武漢人力資源創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽
1.南湖人才開(kāi)發(fā)公司
一、南湖人才開(kāi)發(fā)公司簡(jiǎn)介 南湖人才開(kāi)發(fā)公司（模擬）正式成立于2010年6月，依托湖北省人力資源學(xué)會(huì )和我校國家級經(jīng)濟管理實(shí)驗教學(xué)示范中心共同建設，在中南財經(jīng)政法大學(xué)工商管理學(xué)院的具體指導下，由武漢各高校學(xué)生精英自主管理的模擬運營(yíng)的企業(yè)組織。
公司秉承“員工（學(xué)生）利益最大化”的價(jià)值取向，依托高校師生智力資源，提倡員工“主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探究、主動(dòng)實(shí)踐和主動(dòng)創(chuàng )新”，積極開(kāi)展獨具創(chuàng )意的實(shí)踐活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)性服務(wù)活動(dòng)，發(fā)揮在高校與企業(yè)之間的橋梁與紐帶作用，致力于為高校學(xué)子構建實(shí)習實(shí)踐與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的平臺，為高校教師提供創(chuàng )新教育和產(chǎn)學(xué)研相結合的試驗田，為各界精英投資教育和履行社會(huì )責任拓展渠道。 二、南湖人才開(kāi)發(fā)公司的特色 （1）秉承“公益、尊重、創(chuàng )新、專(zhuān)業(yè)、卓越”的企業(yè)文化 （2）學(xué)生自主模擬企業(yè)運營(yíng)，以實(shí)現員工價(jià)值最大化為最終目的 （3）提倡員工“主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探究、主動(dòng)實(shí)踐和主動(dòng)創(chuàng )新 （4）實(shí)行虛擬貨幣和虛擬薪酬制，考核員工、團隊和公司業(yè)績(jì) （5）對員工實(shí)行星級管理和終生職業(yè)生涯跟蹤服務(wù) （6）實(shí)行見(jiàn)習制、導師制、項目制和輪崗制，激活學(xué)生的創(chuàng )新潛能 三、南湖人才開(kāi)發(fā)公司的業(yè)務(wù) 校內業(yè)務(wù)——職業(yè)生涯規劃、兼職實(shí)習信息 高端培訓講座、企業(yè)校園招聘 校外業(yè)務(wù)——人力資源外包、企業(yè)管理咨詢(xún)服務(wù) 專(zhuān)業(yè)性市場(chǎng)調查 自主創(chuàng )業(yè)——校內創(chuàng )業(yè)孵化器、企業(yè)咨詢(xún)指導服務(wù) 創(chuàng )業(yè)基金資助 四、合作價(jià)值 （一）學(xué)生方面 （1）獲得實(shí)習實(shí)踐的機會(huì ) （2）成為公司高層管理者 （3）領(lǐng)取績(jì)效獎金和補貼 （4）得到職業(yè)生涯的指導 （二）企業(yè)方面 （1）樹(shù)立良好形象 （2）拓展大學(xué)生市場(chǎng) （3）提高公司知名度 （4）獲取專(zhuān)業(yè)化服務(wù) 五.公司文化 公益—服務(wù)員工 服務(wù)同學(xué) 服務(wù)老師 服務(wù)企業(yè) 服務(wù)社會(huì ) 尊重—尊重知識 尊重人才 尊重創(chuàng )意 尊重失敗 尊重合作者 創(chuàng )新—豐富創(chuàng )新知識 激發(fā)創(chuàng )新潛能 塑造創(chuàng )新人格 引導創(chuàng )新行為 專(zhuān)業(yè)—培養專(zhuān)業(yè)精神 提高專(zhuān)業(yè)技能 增強專(zhuān)業(yè)素質(zhì) 提供專(zhuān)業(yè)服務(wù) 卓越—志存高遠 團隊合作 永不言敗 精益求精 超越客戶(hù)期望 五、人才孵化模式 南湖人才開(kāi)發(fā)公司以大學(xué)生創(chuàng )新能力培養為首要目標，強調“開(kāi)放創(chuàng )新的思維、優(yōu)秀的工作作風(fēng)和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能”并重。
實(shí)現學(xué)校教育與社會(huì )企業(yè)指導相結合。公司董事會(huì )成員由高校老師與企業(yè)界精英組成。
由導師和企業(yè)人士共同負責、校內和校外項目牽引、從本科低年級開(kāi)始進(jìn)行人才長(cháng)線(xiàn)孵化，通過(guò)“干中學(xué)”的方式培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和綜合素質(zhì)。 南湖人才開(kāi)發(fā)公司引入企業(yè)化的運營(yíng)模式與創(chuàng )新的管理理念來(lái)探索公司運營(yíng)和管理的理論與實(shí)踐.學(xué)生進(jìn)入南湖人才開(kāi)發(fā)公司進(jìn)行角色轉化，成為公司的基層員工和管理層。
管理層為公司做戰略規劃并在總經(jīng)理的領(lǐng)導下負責公司的日常運營(yíng)，公司基層員工在遵守公司各項規章制度的前提下參與公司運作，積極獻謀獻策。公司秉承“員工價(jià)值最大化”的價(jià)值取向。
公司采用虛擬貨幣和虛擬薪酬的運營(yíng)模式，實(shí)現虛擬公司的持續發(fā)展。科學(xué)可行的考核機制和員工激勵機制使員工完全感受職場(chǎng)氛圍，實(shí)現個(gè)人成長(cháng)。
六.南湖人才開(kāi)發(fā)公司的部分成果 目前，南湖人才開(kāi)發(fā)公司在人才培養、教學(xué)創(chuàng )新、校企合作等方面取得了突出成績(jì)，并受到學(xué)生和社會(huì )的一致好評，產(chǎn)生了廣泛的影響力。 （1）公司自2010年成立以來(lái)，相繼與武漢眾孚管理顧問(wèn)有限公司、金蝶軟件武漢分公司、湖北省中部人才交流有限公司、武漢萬(wàn)興集團木橋合棉有限公司簽訂了實(shí)習基地共建協(xié)議，為中南財經(jīng)政法大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等高校150余名同學(xué)提供了實(shí)習機會(huì )； （2）公司與浙江天成項目管理有限公司、中冶集團和武漢沃爾特商務(wù)英語(yǔ)培訓公司簽訂了校園招聘方案設計與實(shí)施協(xié)議，累計金額32000元，為同學(xué)們的成長(cháng)提供了專(zhuān)業(yè)實(shí)踐平臺； （3）公司員工宋華劍帶領(lǐng)的優(yōu)游創(chuàng )業(yè)團隊和公司副總經(jīng)理蔡曉文帶領(lǐng)的廣知隊在湖北省第六屆“挑戰杯？青春在沃”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽中分別榮獲金獎和銀獎； （4）公司組織內部核心員工申報的2010年度大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗計劃項目《高校模擬公司的虛擬性薪酬實(shí)戰研究及模式探索—以南湖人才開(kāi)發(fā)公司為例》研究項目獲得教育部12000元的立項資助； （5）公司自2010年6月成立以來(lái)，已成功為武漢中冶斯瑞普科技有限公司在武漢“211”高校中選拔和招聘暑假實(shí)習生5名，為數家中小企業(yè)處理人事代辦業(yè)務(wù)。
七、公司戰略 南湖人才開(kāi)發(fā)公司的擴展戰略為以下“三步曲”—— 一、發(fā)展初期，公司首先在中南財經(jīng)政法大學(xué)成立并初步運營(yíng)，建立發(fā)展基地，逐步完善人才隊伍建設，注重推廣公司的良好品牌形象，在形成成熟的管理、運營(yíng)模式后作為一種非盈利服務(wù)性組織向中南財經(jīng)政法大學(xué)推廣，樹(shù)立廣泛的知名度和影響力及號召力。 二、推廣階段，公司通過(guò)聯(lián)合湖北各大高校，建立校系戰略聯(lián)盟，將南湖人才開(kāi)發(fā)公司的發(fā)展模式辦成一個(gè)武漢市級的教學(xué)模式，向湖北所有的高校進(jìn)行推廣，集合眾多高校的師生資源，打破現有比較單一的教育模式，讓更多的學(xué)生得到實(shí)踐與鍛煉，提升自身素質(zhì)，做到理論與實(shí)踐的聯(lián)系和整合，填補大學(xué)培養模式和社會(huì )需求之間的真空。
2.重獎大學(xué)生利與弊誰(shuí)大
重獎體育明星 利弊 重獎大學(xué)生利大于弊.這個(gè)獎?dòng)泻芏喾N形式的：學(xué)習，工作，對社會(huì )了等等！ 我認為關(guān)鍵是在”重”和”利大于弊”上！ 重獎不要只局限在金錢(qián)上，更好的深造機會(huì )（保研），好的將來(lái)就業(yè)崗位，高度的精神獎勵（稱(chēng)號 深圳首出兩百萬(wàn)重獎，扶持本地在校大學(xué)生或2004年后畢業(yè)的大學(xué)生創(chuàng )業(yè) 目標是在深圳本地的大學(xué)生再造一位創(chuàng )新高手“馬化騰”！昨日，由深圳市科信局、財政局及深圳廣電集團聯(lián)合主辦的“2007深圳大學(xué)生科技創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)精英賽”正式啟動(dòng)，而在選拔中表現突出的深圳大學(xué)生，將有望憑借自己的創(chuàng )新頭腦，獲得單筆最高達10萬(wàn)元的政府資助資金。
晶合游戲e都3萬(wàn)元重獎勤工儉學(xué)大學(xué)生 奉化市滕頭村日前出臺了一項政策，對安心在滕頭工作及對滕頭建設作出重大貢獻的外來(lái)人才予以重獎，以此來(lái)吸引更多的外來(lái)人才落戶(hù)滕頭，加盟滕頭建設。 這項政策規定：凡被村所屬集體企業(yè)和股份制企業(yè)錄用的全日制本科畢業(yè)生，工作滿(mǎn)3年后，經(jīng)村委會(huì )與用人單位審批認可，可享受本村村民待遇，分得200平方米左右別墅一幢，并由企業(yè)貼補資金給成績(jì)突出者配發(fā)一輛轎車(chē)；對工作表現出色的全日制本科生，村里與有關(guān)院校聯(lián)系，讓其帶薪攻讀碩士、博士研究生，費用由村里和企業(yè)承擔；設立優(yōu)秀外來(lái)人才“金鳳凰”獎，每年評選一次，評出一、二、三等獎若干名，分別發(fā)給1萬(wàn)元不等的獎金。
中南民族大學(xué)在校學(xué)生，現年20歲，家住懷化市洪江區栗子灣的——王青松。被懷化市市委、市政府授予“見(jiàn)義勇為先進(jìn)個(gè)人”并發(fā)給獎金5000元。
請把員工換成學(xué)生 激勵因素和機制不僅適用于企業(yè)也適用于學(xué)生 什么是激勵？美國管理學(xué)家貝雷爾森（Berelson）和斯坦尼爾（Steiner）給激勵下了如下定義：“一切內心要爭取的條件、希望、愿望、動(dòng)力都構成了對人的激勵。——它是人類(lèi)活動(dòng)的一種內心狀態(tài)。”
人的一切行動(dòng)都是由某種動(dòng)機引起的，動(dòng)機是一種精神狀態(tài)，它對人的行動(dòng)起激發(fā)、推動(dòng)、加強的作用。 如何在工作上調動(dòng)員工的積極性，激發(fā)全體員工的創(chuàng )造力，是開(kāi)發(fā)人力資源的最高層次目標。
作為企業(yè)，需要塑造激發(fā)員工創(chuàng )造力的環(huán)境和機制：一是創(chuàng )造一個(gè)鼓勵員工開(kāi)拓創(chuàng )新精神和冒險精神的寬松環(huán)境以及思想活躍和倡導自由探索的氛圍；二是建立正確的評價(jià)和激勵機制，重獎重用有突出業(yè)績(jì)的開(kāi)拓創(chuàng )新者；三是強化企業(yè)內的競爭機制，激勵人們去研究新動(dòng)向、新問(wèn)題，并明確規定適應時(shí)代要求的技術(shù)創(chuàng )新和管理創(chuàng )新的具體目標；四是要求企業(yè)必須組織員工不斷學(xué)習以更新知識，并好好的引導他們面對現實(shí)去研究技術(shù)的新動(dòng)向。同時(shí)做到在員工心里，使他們知道工作行為的實(shí)際效果，產(chǎn)生員工高效工作、高滿(mǎn)足的結果。
對于激勵的方式現在學(xué)術(shù)界有很多種理論和方法，有著(zhù)名的馬斯洛需求層次理論、激勵—保健雙因素理論，其中激勵因素為滿(mǎn)意因素，有了它便會(huì )得到滿(mǎn)意和激勵。保健因素為不滿(mǎn)意因素，沒(méi)有它重獎大學(xué)生利大于弊.這個(gè)獎?dòng)泻芏喾N形式的：學(xué)習，工作，對社會(huì )了等等！ 我認為關(guān)鍵是在”重”和”利大于弊”上！ 重獎不要只局限在金錢(qián)上，更好的深造機會(huì )（保研），好的將來(lái)就業(yè)崗位，高度的精神獎勵（稱(chēng)號 深圳首出兩百萬(wàn)重獎，扶持本地在校大學(xué)生或2004年后畢業(yè)的大學(xué)生創(chuàng )業(yè) 目標是在深圳本地的大學(xué)生再造一位創(chuàng )新高手“馬化騰”！昨日，由深圳市科信局、財政局及深圳廣電集團聯(lián)合主辦的“2007深圳大學(xué)生科技創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)精英賽”正式啟動(dòng)，而在選拔中表現突出的深圳大學(xué)生，將有望憑借自己的創(chuàng )新頭腦，獲得單筆最高達10萬(wàn)元的政府資助資金。
晶合游戲e都3萬(wàn)元重獎勤工儉學(xué)大學(xué)生 奉化市滕頭村日前出臺了一項政策，對安心在滕頭工作及對滕頭建設作出重大貢獻的外來(lái)人才予以重獎，以此來(lái)吸引更多的外來(lái)人才落戶(hù)滕頭，加盟滕頭建設。 這項政策規定：凡被村所屬集體企業(yè)和股份制企業(yè)錄用的全日制本科畢業(yè)生，工作滿(mǎn)3年后，經(jīng)村委會(huì )與用人單位審批認可，可享受本村村民待遇，分得200平方米左右別墅一幢，并由企業(yè)貼補資金給成績(jì)突出者配發(fā)一輛轎車(chē)；對工作表現出色的全日制本科生，村里與有關(guān)院校聯(lián)系，讓其帶薪攻讀碩士、博士研究生，費用由村里和企業(yè)承擔；設立優(yōu)秀外來(lái)人才“金鳳凰”獎，每年評選一次，評出一、二、三等獎若干名，分別發(fā)給1萬(wàn)元不等的獎金。
中南民族大學(xué)在校學(xué)生，現年20歲，家住懷化市洪江區栗子灣的——王青松。被懷化市市委、市政府授予“見(jiàn)義勇為先進(jìn)個(gè)人”并發(fā)給獎金5000元。
請把員工換成學(xué)生 激勵因素和機制不僅適用于企業(yè)也適用于學(xué)生 什么是激勵？美國管理學(xué)家貝雷爾森（Berelson）和斯坦尼爾（Steiner）給激勵下了如下定義：“一切內心要爭取的條件、希望、愿望、動(dòng)力都構成了對人的激勵。——它是人類(lèi)活動(dòng)的一種內心狀態(tài)。”
人的一切行動(dòng)都是由某種動(dòng)機引起的，動(dòng)機是一種精神狀態(tài)，它對人的行動(dòng)起激發(fā)、推動(dòng)、加強的作用。 如何在工作上調動(dòng)員工的積極性，激發(fā)全體員工的創(chuàng )造力，是開(kāi)發(fā)人力資源的最高層次目標。
作為企業(yè)，需要塑造激發(fā)員工創(chuàng )造力的環(huán)境和機制：一是創(chuàng )造一個(gè)鼓勵員工開(kāi)拓創(chuàng )新精神和冒險精神。
3.如何解決制約企業(yè)發(fā)展因素
自主創(chuàng )新，企業(yè)是主體。
然而，作為創(chuàng )新主體的一個(gè)重要組成部分中小民營(yíng)企業(yè)，目前自主創(chuàng )新能力還十分薄弱，進(jìn)行自主創(chuàng )新仍然存在著(zhù)許多制約因素。下面，筆者試就如何解除中小民企自主創(chuàng )新的三個(gè)主要制約因素進(jìn)行分析并提出相應的對策建議。
一、制約中小民營(yíng)企業(yè)自主創(chuàng )新的三大主要因素一是創(chuàng )新意識不強。在市場(chǎng)經(jīng)濟中，低價(jià)競爭的策略和低技術(shù)生產(chǎn)方式，使得企業(yè)有一定的市場(chǎng)生存空間，在這種態(tài)勢下，不少中小民企存在對國家支持民企的政策心有余悸，抱著(zhù)“要賺錢(qián)不如賺現錢(qián)、落袋為安”和“小富即安”、“吃現成”的心態(tài)，缺乏長(cháng)遠的戰略眼光，創(chuàng )新壓力（動(dòng)力）不足，創(chuàng )新欲望（需求）不大，創(chuàng )新意識（觀(guān)念）不強。
二是創(chuàng )新能力不夠。中小民營(yíng)企業(yè)正處于起步和成長(cháng)階段，缺乏創(chuàng )新必需的人才和所需資金，有的企業(yè)既便想創(chuàng )新，卻心有余而力不足。
目前，民營(yíng)企業(yè)在金融機構貸款設有種種政策限制，如高額抵押等。而在民間融資年息高達10-15%。
關(guān)于人才，一般人才易得，高級人才難求。一名高級技術(shù)人才年薪一般在5-10萬(wàn)元，既便相中，來(lái)企業(yè)后因受到設備、資料等限制，亦難發(fā)揮應有作用。
“融資難和用人難”依然是影響企業(yè)自主創(chuàng )新的兩大主要障礙。三是創(chuàng )新體系不全。
特別是“產(chǎn)學(xué)研”結合不夠緊密，企業(yè)與研發(fā)機構之間缺乏長(cháng)期有效的合作機制。現有的科研體制對企業(yè)自主創(chuàng )新支撐不夠，企業(yè)急需開(kāi)發(fā)的項目往往很難尋覓到技術(shù)支撐單位和技術(shù)成果持有人，即便尋覓到，他們也會(huì )開(kāi)出咋舌天價(jià)，使企業(yè)特別是中小民營(yíng)企業(yè)難以承受，而這些企業(yè)創(chuàng )辦技術(shù)中心又受到高技術(shù)人才缺乏、自主創(chuàng )新能力不足等自身條件的限制。
因而影響了中小民營(yíng)企業(yè)開(kāi)展自主創(chuàng )新的動(dòng)力和活力。二、消除中小民營(yíng)企業(yè)自主創(chuàng )新制約因素的對策（一）引進(jìn)激勵機制，激發(fā)創(chuàng )新熱情筆者以為，要消除中小民企自主創(chuàng )新制約因素，必須首先解決一個(gè)觀(guān)念問(wèn)題，即解決創(chuàng )新意識缺乏問(wèn)題。
而解決這一問(wèn)題需從兩個(gè)方面著(zhù)手：一方面需要政府出臺相關(guān)的鼓勵企業(yè)創(chuàng )新的激勵機制。對企業(yè)重大創(chuàng )新，特別是原始性重大創(chuàng )新要給予重獎，以此激發(fā)企業(yè)創(chuàng )新熱情和增強創(chuàng )新意識，比如，各級政府在科技成果獎勵項目評選時(shí)，應本著(zhù)“企業(yè)是創(chuàng )新主體”的指導思想，向企業(yè)傾斜。
據統計，過(guò)去湖北省評獎項目70%以上為各大院校科研單位所獲得，企業(yè)特別是中小民營(yíng)企業(yè)在此過(guò)程中處于陪襯地位，與企業(yè)是創(chuàng )新主體并不相符。另一方面企業(yè)內部也要積極引進(jìn)激勵機制。
出臺相關(guān)的創(chuàng )新獎勵措施，對參與技術(shù)改革和技術(shù)創(chuàng )新取得優(yōu)異成績(jì)的技術(shù)工人和科研人員要給予精神和物質(zhì)獎勵，特別是對有重大發(fā)明創(chuàng )造的研發(fā)人員和工程技術(shù)人員要予以重獎，樹(shù)立創(chuàng )新典型，打造創(chuàng )新平臺，從而全面提高企業(yè)員工創(chuàng )新意識和企業(yè)整體創(chuàng )新水平。在這方面，我公司為了樹(shù)立廣大員工和科研人員創(chuàng )新意識及激發(fā)其積極性，先后出臺了《重大發(fā)明獎》、《專(zhuān)利獲批獎》、《小改小革獎》等獎勵辦法，并拿出了相當部分資金用作獎勵基金。
這些措施取得了很好的成效，據統計，2005年我公司獲得了1項重大發(fā)明創(chuàng )造，20余項創(chuàng )新改造，申報了8項專(zhuān)利。由此可見(jiàn)，增強創(chuàng )新意識和積極性是自主創(chuàng )新中一個(gè)非常重要的基礎性環(huán)節，我們對此要有足夠充分的認識和長(cháng)遠的眼光（二）疏通融資渠道，打破資金瓶頸融資難是制約中小民企技術(shù)創(chuàng )新的瓶頸。
打破資金瓶頸，必須打開(kāi)和疏通融資渠道。以筆者親歷，認為必須從以下兩個(gè)方面著(zhù)手：一是要解決銀行信貸體制問(wèn)題；二是要解決建立創(chuàng )業(yè)風(fēng)險投資機制問(wèn)題第一、改革現有的銀行信貸體制。
在我國存在著(zhù)一個(gè)很普遍的社會(huì )現象，即國有企業(yè)貸款要比民營(yíng)企業(yè)容易，大型企業(yè)貸款要比中小企業(yè)容易，雖然說(shuō)這其中確實(shí)存在著(zhù)信息不對稱(chēng)因素，在一定程度上是市場(chǎng)選擇的結果，但其深層次的問(wèn)題仍然是與現行銀行信貸管理體制制約有關(guān)。一是對民企辦理貸款手續過(guò)于繁雜，甚至過(guò)于苛刻，一筆貸款下來(lái)，這些民企老板不是“磨破嘴”就是“跑斷腿”，一些中小民企老板怕登銀行的門(mén)，造成了中小民企“畏貸”心理；二是銀行部門(mén)對民企貸款出現問(wèn)題后受到追究的可能性，遠比對國企貸款出現問(wèn)題受到追究的概率要高出許多倍，這在客觀(guān)上造成信貸人員對中小民營(yíng)企業(yè)“慎貸”（甚至“吝貸”）。
企業(yè)老板的“畏貸”和銀行職員的“慎貸”導致了中小民企“貸款難”現象的加劇。因此要想解決中小民營(yíng)企業(yè)融資難的問(wèn)題，就必須對現有的銀行信貸體制和運行機制進(jìn)行有效改革。
三是銀行貸款追逐利潤、防御風(fēng)險的本性，決定了它是“錦上添花”而不是“雪中送炭”，對在發(fā)展中的中小民企的支持更是難上加難。第二、建立創(chuàng )業(yè)投資新體制。
在國外，特別是在一些創(chuàng )新型國家，都建有較為健全的創(chuàng )業(yè)投資體制。一個(gè)哪怕規模很小的公司，只要有創(chuàng )新成果，在宣傳展示的時(shí)候往往被創(chuàng )業(yè)投資機構相中，該機構可參股進(jìn)去，甚至助推到創(chuàng )業(yè)板去上市。
一上市，企業(yè)資本成倍增值，在適當的時(shí)候創(chuàng )業(yè)投資就帶著(zhù)收益功成身退，再去尋找、支持另外有自主創(chuàng )新、自主知識產(chǎn)權的企業(yè)。但在我國，《創(chuàng )業(yè)投資基金法》雖然醞釀了許多年，卻一直沒(méi)能出。
4.姚鵬申創(chuàng )業(yè)精神讀后感
10月28日，浙江經(jīng)視《我的十點(diǎn)檔》“奇思妙想浙江行”創(chuàng )業(yè)節目拍攝走進(jìn)海寧技師學(xué)院（籌），聆聽(tīng)該院畢業(yè)生、海寧施曼爾電氣自動(dòng)化有限公司總經(jīng)理姚鵬申的創(chuàng )業(yè)故事。本次節目采訪(fǎng)拍攝的是姚鵬申一天的日常工作、生活，聽(tīng)他講述創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷、創(chuàng )業(yè)的初衷以及前后變化等，突出反映了“奇思妙想，圓創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想”的主題。
故事主要講述了姚鵬申從海寧市技工學(xué)校電氣專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，從普通員工到技術(shù)骨干、從追尋“自動(dòng)化”夢(mèng)想到創(chuàng )業(yè)成功的經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中，他獲得了“海寧農信杯”青年創(chuàng )業(yè)大賽金獎、嘉興大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽優(yōu)勝獎等榮譽(yù)，被選中參加浙江省“金藍領(lǐng)”高技能人才出境培訓，被聘為第一批嘉興市兩化深度融合專(zhuān)家指導員，被母校海寧技師學(xué)院（籌）聘為兼職教師。現在的姚鵬申致力為小微企業(yè)提供智能化、自動(dòng)化的控制系統，研發(fā)了自動(dòng)化集熱管生產(chǎn)控制系統、環(huán)保凈氣控制軟件、氣力輸送控制系統、無(wú)害化死家禽處理控制系統等。
海寧技師學(xué)院（籌）作為姚鵬申的母校，一直在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)上走在前列，是海寧市創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新基地。該院注重學(xué)生職業(yè)生涯規劃，成立了創(chuàng )新工作室、技能大師工作室，引導和支持學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)。師生在省市的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽、中小學(xué)電腦機器人比賽中多次獲獎。學(xué)院現擁有1個(gè)嘉興市高技能人才創(chuàng )新工作室、1個(gè)嘉興市中等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新基地和1個(gè)嘉興市技能大師工作室。
據悉，“奇思妙想浙江行”創(chuàng )業(yè)節目由浙江省人力資源和社會(huì )保障廳和浙江經(jīng)視共同打造，每周二、周三晚22:00在浙江經(jīng)視《我的十點(diǎn)檔》播出。它旨在通過(guò)拍攝采訪(fǎng)創(chuàng )業(yè)典型人物、開(kāi)展創(chuàng )業(yè)大賽等方式，展示我省的創(chuàng )業(yè)政策、創(chuàng )業(yè)平臺、創(chuàng )業(yè)服務(wù)等特色化、多元化的創(chuàng )業(yè)生態(tài)。
5.南湖人才開(kāi)發(fā)公司
一、南湖人才開(kāi)發(fā)公司簡(jiǎn)介 南湖人才開(kāi)發(fā)公司（模擬）正式成立于2010年6月，依托湖北省人力資源學(xué)會(huì )和我校國家級經(jīng)濟管理實(shí)驗教學(xué)示范中心共同建設，在中南財經(jīng)政法大學(xué)工商管理學(xué)院的具體指導下，由武漢各高校學(xué)生精英自主管理的模擬運營(yíng)的企業(yè)組織。
公司秉承“員工（學(xué)生）利益最大化”的價(jià)值取向，依托高校師生智力資源，提倡員工“主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探究、主動(dòng)實(shí)踐和主動(dòng)創(chuàng )新”，積極開(kāi)展獨具創(chuàng )意的實(shí)踐活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)性服務(wù)活動(dòng)，發(fā)揮在高校與企業(yè)之間的橋梁與紐帶作用，致力于為高校學(xué)子構建實(shí)習實(shí)踐與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的平臺，為高校教師提供創(chuàng )新教育和產(chǎn)學(xué)研相結合的試驗田，為各界精英投資教育和履行社會(huì )責任拓展渠道。 二、南湖人才開(kāi)發(fā)公司的特色 （1）秉承“公益、尊重、創(chuàng )新、專(zhuān)業(yè)、卓越”的企業(yè)文化 （2）學(xué)生自主模擬企業(yè)運營(yíng)，以實(shí)現員工價(jià)值最大化為最終目的 （3）提倡員工“主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探究、主動(dòng)實(shí)踐和主動(dòng)創(chuàng )新 （4）實(shí)行虛擬貨幣和虛擬薪酬制，考核員工、團隊和公司業(yè)績(jì) （5）對員工實(shí)行星級管理和終生職業(yè)生涯跟蹤服務(wù) （6）實(shí)行見(jiàn)習制、導師制、項目制和輪崗制，激活學(xué)生的創(chuàng )新潛能 三、南湖人才開(kāi)發(fā)公司的業(yè)務(wù) 校內業(yè)務(wù)——職業(yè)生涯規劃、兼職實(shí)習信息 高端培訓講座、企業(yè)校園招聘 校外業(yè)務(wù)——人力資源外包、企業(yè)管理咨詢(xún)服務(wù) 專(zhuān)業(yè)性市場(chǎng)調查 自主創(chuàng )業(yè)——校內創(chuàng )業(yè)孵化器、企業(yè)咨詢(xún)指導服務(wù) 創(chuàng )業(yè)基金資助 四、合作價(jià)值 （一）學(xué)生方面 （1）獲得實(shí)習實(shí)踐的機會(huì ) （2）成為公司高層管理者 （3）領(lǐng)取績(jì)效獎金和補貼 （4）得到職業(yè)生涯的指導 （二）企業(yè)方面 （1）樹(shù)立良好形象 （2）拓展大學(xué)生市場(chǎng) （3）提高公司知名度 （4）獲取專(zhuān)業(yè)化服務(wù) 五.公司文化 公益—服務(wù)員工 服務(wù)同學(xué) 服務(wù)老師 服務(wù)企業(yè) 服務(wù)社會(huì ) 尊重—尊重知識 尊重人才 尊重創(chuàng )意 尊重失敗 尊重合作者 創(chuàng )新—豐富創(chuàng )新知識 激發(fā)創(chuàng )新潛能 塑造創(chuàng )新人格 引導創(chuàng )新行為 專(zhuān)業(yè)—培養專(zhuān)業(yè)精神 提高專(zhuān)業(yè)技能 增強專(zhuān)業(yè)素質(zhì) 提供專(zhuān)業(yè)服務(wù) 卓越—志存高遠 團隊合作 永不言敗 精益求精 超越客戶(hù)期望 五、人才孵化模式 南湖人才開(kāi)發(fā)公司以大學(xué)生創(chuàng )新能力培養為首要目標，強調“開(kāi)放創(chuàng )新的思維、優(yōu)秀的工作作風(fēng)和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能”并重。
實(shí)現學(xué)校教育與社會(huì )企業(yè)指導相結合。公司董事會(huì )成員由高校老師與企業(yè)界精英組成。
由導師和企業(yè)人士共同負責、校內和校外項目牽引、從本科低年級開(kāi)始進(jìn)行人才長(cháng)線(xiàn)孵化，通過(guò)“干中學(xué)”的方式培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和綜合素質(zhì)。 南湖人才開(kāi)發(fā)公司引入企業(yè)化的運營(yíng)模式與創(chuàng )新的管理理念來(lái)探索公司運營(yíng)和管理的理論與實(shí)踐.學(xué)生進(jìn)入南湖人才開(kāi)發(fā)公司進(jìn)行角色轉化，成為公司的基層員工和管理層。
管理層為公司做戰略規劃并在總經(jīng)理的領(lǐng)導下負責公司的日常運營(yíng)，公司基層員工在遵守公司各項規章制度的前提下參與公司運作，積極獻謀獻策。公司秉承“員工價(jià)值最大化”的價(jià)值取向。
公司采用虛擬貨幣和虛擬薪酬的運營(yíng)模式，實(shí)現虛擬公司的持續發(fā)展。科學(xué)可行的考核機制和員工激勵機制使員工完全感受職場(chǎng)氛圍，實(shí)現個(gè)人成長(cháng)。
六.南湖人才開(kāi)發(fā)公司的部分成果 目前，南湖人才開(kāi)發(fā)公司在人才培養、教學(xué)創(chuàng )新、校企合作等方面取得了突出成績(jì)，并受到學(xué)生和社會(huì )的一致好評，產(chǎn)生了廣泛的影響力。 （1）公司自2010年成立以來(lái)，相繼與武漢眾孚管理顧問(wèn)有限公司、金蝶軟件武漢分公司、湖北省中部人才交流有限公司、武漢萬(wàn)興集團木橋合棉有限公司簽訂了實(shí)習基地共建協(xié)議，為中南財經(jīng)政法大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等高校150余名同學(xué)提供了實(shí)習機會(huì )； （2）公司與浙江天成項目管理有限公司、中冶集團和武漢沃爾特商務(wù)英語(yǔ)培訓公司簽訂了校園招聘方案設計與實(shí)施協(xié)議，累計金額32000元，為同學(xué)們的成長(cháng)提供了專(zhuān)業(yè)實(shí)踐平臺； （3）公司員工宋華劍帶領(lǐng)的優(yōu)游創(chuàng )業(yè)團隊和公司副總經(jīng)理蔡曉文帶領(lǐng)的廣知隊在湖北省第六屆“挑戰杯？青春在沃”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽中分別榮獲金獎和銀獎； （4）公司組織內部核心員工申報的2010年度大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗計劃項目《高校模擬公司的虛擬性薪酬實(shí)戰研究及模式探索—以南湖人才開(kāi)發(fā)公司為例》研究項目獲得教育部12000元的立項資助； （5）公司自2010年6月成立以來(lái)，已成功為武漢中冶斯瑞普科技有限公司在武漢“211”高校中選拔和招聘暑假實(shí)習生5名，為數家中小企業(yè)處理人事代辦業(yè)務(wù)。
七、公司戰略 南湖人才開(kāi)發(fā)公司的擴展戰略為以下“三步曲”—— 一、發(fā)展初期，公司首先在中南財經(jīng)政法大學(xué)成立并初步運營(yíng)，建立發(fā)展基地，逐步完善人才隊伍建設，注重推廣公司的良好品牌形象，在形成成熟的管理、運營(yíng)模式后作為一種非盈利服務(wù)性組織向中南財經(jīng)政法大學(xué)推廣，樹(shù)立廣泛的知名度和影響力及號召力。 二、推廣階段，公司通過(guò)聯(lián)合湖北各大高校，建立校系戰略聯(lián)盟，將南湖人才開(kāi)發(fā)公司的發(fā)展模式辦成一個(gè)武漢市級的教學(xué)模式，向湖北所有的高校進(jìn)行推廣，集合眾多高校的師生資源，打破現有比較單一的教育模式，讓更多的學(xué)生得到實(shí)踐與鍛煉，提升自身素質(zhì)，做到理論與實(shí)踐的聯(lián)系和整合，填補大學(xué)培養模式和社會(huì )需求之間的真。
6.如何參加全國人力資源和社會(huì )保障法規知識網(wǎng)絡(luò )競賽
一、全國人力資源和社會(huì )保障法律法規知識網(wǎng)絡(luò )競賽介紹
為深入貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于全面依法治國的重要部署，加大普法宣傳力度，提高社會(huì )公眾對人力資源和社會(huì )保障法律法規知識的掌握水平，舉辦“全國人力資源和社會(huì )保障法律法規知識網(wǎng)絡(luò )競賽”。競賽內容（1）主要包括就業(yè)創(chuàng )業(yè)、社會(huì )保障、人才隊伍建設、人事制度改革、工資收入分配、勞動(dòng)關(guān)系等方面法律法規。
二、活動(dòng)時(shí)間及參賽對象
活動(dòng)時(shí)間為：2017年9月12日9:00至10月11日17:00，社會(huì )公眾和全國各級人力資源社會(huì )保障部門(mén)的干部職工均可參加。
三、活動(dòng)方式
（用戶(hù)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )答題與手機答題兩種活動(dòng)方式（2）進(jìn)行參賽，需要注意的是用戶(hù)在答題前需要注冊賬號，一般用手機賬號注冊，注冊成功后可進(jìn)入答題。
1.網(wǎng)絡(luò )答題
可登入“全國人力資源和社會(huì )保障法律法規知識網(wǎng)絡(luò )競賽”專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)（人力資源社會(huì )保障部官方網(wǎng)站、中國組織人事報新聞網(wǎng)、中國勞動(dòng)保障新聞網(wǎng)等）進(jìn)行網(wǎng)上答題，正式答題之前可在競賽題庫里進(jìn)行練習，熟悉題目后進(jìn)行答題頁(yè)面；
2.手機答題
通過(guò)掃描二維碼關(guān)注“人力資源和社會(huì )保障部”政務(wù)微信公眾號（rsbzwwx）、中國組織人事報微信公眾號（zuzhirenshibao）、中國勞動(dòng)保障報微信公眾號（laodongzhimei）等參與競賽活動(dòng)；
四、網(wǎng)絡(luò )知識競賽題庫簡(jiǎn)介
此次競賽涉及《勞動(dòng)法》、《公務(wù)員法》、《勞動(dòng)合同法》、《就業(yè)促進(jìn)法》、《勞動(dòng)爭議調解仲裁法》、《社會(huì )保險法》、《國家勛章和國家榮譽(yù)稱(chēng)號法》、《勞動(dòng)合同法實(shí)施條例》、《工傷保險條例》、《勞動(dòng)保障監察條例》、《全國社會(huì )保障基金條例》、《社會(huì )保險費征繳暫行條例》、《女職工勞動(dòng)保護特別規定》、《事業(yè)單位人事管理條例》、《職工帶薪年休假條例》、《勞動(dòng)人事?tīng)幾h仲裁組織規則》、《勞動(dòng)人事?tīng)幾h仲裁辦案規則》、《失業(yè)保險金申領(lǐng)發(fā)放辦法》、《社會(huì )保險費申報繳納管理規》、《社會(huì )保險基金先行支付暫行》、《社會(huì )保險個(gè)人權益記錄管理》、《社會(huì )保險費征繳監督檢查辦》、《就業(yè)服務(wù)與就業(yè)管理規定》以及其他法律法規（如《中華人民共和國軍人保險法》、《未成年工特殊保護規定》、《社會(huì )保險稽核辦法》等）；
溫馨提示：以上法律法規題目分為單選題、多選題以及判斷題，參賽人員可以免費練習習題；
五、參賽規則
（一）試卷組成
每張試卷30道題，包括就業(yè)創(chuàng )業(yè)、社會(huì )保障、人才隊伍建設、人事制度改革、工資收入分配、勞動(dòng)關(guān)系等政策法規的知識點(diǎn)，每卷的競賽試題均由電腦系統自動(dòng)從題庫各模塊中隨機抽取組成；
（二）答卷計分
每套試題滿(mǎn)分為100分。答題完畢提交后，由電腦系統自動(dòng)評分并顯示成績(jì)；
（三）答題時(shí)限
電腦系統將設定網(wǎng)上答題時(shí)限，每位參賽者有3次機會(huì )，每次時(shí)間最長(cháng)不超過(guò)30分鐘。如超時(shí)未提交試卷，需再次登錄重新開(kāi)始答題，參賽選手登錄進(jìn)入答題頁(yè)面后電腦將自動(dòng)開(kāi)始計時(shí)。
本次活動(dòng)旨在“宣傳人社法律法規，提升人社法治水平”，大家可以通過(guò)手機或者電腦參賽，在參賽過(guò)程中了解相關(guān)法律法規，增長(cháng)知識。
引用資料
1. 全國人力資源和社會(huì )保障法律法規知識網(wǎng)絡(luò )競賽.中國知網(wǎng)-賽事星
2. 全國人力資源和社會(huì )保障法律法規知識網(wǎng)絡(luò )競賽正式啟動(dòng).中華人民共和國中央人民政府
