第四步 企業(yè)的人員組織；（即經(jīng)營(yíng)上的人員安排） 第五步 選擇一種企業(yè)法律形態(tài)；（即申辦何種經(jīng)營(yíng)許可） 第六步 法律環(huán)境和你的責(zé)任；（即創(chuàng)業(yè)方面的法律法規(guī)，創(chuàng)業(yè)對(duì)你意味著何種法律風(fēng)險(xiǎn)和法律責(zé)任） 第七步 預(yù)測(cè)啟動(dòng)資金需求； 第八步 制定利潤(rùn)計(jì)劃；（包括成本效益分析）。
5.如何自主創(chuàng)業(yè)
21世紀(jì) 要么電子商務(wù) 要么無(wú)商可務(wù) 淘福啦 淘福啦讓消費(fèi)者省錢(qián)，并讓消費(fèi)者自動(dòng)轉(zhuǎn)換為經(jīng)營(yíng)者，讓經(jīng)營(yíng)者輕松賺錢(qián)，經(jīng)營(yíng)者引薦中小型企 業(yè)進(jìn)駐平臺(tái)，增加其銷(xiāo)售渠道，為企業(yè)創(chuàng)造利潤(rùn)，企業(yè)沒(méi)有的產(chǎn)品，同時(shí)也可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)購(gòu)買(mǎi)。
如此 將形成一條“消費(fèi)——經(jīng)營(yíng)——企業(yè)——消費(fèi)”的一條生物鏈，從而建立一條交互式，立體式，全方位的 無(wú)限循環(huán)管道。 一個(gè)絕佳的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì) ，你把握了嗎？試著去了解一下吧？機(jī)會(huì)，寧愿明明白白的放棄 也不要稀里糊涂的 錯(cuò)過(guò)奧 現(xiàn)公司招賢納士，大型商城8月18號(hào)上線新聞發(fā)布會(huì)，以專(zhuān)心，專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)一，特獨(dú)的全新模式走向全世界，實(shí)力強(qiáng)大，正規(guī)公司（實(shí)地考察，公司注冊(cè)、執(zhí)照，等正規(guī)發(fā)票齊全）+人性化互贏互利機(jī)制，歡迎廣大志同道合一 定要大成就想真正做大事的朋友加盟！ 首先就是我們一個(gè)雄厚的商業(yè)背景和政府背景支撐著我們淘福啦，使得我們淘福啦的前景是非常光明，首先我們公司就和中國(guó)郵政EMS合作的，同時(shí)，還和廣州許多企業(yè)，像華南網(wǎng)商會(huì)，華南網(wǎng)商學(xué)院等等強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，您知道這些企業(yè)都是國(guó)家重點(diǎn)扶植企業(yè)，我們淘福啦跟這樣的企業(yè)合作，您還有什么可擔(dān)心的呢？同時(shí)，我們淘福啦也是一個(gè)重點(diǎn)孵化企業(yè)，備受廣州市政府的支持。
還有呢，就是因?yàn)槲颐颂愿＠矂?chuàng)始人獨(dú)創(chuàng)的ABC模式進(jìn)而獲得2010大學(xué)生創(chuàng)業(yè)榜樣人物的。您想下光是這些就足以看出我們淘福啦的實(shí)力和前景了，對(duì)嗎？接下來(lái)就是我們最大的亮點(diǎn)，如何在淘福啦里花你本應(yīng)該花的錢(qián)，賺你賺不到的錢(qián)呢？ 以下是我們淘福啦的六大財(cái)富通道 其一：供貨推廣收益：自己有產(chǎn)品可以推薦給公司，獲取利潤(rùn)。
其二：推薦商家提成：推薦朋友的產(chǎn)品給公司，永久拿提成。 其三：引導(dǎo)消費(fèi)積分：大量推廣朋友到公司平臺(tái)消費(fèi)和成為代銷(xiāo)商的合作伙伴獲得豐富返利回報(bào) 其四：超低折扣零售：享受超低進(jìn)貨價(jià)零售利潤(rùn)巨大，就得到你開(kāi)一個(gè)不用存貨的商店 其五：開(kāi)社區(qū)連鎖店：推薦開(kāi)地面社區(qū)連鎖服務(wù)店拿永久提成 其六：消費(fèi)聯(lián)盟提成：推薦消費(fèi)聯(lián)盟商家拿永續(xù)提成 這既是我們的財(cái)富通道，也是我們的亮點(diǎn)！ 同時(shí)，您不知道您加入后該怎么做對(duì)嗎？其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要您學(xué)會(huì)復(fù)制，在淘福啦里跟好團(tuán)隊(duì)，您就一定會(huì)成功。
而且我們淘福啦是一家人，是一個(gè)互幫互助的大家庭，在里面您可以學(xué)到很多很多??！不知道淘福啦北斗給您的解答您是否滿意呢？ 具體了解聯(lián)系加扣扣八二六八一O三七八 。
6.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè) 如何創(chuàng)業(yè)
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)作為一個(gè)新生事物，在我國(guó)發(fā)展不過(guò)數(shù)十年，成功率低固然可以理解。
我們也不能就此忽視東西方教育模式的差異和我國(guó)優(yōu)惠政策在執(zhí)行過(guò)程中存在一些問(wèn)題。我們既要借鑒西方的成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，也要密切結(jié)合我國(guó)國(guó)情，一切從實(shí)際出發(fā)。
大學(xué)生如何創(chuàng)業(yè) 國(guó)家政策不能被有效的執(zhí)行 國(guó)家為了鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，制定了一系列的稅收，貸款等方面的優(yōu)惠政策。這無(wú)疑為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)鋪就了一條“綠色通道”。
從減免部分費(fèi)用，到提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、開(kāi)業(yè)指導(dǎo)、咨詢服務(wù)后續(xù)扶持等“一條龍”服務(wù)，使大學(xué)生獲得了全方位的幫助和支持。但是，由于我國(guó)政府職能轉(zhuǎn)型還沒(méi)有完全完成，政府的服務(wù)意識(shí)還不強(qiáng)，執(zhí)行過(guò)程中更是“上有政策，下有對(duì)策”，使國(guó)家的政策徒有其表，而不能落到實(shí)處。
大學(xué)生經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏理性思考 大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)擁有十足的熱情，面對(duì)比爾蓋茨創(chuàng)造的微軟帝國(guó)，對(duì)自己的創(chuàng)業(yè)之路也充滿了幻想，缺乏理性的思考。他們忽視了一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)那就是中國(guó)的教育模式與美國(guó)的教育模式有著巨大的差別，比爾蓋茨在學(xué)校就積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)他的創(chuàng)業(yè)成功起了至關(guān)重要的作用。
然而，我國(guó)學(xué)生在校期間參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)少，對(duì)社會(huì)了解甚少，對(duì)商場(chǎng)上的待人接物，為人處事方式不太習(xí)慣，缺乏必要的經(jīng)驗(yàn)和技巧，在與生意合作伙伴應(yīng)酬方面往往會(huì)遇上意想不到的困難，商場(chǎng)上所需的一系列手續(xù)對(duì)大學(xué)生而言更是繁重的壓力，因此，說(shuō)到經(jīng)驗(yàn)?zāi)蔷透强昭▉?lái)風(fēng)了。同時(shí)，在他們當(dāng)中有一大部分人是迫于就業(yè)壓力不想去面對(duì)這一殘酷的實(shí)事，為了逃避現(xiàn)實(shí)而被迫選擇自主創(chuàng)業(yè)，對(duì)于創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的一些困難沒(méi)有做過(guò)充分的估計(jì)，對(duì)選擇的行業(yè)也沒(méi)有做過(guò)認(rèn)真的分析，便匆匆做了決定。
中國(guó)教育模式改革的滯后性 伴隨著我國(guó)高校擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)也就接踵而來(lái)。于是，我國(guó)開(kāi)始借鑒和學(xué)習(xí)西方國(guó)家的就業(yè)方法，中國(guó)版的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也就應(yīng)運(yùn)而生，然而我國(guó)的高等教育模式并沒(méi)有緊跟其后，而是固守老模式。
中國(guó)的教育仍是管理型、封閉型的，實(shí)行的是不完全學(xué)分制，大部分學(xué)生不能提前或推遲學(xué)習(xí)，接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)不多，普遍缺乏創(chuàng)新精神和冒險(xiǎn)精神。加上太過(guò)注重學(xué)習(xí)的過(guò)程與形式，而忽略了學(xué)習(xí)的目的，因而走出校園譜寫(xiě)創(chuàng)業(yè)史的不多。
而在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相當(dāng)普遍的美國(guó)，他們的教育是服務(wù)型、開(kāi)放型的，一般都實(shí)行“學(xué)分制”。學(xué)生只要修夠?qū)W分即可拿到文憑，在校時(shí)間不受限制，因而學(xué)生創(chuàng)新能力強(qiáng)，學(xué)生往往具備了較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)性格。
融資渠道窄，缺少啟動(dòng)資金。
7.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子有哪些}
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目點(diǎn)子有許多，比如，高科技領(lǐng)域、連鎖加盟領(lǐng)域、智力服務(wù)領(lǐng)域、開(kāi)店、技術(shù)創(chuàng)業(yè)等都是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱門(mén)領(lǐng)域。
1、高科技領(lǐng)域：
身處科技前沿陣地的大學(xué)生，在這一領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)有著近水樓臺(tái)先得月的優(yōu)勢(shì)，“易得方舟”、“視美樂(lè)”等大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成功，就是得益于創(chuàng)業(yè)者的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。
但并非所有的大學(xué)生都適合在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，一般來(lái)說(shuō)，技術(shù)功底深厚、學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀的大學(xué)生才有成功的把握。有意在這一領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，可積極參加各類(lèi)創(chuàng)業(yè)大賽，獲得脫穎而出的機(jī)會(huì)，同時(shí)吸引風(fēng)險(xiǎn)投資。
2、連鎖加盟領(lǐng)域：
在相同的經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域，個(gè)人創(chuàng)業(yè)的成功率低于20%，有的則高達(dá)80%。對(duì)創(chuàng)業(yè)資源十分有限的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，借助連鎖加盟的品牌、技術(shù)、營(yíng)銷(xiāo)、設(shè)備優(yōu)勢(shì)，可以較少的投資、較低的門(mén)檻實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。但連鎖加盟并非“零風(fēng)險(xiǎn)”；
在市場(chǎng)魚(yú)龍混雜的現(xiàn)狀下，大學(xué)生涉世不深，在選擇加盟項(xiàng)目時(shí)更應(yīng)注意規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者資金實(shí)力較弱，適合選擇啟動(dòng)資金不多、人手配備要求不高的加盟項(xiàng)目，從小本經(jīng)營(yíng)開(kāi)始為宜；此外，最好選擇運(yùn)營(yíng)時(shí)間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。
3、智力服務(wù)領(lǐng)域：
智力是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資本，在智力服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生游刃有余。例如，家教領(lǐng)域就非常適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，一方面，這是大學(xué)生勤工儉學(xué)的傳統(tǒng)渠道，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)；另一方面，大學(xué)生能夠充分利用高校教育資源，更容易賺到“第一桶金”。此類(lèi)智力服務(wù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成本較低，一張桌子、一部電話就可開(kāi)業(yè)。
4、開(kāi)店：
大學(xué)生開(kāi)店，一方面可充分利用高校的學(xué)生顧客資源；另一方面，由于熟悉同齡人的消費(fèi)習(xí)慣，因此入門(mén)較為容易。正由于走“學(xué)生路線”，因此在要靠?jī)r(jià)廉物美來(lái)吸引顧客。此外，由于大學(xué)生資金有限，不可能選擇熱鬧地段的店面，因此推廣工作尤為重要，需要經(jīng)常在校園里張貼廣告或和社團(tuán)聯(lián)辦活動(dòng)，才能廣為人知。
5、技術(shù)創(chuàng)業(yè)：
大學(xué)生畢業(yè)后，在學(xué)校學(xué)習(xí)的課程很難應(yīng)用到實(shí)際工作中。畢業(yè)后學(xué)習(xí)一門(mén)技術(shù)，可以讓大學(xué)生很快融入社會(huì)。有一技之長(zhǎng)進(jìn)可開(kāi)店創(chuàng)業(yè)，退可打工積累資本。好酒不怕巷子深，所以有一技之長(zhǎng)的大學(xué)生在開(kāi)店創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，可以避開(kāi)熱鬧地段節(jié)省大量的門(mén)面租金，把更多的創(chuàng)業(yè)資金用到經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中去。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)途徑：
1、學(xué)習(xí)途徑：
創(chuàng)業(yè)者通過(guò)課堂學(xué)習(xí)能擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中將受益無(wú)窮；大學(xué)圖書(shū)館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的報(bào)刊和圖書(shū)，廣泛閱讀能增加對(duì)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)，大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗(yàn)必不可少的實(shí)踐過(guò)程。
2、與人交流：
商業(yè)活動(dòng)無(wú)處不在。你可以在你生活的周?chē)矣袆?chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的親朋好友交流。在他們那里，你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗(yàn)，更多的時(shí)候這比看書(shū)本的收獲更多。你甚至還可以通過(guò)電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士，或咨詢與你的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有密切聯(lián)系的商業(yè)團(tuán)體，你的謙遜總能得到他們的支持。
3、曲線創(chuàng)業(yè)：
先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)是時(shí)下很多學(xué)生的選擇。畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗(yàn)都不夠，能夠到實(shí)體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)再創(chuàng)業(yè)也不遲。
先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的學(xué)生跳槽后，所從事的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目通常也是在過(guò)去的工作中密切接觸的。而在準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，你可以利用與專(zhuān)業(yè)人士交流的機(jī)會(huì)獲得更多的來(lái)自市場(chǎng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。
