創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育需求問(wèn)卷
1.我需要一個(gè)有關(guān)大學(xué)生的調查問(wèn)卷題目?誰(shuí)能給幾個(gè)創(chuàng )新的問(wèn)卷題目?
大學(xué)生的調查問(wèn)卷題目有：大學(xué)生信用消費現狀研究、大學(xué)生的戀愛(ài)觀(guān)、大學(xué)生未來(lái)的職業(yè)規劃、大學(xué)生對以后工作待遇的要求、大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意向、大學(xué)生的的求職要求等。
1、大學(xué)生信用消費現狀研究
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，新的信用消費方式和消費理念被越來(lái)越多的大學(xué)生所接受。然而，信用消費在給大學(xué)生帶來(lái)便利性的同時(shí)，其存在的消費風(fēng)險不容忽視。而這個(gè)調查旨在分析大學(xué)生信用消費存在的問(wèn)題，對當代大學(xué)生信用消費提出合理的建議。
2、大學(xué)生的戀愛(ài)觀(guān)
深刻剖析大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)對于構建大學(xué)生獲得一份完美的愛(ài)情有著(zhù)非常重要的作用。
比如說(shuō)對戀人有什么樣的要求，兩個(gè)人之間的互動(dòng)是怎樣的，或者說(shuō)兩個(gè)人在戀愛(ài)多久之后確定戀愛(ài)關(guān)系，這些對于我們來(lái)說(shuō)都是非常重要的。
針對此展開(kāi)的調查，就具有非常重要的數據作用。
3、大學(xué)生未來(lái)的職業(yè)規劃
大學(xué)生在校期間如何順利完成學(xué)業(yè)、健康成長(cháng)并能實(shí)現自己的預期目標，職業(yè)生涯規劃十分重要。目前高校中大面積開(kāi)展職業(yè)生涯規劃教育，但大都流于形式。
至于大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的制定是否科學(xué)、合理、實(shí)用，同時(shí)大學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況是否與其所制定的職業(yè)生涯規劃相一致、是否真正起到了指導意義還是值得探究的。而這個(gè)調查旨在為大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃教育提供參考與借鑒，對大學(xué)生的健康成長(cháng)具有重要意義。
4、大學(xué)生的的求職要求
針對于這樣的一個(gè)問(wèn)題情況，大學(xué)生對求職抱有怎樣的希望，什么樣的求職態(tài)度，什么樣的求職愿景，希望獲得怎樣的求職性需要等等，這些對于我們來(lái)說(shuō)也是非常重要的。
因為只有從這樣的一個(gè)層面來(lái)看的話(huà)，才能夠讓你真正感受到它所能夠給你帶來(lái)的獨特性的體驗，這一點(diǎn)對于調查者來(lái)說(shuō)也是非常重要的。
5、大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意向
大學(xué)生對于什么樣的創(chuàng )業(yè)項目感興趣，啟動(dòng)資金是多少，需要獲得怎樣的幫助等等，這些都是在創(chuàng )業(yè)的過(guò)程當中值得我們去考慮的問(wèn)題。
當然在制作調查問(wèn)卷的時(shí)候，相應的調查內容的設計，一定要根據主要的調查目的來(lái)進(jìn)行，這樣也能夠給你帶來(lái)最佳的品質(zhì)性的保障。
擴展資料：
調查問(wèn)卷的設計原則：
1、有明確的主題。根據主題，從實(shí)際出發(fā)擬題，問(wèn)題目的明確，重點(diǎn)突出，沒(méi)有可有可無(wú)的問(wèn)題。
2、結構合理、邏輯性強。問(wèn)題的排列應有一定的邏輯順序，符合應答者的思維程序。一般是先易后難、先簡(jiǎn)后繁、先具體后抽象。
3、通俗易懂。問(wèn)卷應使應答者一目了然，并愿意如實(shí)回答。問(wèn)卷中語(yǔ)氣要親切，符合應答者的理解能力和認識能力，避免使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。對敏感性問(wèn)題采取一定的技巧調查，使問(wèn)卷具有合理性和可答性，避免主觀(guān)性和暗示性，以免答案失真。
4、控制問(wèn)卷的長(cháng)度。回答問(wèn)卷的時(shí)間控制在20分鐘左右，問(wèn)卷中既不浪費一個(gè)問(wèn)句，也不遺漏一個(gè)問(wèn)句。
5、便于資料的校驗、整理和統計。
參考資料來(lái)源：百度百科-調查問(wèn)卷
3.幫我做個(gè)大學(xué)生成功創(chuàng )業(yè)者素質(zhì)訪(fǎng)談?wù){查表
內容提要： 經(jīng)濟轉型時(shí)期，企業(yè)家呈“群聚式”出現，一方面社會(huì )需要新型創(chuàng )業(yè)者帶來(lái)新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)，另一方面社會(huì )本身也產(chǎn)生許多創(chuàng )業(yè)機會(huì )。
在這一形勢下，不少高校在課程設置中增加了創(chuàng )業(yè)的內容。然而，由于我國創(chuàng )業(yè)研究起步比較晚，教育者對當前大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)素質(zhì)和能力狀況了解不夠，導致教育針對性不強。
本文是在對廣東省內5所高校大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查的基礎上，對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力進(jìn)行描述的調查報告。調查顯示，盡管大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意愿強烈，但對創(chuàng )業(yè)的理解還存在偏差，實(shí)際的創(chuàng )業(yè)動(dòng)能并不高，而且創(chuàng )業(yè)精神、創(chuàng )新意識、資源獲取能力、企業(yè)運作和市場(chǎng)知識等創(chuàng )業(yè)的核心能力不強。
本文提出創(chuàng )業(yè)教育要注重加強針對性的觀(guān)點(diǎn)。 關(guān)鍵詞：大學(xué)生 創(chuàng )業(yè) 創(chuàng )業(yè)能力 調查報告 在經(jīng)濟轉型的背景下，新型高學(xué)歷企業(yè)家不斷出現，對當代大學(xué)生產(chǎn)生了一定的示范效應；伴隨著(zhù)擴招而導致的大學(xué)生就業(yè)壓力的加大以及大學(xué)創(chuàng )業(yè)教育的不斷開(kāi)展，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)熱情達到一個(gè)新的高度，不少大學(xué)畢業(yè)生或即將畢業(yè)的學(xué)生試圖開(kāi)始自己的創(chuàng )業(yè)生涯。
然而，幾年的實(shí)踐顯示，大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)水平并不盡如人意，創(chuàng )業(yè)的成功率也相對較低。 創(chuàng )業(yè)成功與否，取決于創(chuàng )業(yè)者創(chuàng )業(yè)能力的高低，同樣的環(huán)境下，創(chuàng )業(yè)能力越強的人抓住機遇、成功創(chuàng )業(yè)的可能性就越大。
所謂創(chuàng )業(yè)能力，是指在一定條件下，人們發(fā)現和捕獲商機，將各種資源組合起來(lái)并創(chuàng )造出更大價(jià)值的能力，即潛在的創(chuàng )業(yè)者將自己的創(chuàng )業(yè)設想成功變?yōu)楝F實(shí)的能力①。大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力決定了創(chuàng )業(yè)的總體水平和創(chuàng )業(yè)成功率。
雖然創(chuàng )業(yè)能力難以量化，但可以分解，可以比較，本課題試圖以廣東省大學(xué)生為典型，著(zhù)重分析處在經(jīng)濟發(fā)展前沿的大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力分解狀況。大學(xué)階段是素質(zhì)培養和能力訓練的重要時(shí)期，當前，我國的創(chuàng )業(yè)教育在創(chuàng )業(yè)精神培養方面取得了一定的成效，但在創(chuàng )業(yè)能力訓練方面需要提高針對性。
一、相關(guān)研究 國內外研究者通過(guò)對大量的新興企業(yè)進(jìn)行研究，通過(guò)對創(chuàng )業(yè)者的群體進(jìn)行研究，在創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗和創(chuàng )業(yè)者素質(zhì)方面得出不少有價(jià)值的研究成果。對本課題有借鑒意義的至少涉及以下幾方面內容。
1、創(chuàng )業(yè)動(dòng)機 有研究者明確指出：“大多數新企業(yè)的創(chuàng )立都出于個(gè)人尋求自營(yíng)職業(yè)的動(dòng)機，而不是處于發(fā)展新產(chǎn)品、新市場(chǎng)、新技術(shù)等企業(yè)家式的沖動(dòng)”。②另外一項研究則表明，進(jìn)入自雇行業(yè)或自我創(chuàng )業(yè)的人，往往都是在支薪工作崗位中表現不如人意、收入偏低的人。
2、創(chuàng )業(yè)要素 成功創(chuàng )業(yè)因素既包括外在的環(huán)境因素、資源因素，又包括企業(yè)家內在的素質(zhì)，如觀(guān)念和事先經(jīng)驗、資本束縛、自主性、創(chuàng )新性、風(fēng)險承擔、超前認知與行動(dòng)、競爭積極性、自信等等。而成功創(chuàng )業(yè)的決定性因素是機遇與企業(yè)家的創(chuàng )業(yè)品質(zhì)。
霍茨依金（D. Holtz-Eakin）的研究認為，資金是最重要的，年輕人自己的資金又比不上父母的資金重要，而父母的創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗則更重要。也就是說(shuō)，如果有創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗的父母能向兒女提供資金，那么兒女創(chuàng )業(yè)的機率是最高的。
而阿瑪爾.畢海德（Amar V.Bhide）分析認為，“對于大多數想創(chuàng )業(yè)的人來(lái)說(shuō)，面臨最大的挑戰不是籌集資金，而是在沒(méi)有資金之時(shí)，具備創(chuàng )業(yè)的智慧和動(dòng)力。” ③他還進(jìn)一步分析，不論是經(jīng)驗、家庭背景還是受教育程度與創(chuàng )辦有前途企業(yè)的可能性之間都存在“倒U型函數“關(guān)系，太少的人力資本或極為貧困的家庭背景會(huì )減少創(chuàng )辦有前途的企業(yè)的幾率，而巨額財產(chǎn)的繼承人通常不會(huì )費神從小生意做起，他們對創(chuàng )業(yè)是有興趣的，不過(guò)他們更愿意嘗試一些規模足夠大的機會(huì )。
④ 3、創(chuàng )業(yè)者品質(zhì)與能力 早期的研究者利用問(wèn)卷調查、大量的訪(fǎng)談和接觸歸納出企業(yè)家的一些特性，這些特性涵蓋范圍廣，更有學(xué)者從創(chuàng )業(yè)失敗者的身上找出創(chuàng )業(yè)失敗的原因，這些原因歸納起來(lái)也有三十多種，涉及范圍也很廣。阿瑪爾.畢海德（Amar V.Bhide）在《新企業(yè)的起源與演進(jìn)》中通過(guò)對現有的發(fā)展前景的企業(yè)分析推論，得出企業(yè)家創(chuàng )建有前途的新企業(yè)需要一些特殊的品質(zhì)，起決定作用的重要品質(zhì)有：（1）受家庭背景、文化程度和經(jīng)驗所影響的創(chuàng )業(yè)傾向；（2）適應性調整能力，如果斷、開(kāi)明、控制內心沖突的能力、發(fā)現因果關(guān)系的能力等；（3）獲取資源的能力，如應變能力、自制力、洞察力和銷(xiāo)售技巧等；相比較而言，如承擔風(fēng)險、創(chuàng )造性活動(dòng)、愿望與遠見(jiàn)、雄心壯志、領(lǐng)袖氣質(zhì)、運用權力、管理才能等是次要的品質(zhì)。
國內也有學(xué)者根據對中國創(chuàng )業(yè)者的調查，得出成功企業(yè)的領(lǐng)導人應具有以下品質(zhì)：（1）誠實(shí)、謙虛以贏(yíng)得別人的信任；（2）克制、忍耐以獲得良好的人際關(guān)系；（3）熱情、富有責任感以保持克服困難的決心，并感染別人；（4）積極性的心態(tài)和創(chuàng )造精神使創(chuàng )業(yè)者充分發(fā)揮潛能，不被束縛，開(kāi)創(chuàng )新局面等等。此外，公道正派和自信心也是創(chuàng )業(yè)者的重要品質(zhì)。
二、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力調查結果分析 以往大量的研究成果表明，創(chuàng )業(yè)者的能力是決定創(chuàng )業(yè)成功率的重要因素，一旦機遇來(lái)臨，具備創(chuàng )業(yè)能力的人更能順利地創(chuàng )辦企業(yè)并使企業(yè)發(fā)展。幾年來(lái)，國家對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育和引導方面加大了力度，但研究資料表明，有創(chuàng )業(yè)沖動(dòng)的大學(xué)生很多，但成功創(chuàng )業(yè)者寥寥，85%的大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)以。
4.高校學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)偏愛(ài)哪線(xiàn)城市
高校學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)偏愛(ài)二線(xiàn)城市 高科技行業(yè)最受青睞。
9月26日，在北京發(fā)布《2017中國高校學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)調查報告》（下稱(chēng)“報告”）。報告指出，超過(guò)60%的高校學(xué)生對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)表示有興趣，二線(xiàn)城市已成為其創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的首選區域，高科技行業(yè)也成為其創(chuàng )業(yè)時(shí)的主要意向行業(yè)。
全球化智庫副主任兼秘書(shū)長(cháng)苗綠在發(fā)布會(huì )上表示，全球化智庫于2016-2017年分別對國內100所高校的2797位學(xué)生開(kāi)展了問(wèn)卷調研，探究中國高校學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)及高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的發(fā)展情況，以期進(jìn)一步推動(dòng)高校學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)環(huán)境的良好發(fā)展，為政府相關(guān)政策的出臺與專(zhuān)家學(xué)者相關(guān)領(lǐng)域的研究提供參考。報告首先指出，在“大眾創(chuàng )業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng )新”政策推動(dòng)下，65%的學(xué)生對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)表達出“有興趣”或“比較有興趣”。
在區域選擇方面，49%的高校學(xué)生表示更愿意在二線(xiàn)城市創(chuàng )業(yè)，這個(gè)比例大大超過(guò)了將一線(xiàn)城市作為首選的學(xué)生比例。報告認為，面對一線(xiàn)城市人口持續增加、生活成本和商業(yè)成本居高不下、交通擁堵情況嚴重等大城市病，以及二線(xiàn)城市經(jīng)濟的快速發(fā)展和基礎設施的不斷完善的潛在優(yōu)勢，高校學(xué)生選擇二線(xiàn)城市開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的比例逐漸增加并超過(guò)一線(xiàn)城市已成為現實(shí)。
其次，報告還對高校學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的領(lǐng)域進(jìn)行了總結。報告指出，40%的高校學(xué)生更愿意選擇自己感興趣或與自身專(zhuān)業(yè)相結合的領(lǐng)域、行業(yè)進(jìn)行創(chuàng )業(yè)，而高科技行業(yè)又在眾多行業(yè)領(lǐng)域中脫穎而出，成為了高校學(xué)生創(chuàng )業(yè)時(shí)最關(guān)注的“香餑餑”。
此外，報告還對高校學(xué)生在創(chuàng )業(yè)資金來(lái)源、配套服務(wù)、相關(guān)教育現狀等方面遇到的諸多問(wèn)題及需求進(jìn)行了總結，并提出了酌情設立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育二級學(xué)院、設立并完善創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育課程等極具可行性的建議，從而助力高校學(xué)子創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，并提升其創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的成功率。據悉，全球化智庫長(cháng)期致力于教育、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)和國際人才競爭力的研究，出版相關(guān)藍皮書(shū)系列，發(fā)表研究文章，并多次舉辦以創(chuàng )業(yè)教育為主題的國際化高端研討會(huì )，《2017中國高校學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)調查報告》是本年度發(fā)布的第十份獨立的研究報告。
二線(xiàn)城市較受歡迎，大概是一線(xiàn)城市各方面壓力過(guò)大。
