合肥工業(yè)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育如何融入人才培養(yǎng)體系中?

近來(lái)，在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的熱潮之中，不少學(xué)生將注意力轉(zhuǎn)向“創(chuàng)業(yè)”，卻由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足、人脈資源稀缺等原因而逡巡不前。而正在各高校不斷推進(jìn)的創(chuàng)業(yè)教育，則帶來(lái)了新的支持——在這里，學(xué)生們不再為象牙塔所限；在這里，為創(chuàng)業(yè)提供著豐富的資源和日益周到的服務(wù)；在這里，創(chuàng)客們開(kāi)始走向真正的創(chuàng)業(yè)。

日前在鄭州大學(xué)舉行的2017首屆中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟年會(huì)上，《中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育藍(lán)皮書(shū)（2016）》和《中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)情報(bào)告（2016）》發(fā)布。

在肯定了2016年各高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育取得的豐碩成果的同時(shí)，報(bào)告指出，當(dāng)前國(guó)內(nèi)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育仍存在一些問(wèn)題，不少高校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育視作少部分具有創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)理念的學(xué)生的培養(yǎng)工作，忽視了將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入整個(gè)人才培養(yǎng)體系。

哈爾濱工業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士周玉分享了這樣一個(gè)例子：哈工大有一名學(xué)生，2009年從黑龍江省雞西大學(xué)考入哈工大，2010年萌生了研制衛(wèi)星的念頭，2012年即組建微納衛(wèi)星研制團(tuán)隊(duì)，2015年與團(tuán)隊(duì)一起，發(fā)射了“紫丁香二號(hào)”納衛(wèi)星，2017年與團(tuán)隊(duì)一起，又發(fā)射了“紫丁香一號(hào)”。

“從這個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中我們可以看到，學(xué)生有創(chuàng)新的主動(dòng)性、有創(chuàng)新的意識(shí)和原動(dòng)力，是因?yàn)閷W(xué)校的文化與土壤的激發(fā)。哈爾濱工業(yè)大學(xué)深厚的航空航天的科研氛圍，是學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)力。因此，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)是在大的創(chuàng)新氛圍中被自然而然激發(fā)出來(lái)的，創(chuàng)新思維也是如此。”

2.這是哪所學(xué)校

合肥工業(yè)大學(xué) Hefei University Of Technology 合肥工業(yè)大學(xué)（Hefei University of Technology），簡(jiǎn)稱(chēng)合工大，是中華人民共和國(guó)教育部直屬的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，由教育部、安徽省人民政府、工業(yè)和信息化部和國(guó)家國(guó)防科技工業(yè)局共建 [1] ，是國(guó)家世界一流學(xué)科建設(shè)高校，211工程、985平臺(tái)重點(diǎn)建設(shè)高校，獲批自主招生資格，入選111計(jì)劃、2011計(jì)劃、卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃、新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目，為全國(guó)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)華留學(xué)生接收院校。

3.合肥工業(yè)大學(xué)校園網(wǎng)網(wǎng)址是什么啊?

合肥工業(yè)大學(xué)校園網(wǎng)網(wǎng)址：網(wǎng)頁(yè)鏈接合肥工業(yè)大學(xué)是中華人民共和國(guó)教育部直屬全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，教育部、工信部和安徽省政府共建高校，國(guó)防科工局與教育部共建高校。

學(xué)校創(chuàng)建于1945年，1947年擴(kuò)建遷至淮南洞山，幾易校名，1956年遷駐合肥，1958年定名為合肥工業(yè)大學(xué)，1960年被中共中央批準(zhǔn)為全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，歷經(jīng)與安徽工學(xué)院、安徽水利電力學(xué)院合并重組，先后隸屬高教部、機(jī)械工業(yè)部、機(jī)械電子工業(yè)部、教育部管轄。擴(kuò)展資料：合肥工業(yè)大學(xué)的教學(xué)資源：合肥工業(yè)大學(xué)擁有一支包括中國(guó)工程院院士、國(guó)家“千人計(jì)劃”、中組部“萬(wàn)人計(jì)劃”領(lǐng)軍人才、“萬(wàn)人計(jì)劃”教學(xué)名師；教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘與講座教授、國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、長(zhǎng)江青年學(xué)者等百余人各類(lèi)高層次人才的高水平師資隊(duì)伍。

學(xué)校有4個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、1個(gè)國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、3個(gè)國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心。先后入選全國(guó)首批“深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高?！薄ⅰ叭珖?guó)高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”、教育部“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”首批試點(diǎn)高校。

學(xué)校有16個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科、1個(gè)工程博士學(xué)位授權(quán)，其中包括3個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科和1個(gè)國(guó)家重點(diǎn)（培育）學(xué)科；38個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科、11種專(zhuān)業(yè)學(xué)位授予權(quán)；現(xiàn)有（聯(lián)合）國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（培育）和國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室各1個(gè)、教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、教育部工程研究中心5個(gè)。參考資料來(lái)源：百度百科-合肥工業(yè)大學(xué)。

4.如何豐富高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

劉伯敏就是從高校走出來(lái)的創(chuàng)業(yè)者，他在分享中多次談到自己是通過(guò)KAB創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目成長(zhǎng)起來(lái)的。

通過(guò)KAB項(xiàng)目，他決心從事創(chuàng)業(yè)服務(wù)領(lǐng)域，成立了蘇青合伙人孵化工廠(chǎng)，并通過(guò)KAB項(xiàng)目參加了中俄創(chuàng)業(yè)青年培訓(xùn)，對(duì)接到俄羅斯的創(chuàng)業(yè)資源，打開(kāi)了公司的國(guó)際市場(chǎng)。如今，KAB創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部已經(jīng)成為高校創(chuàng)業(yè)者的聚集地，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供多種平臺(tái)和資源。

合肥工業(yè)大學(xué)KAB創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部主席唐帥介紹，KAB創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部首先十分注重氛圍的營(yíng)造，讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者有機(jī)會(huì)直接對(duì)話(huà)社會(huì)一線(xiàn)創(chuàng)客，使得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為一種常態(tài)。學(xué)校歷年來(lái)都會(huì)投入大量的財(cái)力、精力去指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，幫助學(xué)生們完成項(xiàng)目產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)和銷(xiāo)售。

與此同時(shí)，KAB創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部還設(shè)計(jì)和策劃相關(guān)創(chuàng)業(yè)類(lèi)活動(dòng)，不僅能讓成員獲取創(chuàng)業(yè)靈感和經(jīng)驗(yàn)，還能讓他們對(duì)當(dāng)下的商業(yè)形勢(shì)有最直觀(guān)的了解和認(rèn)識(shí)。南開(kāi)大學(xué)KAB創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部負(fù)責(zé)人那庭赫說(shuō)，社團(tuán)已經(jīng)形成了品牌活動(dòng)，通過(guò)“3+N”的形式為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)服務(wù)。

每年，KAB創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部都會(huì)組織名人堂、創(chuàng)意營(yíng)銷(xiāo)和青年沙龍，同時(shí)結(jié)合當(dāng)下熱點(diǎn)及資源不定期舉辦分享會(huì)。目前，社團(tuán)已經(jīng)開(kāi)通微信公眾號(hào)，累計(jì)關(guān)注達(dá)到5700余人，在南開(kāi)大學(xué)4月發(fā)布的社團(tuán)新媒體矩陣榜單中位居榜首，成為南開(kāi)大學(xué)校園媒體中影響力最大的微信公眾號(hào)。

5.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為培養(yǎng)方案的重要組成部分

研究生期間在大學(xué)里的創(chuàng)業(yè)孵化器干了三年，寫(xiě)下一點(diǎn)感悟：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，重點(diǎn)在于創(chuàng)新，其次才是創(chuàng)業(yè)。

拿什么來(lái)創(chuàng)新？是商業(yè)模式的創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)，還是技術(shù)創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)？再者，如何把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)成為一種教育，引導(dǎo)學(xué)生，使其具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力？技術(shù)創(chuàng)新能力，首先要加強(qiáng)理論知識(shí)教育，厚實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)注重動(dòng)手實(shí)踐能力，科技成果轉(zhuǎn)化，才能實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新。商業(yè)創(chuàng)新能力，需要建立在培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的工商管理學(xué)科的知識(shí)基礎(chǔ)之上。

以上這些都是學(xué)校通過(guò)培養(yǎng)方案教育可以做到的。但是培養(yǎng)要一個(gè)商業(yè)領(lǐng)袖，不是照本宣科這么簡(jiǎn)單。

對(duì)于個(gè)體而言，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力更重要的是的領(lǐng)導(dǎo)力和實(shí)踐能力，需要給學(xué)生更多的和社會(huì)接軌的實(shí)踐的機(jī)會(huì)，比如企業(yè)實(shí)習(xí)，參加活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)力、人格魅力?？款I(lǐng)導(dǎo)力和人格魅力還有企業(yè)信念聚攏起來(lái)的團(tuán)隊(duì)比金錢(qián)雇傭來(lái)得更有效。

具體到創(chuàng)業(yè)，對(duì)于學(xué)生而言如何創(chuàng)業(yè)，學(xué)生如何帶領(lǐng)大家一起創(chuàng)業(yè)？學(xué)校如何讓給與學(xué)生合適的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)？如何給與學(xué)生投融資機(jī)構(gòu)交流的機(jī)會(huì)？這些都是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)方案最難做到的一點(diǎn)。對(duì)我而言，雖然大學(xué)期間沒(méi)有和其他團(tuán)隊(duì)一樣拿到幾百萬(wàn)融資，但是學(xué)校給我們很好的創(chuàng)業(yè)條件和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，正如我們啟動(dòng)項(xiàng)目時(shí)候說(shuō)的，只要團(tuán)隊(duì)能活下去，我們就是成功，我們團(tuán)隊(duì)還活著，雖然大家沒(méi)掙到多少錢(qián)，但是我們始終靠信念活著。

6.哪些大學(xué)大學(xué)成首批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范高校

序號(hào) 認(rèn)定學(xué)校 1 北京大學(xué)（分?jǐn)?shù)線(xiàn)，專(zhuān)業(yè)設(shè)置） 2 清華大學(xué)（分?jǐn)?shù)線(xiàn)，專(zhuān)業(yè)設(shè)置） 3 北京工業(yè)大學(xué)（分?jǐn)?shù)線(xiàn)，專(zhuān)業(yè)設(shè)置） 4 北京航空航天大學(xué)（分?jǐn)?shù)線(xiàn)，專(zhuān)業(yè)設(shè)置） 5 北京郵電大學(xué)（分?jǐn)?shù)線(xiàn)，專(zhuān)業(yè)設(shè)置） 6 天津大學(xué) 7 河北大學(xué) 8 河北農(nóng)業(yè)大學(xué) 9 河北師范大學(xué) 10 燕山大學(xué) 11 山西大學(xué) 12 太原理工大學(xué) 13 山西農(nóng)業(yè)大學(xué) 14 內(nèi)蒙古大學(xué) 15 大連理工大學(xué) 16 沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué) 17 東北大學(xué) 18 遼寧工程技術(shù)大學(xué) 19 大連東軟信息學(xué)院 20 吉林大學(xué) 21 吉林建筑大學(xué) 22 吉林農(nóng)業(yè)大學(xué) 23 黑龍江大學(xué) 24 哈爾濱工業(yè)大學(xué) 25 哈爾濱工程大學(xué) 26 復(fù)旦大學(xué) 27 同濟(jì)大學(xué) 28 上海交通大學(xué) 29 南京大學(xué) 30 東南大學(xué) 31 南京理工大學(xué) 32 南京工業(yè)大學(xué) 33 南京信息工程大學(xué) 34 揚(yáng)州大學(xué) 35 浙江大學(xué) 36 杭州師范大學(xué) 37 溫州大學(xué) 38 中國(guó)美術(shù)學(xué)院 39 寧波大學(xué) 40 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué) 41 合肥工業(yè)大學(xué) 42 安徽工業(yè)大學(xué) 43 安徽理工大學(xué) 44 廈門(mén)大學(xué) 45 福州大學(xué) 46 廈門(mén)理工學(xué)院 47 南昌大學(xué) 48 江西師范大學(xué) 49 江西財(cái)經(jīng)大學(xué) 50 山東大學(xué) 51 濟(jì)南大學(xué) 52 青島理工大學(xué) 53 山東師范大學(xué) 54 山東協(xié)和學(xué)院 55 鄭州大學(xué) 56 河南大學(xué) 57 黃淮學(xué)院 58 黃河科技學(xué)院 59 武漢大學(xué) 60 華中科技大學(xué) 61 武漢理工大學(xué) 62 湖北工業(yè)大學(xué) 63 湖北大學(xué) 64 武漢生物工程學(xué)院 65 湘潭大學(xué) 66 湖南大學(xué) 67 中南大學(xué) 68 湖南商學(xué)院 69 暨南大學(xué) 70 華南理工大學(xué) 71 華南師范大學(xué) 72 深圳大學(xué) 73 廣東工業(yè)大學(xué) 74 廣西大學(xué) 75 桂林電子科技大學(xué) 76 廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院 77 海南大學(xué) 78 重慶大學(xué) 79 重慶郵電大學(xué) 80 四川大學(xué) 81 西南交通大學(xué) 82 電子科技大學(xué) 83 西南石油大學(xué) 84 貴州師范大學(xué) 85 貴州理工學(xué)院 86 云南大學(xué) 87 昆明理工大學(xué) 88 云南財(cái)經(jīng)大學(xué) 89 西藏大學(xué) 90 西北大學(xué) 91 西安交通大學(xué) 92 西安電子科技大學(xué) 93 西北工業(yè)大學(xué) 94 蘭州大學(xué) 95 蘭州理工大學(xué) 96 青海大學(xué) 97 北方民族大學(xué) 98 石河子大學(xué) 99 新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)。