創(chuàng )業(yè)教育與創(chuàng )新行動(dòng)計劃

1.國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目怎樣寫(xiě)

一、引言 引言（前言、導言、緒言、序言）是正文的引子，相當于演說(shuō)中的開(kāi)場(chǎng)白。

國內刊物引言部分不需另立標題。引言應當對正文起到提綱挈領(lǐng)和引導閱讀興趣的作用。

在寫(xiě)引言之前首先應明確幾個(gè)基本問(wèn)題：你想通過(guò)本文說(shuō)明什么問(wèn)題？它是否值得說(shuō)明？本文將在什么雜志發(fā)表或本文的讀者是什么人？在寫(xiě)引言乃至整篇論文時(shí)都應注意這幾個(gè)問(wèn)題。 引言在內容上應包括：為什么要進(jìn)行這項研究？立題的理論或實(shí)踐依據是什么？擬創(chuàng )新點(diǎn)何在？理論與（或）實(shí)踐意義是什么？告訴讀者你為什么要進(jìn)行這項研究是引言的主要內容和目的，這其中也包括說(shuō)明這項研究的理論和（或）實(shí)踐意義。

二、材料與方法 材料與方法主要是說(shuō)明研究所用的材料、方法和研究的基本過(guò)程，它回答“怎樣做”的問(wèn)題，起承上啟下的作用。材料是表現研究主題的實(shí)物依據，方法是指完成研究主題的手段。

材料與方法是科技論文的基礎，是判斷論文科學(xué)性、先進(jìn)性的主要依據。它可以使讀者了解研究的可靠性，也為別人重復此項研究提供資料。

三、結果。

2.高等職業(yè)教育創(chuàng )新發(fā)展行動(dòng)計劃是怎樣的?

1.科學(xué)設定發(fā)展目標 十多年來(lái)，浙江高職勇立潮頭、開(kāi)拓進(jìn)取，達到了較高的發(fā)展水平。

但面對新形勢，特別是面對“中國制造2025”“互聯(lián)網(wǎng)+”“大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新”“一帶一路”等國家戰略和浙江“五水共治”“四換三名”“兩富兩美”等經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展新要求，浙江高職教育遇到了一些新課題。 2.從實(shí)設計發(fā)展任務(wù) 從實(shí)設計任務(wù)和工作舉措是落實(shí)和承接行動(dòng)計劃的有效載體。

教育部的行動(dòng)計劃共設計了65項任務(wù)、22個(gè)項目，浙江參與了其中45項任務(wù)、13個(gè)項目，省級層面預估投入經(jīng)費8億元。 3.完善方案實(shí)施保障 推進(jìn)高職創(chuàng )新發(fā)展，職責不僅僅是政府教育主管部門(mén)，還涉及財政、編辦、人社等多個(gè)部門(mén)和學(xué)校各主辦單位。

浙江按照分工職責，完善實(shí)施組織體系。

3.高等職業(yè)教育創(chuàng )新發(fā)展行動(dòng)計劃是什么?

陜西省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)崔巖結合教育部《高等職業(yè)教育創(chuàng )新發(fā)展行動(dòng)計劃（2015-2018年）》精神指出，深化校企合作體制機制改革，堅持校企合作、工學(xué)結合是職業(yè)教育的大勢所趨。

校企合作委員會(huì )作為職業(yè)教育與企業(yè)界開(kāi)展校企合作的一個(gè)信息交流、學(xué)術(shù)研究、資源共享、機制創(chuàng )新、互利共贏(yíng)的主流互動(dòng)平臺，將充分發(fā)揮其在促進(jìn)職業(yè)教育健康可持續發(fā)展方面應有的積極作用，爭取讓優(yōu)質(zhì)的校企合作項目惠及到更多的學(xué)校和企業(yè)，爭取推出更多適合高職特色的合作項目，實(shí)現校企深度合作，為推動(dòng)陜西省職業(yè)教育又好又快發(fā)展貢獻自己的力量。 隨后，陜西省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì )常務(wù)副會(huì )長(cháng)王曉江宣讀了校企合作委員會(huì )組成名單，陜西省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)崔巖教授為校企合作委員會(huì )主任、秘書(shū)長(cháng)、副秘書(shū)長(cháng)、副主任委員頒發(fā)了聘書(shū)。

中匯會(huì )計集團有限公司、陜西人才戰略發(fā)展研究中心、西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院、陜西天益教育設備有限公司代表分別做了大會(huì )交流發(fā)言。 最后，校企合作委員會(huì )主任楊衛軍進(jìn)行了大會(huì )總結。

會(huì )后，參會(huì )代表參觀(guān)了陜西工院歐姆龍實(shí)訓室和機加工訓練中心。

4.浙江高等職業(yè)教育創(chuàng )新發(fā)展3年行動(dòng)計劃是什么?

浙江省近日發(fā)布了《高等職業(yè)教育創(chuàng )新發(fā)展行動(dòng)計劃（2016—2018年）實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》），提出未來(lái)3年將通過(guò)實(shí)施“三名工程”、高職教育質(zhì)量工程、高職教育教學(xué)改革和課堂創(chuàng )新計劃等舉措，推動(dòng)高等職業(yè)教育創(chuàng )新發(fā)展，加快浙江現代職業(yè)教育體系建設。

《方案》提出，今后3年的主要目標是實(shí)施名校、名師、名專(zhuān)業(yè)“三名工程”，逐漸推動(dòng)高職教育結構體系更加合理、發(fā)展質(zhì)量持續提升、發(fā)展機制日益完善、能力水平繼續增強。其中，重點(diǎn)任務(wù)有4項，包括實(shí)施高職教育質(zhì)量工程，重點(diǎn)建設20所優(yōu)質(zhì)高職院校、150個(gè)優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)、200個(gè)特色專(zhuān)業(yè)以及培養300名在國內同專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有較大影響力的高職“名師”，并遴選5所院校打造成國內外具有較大影響力的高職教育“名校”，同時(shí)篩選5所國際化程度較高的高職院校，開(kāi)展國際化特色高職院校建設；新立項實(shí)施600項省級教改項目，計劃到2018年高職院校小班化授課比例超過(guò)45%，選修課學(xué)分占總學(xué)分的比例、實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué)課程的比例均超過(guò)30%；建立完善所屬高職院校生均撥款制度，2017年，所有公辦高職院校年生均財政撥款平均水平不低于1。

2萬(wàn)元。

5.青年創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)遇上教育改革怎么辦

《意見(jiàn)》提出：各高校要設置合理的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)分，建立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)分積累與轉換制度，探索將學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )新實(shí)驗、發(fā)表論文、獲得專(zhuān)利和自主創(chuàng )業(yè)等情況折算為學(xué)分，將學(xué)生參與課題研究、項目實(shí)驗等活動(dòng)認定為課堂學(xué)習。

各地區、各高校要明確全體教師創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育責任，完善專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和績(jì)效考核標準，加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的考核評價(jià)。將提高高校教師創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的意識和能力作為崗前培訓、課程輪訓、骨干研修的重要內容，建立相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育專(zhuān)職教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉制度。

6.針對大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng )業(yè)優(yōu)惠政策有哪些

1、稅收優(yōu)惠

持人社部門(mén)核發(fā)《就業(yè)創(chuàng )業(yè)證》的高校畢業(yè)生在畢業(yè)年度內創(chuàng )辦個(gè)體工商戶(hù)、個(gè)人獨資企業(yè)的，3年內按每戶(hù)每年8000元為限額依次扣減其當年實(shí)際應繳納的營(yíng)業(yè)稅、城市維護建設稅、教育費附加和個(gè)人所得稅。

2、創(chuàng )業(yè)擔保貸款和貼息

對符合條件的大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的，可在創(chuàng )業(yè)地按規定申請創(chuàng )業(yè)擔保貸款，貸款額度為10萬(wàn)元。

鼓勵金融機構參照貸款基礎利率，結合風(fēng)險分擔情況，合理確定貸款利率水平，對個(gè)人發(fā)放的創(chuàng )業(yè)擔保貸款，在貸款基礎利率基礎上上浮3個(gè)百分點(diǎn)以?xún)鹊模韶斦o予貼息。

3、免收有關(guān)行政事業(yè)性收費

畢業(yè)2年以?xún)鹊钠胀ǜ咝W(xué)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)（除國家限制的行業(yè)外）的，自其在工商部門(mén)首次注冊登記之日起3年內，免收管理類(lèi)、登記類(lèi)和證照類(lèi)等有關(guān)行政事業(yè)性收費。

4、創(chuàng )業(yè)擔保貸款和貼息

對大學(xué)生創(chuàng )辦的小微企業(yè)新招用畢業(yè)年度高校畢業(yè)生，簽訂1年以上勞動(dòng)合同并交納社會(huì )保險費的，給予1年社會(huì )保險補貼。

對大學(xué)生在畢業(yè)學(xué)年（即從畢業(yè)前一年7月1日起的12個(gè)月）內參加創(chuàng )業(yè)培訓的，根據其獲得創(chuàng )業(yè)培訓合格證書(shū)或就業(yè)、創(chuàng )業(yè)情況，按規定給予培訓補貼。

5、免費創(chuàng )業(yè)服務(wù)

有創(chuàng )業(yè)意愿的大學(xué)生，可免費獲得公共就業(yè)和人才服務(wù)機構提供的創(chuàng )業(yè)指導服務(wù)，包括政策咨詢(xún)、信息服務(wù)、項目開(kāi)發(fā)、風(fēng)險評估、開(kāi)業(yè)指導、融資服務(wù)、跟蹤扶持等“一條龍”創(chuàng )業(yè)服務(wù)。

6、取消高校畢業(yè)生落戶(hù)限制

高校畢業(yè)生可在創(chuàng )業(yè)地辦理落戶(hù)手續（直轄市按有關(guān)規定執行）。

7、創(chuàng )新人才培養

創(chuàng )業(yè)大學(xué)生可享受各地各高校實(shí)施的系列“卓越計劃”、科教結合協(xié)同育人行動(dòng)計劃等，同時(shí)享受跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)開(kāi)設的交叉課程、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育實(shí)驗班等，以及探索建立的跨院系、跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)交叉培養創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才的新機制。

8、開(kāi)設創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育課程

自主創(chuàng )業(yè)大學(xué)生可享受各高校挖掘和充實(shí)的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育資源，以及面向全體學(xué)生開(kāi)發(fā)開(kāi)設的研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng )業(yè)基礎、就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導等方面的必修課和選修課，享受各地區、各高校資源共享的幕課、視頻公開(kāi)課等在線(xiàn)開(kāi)放課程，和在線(xiàn)開(kāi)放課程學(xué)習認證和學(xué)分認定制度。

9、強化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐

自主創(chuàng )業(yè)大學(xué)生可共享學(xué)校面向全體學(xué)生開(kāi)放的大學(xué)科技園、創(chuàng )業(yè)園、創(chuàng )業(yè)孵化基地、教育部工程研究中心、各類(lèi)實(shí)驗室、教學(xué)儀器設備等科技創(chuàng )新資源和實(shí)驗教學(xué)平臺。參加全國大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽、全國高職院校技能大賽，和各類(lèi)科技創(chuàng )新、創(chuàng )意設計、創(chuàng )業(yè)計劃等專(zhuān)題競賽，以及高校學(xué)生成立的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )、創(chuàng )業(yè)俱樂(lè )部等社團，提升創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐能力。

10、改革教學(xué)制度

自主創(chuàng )業(yè)大學(xué)生可享受各高校建立的自主創(chuàng )業(yè)大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)分累計與轉換制度，和學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )新實(shí)驗、發(fā)表論文、獲得專(zhuān)利和自主創(chuàng )業(yè)等情況折算為學(xué)分，將學(xué)生參與課題研究、項目實(shí)驗等活動(dòng)認定為課堂學(xué)習的新探索。

同時(shí)也享受為有意愿有潛質(zhì)的學(xué)生制訂的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力培養計劃，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)檔案和成績(jì)單等系列客觀(guān)記錄并量化評價(jià)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)情況的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。優(yōu)先支持參與創(chuàng )業(yè)的學(xué)生轉入相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)習。

11、完善學(xué)籍管理規定

有自主創(chuàng )業(yè)意愿的大學(xué)生，可享受高校實(shí)施的彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)等管理規定。

12、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)指導服務(wù)

可享受各地各高校對自主創(chuàng )業(yè)學(xué)生實(shí)行的持續幫扶、全程指導、一站式服務(wù)。以及地方、高校兩級信息服務(wù)平臺，為學(xué)生實(shí)時(shí)提供的國家政策市場(chǎng)動(dòng)向等信息，和創(chuàng )業(yè)項目對接、知識產(chǎn)權交易等服務(wù)。可享受各地在充分發(fā)揮各類(lèi)創(chuàng )業(yè)孵化基地作用的基礎上，因地制宜建設的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)孵化基地，和相關(guān)培訓、指導服務(wù)等扶持政策。

7.大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目的計劃內容

國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃內容包括創(chuàng )新訓練項目、創(chuàng )業(yè)訓練項目和創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目三類(lèi)。

創(chuàng )新訓練項目是本科生個(gè)人或團隊，在導師指導下，自主完成創(chuàng )新性研究項目設計、研究條件準備和項目實(shí)施、研究報告撰寫(xiě)、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。

創(chuàng )業(yè)訓練項目是本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個(gè)學(xué)生在項目實(shí)施過(guò)程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色，通過(guò)編制商業(yè)計劃書(shū)、開(kāi)展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫(xiě)創(chuàng )業(yè)報告等工作。

創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目是學(xué)生團隊，在學(xué)校導師和企業(yè)導師共同指導下，采用前期創(chuàng )新訓練項目（或創(chuàng )新性實(shí)驗）的成果，提出一項具有市場(chǎng)前景的創(chuàng )新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎開(kāi)展創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。