獨立學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的真實狀況怎樣

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢

1.大學(xué)生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。

2.大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險投資家往往就因為看中了大學(xué)生所掌握的先進技術(shù)，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。

3.現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的弊端

1.由于大學(xué)生社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒?，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

2.高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀是怎樣的?

通知要求各地各高校全面推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)工作，加大對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)資金支持力度，高校要建立彈性學(xué)制，允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)。

通知要求，各高校要面向全體大學(xué)生開發(fā)開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程，納入學(xué)分管理；組織學(xué)生參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、創(chuàng)業(yè)模擬等實踐活動，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。 高校要聘請創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、投資人、專家學(xué)者等擔任兼職導(dǎo)師，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生進行一對一指導(dǎo)。

在資金方面，教育部要求加大對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)資金支持力度，多渠道籌集資金，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供資金支持。建設(shè)一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地，繼續(xù)推動大學(xué)科技園、創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地和實習(xí)實踐基地建設(shè)，高校應(yīng)開辟專門場地用于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，教育部工程研究中心、各類實驗室、教學(xué)儀器設(shè)備等原則上都要向?qū)W生開放。

此外，通知還對引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)、強化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等方面的工作進行了部署。據(jù)了解，2015年宏觀就業(yè)形勢面臨多重壓力，高校畢業(yè)生將達到749萬。

3.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的環(huán)境

創(chuàng)業(yè)的條件主要包括幾個方面： 1：資金：是否在滿足生活所需之外，有足夠的資金讓你的生意啟動和周轉(zhuǎn)。

2：關(guān)系及業(yè)務(wù)渠道：有什么關(guān)系，現(xiàn)有哪些渠道和便利，靠什么模式賺錢？ 3：經(jīng)驗：你對所要做的行業(yè)，是否很了解。是否在市場上能獲得優(yōu)勢？是否有獨立經(jīng)營的能力； 4：潛在客戶：估計一下，立足什么樣的市場，有多少人會成為我的客戶； 5：行業(yè)性質(zhì)：某些行業(yè)受到一些政策保護與限制，需要進入資格條件；也有一些事情，是非法的，不可以從事。

6：人力資源：是否能招募到合適的專業(yè)人才。

4.如何看待在讀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)?如今越來越多的在讀大學(xué)生開始創(chuàng)業(yè),你如

我的態(tài)度是，支持大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)想法，但不支持實干創(chuàng)業(yè)1。

創(chuàng)業(yè)思維包括很多管理，人際，創(chuàng)新等方面的知識，大學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)課程，體驗創(chuàng)業(yè)過程。提升自己的素養(yǎng)，改善自己的思維。

2。創(chuàng)業(yè)實際中有很多復(fù)雜的實際問題，所以不支持在讀創(chuàng)業(yè)，不但對學(xué)習(xí)有影響，而且風(fēng)險和耗費精力極大，結(jié)果不易承擔。

3。很多大學(xué)生個人時間還是很豐富自由的，所以大學(xué)是個非常好沉淀自己的機會，可以有選擇的提高自己的綜合實力，豐富一些社會經(jīng)驗。

4。如果你不是底子深厚，還是不要選擇自主創(chuàng)業(yè)，沒有后層支持是不行的。

5。我在另一篇問答里提過，在大學(xué)有意的豐富自己不是自己收納完了就OK了，而是要及時分享。

找到共同的愛好者，融入圈子。這樣能快速擴大你在這個領(lǐng)域的影響力。

沉淀和分享要同時進行，機會自然顯現(xiàn)。6。

上面說了一段自我豐富，目的是其中“擴大影響力”這詞。當你在一個圈子影響力逐漸增大之后，你的資源渠道就豐富很多了。

當你再想創(chuàng)業(yè)的時候有些問題會迎刃而解。 希望能有所幫助。

5.有誰知道華中科技大學(xué)文華學(xué)院怎么樣

華中科技大學(xué)文華學(xué)院是國家教育部批準設(shè)立的本科層次的全日制普通高等學(xué)校，由華中科技大學(xué)與武漢美聯(lián)地產(chǎn)有限公司共同舉辦，具有獨立的法人資格。

中國工程院院士、華中科技大學(xué)學(xué)術(shù)委員會副主任張勇傳教授擔任院長。文華學(xué)院創(chuàng)辦以來，始終堅持“育人為本、質(zhì)量第一”的辦學(xué)宗旨，把“以人為本”的教育理念融入到辦學(xué)的各個方面，努力營造有利于創(chuàng)新型人才健康成長的校園環(huán)境與氛圍。以培養(yǎng)具有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力、適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)專業(yè)人才為目標。

學(xué)院對符合學(xué)籍管理規(guī)定、成績合格的畢業(yè)生頒發(fā)華中科技大學(xué)文華學(xué)院畢業(yè)證書；符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予華中科技大學(xué)文華學(xué)院學(xué)士學(xué)位。

學(xué)院坐落在白云黃鶴之鄉(xiāng)——武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)“武漢?中國光谷”腹地，毗鄰風(fēng)光秀麗的東湖風(fēng)景區(qū)，校園占地面積約1180畝，校舍建筑總面積近38萬平方米，學(xué)院資產(chǎn)總值逾十億元，校園內(nèi)現(xiàn)代教育及生活設(shè)施齊備，學(xué)院治學(xué)嚴謹，是讀書治學(xué)的理想場所。學(xué)院還不斷加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，2009年又投入2億多元用于建設(shè)實訓(xùn)大樓4.6萬㎡和圖書館3.2萬㎡，使我院辦學(xué)條件不斷得到改善。

學(xué)院設(shè)有理、工、文、管、法多個學(xué)科門類的34個本科專業(yè)和13個?？茖I(yè)，其中湖北省獨立學(xué)院重點培育本科專業(yè)2個。學(xué)院面向全國26個省、市招生，在校生15000余名。學(xué)院與美國、英國、加拿大、澳大利亞等國家的多所著名高校建立了校際合作關(guān)系。

學(xué)院在華中科技大學(xué)的幫助和指導(dǎo)下，建立了科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和評估體系。學(xué)院擁有一支專業(yè)水平過硬，教學(xué)經(jīng)驗豐富，職稱年齡結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍，現(xiàn)有專兼職教師900多人，其中專任教師400多人，有教授40人，副教授81人，中級職務(wù)133人；學(xué)院還聘請了華中科技大學(xué)等名校在職兼職教師500余名，其中，教授和副教授占50%，擁有博士和碩士學(xué)位的占61%。

學(xué)院秉承華中科技大學(xué)人文素質(zhì)教育優(yōu)良傳統(tǒng)，開設(shè)了“院士、名人、企業(yè)家”講壇，開展人文、科技系列講座活動，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。楊叔子、樊明武、李培根、張勇傳等十多位院士，“百家講壇”主講人王立群、易中天、于丹，著名作家、“茅盾文學(xué)獎”獲得者熊召政，社會文化名人陶宏開、郭敬明、洪晃以及國內(nèi)其他知名學(xué)者、專家先后在學(xué)院開壇講學(xué)，活躍了學(xué)術(shù)氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進了優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

學(xué)院還實施“潛能導(dǎo)師”制，聘請了一批社會著名學(xué)者、專家和教授、老師擔任學(xué)生的潛能導(dǎo)師，幫助學(xué)生開發(fā)潛能、提高學(xué)習(xí)興趣，掌握新的技能。

文華學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)率已連續(xù)三年在93%以上，并且考研率逐年提升、2009年達到13.4%，其中65%以上考入北京大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等國家“985”和“211”工程重點大學(xué)。2010年參加考研學(xué)生983人，其中參加復(fù)試人數(shù)達462人，最終錄取356人，占應(yīng)屆畢業(yè)本科生的15.58%。2009年，學(xué)院被新華社《瞭望》周刊雜志社等國家權(quán)威傳媒機構(gòu)評選為全國民辦高校畢業(yè)生競爭力調(diào)查《年度十佳樣本院?！贰Ｓ萌似髽I(yè)普遍評價我院的畢業(yè)生“綜合素質(zhì)高、專業(yè)知識扎實、實踐動手能力強”。

創(chuàng)辦以來，學(xué)院堅持走“質(zhì)量與特色立院”的發(fā)展道路，不斷拓寬辦學(xué)思路，更新辦學(xué)理念，強化辦學(xué)特色，努力推行個性化教育辦學(xué)特色，贏得了“辦學(xué)規(guī)范，管理嚴格，特色鮮明，信譽良好”的社會評價。天道酬勤，學(xué)院近年先后被一些社會機構(gòu)和權(quán)威媒體評價為“全國十佳獨立學(xué)院”、“全國首批創(chuàng)新?就業(yè)型大學(xué)”、“全國最受歡迎的獨立學(xué)院”；在2010年最新的《中國百強獨立學(xué)院排行榜》中，我院排名第三位；在《2010年中國獨立學(xué)院百強排行榜》中我院排名第五位；在《2010年中國最受媒體關(guān)注的獨立學(xué)院排行榜》中我院排名第六位