武漢人力資源創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽
1.南湖人才開發(fā)公司
一、南湖人才開發(fā)公司簡介 南湖人才開發(fā)公司（模擬）正式成立于2010年6月，依托湖北省人力資源學會和我校國家級經濟管理實驗教學示范中心共同建設，在中南財經政法大學工商管理學院的具體指導下，由武漢各高校學生精英自主管理的模擬運營的企業(yè)組織。
公司秉承“員工（學生）利益最大化”的價值取向，依托高校師生智力資源，提倡員工“主動學習、主動探究、主動實踐和主動創(chuàng)新”，積極開展獨具創(chuàng)意的實踐活動和專業(yè)性服務活動，發(fā)揮在高校與企業(yè)之間的橋梁與紐帶作用，致力于為高校學子構建實習實踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺，為高校教師提供創(chuàng)新教育和產學研相結合的試驗田，為各界精英投資教育和履行社會責任拓展渠道。 二、南湖人才開發(fā)公司的特色 （1）秉承“公益、尊重、創(chuàng)新、專業(yè)、卓越”的企業(yè)文化 （2）學生自主模擬企業(yè)運營，以實現員工價值最大化為最終目的 （3）提倡員工“主動學習、主動探究、主動實踐和主動創(chuàng)新 （4）實行虛擬貨幣和虛擬薪酬制，考核員工、團隊和公司業(yè)績 （5）對員工實行星級管理和終生職業(yè)生涯跟蹤服務 （6）實行見習制、導師制、項目制和輪崗制，激活學生的創(chuàng)新潛能 三、南湖人才開發(fā)公司的業(yè)務 校內業(yè)務——職業(yè)生涯規(guī)劃、兼職實習信息 高端培訓講座、企業(yè)校園招聘 校外業(yè)務——人力資源外包、企業(yè)管理咨詢服務 專業(yè)性市場調查 自主創(chuàng)業(yè)——校內創(chuàng)業(yè)孵化器、企業(yè)咨詢指導服務 創(chuàng)業(yè)基金資助 四、合作價值 （一）學生方面 （1）獲得實習實踐的機會 （2）成為公司高層管理者 （3）領取績效獎金和補貼 （4）得到職業(yè)生涯的指導 （二）企業(yè)方面 （1）樹立良好形象 （2）拓展大學生市場 （3）提高公司知名度 （4）獲取專業(yè)化服務 五.公司文化 公益—服務員工 服務同學 服務老師 服務企業(yè) 服務社會 尊重—尊重知識 尊重人才 尊重創(chuàng)意 尊重失敗 尊重合作者 創(chuàng)新—豐富創(chuàng)新知識 激發(fā)創(chuàng)新潛能 塑造創(chuàng)新人格 引導創(chuàng)新行為 專業(yè)—培養(yǎng)專業(yè)精神 提高專業(yè)技能 增強專業(yè)素質 提供專業(yè)服務 卓越—志存高遠 團隊合作 永不言敗 精益求精 超越客戶期望 五、人才孵化模式 南湖人才開發(fā)公司以大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)為首要目標，強調“開放創(chuàng)新的思維、優(yōu)秀的工作作風和扎實的專業(yè)技能”并重。
實現學校教育與社會企業(yè)指導相結合。公司董事會成員由高校老師與企業(yè)界精英組成。
由導師和企業(yè)人士共同負責、校內和校外項目牽引、從本科低年級開始進行人才長線孵化，通過“干中學”的方式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素質。 南湖人才開發(fā)公司引入企業(yè)化的運營模式與創(chuàng)新的管理理念來探索公司運營和管理的理論與實踐.學生進入南湖人才開發(fā)公司進行角色轉化，成為公司的基層員工和管理層。
管理層為公司做戰(zhàn)略規(guī)劃并在總經理的領導下負責公司的日常運營，公司基層員工在遵守公司各項規(guī)章制度的前提下參與公司運作，積極獻謀獻策。公司秉承“員工價值最大化”的價值取向。
公司采用虛擬貨幣和虛擬薪酬的運營模式，實現虛擬公司的持續(xù)發(fā)展?？茖W可行的考核機制和員工激勵機制使員工完全感受職場氛圍，實現個人成長。
六.南湖人才開發(fā)公司的部分成果 目前，南湖人才開發(fā)公司在人才培養(yǎng)、教學創(chuàng)新、校企合作等方面取得了突出成績，并受到學生和社會的一致好評，產生了廣泛的影響力。 （1）公司自2010年成立以來，相繼與武漢眾孚管理顧問有限公司、金蝶軟件武漢分公司、湖北省中部人才交流有限公司、武漢萬興集團木橋合棉有限公司簽訂了實習基地共建協議，為中南財經政法大學、中國地質大學、武漢大學、華中科技大學等高校150余名同學提供了實習機會； （2）公司與浙江天成項目管理有限公司、中冶集團和武漢沃爾特商務英語培訓公司簽訂了校園招聘方案設計與實施協議，累計金額32000元，為同學們的成長提供了專業(yè)實踐平臺； （3）公司員工宋華劍帶領的優(yōu)游創(chuàng)業(yè)團隊和公司副總經理蔡曉文帶領的廣知隊在湖北省第六屆“挑戰(zhàn)杯？青春在沃”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽中分別榮獲金獎和銀獎； （4）公司組織內部核心員工申報的2010年度大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目《高校模擬公司的虛擬性薪酬實戰(zhàn)研究及模式探索—以南湖人才開發(fā)公司為例》研究項目獲得教育部12000元的立項資助； （5）公司自2010年6月成立以來，已成功為武漢中冶斯瑞普科技有限公司在武漢“211”高校中選拔和招聘暑假實習生5名，為數家中小企業(yè)處理人事代辦業(yè)務。
七、公司戰(zhàn)略 南湖人才開發(fā)公司的擴展戰(zhàn)略為以下“三步曲”—— 一、發(fā)展初期，公司首先在中南財經政法大學成立并初步運營，建立發(fā)展基地，逐步完善人才隊伍建設，注重推廣公司的良好品牌形象，在形成成熟的管理、運營模式后作為一種非盈利服務性組織向中南財經政法大學推廣，樹立廣泛的知名度和影響力及號召力。 二、推廣階段，公司通過聯合湖北各大高校，建立校系戰(zhàn)略聯盟，將南湖人才開發(fā)公司的發(fā)展模式辦成一個武漢市級的教學模式，向湖北所有的高校進行推廣，集合眾多高校的師生資源，打破現有比較單一的教育模式，讓更多的學生得到實踐與鍛煉，提升自身素質，做到理論與實踐的聯系和整合，填補大學培養(yǎng)模式和社會需求之間的真空。
2.重獎大學生利與弊誰大
重獎體育明星 利弊 重獎大學生利大于弊.這個獎有很多種形式的：學習，工作，對社會了等等！ 我認為關鍵是在”重”和”利大于弊”上！ 重獎不要只局限在金錢上，更好的深造機會（保研），好的將來就業(yè)崗位，高度的精神獎勵（稱號 深圳首出兩百萬重獎，扶持本地在校大學生或2004年后畢業(yè)的大學生創(chuàng)業(yè) 目標是在深圳本地的大學生再造一位創(chuàng)新高手“馬化騰”！昨日，由深圳市科信局、財政局及深圳廣電集團聯合主辦的“2007深圳大學生科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)精英賽”正式啟動，而在選拔中表現突出的深圳大學生，將有望憑借自己的創(chuàng)新頭腦，獲得單筆最高達10萬元的政府資助資金。
晶合游戲e都3萬元重獎勤工儉學大學生 奉化市滕頭村日前出臺了一項政策，對安心在滕頭工作及對滕頭建設作出重大貢獻的外來人才予以重獎，以此來吸引更多的外來人才落戶滕頭，加盟滕頭建設。 這項政策規(guī)定：凡被村所屬集體企業(yè)和股份制企業(yè)錄用的全日制本科畢業(yè)生，工作滿3年后，經村委會與用人單位審批認可，可享受本村村民待遇，分得200平方米左右別墅一幢，并由企業(yè)貼補資金給成績突出者配發(fā)一輛轎車；對工作表現出色的全日制本科生，村里與有關院校聯系，讓其帶薪攻讀碩士、博士研究生，費用由村里和企業(yè)承擔；設立優(yōu)秀外來人才“金鳳凰”獎，每年評選一次，評出一、二、三等獎若干名，分別發(fā)給1萬元不等的獎金。
中南民族大學在校學生，現年20歲，家住懷化市洪江區(qū)栗子灣的——王青松。被懷化市市委、市政府授予“見義勇為先進個人”并發(fā)給獎金5000元。
請把員工換成學生 激勵因素和機制不僅適用于企業(yè)也適用于學生 什么是激勵？美國管理學家貝雷爾森（Berelson）和斯坦尼爾（Steiner）給激勵下了如下定義：“一切內心要爭取的條件、希望、愿望、動力都構成了對人的激勵?！侨祟惢顒拥囊环N內心狀態(tài)。”
人的一切行動都是由某種動機引起的，動機是一種精神狀態(tài)，它對人的行動起激發(fā)、推動、加強的作用。 如何在工作上調動員工的積極性，激發(fā)全體員工的創(chuàng)造力，是開發(fā)人力資源的最高層次目標。
作為企業(yè)，需要塑造激發(fā)員工創(chuàng)造力的環(huán)境和機制：一是創(chuàng)造一個鼓勵員工開拓創(chuàng)新精神和冒險精神的寬松環(huán)境以及思想活躍和倡導自由探索的氛圍；二是建立正確的評價和激勵機制，重獎重用有突出業(yè)績的開拓創(chuàng)新者；三是強化企業(yè)內的競爭機制，激勵人們去研究新動向、新問題，并明確規(guī)定適應時代要求的技術創(chuàng)新和管理創(chuàng)新的具體目標；四是要求企業(yè)必須組織員工不斷學習以更新知識，并好好的引導他們面對現實去研究技術的新動向。同時做到在員工心里，使他們知道工作行為的實際效果，產生員工高效工作、高滿足的結果。
對于激勵的方式現在學術界有很多種理論和方法，有著名的馬斯洛需求層次理論、激勵—保健雙因素理論，其中激勵因素為滿意因素，有了它便會得到滿意和激勵。保健因素為不滿意因素，沒有它重獎大學生利大于弊.這個獎有很多種形式的：學習，工作，對社會了等等！ 我認為關鍵是在”重”和”利大于弊”上！ 重獎不要只局限在金錢上，更好的深造機會（保研），好的將來就業(yè)崗位，高度的精神獎勵（稱號 深圳首出兩百萬重獎，扶持本地在校大學生或2004年后畢業(yè)的大學生創(chuàng)業(yè) 目標是在深圳本地的大學生再造一位創(chuàng)新高手“馬化騰”！昨日，由深圳市科信局、財政局及深圳廣電集團聯合主辦的“2007深圳大學生科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)精英賽”正式啟動，而在選拔中表現突出的深圳大學生，將有望憑借自己的創(chuàng)新頭腦，獲得單筆最高達10萬元的政府資助資金。
晶合游戲e都3萬元重獎勤工儉學大學生 奉化市滕頭村日前出臺了一項政策，對安心在滕頭工作及對滕頭建設作出重大貢獻的外來人才予以重獎，以此來吸引更多的外來人才落戶滕頭，加盟滕頭建設。 這項政策規(guī)定：凡被村所屬集體企業(yè)和股份制企業(yè)錄用的全日制本科畢業(yè)生，工作滿3年后，經村委會與用人單位審批認可，可享受本村村民待遇，分得200平方米左右別墅一幢，并由企業(yè)貼補資金給成績突出者配發(fā)一輛轎車；對工作表現出色的全日制本科生，村里與有關院校聯系，讓其帶薪攻讀碩士、博士研究生，費用由村里和企業(yè)承擔；設立優(yōu)秀外來人才“金鳳凰”獎，每年評選一次，評出一、二、三等獎若干名，分別發(fā)給1萬元不等的獎金。
中南民族大學在校學生，現年20歲，家住懷化市洪江區(qū)栗子灣的——王青松。被懷化市市委、市政府授予“見義勇為先進個人”并發(fā)給獎金5000元。
請把員工換成學生 激勵因素和機制不僅適用于企業(yè)也適用于學生 什么是激勵？美國管理學家貝雷爾森（Berelson）和斯坦尼爾（Steiner）給激勵下了如下定義：“一切內心要爭取的條件、希望、愿望、動力都構成了對人的激勵?！侨祟惢顒拥囊环N內心狀態(tài)。”
人的一切行動都是由某種動機引起的，動機是一種精神狀態(tài)，它對人的行動起激發(fā)、推動、加強的作用。 如何在工作上調動員工的積極性，激發(fā)全體員工的創(chuàng)造力，是開發(fā)人力資源的最高層次目標。
作為企業(yè)，需要塑造激發(fā)員工創(chuàng)造力的環(huán)境和機制：一是創(chuàng)造一個鼓勵員工開拓創(chuàng)新精神和冒險精神。
3.如何解決制約企業(yè)發(fā)展因素
自主創(chuàng)新，企業(yè)是主體。
然而，作為創(chuàng)新主體的一個重要組成部分中小民營企業(yè)，目前自主創(chuàng)新能力還十分薄弱，進行自主創(chuàng)新仍然存在著許多制約因素。下面，筆者試就如何解除中小民企自主創(chuàng)新的三個主要制約因素進行分析并提出相應的對策建議。
一、制約中小民營企業(yè)自主創(chuàng)新的三大主要因素一是創(chuàng)新意識不強。在市場經濟中，低價競爭的策略和低技術生產方式，使得企業(yè)有一定的市場生存空間，在這種態(tài)勢下，不少中小民企存在對國家支持民企的政策心有余悸，抱著“要賺錢不如賺現錢、落袋為安”和“小富即安”、“吃現成”的心態(tài)，缺乏長遠的戰(zhàn)略眼光，創(chuàng)新壓力（動力）不足，創(chuàng)新欲望（需求）不大，創(chuàng)新意識（觀念）不強。
二是創(chuàng)新能力不夠。中小民營企業(yè)正處于起步和成長階段，缺乏創(chuàng)新必需的人才和所需資金，有的企業(yè)既便想創(chuàng)新，卻心有余而力不足。
目前，民營企業(yè)在金融機構貸款設有種種政策限制，如高額抵押等。而在民間融資年息高達10-15%。
關于人才，一般人才易得，高級人才難求。一名高級技術人才年薪一般在5-10萬元，既便相中，來企業(yè)后因受到設備、資料等限制，亦難發(fā)揮應有作用。
“融資難和用人難”依然是影響企業(yè)自主創(chuàng)新的兩大主要障礙。三是創(chuàng)新體系不全。
特別是“產學研”結合不夠緊密，企業(yè)與研發(fā)機構之間缺乏長期有效的合作機制?，F有的科研體制對企業(yè)自主創(chuàng)新支撐不夠，企業(yè)急需開發(fā)的項目往往很難尋覓到技術支撐單位和技術成果持有人，即便尋覓到，他們也會開出咋舌天價，使企業(yè)特別是中小民營企業(yè)難以承受，而這些企業(yè)創(chuàng)辦技術中心又受到高技術人才缺乏、自主創(chuàng)新能力不足等自身條件的限制。
因而影響了中小民營企業(yè)開展自主創(chuàng)新的動力和活力。二、消除中小民營企業(yè)自主創(chuàng)新制約因素的對策（一）引進激勵機制，激發(fā)創(chuàng)新熱情筆者以為，要消除中小民企自主創(chuàng)新制約因素，必須首先解決一個觀念問題，即解決創(chuàng)新意識缺乏問題。
而解決這一問題需從兩個方面著手：一方面需要政府出臺相關的鼓勵企業(yè)創(chuàng)新的激勵機制。對企業(yè)重大創(chuàng)新，特別是原始性重大創(chuàng)新要給予重獎，以此激發(fā)企業(yè)創(chuàng)新熱情和增強創(chuàng)新意識，比如，各級政府在科技成果獎勵項目評選時，應本著“企業(yè)是創(chuàng)新主體”的指導思想，向企業(yè)傾斜。
據統(tǒng)計，過去湖北省評獎項目70%以上為各大院校科研單位所獲得，企業(yè)特別是中小民營企業(yè)在此過程中處于陪襯地位，與企業(yè)是創(chuàng)新主體并不相符。另一方面企業(yè)內部也要積極引進激勵機制。
出臺相關的創(chuàng)新獎勵措施，對參與技術改革和技術創(chuàng)新取得優(yōu)異成績的技術工人和科研人員要給予精神和物質獎勵，特別是對有重大發(fā)明創(chuàng)造的研發(fā)人員和工程技術人員要予以重獎，樹立創(chuàng)新典型，打造創(chuàng)新平臺，從而全面提高企業(yè)員工創(chuàng)新意識和企業(yè)整體創(chuàng)新水平。在這方面，我公司為了樹立廣大員工和科研人員創(chuàng)新意識及激發(fā)其積極性，先后出臺了《重大發(fā)明獎》、《專利獲批獎》、《小改小革獎》等獎勵辦法，并拿出了相當部分資金用作獎勵基金。
這些措施取得了很好的成效，據統(tǒng)計，2005年我公司獲得了1項重大發(fā)明創(chuàng)造，20余項創(chuàng)新改造，申報了8項專利。由此可見，增強創(chuàng)新意識和積極性是自主創(chuàng)新中一個非常重要的基礎性環(huán)節(jié)，我們對此要有足夠充分的認識和長遠的眼光（二）疏通融資渠道，打破資金瓶頸融資難是制約中小民企技術創(chuàng)新的瓶頸。
打破資金瓶頸，必須打開和疏通融資渠道。以筆者親歷，認為必須從以下兩個方面著手：一是要解決銀行信貸體制問題；二是要解決建立創(chuàng)業(yè)風險投資機制問題第一、改革現有的銀行信貸體制。
在我國存在著一個很普遍的社會現象，即國有企業(yè)貸款要比民營企業(yè)容易，大型企業(yè)貸款要比中小企業(yè)容易，雖然說這其中確實存在著信息不對稱因素，在一定程度上是市場選擇的結果，但其深層次的問題仍然是與現行銀行信貸管理體制制約有關。一是對民企辦理貸款手續(xù)過于繁雜，甚至過于苛刻，一筆貸款下來，這些民企老板不是“磨破嘴”就是“跑斷腿”，一些中小民企老板怕登銀行的門，造成了中小民企“畏貸”心理；二是銀行部門對民企貸款出現問題后受到追究的可能性，遠比對國企貸款出現問題受到追究的概率要高出許多倍，這在客觀上造成信貸人員對中小民營企業(yè)“慎貸”（甚至“吝貸”）。
企業(yè)老板的“畏貸”和銀行職員的“慎貸”導致了中小民企“貸款難”現象的加劇。因此要想解決中小民營企業(yè)融資難的問題，就必須對現有的銀行信貸體制和運行機制進行有效改革。
三是銀行貸款追逐利潤、防御風險的本性，決定了它是“錦上添花”而不是“雪中送炭”，對在發(fā)展中的中小民企的支持更是難上加難。第二、建立創(chuàng)業(yè)投資新體制。
在國外，特別是在一些創(chuàng)新型國家，都建有較為健全的創(chuàng)業(yè)投資體制。一個哪怕規(guī)模很小的公司，只要有創(chuàng)新成果，在宣傳展示的時候往往被創(chuàng)業(yè)投資機構相中，該機構可參股進去，甚至助推到創(chuàng)業(yè)板去上市。
一上市，企業(yè)資本成倍增值，在適當的時候創(chuàng)業(yè)投資就帶著收益功成身退，再去尋找、支持另外有自主創(chuàng)新、自主知識產權的企業(yè)。但在我國，《創(chuàng)業(yè)投資基金法》雖然醞釀了許多年，卻一直沒能出。
4.姚鵬申創(chuàng)業(yè)精神讀后感
10月28日，浙江經視《我的十點檔》“奇思妙想浙江行”創(chuàng)業(yè)節(jié)目拍攝走進海寧技師學院（籌），聆聽該院畢業(yè)生、海寧施曼爾電氣自動化有限公司總經理姚鵬申的創(chuàng)業(yè)故事。本次節(jié)目采訪拍攝的是姚鵬申一天的日常工作、生活，聽他講述創(chuàng)業(yè)經歷、創(chuàng)業(yè)的初衷以及前后變化等，突出反映了“奇思妙想，圓創(chuàng)業(yè)夢想”的主題。
故事主要講述了姚鵬申從海寧市技工學校電氣專業(yè)畢業(yè)后，從普通員工到技術骨干、從追尋“自動化”夢想到創(chuàng)業(yè)成功的經歷。在這個過程中，他獲得了“海寧農信杯”青年創(chuàng)業(yè)大賽金獎、嘉興大學生創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)勝獎等榮譽，被選中參加浙江省“金藍領”高技能人才出境培訓，被聘為第一批嘉興市兩化深度融合專家指導員，被母校海寧技師學院（籌）聘為兼職教師?，F在的姚鵬申致力為小微企業(yè)提供智能化、自動化的控制系統(tǒng)，研發(fā)了自動化集熱管生產控制系統(tǒng)、環(huán)保凈氣控制軟件、氣力輸送控制系統(tǒng)、無害化死家禽處理控制系統(tǒng)等。
海寧技師學院（籌）作為姚鵬申的母校，一直在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上走在前列，是海寧市創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基地。該院注重學生職業(yè)生涯規(guī)劃，成立了創(chuàng)新工作室、技能大師工作室，引導和支持學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。師生在省市的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、中小學電腦機器人比賽中多次獲獎。學院現擁有1個嘉興市高技能人才創(chuàng)新工作室、1個嘉興市中等職業(yè)教育專業(yè)創(chuàng)新基地和1個嘉興市技能大師工作室。
據悉，“奇思妙想浙江行”創(chuàng)業(yè)節(jié)目由浙江省人力資源和社會保障廳和浙江經視共同打造，每周二、周三晚22:00在浙江經視《我的十點檔》播出。它旨在通過拍攝采訪創(chuàng)業(yè)典型人物、開展創(chuàng)業(yè)大賽等方式，展示我省的創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)平臺、創(chuàng)業(yè)服務等特色化、多元化的創(chuàng)業(yè)生態(tài)。
5.南湖人才開發(fā)公司
一、南湖人才開發(fā)公司簡介 南湖人才開發(fā)公司（模擬）正式成立于2010年6月，依托湖北省人力資源學會和我校國家級經濟管理實驗教學示范中心共同建設，在中南財經政法大學工商管理學院的具體指導下，由武漢各高校學生精英自主管理的模擬運營的企業(yè)組織。
公司秉承“員工（學生）利益最大化”的價值取向，依托高校師生智力資源，提倡員工“主動學習、主動探究、主動實踐和主動創(chuàng)新”，積極開展獨具創(chuàng)意的實踐活動和專業(yè)性服務活動，發(fā)揮在高校與企業(yè)之間的橋梁與紐帶作用，致力于為高校學子構建實習實踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺，為高校教師提供創(chuàng)新教育和產學研相結合的試驗田，為各界精英投資教育和履行社會責任拓展渠道。 二、南湖人才開發(fā)公司的特色 （1）秉承“公益、尊重、創(chuàng)新、專業(yè)、卓越”的企業(yè)文化 （2）學生自主模擬企業(yè)運營，以實現員工價值最大化為最終目的 （3）提倡員工“主動學習、主動探究、主動實踐和主動創(chuàng)新 （4）實行虛擬貨幣和虛擬薪酬制，考核員工、團隊和公司業(yè)績 （5）對員工實行星級管理和終生職業(yè)生涯跟蹤服務 （6）實行見習制、導師制、項目制和輪崗制，激活學生的創(chuàng)新潛能 三、南湖人才開發(fā)公司的業(yè)務 校內業(yè)務——職業(yè)生涯規(guī)劃、兼職實習信息 高端培訓講座、企業(yè)校園招聘 校外業(yè)務——人力資源外包、企業(yè)管理咨詢服務 專業(yè)性市場調查 自主創(chuàng)業(yè)——校內創(chuàng)業(yè)孵化器、企業(yè)咨詢指導服務 創(chuàng)業(yè)基金資助 四、合作價值 （一）學生方面 （1）獲得實習實踐的機會 （2）成為公司高層管理者 （3）領取績效獎金和補貼 （4）得到職業(yè)生涯的指導 （二）企業(yè)方面 （1）樹立良好形象 （2）拓展大學生市場 （3）提高公司知名度 （4）獲取專業(yè)化服務 五.公司文化 公益—服務員工 服務同學 服務老師 服務企業(yè) 服務社會 尊重—尊重知識 尊重人才 尊重創(chuàng)意 尊重失敗 尊重合作者 創(chuàng)新—豐富創(chuàng)新知識 激發(fā)創(chuàng)新潛能 塑造創(chuàng)新人格 引導創(chuàng)新行為 專業(yè)—培養(yǎng)專業(yè)精神 提高專業(yè)技能 增強專業(yè)素質 提供專業(yè)服務 卓越—志存高遠 團隊合作 永不言敗 精益求精 超越客戶期望 五、人才孵化模式 南湖人才開發(fā)公司以大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)為首要目標，強調“開放創(chuàng)新的思維、優(yōu)秀的工作作風和扎實的專業(yè)技能”并重。
實現學校教育與社會企業(yè)指導相結合。公司董事會成員由高校老師與企業(yè)界精英組成。
由導師和企業(yè)人士共同負責、校內和校外項目牽引、從本科低年級開始進行人才長線孵化，通過“干中學”的方式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素質。 南湖人才開發(fā)公司引入企業(yè)化的運營模式與創(chuàng)新的管理理念來探索公司運營和管理的理論與實踐.學生進入南湖人才開發(fā)公司進行角色轉化，成為公司的基層員工和管理層。
管理層為公司做戰(zhàn)略規(guī)劃并在總經理的領導下負責公司的日常運營，公司基層員工在遵守公司各項規(guī)章制度的前提下參與公司運作，積極獻謀獻策。公司秉承“員工價值最大化”的價值取向。
公司采用虛擬貨幣和虛擬薪酬的運營模式，實現虛擬公司的持續(xù)發(fā)展?？茖W可行的考核機制和員工激勵機制使員工完全感受職場氛圍，實現個人成長。
六.南湖人才開發(fā)公司的部分成果 目前，南湖人才開發(fā)公司在人才培養(yǎng)、教學創(chuàng)新、校企合作等方面取得了突出成績，并受到學生和社會的一致好評，產生了廣泛的影響力。 （1）公司自2010年成立以來，相繼與武漢眾孚管理顧問有限公司、金蝶軟件武漢分公司、湖北省中部人才交流有限公司、武漢萬興集團木橋合棉有限公司簽訂了實習基地共建協議，為中南財經政法大學、中國地質大學、武漢大學、華中科技大學等高校150余名同學提供了實習機會； （2）公司與浙江天成項目管理有限公司、中冶集團和武漢沃爾特商務英語培訓公司簽訂了校園招聘方案設計與實施協議，累計金額32000元，為同學們的成長提供了專業(yè)實踐平臺； （3）公司員工宋華劍帶領的優(yōu)游創(chuàng)業(yè)團隊和公司副總經理蔡曉文帶領的廣知隊在湖北省第六屆“挑戰(zhàn)杯？青春在沃”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽中分別榮獲金獎和銀獎； （4）公司組織內部核心員工申報的2010年度大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目《高校模擬公司的虛擬性薪酬實戰(zhàn)研究及模式探索—以南湖人才開發(fā)公司為例》研究項目獲得教育部12000元的立項資助； （5）公司自2010年6月成立以來，已成功為武漢中冶斯瑞普科技有限公司在武漢“211”高校中選拔和招聘暑假實習生5名，為數家中小企業(yè)處理人事代辦業(yè)務。
七、公司戰(zhàn)略 南湖人才開發(fā)公司的擴展戰(zhàn)略為以下“三步曲”—— 一、發(fā)展初期，公司首先在中南財經政法大學成立并初步運營，建立發(fā)展基地，逐步完善人才隊伍建設，注重推廣公司的良好品牌形象，在形成成熟的管理、運營模式后作為一種非盈利服務性組織向中南財經政法大學推廣，樹立廣泛的知名度和影響力及號召力。 二、推廣階段，公司通過聯合湖北各大高校，建立校系戰(zhàn)略聯盟，將南湖人才開發(fā)公司的發(fā)展模式辦成一個武漢市級的教學模式，向湖北所有的高校進行推廣，集合眾多高校的師生資源，打破現有比較單一的教育模式，讓更多的學生得到實踐與鍛煉，提升自身素質，做到理論與實踐的聯系和整合，填補大學培養(yǎng)模式和社會需求之間的真。
6.如何參加全國人力資源和社會保障法規(guī)知識網絡競賽
一、全國人力資源和社會保障法律法規(guī)知識網絡競賽介紹
為深入貫徹落實黨中央關于全面依法治國的重要部署，加大普法宣傳力度，提高社會公眾對人力資源和社會保障法律法規(guī)知識的掌握水平，舉辦“全國人力資源和社會保障法律法規(guī)知識網絡競賽”。競賽內容（1）主要包括就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會保障、人才隊伍建設、人事制度改革、工資收入分配、勞動關系等方面法律法規(guī)。
二、活動時間及參賽對象
活動時間為：2017年9月12日9:00至10月11日17:00，社會公眾和全國各級人力資源社會保障部門的干部職工均可參加。
三、活動方式
（用戶可以通過網絡答題與手機答題兩種活動方式（2）進行參賽，需要注意的是用戶在答題前需要注冊賬號，一般用手機賬號注冊，注冊成功后可進入答題。
1.網絡答題
可登入“全國人力資源和社會保障法律法規(guī)知識網絡競賽”專題網頁（人力資源社會保障部官方網站、中國組織人事報新聞網、中國勞動保障新聞網等）進行網上答題，正式答題之前可在競賽題庫里進行練習，熟悉題目后進行答題頁面；
2.手機答題
通過掃描二維碼關注“人力資源和社會保障部”政務微信公眾號（rsbzwwx）、中國組織人事報微信公眾號（zuzhirenshibao）、中國勞動保障報微信公眾號（laodongzhimei）等參與競賽活動；
四、網絡知識競賽題庫簡介
此次競賽涉及《勞動法》、《公務員法》、《勞動合同法》、《就業(yè)促進法》、《勞動爭議調解仲裁法》、《社會保險法》、《國家勛章和國家榮譽稱號法》、《勞動合同法實施條例》、《工傷保險條例》、《勞動保障監(jiān)察條例》、《全國社會保障基金條例》、《社會保險費征繳暫行條例》、《女職工勞動保護特別規(guī)定》、《事業(yè)單位人事管理條例》、《職工帶薪年休假條例》、《勞動人事爭議仲裁組織規(guī)則》、《勞動人事爭議仲裁辦案規(guī)則》、《失業(yè)保險金申領發(fā)放辦法》、《社會保險費申報繳納管理規(guī)》、《社會保險基金先行支付暫行》、《社會保險個人權益記錄管理》、《社會保險費征繳監(jiān)督檢查辦》、《就業(yè)服務與就業(yè)管理規(guī)定》以及其他法律法規(guī)（如《中華人民共和國軍人保險法》、《未成年工特殊保護規(guī)定》、《社會保險稽核辦法》等）；
溫馨提示：以上法律法規(guī)題目分為單選題、多選題以及判斷題，參賽人員可以免費練習習題；
五、參賽規(guī)則
（一）試卷組成
每張試卷30道題，包括就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會保障、人才隊伍建設、人事制度改革、工資收入分配、勞動關系等政策法規(guī)的知識點，每卷的競賽試題均由電腦系統(tǒng)自動從題庫各模塊中隨機抽取組成；
（二）答卷計分
每套試題滿分為100分。答題完畢提交后，由電腦系統(tǒng)自動評分并顯示成績；
（三）答題時限
電腦系統(tǒng)將設定網上答題時限，每位參賽者有3次機會，每次時間最長不超過30分鐘。如超時未提交試卷，需再次登錄重新開始答題，參賽選手登錄進入答題頁面后電腦將自動開始計時。
本次活動旨在“宣傳人社法律法規(guī)，提升人社法治水平”，大家可以通過手機或者電腦參賽，在參賽過程中了解相關法律法規(guī)，增長知識。
引用資料
1. 全國人力資源和社會保障法律法規(guī)知識網絡競賽.中國知網-賽事星
2. 全國人力資源和社會保障法律法規(guī)知識網絡競賽正式啟動.中華人民共和國中央人民政府
