創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育職教浙江
1.職教集團的主要任務(wù)是什么呢
職教集團的主要任務(wù)是以專(zhuān)業(yè)建設為核心，加強內涵建設，深化校企合作，服務(wù)京津冀協(xié)同發(fā)展等重大戰略。
未來(lái)，成員單位將可以共同發(fā)布行業(yè)調研報告、打造行業(yè)專(zhuān)業(yè)集群、創(chuàng )新人才培養路徑、改革教學(xué)模式與方法，建設共享型教學(xué)團隊及實(shí)訓基地，探索實(shí)施集團內職業(yè)院校在教育教學(xué)、招生就業(yè)、技能鑒定等方面的校校聯(lián)動(dòng)。同時(shí)，成員單位共建頂崗實(shí)習基地，依托集團內企業(yè)共建就業(yè)基地及創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐基地，統籌集團內職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)資源，面向集團內部企業(yè)員工開(kāi)展崗前培訓、崗位培訓、繼續教育，提升企業(yè)員工的技能水平和崗位適應能力，搭建信息共享平臺，開(kāi)辟人員互聘和流動(dòng)的通道。
2.姚鵬申創(chuàng )業(yè)精神讀后感
10月28日，浙江經(jīng)視《我的十點(diǎn)檔》“奇思妙想浙江行”創(chuàng )業(yè)節目拍攝走進(jìn)海寧技師學(xué)院（籌），聆聽(tīng)該院畢業(yè)生、海寧施曼爾電氣自動(dòng)化有限公司總經(jīng)理姚鵬申的創(chuàng )業(yè)故事。本次節目采訪(fǎng)拍攝的是姚鵬申一天的日常工作、生活，聽(tīng)他講述創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷、創(chuàng )業(yè)的初衷以及前后變化等，突出反映了“奇思妙想，圓創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想”的主題。
故事主要講述了姚鵬申從海寧市技工學(xué)校電氣專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，從普通員工到技術(shù)骨干、從追尋“自動(dòng)化”夢(mèng)想到創(chuàng )業(yè)成功的經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中，他獲得了“海寧農信杯”青年創(chuàng )業(yè)大賽金獎、嘉興大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽優(yōu)勝獎等榮譽(yù)，被選中參加浙江省“金藍領(lǐng)”高技能人才出境培訓，被聘為第一批嘉興市兩化深度融合專(zhuān)家指導員，被母校海寧技師學(xué)院（籌）聘為兼職教師。現在的姚鵬申致力為小微企業(yè)提供智能化、自動(dòng)化的控制系統，研發(fā)了自動(dòng)化集熱管生產(chǎn)控制系統、環(huán)保凈氣控制軟件、氣力輸送控制系統、無(wú)害化死家禽處理控制系統等。
海寧技師學(xué)院（籌）作為姚鵬申的母校，一直在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)上走在前列，是海寧市創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新基地。該院注重學(xué)生職業(yè)生涯規劃，成立了創(chuàng )新工作室、技能大師工作室，引導和支持學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)。師生在省市的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽、中小學(xué)電腦機器人比賽中多次獲獎。學(xué)院現擁有1個(gè)嘉興市高技能人才創(chuàng )新工作室、1個(gè)嘉興市中等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新基地和1個(gè)嘉興市技能大師工作室。
據悉，“奇思妙想浙江行”創(chuàng )業(yè)節目由浙江省人力資源和社會(huì )保障廳和浙江經(jīng)視共同打造，每周二、周三晚22:00在浙江經(jīng)視《我的十點(diǎn)檔》播出。它旨在通過(guò)拍攝采訪(fǎng)創(chuàng )業(yè)典型人物、開(kāi)展創(chuàng )業(yè)大賽等方式，展示我省的創(chuàng )業(yè)政策、創(chuàng )業(yè)平臺、創(chuàng )業(yè)服務(wù)等特色化、多元化的創(chuàng )業(yè)生態(tài)。
3.臺職院屬于公辦還是私立
公辦，政府辦的，詳細請看介紹資料 臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng )辦于1999年，是一所由政府舉辦的全日制普通高等學(xué)校，為全國高職高專(zhuān)人才培養工作水平評估優(yōu)秀院校。
學(xué)校位于新興現代化港口城市——臺州市中心區，占地面積660.88畝，建筑面積22.6225萬(wàn)平方米。辦學(xué)條件優(yōu)良，教學(xué)基礎設施完善。
圖書(shū)館藏書(shū)達85萬(wàn)冊，教學(xué)用計算機2296臺，教學(xué)設備總值 4000萬(wàn)元，學(xué)校資產(chǎn)總值已達3.9億元。學(xué)校建有校內實(shí)訓中心100個(gè)實(shí)訓實(shí)驗室，86個(gè)校外實(shí)訓基地，其中數控技術(shù)與應用為國家數控技術(shù)緊缺人才培養培訓基地，獲中央財政、省財政下?lián)軐?zhuān)項資金支持。
學(xué)校現有全日制在校生9308人，面向浙、蘇、贛、閩、皖、豫、川、滇、蒙、甘等10省招生。教職工543人，其中專(zhuān)任教師360人，具有副高以上職稱(chēng)120人、碩士學(xué)歷或學(xué)位以上近200人。
學(xué)校下設13個(gè)二級院系，30個(gè)專(zhuān)業(yè)，其中國家教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)2個(gè)，省級重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)2個(gè)，省級示范性實(shí)踐教學(xué)基地1個(gè)，省級精品課程6門(mén)。 學(xué)校狠抓教學(xué)質(zhì)量，師生參加國家和省級各類(lèi)技能大賽，捷報頻傳。
近年來(lái)，學(xué)生參加全國大賽2次，獲一等獎2個(gè)、三等獎1個(gè)、；團體三等獎1個(gè)；參加省級以上專(zhuān)業(yè)與技能大賽獎勵達180多項。先后獲浙江省數控技能大賽數控車(chē)教師組第一名、全國數控技能大賽數控車(chē)教師組第五名，學(xué)生獲全國高職高專(zhuān)生物技能大賽個(gè)人一等獎，及團體三等獎，浙江省數控技能大賽數控車(chē)高職學(xué)生組第二名；第五屆浙江省高校教師自制多媒體課件競賽一等獎、第六屆全國多媒體課件大賽高職組一等獎；浙江省高職院校大學(xué)生“浦發(fā)杯”演講比賽獲第二名和“最佳技巧獎”；浙江省第十二屆大學(xué)生運動(dòng)會(huì )總團體第四名；全省首屆大學(xué)生田徑錦標賽和第三屆武術(shù)錦標賽分獲團體第六名和團體第四名；等等。
全省高校計算機等級考試中，每年名列全省77所高校前列。學(xué)校的畢業(yè)生深受社會(huì )的歡迎，2008年畢業(yè)生年底實(shí)際就業(yè)率達100%,2009年畢業(yè)生初次就業(yè)率達99.77%，在浙江省高職院校中排名第一。
學(xué)校先后獲得浙江省文明單位、浙江省治安安全示范單位、浙江省平安校園、浙江省衛生先進(jìn)單位、浙江省高校先進(jìn)基層黨組織、浙江省模范職工之家、臺州市先進(jìn)基層黨組織、臺州市職業(yè)教育先進(jìn)單位、臺州市黨建工作先進(jìn)單位、臺州市群體師德創(chuàng )優(yōu)單位等多項殊榮。 學(xué)校非常重視對外交流與合作，先后與北京大學(xué)、香港專(zhuān)業(yè)教育學(xué)院、澳大利亞斯文本大學(xué)和坎培門(mén)技術(shù)學(xué)院等許多國內外大學(xué)建立了縱向合作關(guān)系。
學(xué)校先后與臺州市椒江區、臺州經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區、溫嶺市大溪鎮等建立了全面合作關(guān)系，并在此基礎上，建立了校企合作、校校合作、校銀合作、校村合作等橫向合作關(guān)系。近年來(lái)，學(xué)校充分發(fā)揮人才積聚優(yōu)勢和科技優(yōu)勢，以培訓、科研合作、訂單培養等多種形式開(kāi)展多項社會(huì )服務(wù)；成立模具工程、機電一體化技術(shù)等11家研究所；承擔各類(lèi)課題311項，其中市、廳級以上課題136項，獲國家及省、市級各類(lèi)科研獎勵34項，獲省級教學(xué)成果獎12項，在核心期刊發(fā)表論文235篇。
實(shí)現全國教科規劃課題、省自然科學(xué)基金課題實(shí)現零的突破。申請專(zhuān)利129項，其中發(fā)明專(zhuān)利5項，專(zhuān)利授權11項，專(zhuān)利技術(shù)轉讓4項。
承擔企業(yè)委托橫向科研項目30項，橫向科研到賬經(jīng)費增長(cháng)較快。 學(xué)校成立以來(lái)，堅持“高教性、職教性、地方性”的辦學(xué)定位，以服務(wù)區域經(jīng)濟發(fā)展為宗旨，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學(xué)研結合之路，高度重視產(chǎn)學(xué)合作、校企合作和社會(huì )服務(wù)。
學(xué)校根據教育部16號文件精神，成立了發(fā)展指導委員會(huì )、產(chǎn)學(xué)合作委員會(huì )，圍繞臺州市“打造長(cháng)三角南翼先進(jìn)制造業(yè)基地”的戰略目標，全面啟動(dòng)工學(xué)結合、校企合作。提出了“根據市場(chǎng)定專(zhuān)業(yè)，緊扣企業(yè)開(kāi)課程，針對崗位練技能”的教學(xué)工作思路，形成了“對接主導產(chǎn)業(yè)，強化關(guān)鍵要素，依托三方聯(lián)動(dòng)”的專(zhuān)業(yè)建設模式，構建了“一體二翼三同步”技術(shù)型人才培養模式，大力推行產(chǎn)學(xué)合作。
學(xué)校現為“臺州市機電一體化人才基地”、“臺州國家級汽車(chē)及零部件出口基地培訓中心”、“臺州市中等職業(yè)學(xué)校教師培訓基地”和“臺州市職業(yè)教育與成人教育研究會(huì )秘書(shū)處”。 學(xué)校社會(huì )化服務(wù)程度很高。
30專(zhuān)業(yè)中有17個(gè)工科專(zhuān)業(yè)直接對接了臺州五大主導產(chǎn)業(yè)，非常切合臺州制造業(yè)實(shí)現制造過(guò)程自動(dòng)化、集成化的人才急需。學(xué)校先后為社會(huì )輸送了10900名優(yōu)秀高職人才，其中有70%在臺州就業(yè)；接受各類(lèi)社會(huì )培訓達30000多人次，已逐漸成為臺州地區高等技術(shù)應用性人才培養培訓基地，為“臺州制造”提供了強有力的人才支撐和技術(shù)支持，在臺州現有的3所高職院校和68所中等職業(yè)學(xué)校中，學(xué)校以其良好的發(fā)展態(tài)勢和綜合實(shí)力，在人才培養、社會(huì )服務(wù)、科技研究諸方面均處于優(yōu)勢地位，成為臺州職業(yè)教育的龍頭院校，發(fā)揮著(zhù)積極的引領(lǐng)作用和輻射作用。
“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。學(xué)校在成功創(chuàng )建全國優(yōu)秀高職院校的基礎上，正向新的目標奮進(jìn)。
全校上下堅持以和諧與發(fā)展為主題，突出工學(xué)結合、校企合作兩個(gè)重點(diǎn)，培育人才培養模式、專(zhuān)業(yè)建設特色、綜合督導評價(jià)體系三個(gè)特色，實(shí)施質(zhì)量立校、特色興校、人才強校、和諧治校四大方略，推進(jìn)十。
4.新江南職業(yè)培訓學(xué)校怎么樣
贛州新江南職業(yè)培訓學(xué)校位于江西南部，京九線(xiàn)上享有“南國宋城·客家搖籃、紅色故都、稀土王國、世界鎢都”等美譽(yù)的贛州市。總部座落在地理環(huán)境優(yōu)美，文化底蘊深厚、創(chuàng )新氛圍濃郁，教育事業(yè)發(fā)達的高校園區，是一家致力于退伍士兵和社會(huì )勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓為主體的大型教育集團。
集團創(chuàng )立于2012年。是由民辦職業(yè)教育領(lǐng)軍人物、江西省首屆軍旅創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)十大模范人物劉世芳先生，在2009年以來(lái)創(chuàng )辦六所新江南職業(yè)培訓學(xué)校的基礎上組建而成的。集團地跨贛、浙、皖三省五地，旗下現有浙江長(cháng)興、安吉，安徽廣德，江西贛州，江西南昌等五所職業(yè)培訓學(xué)校；集團創(chuàng )立以來(lái)，為國家培養和輸送了3萬(wàn)余名合格的應用型技能人才，涌現了一大批創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的杰出人才和軍旅創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)模范人物等，樹(shù)立了“新江南教育”良好的社會(huì )形象和知名的教育品牌。
集團堅持職業(yè)教育方向，立足區域經(jīng)濟發(fā)展，服務(wù)地方特色辦學(xué)。面向贛、浙、皖的先進(jìn)制造業(yè)、現代服務(wù)業(yè)和戰略性新型產(chǎn)業(yè)，設置了職業(yè)健身教練、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)與管理、無(wú)人機駕駛、私人形象設計師、跆拳道教練、大數據、鏟車(chē)駕駛維護、叉車(chē)駕駛維護、挖掘機駕駛維護等職教專(zhuān)業(yè)，集團學(xué)校主要面向贛、浙、皖三省招收退役士兵和社會(huì )勞動(dòng)力。每年招收學(xué)員約8000余人。
集團綜合辦學(xué)條件優(yōu)越，基本設施齊備。各類(lèi)實(shí)驗實(shí)訓儀器設備總值達3500萬(wàn)元。優(yōu)越的辦學(xué)條件，促進(jìn)了人才培養質(zhì)量的提高，辦學(xué)水平的提升。近幾年，學(xué)員在全國各級各類(lèi)職業(yè)技能大賽上獲得了30余項大獎，其中國家工程機械類(lèi)央視“中國大能手”榮譽(yù)1項，國家職業(yè)技能大賽三等獎以上6項，省級職業(yè)技能大賽一等獎18項，技能大賽成績(jì)位列同類(lèi)學(xué)校前列。畢業(yè)學(xué)員高薪就業(yè)率（年薪10萬(wàn)元以上）達到38%，總體就業(yè)率一直穩定在96%以上。
新江南教育集團將乘國家職業(yè)教育快速發(fā)展的東風(fēng)，憑借改革創(chuàng )新的動(dòng)力，肩負著(zhù)歷史的重任，承載著(zhù)萬(wàn)眾的期望，著(zhù)力打造示范專(zhuān)業(yè)、骨干專(zhuān)業(yè)、特色專(zhuān)業(yè)；搶抓機遇、乘勢而上、加快發(fā)展，努力把集團打造成為國內“有規模、有特色、有實(shí)力、影響廣泛”的知名教育集團。
贛州：0797-6868888
南昌：0791-87885888
長(cháng)興：0752-6687666
安吉：0572-6365688
廣德：0563-6054888
5.高職院校如何培養創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育人才的最新相關(guān)信息
請全國高職院校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育聯(lián)盟理事長(cháng)會(huì )議暨第二屆高職院校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育論壇高職院校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育人才培養如何定位？如何深化教育教學(xué)改革？如何加強文化培養？近日，全國高職院校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育聯(lián)盟理事長(cháng)會(huì )議暨第二屆全國高職院校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育論壇在北京召開(kāi)。
30多所高職院校領(lǐng)導、專(zhuān)家學(xué)者、企業(yè)代表，以“打造雙創(chuàng )平臺、培育工匠精神、共享創(chuàng )新資源”為主題，各抒己見(jiàn)。高職創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育提升行動(dòng)啟動(dòng)全國高等職業(yè)院校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育聯(lián)盟是在教育部職業(yè)教育與成人教育司的直接領(lǐng)導下由高等職業(yè)院校和相關(guān)企事業(yè)單位自愿組織而成。
聯(lián)盟同時(shí)是中國高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育聯(lián)盟的子聯(lián)盟，致力于整合社會(huì )資源，服務(wù)高職院校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育。聯(lián)盟理事長(cháng)、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記孫愛(ài)武主持會(huì )議時(shí)說(shuō)，聯(lián)盟蓬勃發(fā)展，不斷進(jìn)步，開(kāi)展了多樣化、多層次的合作，實(shí)現了資源共享、協(xié)調發(fā)展和共同提高。
未來(lái)，聯(lián)盟進(jìn)一步完善組織運行機制，積極發(fā)揮智庫作用，促進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育教學(xué)改革，推動(dòng)全方位的協(xié)同育人體系構建。聯(lián)盟秘書(shū)長(cháng)、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(cháng)霍雄飛在工作報告中強調，聯(lián)盟在接下來(lái)的工作中，將緊跟國家對高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的改革發(fā)展目標，致力于為政府推動(dòng)高等職業(yè)院校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革建言獻策，將進(jìn)一步完善聯(lián)盟的組織運行機制，積極發(fā)揮聯(lián)盟的智庫作用，促進(jìn)聯(lián)盟單位的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育教學(xué)改革，推動(dòng)全方位的協(xié)同育人體系構建，組織高水平的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育競賽活動(dòng)，助力高職院校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的國際化。
霍雄飛秘書(shū)長(cháng)還特別推薦了《全國高職院校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育優(yōu)秀成果匯編》一書(shū)。該書(shū)由聯(lián)盟組織編撰，展示了高職院校在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育方面的好做法和好經(jīng)驗。
為了推動(dòng)高職院校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育做實(shí)做細做精，會(huì )議現場(chǎng)，聯(lián)盟與北京神州泰岳教育科技有限公司簽署戰略協(xié)議，共同實(shí)施“全國高職院校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育提升行動(dòng)”。泰岳教育總裁吳斌介紹，提升行動(dòng)主要包括4個(gè)方面，一是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育。
共同研發(fā)教材、基礎課程和實(shí)訓課程，開(kāi)展師資培訓，提供“互聯(lián)網(wǎng)+”專(zhuān)業(yè)能力培訓。二是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)訓。
投入2億元資助建設200個(gè)“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)訓基地”，提供創(chuàng )業(yè)指導及創(chuàng )業(yè)實(shí)訓。三是創(chuàng )業(yè)精益孵化。
聯(lián)合社會(huì )創(chuàng )投機構，設立1000萬(wàn)元創(chuàng )業(yè)投資基金。四是定期組織實(shí)施創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)或大賽。
據了解，泰岳教育是神州泰岳集團在教育產(chǎn)業(yè)的重要戰略布局，也是中國高校生涯教育和創(chuàng )業(yè)教育的探索者、創(chuàng )新者和推動(dòng)者。創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育培養怎樣的人才天津職業(yè)大學(xué)校長(cháng)劉斌認為，高職院校應將創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育工作的核心放在“營(yíng)造氛圍、培養意識、提升能力、搭建平臺、提供服務(wù)”等方面，著(zhù)力培養知識豐富、技能嫻熟及具有工匠精神的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，使“無(wú)業(yè)者有業(yè)、有業(yè)者樂(lè )業(yè)”。
“高職院校培養的人不是半個(gè)人，也不是機器人，而是完整的人。要注重培養學(xué)生的人文素養，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育應當融入整個(gè)人才培養計劃中。”
南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(cháng)張寧東說(shuō)。不同的學(xué)校是否要有個(gè)性化定位？溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(cháng)謝志遠表示，新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)撲面而來(lái)，創(chuàng )新型企業(yè)需要新技術(shù)應用的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才，我們倡導用明天的技術(shù)，培養今天的學(xué)生，為未來(lái)服務(wù)。
常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(cháng)吳訪(fǎng)升說(shuō)，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育是真正促進(jìn)全民覺(jué)醒的好機會(huì )，有利于大學(xué)精神真正起步。中興通訊股份有限公司教育合作中心總經(jīng)理姜善永說(shuō)，以往企業(yè)重視員工的技術(shù)水平，現在更加重視技術(shù)遷移能力、自主創(chuàng )新能力和職業(yè)素養。
后者更多是通過(guò)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育來(lái)實(shí)現的。創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育如何改革浙江金融職業(yè)學(xué)院黨委書(shū)記周建松主張，推進(jìn)高職院校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革，每個(gè)高職院校都要有改革發(fā)展的緊迫感、也要有時(shí)代擔當的責任感。
浙江工貿職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(cháng)賀星岳說(shuō)，學(xué)校以建設創(chuàng )業(yè)型高校為軸，實(shí)行自主辦學(xué)的運營(yíng)方式。在面向全校學(xué)生開(kāi)設普及教育的基礎上，開(kāi)設大量通識教育作為興趣選修，同時(shí)對有創(chuàng )業(yè)意愿的學(xué)生開(kāi)展針對性教育。
2015年以來(lái)，江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院把創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育融入了專(zhuān)業(yè)人才培養方案中。院長(cháng)孫進(jìn)表示，要求把創(chuàng )新精神、創(chuàng )新能力作為各專(zhuān)業(yè)標準，結合行業(yè)特點(diǎn)、特色開(kāi)展多樣化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，把創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)和專(zhuān)業(yè)建設、人才培養緊密結合起來(lái)。
“重構了課程體系、深化了實(shí)踐教學(xué)改革、課內與課外融為一體、課內老師指導與課外社團指導相結合、依托孵化基地校企培養、打造優(yōu)質(zhì)導師隊伍。”淄博職業(yè)學(xué)院院長(cháng)楊百梅分享了學(xué)院以創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育為紐帶進(jìn)行教學(xué)改革的經(jīng)驗。
福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(cháng)王萍輝，指出了當前創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的不足：重視程度不夠、實(shí)施氛圍不夠、師資隊伍跟不上、學(xué)校投入力度不夠。需要冷靜思考定位、改革以及文化培育問(wèn)題。
江蘇農牧科技職業(yè)學(xué)院院長(cháng)何正東，總結了學(xué)校的探索，一是依托教育開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，培養農牧人才。二是通過(guò)實(shí)踐鍛煉未來(lái)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力，設立校內外實(shí)訓基地。
三是實(shí)施鳳凰學(xué)子引領(lǐng)計劃，培養創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)國際人才。山東理工職業(yè)學(xué)院黨委書(shū)記許可提出，要把創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育融入人才培養全過(guò)程，以提升人才培養質(zhì)量為主線(xiàn)，以建設創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)高。
