大學(xué)共青團(tuán)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作總結(jié)
1.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)總結(jié)怎么寫
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)總結(jié)：歷時(shí)八天的創(chuàng)訓(xùn)營(yíng)就這樣拉下了帷幕，陪伴了我們一個(gè)月的周六周日的課程帶給我了關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的一個(gè)初印象，不同于傳統(tǒng)的課堂授課方式，這門課程給我留下最深刻的印象的是其富有創(chuàng)新與革新的新思想、新方法與新的思考問題的角度。
學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，這是教給我的第一課，這個(gè)思想也貫穿了這門課程的全過程，來(lái)自不同專業(yè)、不同年級(jí)的我們隨機(jī)被分到了各個(gè)小組，開始了小組的協(xié)作與配合，利用課堂上生動(dòng)鮮明的理論知識(shí)，我們發(fā)揮著各自的優(yōu)勢(shì)，模擬著企業(yè)運(yùn)營(yíng)，通過對(duì)企業(yè)六大職能的模擬分配，我們?cè)诓恢挥X中靈活的掌握了企業(yè)運(yùn)行的思路，了解到了企業(yè)發(fā)展的模式與思路。這一過程，對(duì)尚未接觸社會(huì)，對(duì)企業(yè)了解僅存在于網(wǎng)絡(luò)上的只言片語(yǔ)的我們而言，是寶貴且新穎的。
通過各位老師的辛勤工作和熱心引領(lǐng)下，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的精髓在這八天內(nèi)向我們充分展示了出來(lái)。 作為一名大三的學(xué)生，不同于大一同學(xué)初入學(xué)的迷惘，大學(xué)期間，留給我們探索的時(shí)間并不多了，我們的每一步抉擇都需要去考慮對(duì)未來(lái)的發(fā)展的影響，因而，有幸從眾多報(bào)名者中獲得這一次寶貴的機(jī)會(huì)，我倍感珍惜，積極參與了課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，也在這一過程，內(nèi)化了各種新思想，開拓著自己的眼界，課堂的書本知識(shí)為我們今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，而來(lái)自企業(yè)的佼佼者們用他們的經(jīng)驗(yàn)與無(wú)私奉獻(xiàn)向我們展示了真實(shí)的職場(chǎng)狀況，將缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的我們推向了一個(gè)更高的維度，給仍有困惑和迷惘的我提供了一個(gè)新的方向，參加過本次創(chuàng)訓(xùn)營(yíng)，各位老師熱情投入，都給我留下了深刻的印象，從最基本的時(shí)間觀念到創(chuàng)業(yè)思路的精髓，這門課程帶給我的震撼不僅僅局限于豐富新奇的名詞，更多是細(xì)節(jié)上的處處把握。
2.團(tuán)校結(jié)業(yè)報(bào)告怎么寫啊,我們才上一節(jié)課就叫寫,真是
團(tuán)校學(xué)習(xí)總結(jié) 你仿照著這篇寫吧！最近兩周，我院和物院，新傳院舉辦了第十二期團(tuán)校培訓(xùn)，作為一名班干，我很榮幸地進(jìn)入到這個(gè)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，同時(shí)我也很珍惜這一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
現(xiàn)在，這個(gè)短期的團(tuán)校培訓(xùn)結(jié)束了，我收獲很大，尤其是在學(xué)生干部開展學(xué)生工作這方面。 下面，我來(lái)簡(jiǎn)單地說(shuō)一下我的一些心得體會(huì)。
這次團(tuán)校的課程是由開學(xué)典禮和講座專題兩個(gè)部分組成的，而講座專題分為“學(xué)生干部的工作理念及價(jià)值體系”，“知行合一，和而不同”，“改革開放三十年”，“開拓創(chuàng)新，做新時(shí)期的優(yōu)秀共青團(tuán)員”，“學(xué)習(xí)干部執(zhí)行能力的提升”這五個(gè)方面，宗旨在于全面提高學(xué)生干部的工作責(zé)任感，充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生管理中的作用，提高工作能力和工作水平，增強(qiáng)其各方面的綜合素質(zhì)，更好服務(wù)于我們廣大團(tuán)員青年的成長(zhǎng)成才教育。 在簡(jiǎn)短而隆重的開學(xué)典禮中，我們重溫中國(guó)共青團(tuán)歷史，不忘團(tuán)發(fā)展的艱辛歷史；我們的團(tuán)吸收新的團(tuán)員，增添了新的力量和活力；我們聆聽老師對(duì)全體團(tuán)員的殷切希望，努力奮斗。
這次團(tuán)校的第一講是由朱鑫銓老師主講的有關(guān)學(xué)生干部的工作理念和價(jià)值體系的內(nèi)容。 朱老師講課很受大家的歡迎，他的課堂上，同學(xué)們的積極性很高。
朱老師主要從三個(gè)方面講了這個(gè)問題。第一點(diǎn)，學(xué)生干部是什么，他說(shuō)，學(xué)生干部是一座橋梁，一面鏡子，一扇窗戶，一面旗幟？？？我十分贊同這一觀點(diǎn)，我覺得我們這些班干更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己是什么，先是學(xué)生，職責(zé)是學(xué)知識(shí)，學(xué)做人，再擔(dān)任一些社會(huì)工作，進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。
第二點(diǎn)朱老師講了關(guān)于學(xué)生干部的認(rèn)識(shí)定位的知識(shí)。我清楚地明白：我們要嚴(yán)格要求自己，在平常的學(xué)習(xí)和學(xué)生工作中不能像其他人一樣放松自己，要時(shí)刻注意自己的一言一行，要意識(shí)到自己的行為處事都會(huì)成為其他同學(xué)的榜樣，在日常@方案。
范。文。
庫(kù)'整理~生活~本文由。 方案范-文庫(kù)'為您；搜}集整-理#中，也要努力提升自己各方面的能力和素質(zhì)，認(rèn)認(rèn)真真地做好自己，起到我們學(xué)生干部應(yīng)有的模范帶頭作用。
第三點(diǎn)，朱老師針對(duì)學(xué)生干部的工作定位從工作任務(wù)，工作分類，工作形象，工作藝術(shù)這四個(gè)方面展開了激烈的討論。我受益匪淺，我明白了許多，就像朱老師所說(shuō)，要相信付出終究會(huì)有回報(bào)的，我們一定要在做好人的同時(shí)做好學(xué)問。
這次團(tuán)校的第二講是由管理學(xué)院的劉佳老師給我們講授的關(guān)于“知行合一，和而不同”的問題。劉老師講課幽默，聲音優(yōu)美，吸引了我們所有同學(xué)的注意力。
她以自身的經(jīng)歷給我們生動(dòng)地展示了如何做到“知行合一”的境界，頗有趣味。這次團(tuán)課的第三講是由戴躍儂老師給我們講授的而關(guān)于改革開放三十年的事情。
盡管內(nèi)容有些乏味，但是改革開放的春風(fēng)還是吹進(jìn)了我們學(xué)生的耳朵，讓我們深切感受著國(guó)家這么多年來(lái)的巨大變化，感嘆不已。這次團(tuán)校的第四講是關(guān)于開拓創(chuàng)新的問題，這個(gè)話題也是我們大家較為關(guān)注的。
隨著社會(huì)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，大學(xué)生的觀念也逐步向創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)變。 老師在開始的時(shí)候，介紹了世界各國(guó)的創(chuàng)新事例，讓我深深的感嘆：創(chuàng)新真的必不可少啊。
接著老師講了創(chuàng)新的特征：1。對(duì)問題具有高度的敏感性；2。
觀念具有高度的流暢性；3。思維具有靈活性；4。
認(rèn)識(shí)具有新穎性；5。智商在中學(xué)以上；6。
人格特征明顯。老師還在講授的過程中還穿插了一些小游戲，整個(gè)教室，氣氛飛揚(yáng)。
老師告訴我們：我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中會(huì)不自覺的學(xué)到一種創(chuàng)新的方法：本文由方案范文庫(kù)為您搜集。整理~，一種創(chuàng)新的精神。
事實(shí)上，創(chuàng)新每時(shí)每刻都在我們身邊，只要你夠膽大心細(xì)。通過這次聽課，我意識(shí)到我一定要學(xué)會(huì)一種創(chuàng)新的選擇，創(chuàng)新的精神。
這次團(tuán)校的第五講是由廣陵學(xué)院的林剛老師給我們講授。
3.如何創(chuàng)新共青團(tuán)思想引領(lǐng)工作總結(jié)
以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)團(tuán)的建設(shè) 報(bào)告指出，面對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變革，適應(yīng)黨的事業(yè)發(fā)展需要，順應(yīng)廣大青年期望，履行好團(tuán)的根本職責(zé)，共青團(tuán)必須始終堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，把握現(xiàn)實(shí)突出問題，積極推進(jìn)團(tuán)的建設(shè)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工作創(chuàng)新，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)團(tuán)的自身建設(shè)。
報(bào)告對(duì)推動(dòng)團(tuán)的基層組織建設(shè)、加強(qiáng)團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)、發(fā)展團(tuán)內(nèi)民主、完善青年組織體系等方面作出了部署。 報(bào)告強(qiáng)調(diào)，基層組織建設(shè)決定著共青團(tuán)最本質(zhì)的影響力、戰(zhàn)斗力和生命力。
全團(tuán)要從鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)的戰(zhàn)略高度，下大力氣抓好基層組織建設(shè)。越是團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，越要高度重視基層建設(shè)。
要注意到一個(gè)組織的總體功能在不同層級(jí)有不同要求，準(zhǔn)確把握?qǐng)F(tuán)的各級(jí)組織在履行職責(zé)中的工作側(cè)重點(diǎn)，基層組織要特別強(qiáng)調(diào)對(duì)青年的吸引和凝聚。要充分認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)變革對(duì)團(tuán)的基層組織建設(shè)帶來(lái)的挑戰(zhàn)，本著走進(jìn)青年的要求，大膽探索和創(chuàng)新基層組織建設(shè)方式，通過持之以恒的努力，不斷擴(kuò)大組織覆蓋面，增強(qiáng)組織活力。
報(bào)告指出，要把學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)建設(shè)擺在基礎(chǔ)性戰(zhàn)略地位，構(gòu)建從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)的團(tuán)隊(duì)分層思想教育體系，一體化推進(jìn)學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)。要加快城市社區(qū)、新經(jīng)濟(jì)組織和新社會(huì)組織團(tuán)建步伐，增強(qiáng)國(guó)有企業(yè)、機(jī)關(guān)事業(yè)單位團(tuán)的活力，整體推進(jìn)城市共青團(tuán)建設(shè)。
要發(fā)揮縣級(jí)團(tuán)委的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，強(qiáng)鄉(xiāng)帶村，靈活設(shè)置農(nóng)村基層團(tuán)組織，構(gòu)建與區(qū)域化推進(jìn)農(nóng)村共青團(tuán)工作相適應(yīng)的組織格局。要高度關(guān)注青年自組織，深入研究青年自組織產(chǎn)生和發(fā)展的趨勢(shì)，加強(qiáng)同青年自組織溝通聯(lián)系，配合有關(guān)部門做好對(duì)青年自組織的引導(dǎo)和管理，同時(shí)要主動(dòng)培育和發(fā)展具有自組織特點(diǎn)的青年社團(tuán)。
報(bào)告要求，要積極探索在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展進(jìn)程中團(tuán)的組織建設(shè)的新方式；積極探索基層團(tuán)組織依托互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行組織建設(shè)、運(yùn)行聯(lián)絡(luò)的新方式；積極探索在有條件的青年自組織中建立團(tuán)的組織。
4.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐報(bào)告怎么寫
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐報(bào)告
真快啊，一轉(zhuǎn)眼，又到暑假了，可我還能有幾個(gè)這樣的假期呢 ？即將步入大四的我，除了自
己的熱情， 也為提高自身素質(zhì)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力而努力。 近年來(lái)， 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)一直是社會(huì)熱
點(diǎn)之一，這次的暑期社會(huì)實(shí)踐就是以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)為服務(wù)平臺(tái)， 為更多的大學(xué)生提供機(jī)遇。
受傳統(tǒng)觀念的影響， 多數(shù)大學(xué)生依然希望選擇體制內(nèi)就業(yè)，比如政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有
企業(yè)以及壟斷行業(yè)。因?yàn)榭傮w而言，這些部門和行業(yè)就業(yè)穩(wěn)定性相對(duì)較高，收入相對(duì)穩(wěn)定，
也有較好的個(gè)人發(fā)展空間， 所以成為多數(shù)大學(xué)生的就業(yè)首選。 相反， 選擇體制外的大學(xué)生就
業(yè)相對(duì)較少。而且當(dāng)前我國(guó)地區(qū)發(fā)展差異較大，特別是東部地區(qū)與西部地區(qū)發(fā)展差異較大，
大學(xué)生大多依然趨向于選擇發(fā)達(dá)地區(qū)的城市作為就業(yè)選擇地，而這些地區(qū)的人才相對(duì)飽和，
這也是造成大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。 同時(shí)，當(dāng)前吸納就業(yè)能力較強(qiáng)的企業(yè)總體上對(duì)知識(shí)和
素質(zhì)要求相對(duì)較低， 很多工作崗位對(duì)勞動(dòng)者的技能水平要求不高， 普通勞動(dòng)力就能應(yīng)對(duì)， 這
在一定程度上沖擊了大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。
而另一方面， 外在因素也有著不小影響。 金融危機(jī)呼嘯而來(lái)， 亞洲經(jīng)濟(jì)的動(dòng)搖難免會(huì)出現(xiàn)牽
一發(fā)而動(dòng)全身的狀況。一邊是更多的畢業(yè)生需要就業(yè) ，另一邊是工作崗位減少、大量員工失
業(yè)的現(xiàn)狀。 目前， 也有很多人把目光放到了工作相對(duì)穩(wěn)定的事業(yè)單位上， 對(duì)此國(guó)家政策也作
出了積極地調(diào)整， 公務(wù)員和大學(xué)生村官的選拔人數(shù)也創(chuàng)下了歷年來(lái)的新高， 但仍不能夠滿足
廣大畢業(yè)生的就業(yè)需求。
5.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)交流會(huì)總結(jié)稿
大家下午好！今天我演講的題目是《青春需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)》
很高興能夠和大家一起探討奉獻(xiàn)青春這個(gè)話題，青春需要實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，而創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最佳途徑；所以我們可以得出一個(gè)結(jié)論——青春需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)難，難創(chuàng)業(yè)；作為我們青年應(yīng)該如何去創(chuàng)業(yè)呢？
“讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過天空，用所有熱情換回時(shí)間，讓年輕的夢(mèng)沒有終點(diǎn)”！我非常欣賞《烈火青春》里面的這段話，并一直用它激勵(lì)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活。我認(rèn)為，青春就應(yīng)該燃燒，發(fā)出亮光才有價(jià)值！人的一生可能燃燒也可能腐朽，既然這樣，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)！在座的朋友們！你們?cè)敢鈫幔?
說(shuō)到這里，我想起了這樣一句話：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！鄙囊饬x在于活著，那么活著的意義又是什么呢？當(dāng)然不是為了活著而活著，答案只有兩個(gè)字，奉獻(xiàn)！我們可以設(shè)想一下，不付出、不創(chuàng)造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過往，沒有痕跡，沒有追憶，人生四處彌漫著嘆息。我想，這絕對(duì)不是我們存在的意義。古往今來(lái)，有無(wú)數(shù)能人志士在自己的青春年華就已經(jīng)成就了不朽的人生，在這里我來(lái)不及一一列舉。
說(shuō)實(shí)話，*年前，我剛來(lái)工作的時(shí)候也有過失落和茫然，因?yàn)楣ぷ鳝h(huán)境惡劣，空氣中到處彌漫著灰塵，感覺現(xiàn)實(shí)不盡如人意，感覺離曾經(jīng)的夢(mèng)想總是有一些距離，一度陷入困惑之中?？墒?，青春的我是一把剛剛鑄好的刀，不容得你有片刻的等待和遲疑。我決不能眼睜睜看著這把刀慢慢氧化，失去光澤，隨即斑駁、銹蝕、風(fēng)化，最后成為一塊廢鐵。我告訴自己，“如果你是金子，到哪都能發(fā)光，只要你斗志昂揚(yáng)的面對(duì)生活、面對(duì)工作，你就會(huì)有所獲得”。青春是學(xué)習(xí)的季節(jié)，青春是奮斗的歲月，不要停止我們前進(jìn)的步伐，因?yàn)榍啻旱穆氛L(zhǎng)。有空的時(shí)候靜下心來(lái)好好看看書，回頭想想自己走過的路，為自己的人生做好一個(gè)規(guī)劃，把自己的理想銘刻在心中，做一個(gè)甘于寂寞，敢于創(chuàng)新、干勁十足的年青人。
作為一名**人，心中無(wú)不閃爍著夢(mèng)想，那么現(xiàn)在就是我們努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候了。我們要做的有很多很多。縱使艱難險(xiǎn)阻，也要努力前行：追求卓越，真誠(chéng)回報(bào)，釋放青春能量，點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想?；蛟S我們成不了偉人，縱使我們平淡一生，但這都不要緊，群星閃爍時(shí)我們同樣燦爛，這樣的平凡其實(shí)是一種偉大。因?yàn)橹挥形覀冏约呵宄?，平凡的崗位需要我們付出，火熱的生活需要我們的付出，?gòu)建**的宏偉藍(lán)圖需要我們大家一起付出。我們的青春是有限的，有限的青春因?yàn)槲覀兊姆瞰I(xiàn)變得充實(shí)、久遠(yuǎn)。
我選擇了**，從某種意義上來(lái)說(shuō)，就已經(jīng)選擇了奉獻(xiàn)。青春不是人生的一段時(shí)期，而是心靈的一種狀況。如果你的心靈很年青，你就會(huì)常常保持許多夢(mèng)想。大家都知道我們企業(yè)的精神務(wù)實(shí)、敬業(yè)、創(chuàng)新、高效，雖然我們工作在不同的崗位，但我們擁有一個(gè)共同的家，在這里，我們信守同樣的**精神，寫下同樣的奉獻(xiàn)承諾，擁有同樣的壯美青春。這是一次演講，更是一次告白。當(dāng)我滿帶著青春的氣息，懷揣著沉甸甸的夢(mèng)想與信念站在這里的那刻，我的內(nèi)心是如此的坦蕩與激昂，那種難以形容的興奮與緊張，我真誠(chéng)的邀請(qǐng)你們一同分享。
親愛的朋友們，工作著是美麗的，憑著歲月賜與我們的年輕臂膀和滿腔熱情，全身心地投入到我們所追求的工作吧，在奉獻(xiàn)中完善自己的生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，在奉獻(xiàn)中獲得真誠(chéng)和坦蕩。我愿把青春，無(wú)私的奉獻(xiàn)給**！
我的演講到此結(jié)束， 謝謝大家！
6.學(xué)校團(tuán)委工作總結(jié)
注冊(cè)以及各班團(tuán)費(fèi)的收繳等工作，分析解決工作中出現(xiàn)的新問題和新情況。
2，豐富活動(dòng)層次，并進(jìn)行了莊嚴(yán)的宣誓儀式；機(jī)電系舉辦了棋藝比賽。5月11日。
按照“大力扶持理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)。在今后的工作中，在學(xué)校各部門的支持下、教育性強(qiáng)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，強(qiáng)化我校師生的環(huán)保意識(shí)，規(guī)范化、正確引導(dǎo)興趣愛好型社團(tuán)”的原則，新成立了“口才協(xié)會(huì)”，密切團(tuán)員與團(tuán)組織的聯(lián)系，進(jìn)行工作交流評(píng)比、社會(huì)實(shí)踐。
改善學(xué)生會(huì)的組織運(yùn)行機(jī)制。5月13日吉他協(xié)會(huì)四周年慶典以及社團(tuán)文化節(jié)晚會(huì)、“不朽的精神，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)能力。
完善校學(xué)生會(huì)的工作章程及各項(xiàng)條例，完善工作機(jī)制，向黨組織推薦61名優(yōu)秀團(tuán)員作為入黨積極分子，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)確?！巴苾?yōu)”質(zhì)量，出臺(tái)學(xué)生干部考核條例，增強(qiáng)學(xué)生會(huì)工作活力及在學(xué)生中的影響力；2009學(xué)年學(xué)校團(tuán)委和學(xué)生科共評(píng)出200名“五?。2008/，定期召開學(xué)生會(huì)主席聯(lián)席會(huì)議。
切實(shí)加強(qiáng)共青團(tuán)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。6月分西校區(qū)舉辦了“夏花初放”歡送畢業(yè)生晚會(huì)2008-2009年度下學(xué)期校團(tuán)委工作總結(jié)2009年上半年，在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下。
1，研究部署團(tuán)的重點(diǎn)工作、形式多樣的主題教育活動(dòng)。3月份，充分發(fā)揮校園文化的育人導(dǎo)向和娛樂功能，努力開拓，鞏固學(xué)生會(huì)在學(xué)生組織中的主體地位，心存感恩。
通過這些豐富多彩校園文化活動(dòng)。（三）健全共青團(tuán)基層組織建設(shè)。
但是在實(shí)際工作中也還有很多方面的不足。在母親節(jié)來(lái)臨之際，善待幫助他人、提高活動(dòng)效果、廢品設(shè)計(jì)大賽，進(jìn)一步規(guī)范“推優(yōu)”程序。
開展“社會(huì)公德大討論”辯論賽、團(tuán)員教育。（二）保證推優(yōu)工作的順利開展，將獲獎(jiǎng)作品制作成宣傳標(biāo)語(yǔ)貼于校道走廊，先后組織開展“今天；“輕舞飛揚(yáng)”藝術(shù)團(tuán)紀(jì)念“五?、防事故，為學(xué)校的發(fā)展與建設(shè)做積極貢獻(xiàn)，校團(tuán)委在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)其工作計(jì)劃進(jìn)行考核。
（四）團(tuán)的日常工作有條不紊，通過播放視頻；四”運(yùn)動(dòng)九十周年暨優(yōu)秀學(xué)生干部表彰晚會(huì)。（二）加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，并加以表彰.12汶川地震一周年”活動(dòng)，為全面推進(jìn)校共青團(tuán)工作奠定基礎(chǔ)，充分發(fā)揮校園宣傳重要作用、人人講文明，以學(xué)習(xí)為重心；再次。
校學(xué)生會(huì)在端午節(jié)舉辦了“端午節(jié)燈謎會(huì)”，堅(jiān)持以服務(wù)大局與服務(wù)青年相統(tǒng)一、保持身心健康和校園常見問題的誘因及預(yù)防等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了正確指導(dǎo)，不斷創(chuàng)新，例如、防人身侵犯，選任共青團(tuán)干部并加以培訓(xùn)，加深對(duì)社會(huì)公德的認(rèn)可并且意識(shí)到遵守公德的重要性，為青年學(xué)生提供了成人成才的廣闊舞臺(tái)。青年志愿者服務(wù)隊(duì)在校園開展多種活動(dòng)、打掃機(jī)房等等。
3月12日植樹節(jié)開展“我為校園添點(diǎn)綠”的活動(dòng)、海報(bào)、“瞬間”攝影比賽和籃球賽；四”等專題系列宣傳活動(dòng)，組織開展各種思想性，增強(qiáng)學(xué)生的校園安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。3，以育人為主線、開展“紀(jì)念5。
機(jī)械系舉辦了籃球比賽，加大宣傳和教育力度。一，讓各團(tuán)支部相互學(xué)習(xí)，上團(tuán)課，刷墻漆、人人講誠(chéng)信、組織開展“社會(huì)公德教育”系列活動(dòng)，協(xié)助重修墻報(bào)，發(fā)現(xiàn)和樹立典型，讓學(xué)生通過思考和討論。
建立團(tuán)總支書記雙周例會(huì)制度。通過團(tuán)員管理，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，關(guān)注中國(guó)”。
“校園公德標(biāo)語(yǔ)”征集活動(dòng)，組織全校各班級(jí)開展“弘揚(yáng)雷鋒精神，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我為社會(huì)獻(xiàn)份愛”學(xué)雷鋒活動(dòng)。2009年上半年，這些社團(tuán)組織舉辦的活動(dòng)豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，對(duì)防盜、“裁判協(xié)會(huì)”。
支持各團(tuán)支部獨(dú)立開展活動(dòng)，和諧校園”，凍頂書畫軒組織會(huì)員參加首屆羊城書畫比賽；四”運(yùn)動(dòng)九十周年這一契機(jī)。在校園中營(yíng)造“人人講公德，并取得第二名、編輯了《安全手冊(cè)》、人生觀和價(jià)值觀，加大協(xié)調(diào)指導(dǎo)，吸引廣大學(xué)生參與，使組織生活制度化，為社團(tuán)展示提供平臺(tái)，在“服務(wù)學(xué)生”上下功夫、團(tuán)費(fèi)收繳，加強(qiáng)對(duì)各系學(xué)生會(huì)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，我該如何愛國(guó)、多種形式加強(qiáng)思想政治教育，圍繞紀(jì)念“五?，75名優(yōu)秀青年通過層層考驗(yàn)加入青年志愿者服務(wù)隊(duì)的隊(duì)伍，提高團(tuán)員青年思想覺悟（一）加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員青年進(jìn)行愛國(guó)主義教育、積極推進(jìn)共青團(tuán)自身建設(shè)、第三名的好成績(jī)，在團(tuán)員青年思想政治教育、熱情鼓勵(lì)學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作。
要求各級(jí)團(tuán)組織認(rèn)真填寫《工作手冊(cè)》，共同提高。組織260多名優(yōu)秀團(tuán)員參加入黨積極分子培訓(xùn)班，繼續(xù)圍繞“育人”這一中心工作：團(tuán)籍管理，不斷滿足青年學(xué)生多方面的興趣愛好和精神文化需求。
（四）重視優(yōu)秀學(xué)生和群體典型培養(yǎng)。目前、“關(guān)注兩會(huì)；信息系舉辦了教室美化設(shè)計(jì)賽，在團(tuán)建創(chuàng)新上下功夫，出版了第七期第八期共兩期的《太陽(yáng)石》?？约案鞣N節(jié)日的宣傳；乒乓球協(xié)會(huì)開展了班際聯(lián)賽、培訓(xùn)工作，我校在原有9個(gè)社團(tuán)的基礎(chǔ)上，與學(xué)生管理與保衛(wèi)處聯(lián)合舉行“珍愛生命、繁榮校園文化和團(tuán)的自身建設(shè)等一系列活動(dòng)中取得了優(yōu)異成績(jī)，全面提升共青團(tuán)工作（一）加強(qiáng)團(tuán)員學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)、三人籃球比賽以及羽毛球比賽，營(yíng)造濃郁的藝術(shù)氛圍，校團(tuán)委在團(tuán)的組織建設(shè)；四”運(yùn)動(dòng)九十周年暨藝術(shù)團(tuán)成立一周年舉辦校園文藝演出、團(tuán)員獎(jiǎng)勵(lì)、開展“校園安全”主題活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)安全。
在“五四“期間發(fā)展了65位學(xué)生為新團(tuán)員，為學(xué)校的。
7.如何認(rèn)識(shí)新常態(tài)下的高校共青團(tuán)組織創(chuàng)新
一、基本情況東北師范大學(xué)團(tuán)委緊緊圍繞學(xué)校黨政中心工作，按照課內(nèi)與課外相銜接的原則，將團(tuán)的工作融入到學(xué)校人才培養(yǎng)的總體框架之中，努力構(gòu)建第二課堂育人體系，在做好思想引領(lǐng)的同時(shí)，為廣大學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)成才服務(wù)，并在組織建設(shè)等各個(gè)方面展開有益探索，取得一定成績(jī)。
學(xué)校團(tuán)委系統(tǒng)優(yōu)化原有團(tuán)的運(yùn)行體制，努力建設(shè)一流的基層團(tuán)組織。在轉(zhuǎn)化校級(jí)團(tuán)的職能，提高校級(jí)組織的吸引力和服務(wù)的實(shí)效性的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)院級(jí)團(tuán)委的職能，工作重心下移。
與此同時(shí)，嘗試創(chuàng)建共同成長(zhǎng)小組的基層團(tuán)建模式，活化了基層團(tuán)支部，真正實(shí)現(xiàn)了團(tuán)的有效覆蓋，加強(qiáng)了基層團(tuán)組織的吸引力和凝聚力。二、做法與創(chuàng)新共同成長(zhǎng)小組，是指在團(tuán)支部?jī)?nèi)以共同的職業(yè)目標(biāo)為前提，通過共同設(shè)計(jì)成長(zhǎng)路線、共同參與實(shí)施成長(zhǎng)規(guī)劃、最終實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)的團(tuán)小組。
共同成長(zhǎng)小組具有多方面特點(diǎn)：（一）組建共同成長(zhǎng)小組，創(chuàng)新基層支部組織建設(shè)共同成長(zhǎng)小組組建之初，以職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點(diǎn)，引導(dǎo)具有共同的職業(yè)意向的團(tuán)員青年，遵循自愿原則進(jìn)行組建，每組原則上5—8名成員組成，各組按照民主集中制原則選舉產(chǎn)生組長(zhǎng)一名。共同成長(zhǎng)小組成立后，主要承載支部工作，履行支部決議，負(fù)責(zé)明確小組職業(yè)目標(biāo)，設(shè)計(jì)實(shí)施共同成長(zhǎng)路線，增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)，豐富職業(yè)知識(shí)和技能，提升職業(yè)道德水平，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員共同、全面成長(zhǎng)。
在組建過程中，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)小組成員制定組內(nèi)相關(guān)章程、活動(dòng)內(nèi)容及成長(zhǎng)目標(biāo)，幫助每位組員制定適合自身的人生規(guī)劃，帶領(lǐng)、實(shí)施共同成長(zhǎng)規(guī)劃，并加強(qiáng)對(duì)組內(nèi)成員的團(tuán)員意識(shí)教育。組員則分別負(fù)責(zé)組內(nèi)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、文體等方面的工作事務(wù)，共同參與小組建設(shè)發(fā)展。
（二）豐富共同成長(zhǎng)小組活動(dòng)，創(chuàng)新支部工作運(yùn)行模式共同成長(zhǎng)小組成立后，在充分重視團(tuán)員需求基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)支部工作針對(duì)性。一方面，基于學(xué)校師范專業(yè)特色，有效開展職業(yè)定向教育。
鼓勵(lì)團(tuán)員進(jìn)行行業(yè)調(diào)研，了解職業(yè)現(xiàn)狀和就業(yè)形勢(shì)，明確行業(yè)所需的條件，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)符合自身?xiàng)l件的職業(yè)目標(biāo)，有效設(shè)計(jì)實(shí)施階段和實(shí)現(xiàn)途徑。另一方面，引導(dǎo)團(tuán)員青年積極開展專業(yè)教育。
定期進(jìn)行專業(yè)知識(shí)研討和交流，按照職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)和路徑進(jìn)行職業(yè)技能和道德培訓(xùn)。以小組為單位積極開展符合青年需求的主題團(tuán)日、科研實(shí)踐、志愿服務(wù)、文娛體育等活動(dòng)，進(jìn)行綜合素質(zhì)教育。
幫助團(tuán)員青年發(fā)展健康的人際關(guān)系，提高個(gè)人對(duì)團(tuán)體的價(jià)值和吸引力。此外，學(xué)校還開展了職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、教師技能大賽，組織科研立項(xiàng)，孵化創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，從各個(gè)方面為共同成長(zhǎng)小組的發(fā)展提供便利。
（三）完善共同成長(zhǎng)小組各項(xiàng)機(jī)制，創(chuàng)新基層支部制度建設(shè)共同成長(zhǎng)小組在運(yùn)行上采取校、院兩級(jí)團(tuán)委共同負(fù)責(zé)的管理方式，由校團(tuán)委整體協(xié)調(diào)，由學(xué)院團(tuán)委負(fù)責(zé)開展具體工作，自上而下形成系統(tǒng)管理，成縱向?qū)舆f式分布。此外，在制度建設(shè)方面，由各學(xué)院根據(jù)自身實(shí)際制定相關(guān)管理及考評(píng)機(jī)制，如建立工作目標(biāo)管理、小組活動(dòng)、交流評(píng)議等一系列管理規(guī)范。
每學(xué)年進(jìn)行考核，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)院、小組及個(gè)人給予表彰，激勵(lì)各級(jí)團(tuán)組織職能充分發(fā)揮。三、效果與評(píng)價(jià)近年來(lái)，東北師范大學(xué)先后在全校四個(gè)年級(jí)組建了以創(chuàng)業(yè)、教育、科研等幾大方向?yàn)橹饕殬I(yè)目標(biāo)的共同成長(zhǎng)小組近千個(gè)，強(qiáng)化了支部的引導(dǎo)、組織和服務(wù)等職能，提升了基層團(tuán)組織的凝聚力和吸引力，在服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才方面發(fā)揮了重要的作用。
基層團(tuán)委通過推進(jìn)共同成長(zhǎng)小組工作，使團(tuán)的各項(xiàng)工作得以更好的落實(shí)，團(tuán)的服務(wù)能力大大加強(qiáng)；團(tuán)員青年普遍反映，共同成長(zhǎng)小組幫助他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中明確了方向，找準(zhǔn)了目標(biāo)，既激發(fā)了他們自我成長(zhǎng)的動(dòng)力，又通過團(tuán)隊(duì)的集體力量使自身綜合素質(zhì)有了顯著提升?？梢哉f(shuō)，共同成長(zhǎng)小組工作在基層團(tuán)委和團(tuán)員青年群體中獲得廣泛好評(píng)和一致認(rèn)可。
四、經(jīng)驗(yàn)與改進(jìn)共同成長(zhǎng)小組工作的有效開展，為高?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)提供了積極可取的經(jīng)驗(yàn)。首先，通過實(shí)現(xiàn)基層團(tuán)組織的精細(xì)覆蓋可以有效發(fā)揮基層團(tuán)支部的育人作用。
通過小組方式，延伸團(tuán)組織的工作手臂，使共青團(tuán)各項(xiàng)工作能夠有效深入到團(tuán)員中去，在掌握?qǐng)F(tuán)員的個(gè)性特點(diǎn)和內(nèi)在需求的基礎(chǔ)上，基層團(tuán)組織開展活動(dòng)，可以切實(shí)有效地解決團(tuán)員所遇到的實(shí)際問題。其次，通過自我教育與朋輩教育相結(jié)合，可以充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)在個(gè)人成長(zhǎng)中的作用。
通過小組內(nèi)部成員之間經(jīng)常性相互學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流，充分利用集體智慧創(chuàng)造性地進(jìn)行專業(yè)研究和科學(xué)實(shí)踐；通過小組內(nèi)成員的友好競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)相互促進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍；通過互幫互助使小組成員間結(jié)下深厚友誼。最大程度發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)個(gè)人不斷發(fā)展。
再次，通過實(shí)施定向教育與職業(yè)教育相結(jié)合，可以明確個(gè)體的發(fā)展目標(biāo)和提高自我發(fā)展能力。通過自我設(shè)計(jì)、集體規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等方式，使團(tuán)員能夠正確地了解自我、認(rèn)知社會(huì)，自主性地規(guī)劃職業(yè)發(fā)展，開展專業(yè)學(xué)習(xí)，進(jìn)行科學(xué)研究、社會(huì)實(shí)踐，從而提升團(tuán)員青年綜合素質(zhì)和自我發(fā)展能力。
最后，通過實(shí)現(xiàn)校園文化“自下而上”和“自上而下”雙重運(yùn)行模式相結(jié)合，可以有力地推動(dòng)校園文化的全面繁榮。共同成長(zhǎng)小組成員共同理想目標(biāo)的確立，可以。
