社會(huì )工作創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐
1.大學(xué)生在促進(jìn)道德風(fēng)尚進(jìn)步方面可以做什么
道德風(fēng)尚獎的申請理由：道德風(fēng)尚獎學(xué)金：對道德品質(zhì)優(yōu)良、有突出先進(jìn)事跡，能激勵學(xué)生或在學(xué)生中起到示范或模范帶頭作用的優(yōu)秀學(xué)生，或在學(xué)校建設與發(fā)展做出突出成績(jì)者給予獎勵。
范例：
我是來(lái)自市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生，已通過(guò)全國英語(yǔ)六級，現申請單項獎學(xué)金。
首先學(xué)習方面，我積極進(jìn)取，從未放松過(guò)對知識的渴求。我始終堅信“天道酬勤”， 學(xué)習上，我態(tài)度端正、刻苦努力，有遠大的理想和報負；為了提高自身的素質(zhì)，我利用課余時(shí)間，閱讀了有關(guān)提高自身的書(shū)籍在暑假期間，我到企業(yè)進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐，在很大程度上提高了自己的專(zhuān)業(yè)技能和社交技能，在理論知識學(xué)習方面，經(jīng)過(guò)大三一學(xué)年的努力，取得專(zhuān)業(yè)第十一名 。
其次在思想上，通過(guò)兩年來(lái)的努力工作，我明白了很多道理， 也養成了坦誠，守信，做事講原則，敢于承擔責任的良好習慣；無(wú)論是為人處事還是交流談吐，都得到了不少提升.伴隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和思想的成熟，我更加的關(guān)注的是如何能夠為身邊的人和這個(gè)社會(huì )奉獻出我的一份力量。在各捐助活動(dòng)中，積極響應并熱情參加。
最后，在談一下工作生活方面。在生活上，我始終保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，所以平時(shí)與同學(xué)相處融洽，時(shí)常熱心幫助同學(xué)。
鑒于此，我申請專(zhuān)業(yè)三等獎學(xué)金，望能批準。
我是來(lái)自市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生，在大學(xué)期間，通過(guò)自己不斷的努力，現已通過(guò)了英語(yǔ)六級。在此過(guò)程中，我的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力都得到了很大的提高，也培養了我良好的學(xué)習英語(yǔ)的習慣，增加了我對英語(yǔ)的興趣，在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中自己總結了一些學(xué)好英語(yǔ)的方法。這也有助于我在其他學(xué)習方面的提高。
我將自己學(xué)英語(yǔ)的態(tài)度和方法用到了我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習上，這使我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習成績(jì)更加的優(yōu)異。而且，我也深刻意識到英語(yǔ)在以后的求職道路上的重要性。僅僅通過(guò)英語(yǔ)六級是遠遠不夠的，我還需要不斷的努力，不斷的進(jìn)取，使得我的英語(yǔ)水平能夠更上一個(gè)臺階。
不僅在英語(yǔ)方面，在平時(shí)生活或者學(xué)習上我擁有較強的毅力。我嚴格要求自己，在學(xué)習上不斷進(jìn)取，工作上踏踏實(shí)實(shí)。校園生涯和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)讓我不斷的挑戰自我、充實(shí)自己，為實(shí)現自己的人生價(jià)值打下堅實(shí)的基礎。在生活上，我始終保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，所以平時(shí)與同學(xué)相處融洽，時(shí)常熱心幫助同學(xué)。
鑒于此，我申請單項獎學(xué)金，望能批準
研究生單項獎
1.評選對象：在校全日制研究生
2.評選學(xué)期：2013-2014學(xué)年
3.單項獎學(xué)金包括：道德風(fēng)尚獎學(xué)金、科研創(chuàng )新獎學(xué)金、文體活動(dòng)獎學(xué)金、社會(huì )工作與志愿服務(wù)獎學(xué)金、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)獎學(xué)金、社會(huì )實(shí)踐獎學(xué)金六類(lèi)。
4評選條件：研究生由學(xué)生工作考評領(lǐng)導小組根據申請學(xué)生某一方面的突出成績(jì)進(jìn)行擇優(yōu)評定。
5.其他單項獎學(xué)金的獎勵范圍：
①道德風(fēng)尚獎學(xué)金：對道德品質(zhì)優(yōu)良、有突出先進(jìn)事跡，能激勵學(xué)生或在學(xué)生中起到示范或模范帶頭作用的優(yōu)秀學(xué)生，或在學(xué)校建設與發(fā)展做出突出成績(jì)者給予獎勵。
②科研科創(chuàng )獎學(xué)金：候選人須在B1級以上（含B1級）核心刊物（參見(jiàn)《西南財經(jīng)大學(xué)中文學(xué)術(shù)期刊等級分類(lèi)目錄（試行）（2013年版）》）獨立公開(kāi)發(fā)表專(zhuān)業(yè)論文或撰寫(xiě)并出版專(zhuān)著(zhù)或參與重大課題。
③文體活動(dòng)獎學(xué)金：對積極參加各項文體活動(dòng)及其他集體活動(dòng)表現突出，或組織有影響力的校園文體藝術(shù)活動(dòng)的組織者，或在校園文體藝術(shù)活動(dòng)中獲獎?wù)哌M(jìn)行獎勵。
④社會(huì )工作與志愿服務(wù)獎學(xué)金：對擔任學(xué)生干部并任期一年以上，或社會(huì )兼職工作的學(xué)生，或志愿者，工作成績(jì)顯著(zhù)，產(chǎn)生的社會(huì )影響較大，得到廣泛贊譽(yù)的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行獎勵。
⑤創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)獎學(xué)金：對參與各類(lèi)科技創(chuàng )新與自主創(chuàng )業(yè)活動(dòng)表現突出，或在各類(lèi)創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)大賽中取得優(yōu)異成績(jì)者進(jìn)行獎勵；
⑥社會(huì )實(shí)踐獎學(xué)金：對積極參與各類(lèi)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jì)或有突出表現者進(jìn)行獎勵。
3.太原科技大學(xué)教務(wù)處在哪?
太原科技大學(xué)校址：中國.山西省.太原市萬(wàn)柏林區窊流路66號
科大教務(wù)處電話(huà)：0351-6998011太原科技大學(xué)教務(wù)處
太原科技大學(xué)（Taiyuan University of Science and Technology）簡(jiǎn)稱(chēng)“太原科大”，位于山西省省會(huì )太原市，新中國第一所重型機械本科院校，省屬普通本科高等學(xué)校，是一所以工為主，文理科為兩翼，裝備制造主流學(xué)科特色鮮明，理、工、哲、法、文、經(jīng)濟、管理、藝術(shù)、教育等九大學(xué)科門(mén)類(lèi)相互支撐，學(xué)士、碩士、博士多層次教育合理銜接的多科性教學(xué)研究型大學(xué)，
也是我國重大技術(shù)裝備領(lǐng)域重要的人才培養和科技研發(fā)基地。學(xué)校是教育部本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀高校，入選教育部中西部高校基礎能力建設工程支持高校、教育部數據中國“百校工程”產(chǎn)教融合創(chuàng )新項目試點(diǎn)院校、國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃、教育部首批新工科研究與實(shí)踐項目（卓越工程師教育培養計劃2.0）、首批民政部社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)人才培訓基地、山西省“1331工程”。
1952年，學(xué)校前身山西省機械制造工業(yè)學(xué)校創(chuàng )建。1953年學(xué)校劃歸中央第一機械工業(yè)部。1955年長(cháng)春汽車(chē)工業(yè)學(xué)校、漢口機器制造學(xué)校鍛沖專(zhuān)業(yè)并入。1960年更名為太原重型機械學(xué)院。1965年大連工學(xué)院、沈陽(yáng)機電學(xué)院起重輸送機械專(zhuān)業(yè)并入。1998年改為省部共建、省管為主。2004年更名為太原科技大學(xué)。
據2019年4月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校有三個(gè)校區（主校區、南校區和晉城校區）；擁有博士后科研流動(dòng)站1個(gè)，一級學(xué)科博士學(xué)位授權點(diǎn)3個(gè)，一級學(xué)科碩士學(xué)位授權點(diǎn)16個(gè)，碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權點(diǎn)4個(gè)，其中工程碩士含13個(gè)授權領(lǐng)域；有本科專(zhuān)業(yè)58個(gè)；全日制在校學(xué)生22000余人，專(zhuān)任教師1099人。
4.大學(xué)生素質(zhì)拓展證書(shū)怎么填寫(xiě)
“思想政治與道德素養”方面主要記載學(xué)生參加黨、團組織的重要活動(dòng)及在思想認識、道德品質(zhì)等方面的表現，認證內容主要包括： 1）學(xué)生業(yè)余黨校、團校、培訓班；2）各級各類(lèi)理論學(xué)習活動(dòng)；3）校園精神文明創(chuàng )建活動(dòng)；4）各級組織開(kāi)展的主題教育活動(dòng)和公益活動(dòng)； 5）其他思想道德素質(zhì)培養的活動(dòng)。
舉例：1)2003年9月遞交入黨申請書(shū)。2)2004年4月被確定為入黨積極分子，并被推薦參加校黨校第二十六期積極分子培訓班學(xué)習，同年5月順利畢業(yè)。
3)2007年3月起，參加校“紅色理論”翻譯研究會(huì )，任副會(huì )長(cháng)。“社會(huì )實(shí)踐與志愿服務(wù)”方面主要記載學(xué)生組織或參加的社會(huì )實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)以及在活動(dòng)中的表現和取得的成果。
要求注明參加活動(dòng)的級別、時(shí)間、地點(diǎn)，調查報告撰寫(xiě)及獲獎情況。在認證調查報告、征文撰寫(xiě)等事項的時(shí)，只對獲得校級獎勵的調查報告、征文予以認證。
對志愿服務(wù)活動(dòng)的認證，要求各個(gè)層次的活動(dòng)都要提供有關(guān)證明，并由各系認證中心為主確認。認證內容主要包括： 1）文化、科技、衛生“三下鄉”暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)； 2）共建實(shí)踐活動(dòng)； 3）各級各類(lèi)青年志愿者服務(wù)活動(dòng)；4）其他專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。
舉例： 1)2006年7月12日至8月3日，參加2006--學(xué)院文化、科技、衛生“三下鄉”暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，任----系團隊副隊長(cháng)，該服務(wù)隊獲--市“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐優(yōu)秀服務(wù)隊。 2)2003年4月至5月，在亞泰公司實(shí)習，從事軟件開(kāi)發(fā)工作。
“學(xué)術(shù)科技與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)”方面主要記載學(xué)生課外從事的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)以及在參加各級各類(lèi)學(xué)術(shù)、科技、創(chuàng )業(yè)等比賽中取得的成績(jì)。要求注明參加學(xué)術(shù)報告會(huì )的次數以及參加科技活動(dòng)的級別、獲獎情況，發(fā)表的學(xué)術(shù)類(lèi)文章要注明刊物名稱(chēng)、日期。
認證內容主要包括： 1）大學(xué)生“挑戰杯”課外科技學(xué)術(shù)作品大賽和創(chuàng )業(yè)大賽；2）校內外其他有代表性的學(xué)科競賽； 3）學(xué)生學(xué)術(shù)報告會(huì )； 4）其他學(xué)術(shù)科技創(chuàng )新活動(dòng)類(lèi)如學(xué)術(shù)論文、科技制作、創(chuàng )業(yè)活動(dòng)、調查報告、知識技能競賽和學(xué)術(shù)講座等。舉例： 1)2005年9月，參與編撰《******》一書(shū)，已出版。
2)2006年5月，參加校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽，獲一等獎。3)2005年5月，參加第九屆“挑戰杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽，獲一等獎。
“文化藝術(shù)與身心發(fā)展”方面主要記載學(xué)生組織、參加各級文體藝術(shù)活動(dòng)比賽取得的成績(jì)。要注明活動(dòng)和比賽的級別。
認證內容主要包括： 1）各類(lèi)音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈戲劇等人文藝術(shù)活動(dòng)和藝術(shù)欣賞活動(dòng)；2）各類(lèi)體育活動(dòng)和競賽； 3）各類(lèi)人文藝術(shù)演出和講座； 4）各類(lèi)讀書(shū)、攝影、演講、辯論、知識競賽等人文活動(dòng)； 5）其他有利于身心發(fā)展的活動(dòng)。 舉例： 1)2005年6月，參加校春季運動(dòng)會(huì )，獲100米短跑第一名。
2)2005年10月起，加入校大學(xué)生藝術(shù)團，2006年9月任校大學(xué)生藝術(shù)團學(xué)生團長(cháng)。3)2005年5月，參加--市第一屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)，獲業(yè)余組聲樂(lè )（大合唱）類(lèi)展演二等獎。
“社團活動(dòng)與社會(huì )工作”方面主要記載學(xué)生組織或參與的社團活動(dòng)，所擔任的學(xué)生干部職務(wù)及在組織、管理能力方面的鍛煉，也包括在校外所兼任的社會(huì )工作。認證內容主要包括： 1）各級學(xué)生組織中擔任的社會(huì )工作； 2）學(xué)校其他部門(mén)或校外擔任的社會(huì )工作； 3）校社團組織的各類(lèi)健康向上的活動(dòng)。
舉例：1)2005年7月，任--系學(xué)生會(huì )組織部部長(cháng)。 2)2006年11月，協(xié)助校團委接待法國青年代表團。
“技能培訓”方面主要記載學(xué)生參加各類(lèi)技能培訓及取得的成績(jì)，未能被上述所包括的其它重要經(jīng)歷或成果也或在這一欄里填寫(xiě)。認證內容主要包括： 1）語(yǔ)言級別和計算機應用技能； 2）學(xué)校組織的各類(lèi)技能培訓； 3）其他有關(guān)機構和組織提供的各類(lèi)培訓。
舉例： 1)2005年6月，參加全國英語(yǔ)六級考試，取得結業(yè)證書(shū)。 2)2007年4月，通過(guò)全國律師資格考試，獲得律師資格證。
學(xué)校的一份說(shuō)明，你也可以去自己學(xué)校的網(wǎng)站上去看看，看看團委的網(wǎng)站上有沒(méi)有，一般情況下都會(huì )有的。去找找看吧，應該都很詳細。
贊同。
5.社會(huì )實(shí)踐心得體會(huì )1000字
社區服務(wù)的感想 通過(guò)這次的社會(huì )實(shí)踐，讓我學(xué)會(huì )了很多東西，我深深地感受到一個(gè)人在工作崗位上的那份熱情。
正因為如此，我才漸漸地懂得了一個(gè)道理：要創(chuàng )造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著(zhù)一個(gè)人對工作的執，堅定的信念會(huì )指引著(zhù)他走向完美的事業(yè)之路。 在實(shí)踐的這段時(shí)間里，我通過(guò)自己的努力奮斗，體會(huì )到了工作中的酸甜苦辣，這時(shí)才發(fā)現自己是最幸福的。
因為我還在學(xué)習的階段，還沒(méi)能真正地接觸事業(yè)，沒(méi)能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來(lái)，還是覺(jué)得自己現在還是不錯的了，能在這么好的環(huán)境下讀書(shū)，為以后的工作打下基礎，只是，我覺(jué)得個(gè)別慚愧，都怪自己不夠爭氣，不珍惜這好的時(shí)間和機會(huì )去好好讀書(shū)，整天都無(wú)所事事，在家里一點(diǎn)事也不會(huì )做。
是這一次社會(huì )實(shí)踐給了我學(xué)習的機會(huì )，同時(shí)也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。 在實(shí)習的過(guò)程中，我認真、負責地做好每一件自己該做的事，對自己產(chǎn)生，都得到了一個(gè)滿(mǎn)意的答案。
原本以為自己已經(jīng)學(xué)會(huì )了一些基礎的知識就夠用了，可到了實(shí)習的時(shí)候才知道原來(lái)自己要學(xué)的東西還有很多，以后自己要走的路還很長(cháng)，不能只安于現狀，一定要奮勇直前。人是在不斷前進(jìn)中成長(cháng)起來(lái)的，雖然會(huì )有很多坎坷，但總是會(huì )有辦法解決的。
做人不怕失敗，最怕失敗后永遠不能站起來(lái)。一定要相信自己，因為我總是對自己說(shuō)“勇敢點(diǎn)，挫折？怕什么，風(fēng)雨過(guò)后一定會(huì )有彩虹的”。
于是，我便有著(zhù)一個(gè)堅定的信念，那就是克服自己在成長(cháng)中的困難，堅定不移地朝著(zhù)自己奮斗的目標前進(jìn)。我相信，自己的明天將會(huì )更加美好！ 關(guān)于高中生消費狀況的調查與思考 一.問(wèn)題的由來(lái)：在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，人們的金錢(qián)觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，消費觀(guān)發(fā)生了很大的變化。
而在現實(shí)生活中，在校高中生幾乎是純粹的消費者，我們每時(shí)每刻都在消費。作為有創(chuàng )新意識與強烈求知欲的當代高中生，我們很有興趣知道，順德高中生的消費欲望，消費方向是什么？影響因素又是什么？他們的理財能力怎么樣？圍繞這一系列的問(wèn)題，我們展開(kāi)了題為“關(guān)于順德高中生消費狀況的調查與思考”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
二.研究目的與意義：通過(guò)這次研究，一方面可以對當代順德高中生的消費狀況與消費觀(guān)念進(jìn)行考察與反思，從而指出其中存在的問(wèn)題，并就問(wèn)題尋求解決方法，幫助順德高中生樹(shù)立正確的消費觀(guān)，端正消費行為。另一方面，通過(guò)這次研究，可以培養我們組員的互助合作的精神，探究問(wèn)題的能力和實(shí)踐能力，從而提高我們的綜合素質(zhì)。
三.課題研究方法及途徑： 1.研究方法：?jiǎn)?wèn)卷調查法、小組討論法、采訪(fǎng)法； 2.途徑：上網(wǎng)、到圖書(shū)館查找資料，采訪(fǎng)，問(wèn)卷調查。 四.研究步驟：確定課題→設計調查問(wèn)卷→開(kāi)展問(wèn)卷調查→統計 數據，分析問(wèn)題→小組討論提出看法→撰寫(xiě)研究報告 五.研究過(guò)程： 1.準備工作：在老師的指導下，先確定課題的研究方法及步驟，制定活動(dòng)計劃，確定要開(kāi)展的活動(dòng)，并合理地分工，做好準備工作； 2.研究階段： ①查找資料：主要通過(guò)上網(wǎng)查找資料，對資料進(jìn)行一定分析，以此對當代高中生的消費觀(guān)念有初步了解，以便更好地開(kāi)展研究工作； ②問(wèn)卷調查：根據查找到的資料，結合我們自身消費的實(shí)際情況，經(jīng)導師指導和小組討論，挑選20道有代表性的問(wèn)題制作成調查問(wèn)卷，并對順德各鎮部分高中生進(jìn)行調查，統計百分比。
③個(gè)人采訪(fǎng)：在校內選取個(gè)別有代表性的同學(xué)進(jìn)行個(gè)人專(zhuān)訪(fǎng)，了解他們的消費狀況及消費觀(guān)念； ④討論，分析調查結果，得出相關(guān)結論； ⑤就發(fā)現的問(wèn)題與導師進(jìn)行商討，提出解決問(wèn)題的方法。 六.研究結果： ⑴問(wèn)卷調查結果分析： A.我們在調查中發(fā)現，大部分同學(xué)的消費比較理智，有76.6%的同學(xué)認為錢(qián)該花就花，16%的同學(xué)認為應盡量節儉，只有約7.4%的同學(xué)選擇了有錢(qián)盡管花。
就個(gè)人消費而言，有80%的同學(xué)以經(jīng)濟實(shí)惠為主要標準。這些數據，反映了受訪(fǎng)學(xué)生中大部分有較好的消費習慣，且勤儉節約在順德高中生心目中仍有一定地位。
B.對于影響消費的因素，有66%的同學(xué)會(huì )根據自己的實(shí)際需要，值得一提的是，有30%的非獨生子女表示受家庭經(jīng)濟狀況的影響最大，而這一比例在獨生子女中僅為14.2%，這說(shuō)明在以自己實(shí)際情況為主導的消費前提下，非獨生子女表現出比獨生子女更強的家庭觀(guān)： C.零花錢(qián)的來(lái)源及數量。受訪(fǎng)學(xué)生中，接近98%的同學(xué)的零花錢(qián)來(lái)自于父母。
而平均每周的零花錢(qián)普遍在100元以下，這個(gè)零花錢(qián)數目比較合理； D.理財能力較強。有50%的人能節制地使用零花錢(qián)，有47.8%的同學(xué)對使用零花錢(qián)有一定的計劃，其中有20.21%的同學(xué)能堅持計劃。
關(guān)于有否紀錄花錢(qián)情況，有57.45%的同學(xué)從來(lái)不記，只有6.38%的同學(xué)一直在記。至于零花錢(qián)夠不夠用的問(wèn)題，有48.94%的同學(xué)表示僅僅夠，有40.43%的同學(xué)每個(gè)月都有錢(qián)剩余，其中獨生男同學(xué)每月有錢(qián)剩余的比例更達到了63.64%。
以上數據表明，同學(xué)們普遍能較好地使用自己的零花錢(qián)，也能對零花錢(qián)的使用進(jìn)行一定程度的計劃與節制，說(shuō)明受訪(fǎng)學(xué)生的理財能力較高。 E.零花錢(qián)的最終用途。
41.49%的同學(xué)的錢(qián)主要花在食品上，15.96%花在衣著(zhù)服飾上，21.13%用在學(xué)習方面，15.96%則花在娛樂(lè )方面。這反映了食品開(kāi)銷(xiāo)。
6.爭先創(chuàng )優(yōu)的心得體會(huì )
爭先創(chuàng )優(yōu)個(gè)人心得 作為一名團員要有強烈的責任感，這個(gè)責任感不僅要對自己負責，同時(shí)更重要的是對身邊的人負責。
特別是作為一名在校大學(xué)生，我更深刻的認識到，要履行自己的責任，增強對社會(huì )的責任感，只有這樣自己才會(huì )進(jìn)步、才會(huì )成長(cháng)、才會(huì )盡自己的微薄之力。我的爭先創(chuàng )優(yōu)計劃如下： 一、努力學(xué)習中奮發(fā)有為。
作為一名學(xué)生，我應認真學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；認真學(xué)習科學(xué)文化知識，積極向社會(huì )實(shí)踐學(xué)習，向人民群眾學(xué)習，努力成為他人的學(xué)習榜樣。加強黨性修養，堅定的馬克思主義信仰。
作為共產(chǎn)黨員，在入黨宣誓時(shí)，都承諾為黨的事業(yè)、為實(shí)現共產(chǎn)主義奮斗終身，這是一個(gè)莊嚴的政治承諾。要有理想，要有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念，為了黨的事業(yè)我要努力學(xué)習，奮發(fā)有為。
學(xué)習一直是我比較薄弱的環(huán)節，政治理論知識比較籠統寬泛，沒(méi)有比較堅實(shí)的結構和系統的邏輯。因此，在以后的學(xué)習過(guò)程中需要加強學(xué)習總結，多看書(shū)看報，上網(wǎng)多查找一些事實(shí)新聞了解國家民生問(wèn)題。
科學(xué)文化知識更需要進(jìn)一步提高，努力將學(xué)習成績(jì)提上來(lái)。在這學(xué)期結束前，過(guò)英語(yǔ)四級、計算機2級，爭取通過(guò)相關(guān)專(zhuān)業(yè)認證，為后期工作做進(jìn)一步充分準備。
二、積極帶頭中立志成才 作為學(xué)生黨員應當志存高遠，心存澄潔。即要刻苦鉆研，又要勇于實(shí)踐，具有遠大的理想和強烈的愛(ài)國主義成長(cháng)成才意識，不斷提高自身思想健康道德素質(zhì)，爭做優(yōu)秀的表率，用自己的行動(dòng)和工作影響、帶動(dòng)同學(xué)們共同進(jìn)步，不僅要保持自己的先進(jìn)性，同時(shí)，要用先進(jìn)性來(lái)帶動(dòng)并作為開(kāi)展工作的基礎。
三、無(wú)愧青春的無(wú)私奉獻 我應當尊敬身邊的老師和學(xué)生，全心全意為我們的集體、為師生服務(wù)，熱心社會(huì )工作，熱情服務(wù)需要幫助的人和群體，奉獻點(diǎn)點(diǎn)滴滴，要永懷大愛(ài)之心，銘記我們黨的教誨，堅持主動(dòng)為他人提供力所能及的幫助；堅持在能力范圍內提供最大的奉獻，支援有困難的人們，以實(shí)際行動(dòng)踐行“一個(gè)黨員一面旗，永葆先進(jìn)為人民”的口號，無(wú)私的去實(shí)現我們黨的宗旨。 作為一名當代大學(xué)生，我們不僅肩負著(zhù)自身理想的實(shí)現，更肩負著(zhù)中華民族的偉大復興！一名有所作為的大學(xué)生，日后是要承擔起建設中國特色社會(huì )主義的歷史重擔，成為振興中國的國之棟梁。
為了能夠更好的履行這一歷史使命，身為大學(xué)生的我，要從現在做起，從身邊做起！擁護黨的領(lǐng)導，踐行黨的方針，尊重黨的決策。高舉黨的時(shí)代旗幟，立足于本職工作，投身于構建和諧社會(huì )的洪流中去！ 具體可以從以下幾個(gè)方面來(lái)做： 第一， 要加強黨性修養，要學(xué)會(huì )用自己的頭腦來(lái)思考問(wèn)題。
要閱讀馬列原著(zhù)，毛澤東選集和共產(chǎn)黨理論以培養自己的黨性修養。今天的社會(huì )是一個(gè)變化的社會(huì )，我們身邊的人、事、物都時(shí)時(shí)刻刻地發(fā)生變化，身為學(xué)生黨員要學(xué)會(huì )以不變應萬(wàn)變。
平時(shí)注意黨性修養的培養，才能抵擋住不良誘惑的影響，以適應千變萬(wàn)化的社會(huì )，適應復雜的社會(huì )。同時(shí)，在認真學(xué)習和積極宣傳黨的先進(jìn)思想、政治理論的基礎上，要從實(shí)際出發(fā)、發(fā)揮帶頭作用，勇于實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，積極參加社會(huì )實(shí)踐，在實(shí)踐中檢驗所學(xué)的理論知識，并不斷提高自己的思想修養和理論水平，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，使自己成長(cháng)為一名合格的共產(chǎn)黨員，真正做到“內強素質(zhì)，外塑形象”。
第二， 要提高自己的學(xué)習能力。 也就是說(shuō)在學(xué)習上勤奮刻苦，善于合理利用學(xué)習時(shí)間，在學(xué)習中起表率作用，有端正的學(xué)習態(tài)度。
同時(shí)，要能和大家共同進(jìn)步，經(jīng)常交流學(xué)習經(jīng)驗，不保留，樂(lè )于幫助同學(xué)。此外，也要注意拓寬自己的視野，在知識的攝取方面要有一定的寬度和深度。
即就是要在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)還要注意個(gè)人文化修養的培養，增加自己的知識面，豐富自己的文化底蘊。與此同時(shí)，我們也應該學(xué)好理論，提高素質(zhì)，在政治上帶動(dòng)同學(xué)進(jìn)步。
強化政治意識，堅定理想信念，努力提高先進(jìn)性素質(zhì)，不斷提高自己的馬克思主義理論水平，擔重任先得強自身，講先進(jìn)須有高素質(zhì)。 所以，大學(xué)生黨員要加強理論修養，始終堅持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，提高馬克思主義理論水平，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，繼續解決從思想上入黨的問(wèn)題。
一個(gè)黨員就是一面旗幟，在現階段，作為學(xué)生黨員，要有社會(huì )責任感。因此，作為學(xué)生黨員，應當關(guān)注時(shí)事，帶頭參加改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代建設，帶動(dòng)周?chē)耐瑢W(xué)團結合作，在工作、學(xué)習和社會(huì )生活中切實(shí)能夠起到先鋒模范作用。
第三， 要以實(shí)際行動(dòng)感染同學(xué)，帶動(dòng)身邊人。 古語(yǔ)有云“齊家治國而后平天下”。
試想如果連周?chē)耐瑢W(xué)都團結不好，何以團結千千萬(wàn)的人民群眾？作為一個(gè)學(xué)生黨員，不僅要保持自己的先進(jìn)性，同時(shí)，要用先進(jìn)性來(lái)帶動(dòng)并作為開(kāi)展工作的基礎。要在自己不斷進(jìn)取的同時(shí)，堅持與同學(xué)共勉，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。
學(xué)生黨員最根本和最實(shí)際的義務(wù)就是要有全心全意為人民服務(wù)的思想。為人民服務(wù)不是一句空話(huà)，而是有其豐富的內容，想要真正做好也是很不容易的。
黨員的先進(jìn)性不僅僅是一種思想境界，它更是在實(shí)踐中的積極參與及奉獻行為。實(shí)踐創(chuàng )新和理論創(chuàng )新，在知識經(jīng)濟時(shí)代日益突出，因此，培養大學(xué)。
7.“用責任理解青春”為主題搞一個(gè)活動(dòng)
搞個(gè)演講比賽好了。
究竟應該用什么來(lái)詮釋和理解這樣一個(gè)青年成長(cháng)所必須的精神、道德過(guò)程？我的理解是兩個(gè)字：責任。因為在我看來(lái)，無(wú)論是道德情操的養成，還是精神風(fēng)貌的展現，對于一個(gè)不斷走向價(jià)值自覺(jué)的人來(lái)說(shuō)，實(shí)際上也就是一個(gè)不斷發(fā)現、感受、理解、承擔、培育、創(chuàng )造責任的過(guò)程，因為他能胸懷這樣的責任———個(gè)人的、家庭的，團隊的、社群的，國家的、民族的，歷史的、現實(shí)的，所以才能德性深湛、操行淳樸，也正因為他不僅勤于，而且敢于、善于、樂(lè )于直面、肩負這樣的責任，所以其精神風(fēng)貌才能勃興昂揚、意氣奮發(fā)。
也許，對那些利益至上、追求享受的人來(lái)說(shuō)，大談人生責任、價(jià)值承當，或許具有某種不合時(shí)宜甚或是尷尬的意味———如果這里所說(shuō)的責任與追逐財富、兌現享樂(lè )無(wú)關(guān)，那它何以吸引、感召人們去踐行？而如果人生責任只是意味著(zhù)財富意味著(zhù)享受，那又何必“繞道”道德、精神———這個(gè)誰(shuí)還不明白，需要格外強調么？
誠如美國社會(huì )學(xué)家弗洛姆所說(shuō)，“當人僅僅把自己或自己的利益與金錢(qián)、權力相連，那么他們實(shí)際上并沒(méi)有充分關(guān)心真正的自身利益，因為任何人只要相信他的理想和目的外在于他的責任，那么無(wú)論過(guò)去或將來(lái)，他都會(huì )在不可能找到理想和目的的地方徒勞地追尋”。顯然，在弗洛姆看來(lái)，人生的價(jià)值并不等于消費的價(jià)格，而外在于責任承當的利益也不是人的真正利益，在這樣的利益中揮霍生命、毫無(wú)價(jià)值上的進(jìn)取心、責任心，只能“近乎精神和情感上的殘疾”。
以這樣的視角來(lái)審視時(shí)下存在于一些青年身上的種種道德精神病象，如耽于玩樂(lè )享受、奢侈浪費，過(guò)于關(guān)心看重物質(zhì)利益，對父母家庭缺乏感恩心、對集體社會(huì )缺乏回饋心，不難發(fā)現，都與這種系于責任感的道德精神的流失、匱乏密切相關(guān)。而反過(guò)來(lái)看，諸如洪戰輝這樣帶妹求學(xué)十二年的一代青年楷模，所以不僅能感動(dòng)青年、感動(dòng)中國，其道德底蘊、精神支撐無(wú)非“責任”二字而已，用他的話(huà)說(shuō)就是“只要脊梁不彎，沒(méi)有扛不起的山”。而這樣的“脊梁”，無(wú)疑不僅是他個(gè)人及其所在家庭的，更是整個(gè)社會(huì )國家的。
在今天這樣一個(gè)機會(huì )與壓力并存、希望與困惑交織的時(shí)代，一代新青年如何去理解、懂得生活，并進(jìn)而“配得上”自己經(jīng)歷的生活和所屬的時(shí)代，我想，值得我們每一個(gè)不甘于虛度青春的青年去認真解讀、力行。
